Presentació sobre e-learning: aspectes psicològics, aplicació per a discapacitats

1. Grup 5 Sense Barreres
E-LEARNING: ASPECTES PSICOLÒGICS / DISCAPACITATS

2. Objectius del Projecte
∗ Comprendre en què consisteix l'e-learning.
∗ Conèixer com es dóna l'e-learning en el col·lectiu de
discapacitats i els dispositius de tecnologia assistiva.
∗ Descriure els aspectes psicològics que envolten l‘e-
learning.
∗ Analitzar els avantatges i inconvenients respecte
l'aprenentatge tradicional.

3. Mapa conceptual

4. Definició e-learning i discapacitat
Què és l‘e-learning i què és la DISCAPACITAT
discapacitat? Com es
relacionen? ∗Persona que té una funció,
E-LEARNING física o mental, limitada o
∗Realitzar un aprenentatge anul·lada en relació a la
mitjançant sistemes mitjana de la població.
tecnològics o electrònics. ∗Es troba amb barreres per
∗Pot ser per internet (pur), accedir al e-learning.
utilitzant altres tecnologies o
blended (mixt).

5. Tipus de discapacitat i tecnologia
assistiva
∗ Un sistema d'aprenentatge, per a
que tingui èxit i sigui just, ha de ser ∗ Això ho fa a través de:
accessible i incloure al màxim de la
població. D'aquí la Web Accessibility ∗ Dispositius tecnologia
Iniciative (WAI) que estandarditza
l'accessibilitat de la xarxa per assistiva
discapacitats:
∗ Visual
∗ Personalització interfície
∗ Físiques usuari
∗ Cognitives
∗ Auditives ∗ Productes software i
∗ Comunicació hardware d'accessibilitat
∗ Discapacitat múltiple

6. Aspectes psicològics
Com ens sentim quan utilitzem l‘e-learning?
L‘e-learning ha de tenir en compte:
∗Un treball cooperatiu i motivació per evitar l'alineació
(sentiment de soledat)
∗L'estudi de la relació persona-ordinador
∗Adaptar-se al "model mental" de les persones per
aconseguir un exitós funcionament del sistema persona-
ordinador

7. E-learning: Resultats Enquestes
∗ Com valorem l‘e-learning? Té èxit al nostre entorn ?
∗ La població té un nivell de coneixement de
l'existència de l‘e-learning elevat
∗ Hi ha un gran percentatge d'estudiants universitaris
∗ Augment continuat de les matriculacions els últims
anys en aquest sistema i creixement superior al de
l'aprenentatge tradicional
∗ Destaca per la llibertat horària i flexibilitat que permet
∗ Exigeix una alta responsabilitat personal

8. E-Learning vs Mètode Tradicional
∗ L'e-learning....
∗ Pot ser asincrònic (a diferents temps)
∗ Ofereix llibertat horària i major flexibilitat
∗ Permet una participació més activa
∗ És més econòmic
Però...
∗ Podem trobar manca de socialització
∗ Ens pot costar auto-exigir-nos
∗ Podem no tenir els coneixements tecnològics necessaris o
els mitjans per accedir-hi

9. Conclusions
∗ Evolució de l'e-learning està lligat al desenvolupament
tecnològic i les TIC, mètodes combinats.
∗ L‘e-learning s'ha d'adaptar a les estructures mentals i
psicològiques de cada societat on es dóna.
∗ Un e-learning inclusiu i just desenvolupa tecnologia
assistiva per a que tota la població pugui treure'n
profit.