Dokumen tersebut membahas tentang cara merangkum isi tersirat dari teks nonfiksi dengan mengambil ide pokok dan kata kunci, serta memberikan contoh rangkuman dari beberapa paragraf.

1. MENYIMPULKAN ISI TERSIRAT DALAM TEKS NONSASTRA
(SIMPULAN)
Simpulan adalah suatu pernyataan yang dibuat berdasarkan ide pokok da kata kunci dari
kalimat penjelas dengan menggunakan kalimat sendiri. Oleh karena itu, simpulan bisa berisi kata
kata atau pernyataan yang secara fisik tidak sama dengan kalimat yang ada dalam paragraph
namun memiliki arti yang sama (beda kata sama makna).
Untuk menentukan simpulan dan isi paragraph, perhatikan langkah-langkah berikut:
1. Focus pada kalimat terakhir.
2. Jika kalimat terakhit tidak mencerminkan ide yang mencakup seluruh gagasan dari
paragraph, maka simpulkan menggunakan kata kunci yang tersebar pada seluruh
paragraph.
3. Dan kata-kata penanda kesimpulan antara lain: Dengan demikian, Oleh karena itu, sudah
sewajarnya, jadi, dapat dikatakan bahwa,
Contoh 1:
Jika kita mengabaikan peringatan dan mendapat kesulitan, jangan melempar frustasi kepada
orang lain. Apalagi kalau kita punya kekuasaan. Jangan menyalahkan bawahan, pasangan
atau orang lain. Pokoknya, kalau kita menghadapi sekolah, jangan menyerang orangnya, tapi
serang masalahnya.
Simpulan: Jika kita Menghadapi masalah, jangan menyerang orangnya, tapi serang
masalahnya.
Contoh 2:
Kalau anda mau jadi pemenang dari setiap solusi, salurkanlah kasih sayang. Kasih itu seperti
anda memberikan air segar ditengah padang gurun kepada seseorang. Belum lama ini, saya
dengar seorang suami yang memanggil kembali isterinya yang sudah menyimpang dengan
laki-laki lain. Ia berkata “ walaupun Anda bersalah, saya tetap mau menerima apa adanya
sesuai hukum kasih yang diajarkan pada saya”.
Simpulan: salurkan kasih sayang jika ingin menjadi pemenang dalam menyelesaikansolusi.

2. LATIHAN SOAL
1. Pendidikan pengelolaan lingkungan hidup perlu ditanamkan kepada anak anak sejak usia
dini. Anak anak lebih mudah mewujudkan nilai dan kebiasaan pelestarian lingkungan
hidup dibandingkan dengan orang dewasa. Dengan demikian, diharapkan kerusakan
lingkungan dapat dicegah melalui kepedulian generasi mendatang terhadap lingkungan.
Simpulan paragraph tersebut adalah…
A. Kerusakan lingkungan bukan tanggung jawab pemerintah
B. Pendidikan lingkungan hidup adalah tanggung jawab masyarakat
C. Anak anak mudah menerima pendidikan lingkungan hidup
D. Pencegahan kerusakan lingkungan dapat dilakukan melalui pendidikan sejak usia dini
E. Pengelolaan lingkungan hidup dapat dimulai dari anak-anak sekolah
2. Sebuah tujuan memberikan motivasi yang kuat untuk meraihnya. Kita akan berusaha
berfikir bagaimana cara mencapai tujuan tersebut. Sebagai ilustrasi, saya meletakkan
tujuan di sisir saya, dan setiap kali saya menyisir pasti saya akan ingat dengan tujuan
tersebut.
Simpulan teks di atas yang tepat adalah…
A. Tujuan diibaratkan dengan sebuah sisir
B. Sebuah tujuan akan memberi motivasi yang kuat
C. Bagaimana berfikir untuk mencapai tujuan
D. Motivasi yang kuat akan mencapai hasil yang baik
E. Inspirasi yang kuat adalah hal yang penting dalam hidup
3. Mengatur waktu secara efektif itu tidak mudah. Kita perlu melatih diri dan memanfaatkan
waktu dengan baik. Salah satu cara yang bisa dilakukan adalah dengan managemen
waktu. Mengatur waktu bisa dilakukan dengan disiplin mengerjakan tugas atau kegiatan
sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
Simpulan yang sesuai dengan paragraph tersebut adalah…
A. Jadwal harus dibuat sebaik mungkin agar waktu dapat efektif
B. Waktu akan mudah hilang bila tidak dimanfaatkan dengan baik
C. Managemen waktu adalah cara paling efektif dalam memanfaatkan waktu

3. D. Seluruh kegiatan harus sesuai dengan jadwal
E. Waktu dapat digunakan secara efektif melalui kedisiplinan mengerjakan tugas
4. Sampah dikenal memberikan dampak buruk bagi lingkungan. Sampah organic akan
menimbulkan bau yang tidak sedap jika sudah dua hari. Sementara itu, sampah anorganik
tidak bisa terurai langsung dengan tanah. Padahal disatu sisi, sampah memiliki dampak
positif bagi yang bisa mengolahnya. Sampah organic bisa jadi pupuk dan sampah
anorganik bisa didaur ulang untuk membuat kerajinan.
Simpulan yang tepat pada paragraph di atas adalah…
A. Sampah memiliki dampak positif dan negative
B. Dampak negative sampah sangat banyak
C. Kita harus pandai mengolah sampah
D. Sampah adalah permasalahan yang tak kunjung usai
E. Sampah terbagi menjadi sampah organic dan anorganik
5. Cermati paragraph berikut!
Lingkungan belajar yang efektif adalah sebuah lingkungan belajar yang produktif dan
didesain untuk meningkatkan produktivitas belajar siswa. Hal ini agar proses belajar
mengajarberlangsung sesuai dengan harapan. Dengan begitu akan memudahkan siswa
berfikir , berkreasi aktif karena lingkungan belajar yang bersih, tertib dan nyaman.
Simpulan yang sesuai dengan paragraph tersebut adalah…
A. Lingkungan belajar yang efektif memberikan kemudahan siswa kepada para siswa
untuk berfikir produktif.
B. Desain lingkungan yang produktif akan meningkatkan prestasi belajar dan
kenyamanan belajar
C. Lingkungan belajar berpengaruh terhadap produktifitas belajar, semangat belajar, dan
proses belajar mengajar
D. Semangat belajar dipengaruhi kreativitas dalam membuat desain lingkungan belajar
E. Semangat belajar, prestasi belajar, dan proses belajar mengajar akan meningkat jika
lingkungan belajar didesain secara menarik.

4. KUNCI JAWABAN:
1. D. Pencegahan kerusakan lingkungan dapat dilakukan melalui pendidikan
sejak usia dini
2. B. Sebuah tujuan akan memberi motivasi yang kuat
3. E. Waktu dapat digunakan secara efektif melalui kedisiplinan mengerjakan
tugas
4. A. Sampah memiliki dampak positif dan negative
5. C. Lingkungan belajar berpengaruh terhadap produktifitas belajar,
semangat belajar, dan proses belajar mengajar