SlideShare a Scribd company logo
1 of 52
Семинар о семинаре
Уважаемые  организаторы курсов!  Вы очень нужны нам, учителям. Цените себя. Участник конкурса  «Учитель года  г. Красноярска»
Моя работа похожа на …
Я надеюсь, что …  Я опасаюсь, что …
Что надо сделать, чтобы надежды оправдались,  а опасение не сбылись?
Семинар   Презентация Круглый стол
Напишите определение «Семинар»  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 Семинар  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Семинар ,[object Object]
Цели семинара ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Результат семинара  ,[object Object]
Критерии цели ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Структура семинара
Структура семинара 10% 80% 10% Структура Введение   Основная часть   Заключение
Функции  Устанавливает благоприятную атмосферу для обучения Происходит обучение Вывод, обеспечивающий ощущение законченности и предвосхищение применения усвоенного на рабочем месте Структура Введение   Основная часть   Заключение
Создайте рассказ Рассказ Интересное и  яркое начало Провоцирующее и захватывающее содержание Четкое  заключение
Логика и переходы ,[object Object],[object Object],[object Object]
1 Введение  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 Введение  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Подача материала ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Заинтригуйт е  аудиторию мыслью, что у них в знаниях есть пробел и вы можете заполнить этот пробел ответами как кусочками головоломки
Теоретическая часть семинара
1 Выделение основных идей ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Главная мысль семинара ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Заключение ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Пять «смертных грехов» заключения  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Контрольный список действий ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Наша аудитория
Андрагогика  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Особенности обучения взрослых  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Практика:  Активные методы обучения
 
Управление вниманием ,[object Object],У вас есть 15 – 20 минут внимания аудитории!
Сенсорная типология личностей В опыте человека нет ничего, кроме зрительных образов, звуков и ощущений.
Сенсорная типология личностей Тип ученика  Описание  Вид наглядности Визуалы 40%  Люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения Фото Графики Диаграммы  Аудиалы  20-30% Те, кто в основном получает информацию через слуховой канал Истории, примеры Кинестетики 10-20% Люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений Запись идей, движения, перегруппировки Демонстрации Дискреты Восприятие информации происходит в основном через логическое осмысление, с помощью цифр, знаков, логических доводов. Факты, цифры
Визуалы ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Аудиалы ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Кинестетики  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Игры для взрослых ,[object Object]
Топ-советы ,[object Object],[object Object],[object Object]
Изучаем опыт коллег ,[object Object],[object Object]
Критерии Семинара ,[object Object],[object Object]
Умения тренера
Смысл рождает  страсть
Страсть привлекает  внимание
Страсть переходит в  действие
[object Object]
[object Object]
[object Object]
 
Подводим итоги ,[object Object],[object Object],[object Object]
Что я изменю ,[object Object]
Ресурсы  ,[object Object],[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

Progettazione SW - 03 la modularizzazione
Progettazione SW - 03   la modularizzazioneProgettazione SW - 03   la modularizzazione
Progettazione SW - 03 la modularizzazioneBrainProject221b
 
Progettazione SW - 19 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 9
Progettazione SW - 19   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 9Progettazione SW - 19   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 9
Progettazione SW - 19 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 9BrainProject221b
 
The time value of money
The time value of moneyThe time value of money
The time value of moneyfridavisti
 
Progettazione SW - 29 vincoli di molteplicita'
Progettazione SW - 29   vincoli di molteplicita'Progettazione SW - 29   vincoli di molteplicita'
Progettazione SW - 29 vincoli di molteplicita'BrainProject221b
 
Progettazione SW - 10 il diagramma degli stati e delle transizioni
Progettazione SW - 10   il diagramma degli stati e delle transizioniProgettazione SW - 10   il diagramma degli stati e delle transizioni
Progettazione SW - 10 il diagramma degli stati e delle transizioniBrainProject221b
 
Progettazione SW - 27 realizzazioni di associazioni (parte II)
Progettazione SW - 27   realizzazioni di associazioni (parte II)Progettazione SW - 27   realizzazioni di associazioni (parte II)
Progettazione SW - 27 realizzazioni di associazioni (parte II)BrainProject221b
 
Progettazione SW - 13 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 3
Progettazione SW - 13   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 3Progettazione SW - 13   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 3
Progettazione SW - 13 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 3BrainProject221b
 
Progettazione SW - 28 associazioni con responsabilita' multipla
Progettazione SW - 28   associazioni con responsabilita' multiplaProgettazione SW - 28   associazioni con responsabilita' multipla
Progettazione SW - 28 associazioni con responsabilita' multiplaBrainProject221b
 
Progettazione SW - 23 la fase di progetto (parte III)
Progettazione SW - 23   la fase di progetto (parte III)Progettazione SW - 23   la fase di progetto (parte III)
Progettazione SW - 23 la fase di progetto (parte III)BrainProject221b
 
Progettazione SW - 01 introduzione alla progettazione del sw
Progettazione SW - 01   introduzione alla progettazione del swProgettazione SW - 01   introduzione alla progettazione del sw
Progettazione SW - 01 introduzione alla progettazione del swBrainProject221b
 
Progettazione SW - 26 realizzazioni di associazioni (parte I)
Progettazione SW - 26   realizzazioni di associazioni (parte I)Progettazione SW - 26   realizzazioni di associazioni (parte I)
Progettazione SW - 26 realizzazioni di associazioni (parte I)BrainProject221b
 
Progettazione SW - 11 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 1
Progettazione SW - 11   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 1Progettazione SW - 11   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 1
Progettazione SW - 11 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 1BrainProject221b
 
Progettazione SW - 08 metodologia di analisi
Progettazione SW - 08   metodologia di analisiProgettazione SW - 08   metodologia di analisi
Progettazione SW - 08 metodologia di analisiBrainProject221b
 
Progettazione SW - 14 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 4
Progettazione SW - 14   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 4Progettazione SW - 14   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 4
Progettazione SW - 14 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 4BrainProject221b
 
Progettazione SW - 25 realizzazioni di classi (parte II)
Progettazione SW - 25   realizzazioni di classi (parte II)Progettazione SW - 25   realizzazioni di classi (parte II)
Progettazione SW - 25 realizzazioni di classi (parte II)BrainProject221b
 
Progettazione SW - 21 la fase di progetto (parte I)
Progettazione SW - 21   la fase di progetto (parte I)Progettazione SW - 21   la fase di progetto (parte I)
Progettazione SW - 21 la fase di progetto (parte I)BrainProject221b
 
Progettazione SW - 30 realizzazione di generalizzazioni
Progettazione SW - 30   realizzazione di generalizzazioniProgettazione SW - 30   realizzazione di generalizzazioni
Progettazione SW - 30 realizzazione di generalizzazioniBrainProject221b
 
Progettazione SW - 22 la fase di progetto (parte II)
Progettazione SW - 22   la fase di progetto (parte II)Progettazione SW - 22   la fase di progetto (parte II)
Progettazione SW - 22 la fase di progetto (parte II)BrainProject221b
 
Progettazione SW - 09 altri diagrammi
Progettazione SW - 09   altri diagrammiProgettazione SW - 09   altri diagrammi
Progettazione SW - 09 altri diagrammiBrainProject221b
 

Viewers also liked (20)

Progettazione SW - 03 la modularizzazione
Progettazione SW - 03   la modularizzazioneProgettazione SW - 03   la modularizzazione
Progettazione SW - 03 la modularizzazione
 
Progettazione SW - 19 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 9
Progettazione SW - 19   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 9Progettazione SW - 19   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 9
Progettazione SW - 19 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 9
 
Desktop Alternatives
Desktop AlternativesDesktop Alternatives
Desktop Alternatives
 
The time value of money
The time value of moneyThe time value of money
The time value of money
 
Progettazione SW - 29 vincoli di molteplicita'
Progettazione SW - 29   vincoli di molteplicita'Progettazione SW - 29   vincoli di molteplicita'
Progettazione SW - 29 vincoli di molteplicita'
 
Progettazione SW - 10 il diagramma degli stati e delle transizioni
Progettazione SW - 10   il diagramma degli stati e delle transizioniProgettazione SW - 10   il diagramma degli stati e delle transizioni
Progettazione SW - 10 il diagramma degli stati e delle transizioni
 
Progettazione SW - 27 realizzazioni di associazioni (parte II)
Progettazione SW - 27   realizzazioni di associazioni (parte II)Progettazione SW - 27   realizzazioni di associazioni (parte II)
Progettazione SW - 27 realizzazioni di associazioni (parte II)
 
Progettazione SW - 13 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 3
Progettazione SW - 13   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 3Progettazione SW - 13   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 3
Progettazione SW - 13 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 3
 
Progettazione SW - 28 associazioni con responsabilita' multipla
Progettazione SW - 28   associazioni con responsabilita' multiplaProgettazione SW - 28   associazioni con responsabilita' multipla
Progettazione SW - 28 associazioni con responsabilita' multipla
 
Progettazione SW - 23 la fase di progetto (parte III)
Progettazione SW - 23   la fase di progetto (parte III)Progettazione SW - 23   la fase di progetto (parte III)
Progettazione SW - 23 la fase di progetto (parte III)
 
Progettazione SW - 01 introduzione alla progettazione del sw
Progettazione SW - 01   introduzione alla progettazione del swProgettazione SW - 01   introduzione alla progettazione del sw
Progettazione SW - 01 introduzione alla progettazione del sw
 
Progettazione SW - 26 realizzazioni di associazioni (parte I)
Progettazione SW - 26   realizzazioni di associazioni (parte I)Progettazione SW - 26   realizzazioni di associazioni (parte I)
Progettazione SW - 26 realizzazioni di associazioni (parte I)
 
Progettazione SW - 11 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 1
Progettazione SW - 11   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 1Progettazione SW - 11   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 1
Progettazione SW - 11 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 1
 
Progettazione SW - 08 metodologia di analisi
Progettazione SW - 08   metodologia di analisiProgettazione SW - 08   metodologia di analisi
Progettazione SW - 08 metodologia di analisi
 
Progettazione SW - 14 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 4
Progettazione SW - 14   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 4Progettazione SW - 14   introduzione a java come linguaggio oop. lezione 4
Progettazione SW - 14 introduzione a java come linguaggio oop. lezione 4
 
Progettazione SW - 25 realizzazioni di classi (parte II)
Progettazione SW - 25   realizzazioni di classi (parte II)Progettazione SW - 25   realizzazioni di classi (parte II)
Progettazione SW - 25 realizzazioni di classi (parte II)
 
Progettazione SW - 21 la fase di progetto (parte I)
Progettazione SW - 21   la fase di progetto (parte I)Progettazione SW - 21   la fase di progetto (parte I)
Progettazione SW - 21 la fase di progetto (parte I)
 
Progettazione SW - 30 realizzazione di generalizzazioni
Progettazione SW - 30   realizzazione di generalizzazioniProgettazione SW - 30   realizzazione di generalizzazioni
Progettazione SW - 30 realizzazione di generalizzazioni
 
Progettazione SW - 22 la fase di progetto (parte II)
Progettazione SW - 22   la fase di progetto (parte II)Progettazione SW - 22   la fase di progetto (parte II)
Progettazione SW - 22 la fase di progetto (parte II)
 
Progettazione SW - 09 altri diagrammi
Progettazione SW - 09   altri diagrammiProgettazione SW - 09   altri diagrammi
Progettazione SW - 09 altri diagrammi
 

Similar to требования к семинару в образовании взрослых-2

Мастер-класс
Мастер-классМастер-класс
Мастер-классEkaterina
 
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)Ян Лечу
 
8.подготовка и планирование интерактивных семинаров
8.подготовка и планирование интерактивных семинаров8.подготовка и планирование интерактивных семинаров
8.подготовка и планирование интерактивных семинаровVeronica Kolosova
 
Технология мастер-класса
Технология  мастер-классаТехнология  мастер-класса
Технология мастер-классаLarisa Zaytseva
 
методические рекомендации
методические рекомендацииметодические рекомендации
методические рекомендацииNatalya Merinova
 
Педагогические мероприятия
Педагогические мероприятияПедагогические мероприятия
Педагогические мероприятияEkaterina
 
Планирование презентаций
Планирование презентацийПланирование презентаций
Планирование презентацийОтшельник
 
описание опыта
описание опытаописание опыта
описание опытаOlga Gushcha
 
использование амо на уроках химии и биологии
использование амо на уроках химии и биологиииспользование амо на уроках химии и биологии
использование амо на уроках химии и биологииAlex Sarsenova
 
Презентация пособия "Технология разработки дистанционного курса. Кухаренко В....
Презентация пособия "Технология разработки дистанционного курса. Кухаренко В....Презентация пособия "Технология разработки дистанционного курса. Кухаренко В....
Презентация пособия "Технология разработки дистанционного курса. Кухаренко В....Сообщество eLearning PRO
 
Доклад о ЗПШ 2008
Доклад о ЗПШ 2008Доклад о ЗПШ 2008
Доклад о ЗПШ 2008Ivan Degtyarenko
 
Presentation in ELT
Presentation in ELTPresentation in ELT
Presentation in ELTEkaterina
 
Требования к уроку в парадигме ФГОС (для участников конкурса "Учитель года К...
Требования к уроку в парадигме ФГОС  (для участников конкурса "Учитель года К...Требования к уроку в парадигме ФГОС  (для участников конкурса "Учитель года К...
Требования к уроку в парадигме ФГОС (для участников конкурса "Учитель года К...Ekaterina
 
M01 shelli essential_questions
M01 shelli essential_questionsM01 shelli essential_questions
M01 shelli essential_questionskorchagina_elena
 
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09Сообщество eLearning PRO
 

Similar to требования к семинару в образовании взрослых-2 (20)

Мастер-класс
Мастер-классМастер-класс
Мастер-класс
 
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
 
8.подготовка и планирование интерактивных семинаров
8.подготовка и планирование интерактивных семинаров8.подготовка и планирование интерактивных семинаров
8.подготовка и планирование интерактивных семинаров
 
Технология мастер-класса
Технология  мастер-классаТехнология  мастер-класса
Технология мастер-класса
 
методические рекомендации
методические рекомендацииметодические рекомендации
методические рекомендации
 
Педагогические мероприятия
Педагогические мероприятияПедагогические мероприятия
Педагогические мероприятия
 
Планирование презентаций
Планирование презентацийПланирование презентаций
Планирование презентаций
 
"Правильная" презентация
"Правильная" презентация"Правильная" презентация
"Правильная" презентация
 
Efekt Prezentac
Efekt PrezentacEfekt Prezentac
Efekt Prezentac
 
описание опыта
описание опытаописание опыта
описание опыта
 
Наука в школе
Наука в школе Наука в школе
Наука в школе
 
использование амо на уроках химии и биологии
использование амо на уроках химии и биологиииспользование амо на уроках химии и биологии
использование амо на уроках химии и биологии
 
Презентация пособия "Технология разработки дистанционного курса. Кухаренко В....
Презентация пособия "Технология разработки дистанционного курса. Кухаренко В....Презентация пособия "Технология разработки дистанционного курса. Кухаренко В....
Презентация пособия "Технология разработки дистанционного курса. Кухаренко В....
 
Доклад о ЗПШ 2008
Доклад о ЗПШ 2008Доклад о ЗПШ 2008
Доклад о ЗПШ 2008
 
Presentation in ELT
Presentation in ELTPresentation in ELT
Presentation in ELT
 
Требования к уроку в парадигме ФГОС (для участников конкурса "Учитель года К...
Требования к уроку в парадигме ФГОС  (для участников конкурса "Учитель года К...Требования к уроку в парадигме ФГОС  (для участников конкурса "Учитель года К...
Требования к уроку в парадигме ФГОС (для участников конкурса "Учитель года К...
 
Тренинг Шелли Шот-2004
Тренинг Шелли Шот-2004Тренинг Шелли Шот-2004
Тренинг Шелли Шот-2004
 
M01 shelli essential_questions
M01 shelli essential_questionsM01 shelli essential_questions
M01 shelli essential_questions
 
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
 
тркм
тркмтркм
тркм
 

More from Ekaterina

Lesson planning
Lesson planningLesson planning
Lesson planningEkaterina
 
Внеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскомуВнеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскомуEkaterina
 
Communicative approach
Communicative approachCommunicative approach
Communicative approachEkaterina
 
Формирование УУД на уроках английского языка
Формирование УУД на уроках английского языкаФормирование УУД на уроках английского языка
Формирование УУД на уроках английского языкаEkaterina
 
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)Ekaterina
 
Образовательная технология в российском и англоязычном образовании
Образовательная технология в российском и англоязычном образованииОбразовательная технология в российском и англоязычном образовании
Образовательная технология в российском и англоязычном образованииEkaterina
 
Системно деятельностный подход
Системно деятельностный подходСистемно деятельностный подход
Системно деятельностный подходEkaterina
 
Профессиональный стандарт педагога
Профессиональный стандарт педагогаПрофессиональный стандарт педагога
Профессиональный стандарт педагогаEkaterina
 
Differentiated Insruction (english)
Differentiated Insruction (english)Differentiated Insruction (english)
Differentiated Insruction (english)Ekaterina
 
с днем-рождения!
с днем-рождения!с днем-рождения!
с днем-рождения!Ekaterina
 
социокультурная компетенция
социокультурная компетенциясоциокультурная компетенция
социокультурная компетенцияEkaterina
 
Critical thinking-elt
Critical thinking-eltCritical thinking-elt
Critical thinking-eltEkaterina
 
Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015Ekaterina
 
Требования ФГОС
Требования ФГОС Требования ФГОС
Требования ФГОС Ekaterina
 
результаты обучение
результаты обучениерезультаты обучение
результаты обучениеEkaterina
 
Refleksija seminara
Refleksija seminaraRefleksija seminara
Refleksija seminaraEkaterina
 
рабочая програма в дополнительном образовании
рабочая програма в дополнительном образованиирабочая програма в дополнительном образовании
рабочая програма в дополнительном образованииEkaterina
 
Календарно-тематическое планирование в УДОД
Календарно-тематическое планирование в УДОДКалендарно-тематическое планирование в УДОД
Календарно-тематическое планирование в УДОДEkaterina
 
Образовательные технологии в УДОД
Образовательные технологии в УДОДОбразовательные технологии в УДОД
Образовательные технологии в УДОДEkaterina
 

More from Ekaterina (20)

Lesson planning
Lesson planningLesson planning
Lesson planning
 
Внеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскомуВнеурочная деятельность по английскому
Внеурочная деятельность по английскому
 
Communicative approach
Communicative approachCommunicative approach
Communicative approach
 
Формирование УУД на уроках английского языка
Формирование УУД на уроках английского языкаФормирование УУД на уроках английского языка
Формирование УУД на уроках английского языка
 
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)Подходы к разработке программы  по внеур.деятельности (англ., рус.)
Подходы к разработке программы по внеур.деятельности (англ., рус.)
 
Образовательная технология в российском и англоязычном образовании
Образовательная технология в российском и англоязычном образованииОбразовательная технология в российском и англоязычном образовании
Образовательная технология в российском и англоязычном образовании
 
Системно деятельностный подход
Системно деятельностный подходСистемно деятельностный подход
Системно деятельностный подход
 
Профессиональный стандарт педагога
Профессиональный стандарт педагогаПрофессиональный стандарт педагога
Профессиональный стандарт педагога
 
Differentiated Insruction (english)
Differentiated Insruction (english)Differentiated Insruction (english)
Differentiated Insruction (english)
 
с днем-рождения!
с днем-рождения!с днем-рождения!
с днем-рождения!
 
социокультурная компетенция
социокультурная компетенциясоциокультурная компетенция
социокультурная компетенция
 
Critical thinking-elt
Critical thinking-eltCritical thinking-elt
Critical thinking-elt
 
Web 2-0-ELT
Web 2-0-ELTWeb 2-0-ELT
Web 2-0-ELT
 
Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015
 
Требования ФГОС
Требования ФГОС Требования ФГОС
Требования ФГОС
 
результаты обучение
результаты обучениерезультаты обучение
результаты обучение
 
Refleksija seminara
Refleksija seminaraRefleksija seminara
Refleksija seminara
 
рабочая програма в дополнительном образовании
рабочая програма в дополнительном образованиирабочая програма в дополнительном образовании
рабочая програма в дополнительном образовании
 
Календарно-тематическое планирование в УДОД
Календарно-тематическое планирование в УДОДКалендарно-тематическое планирование в УДОД
Календарно-тематическое планирование в УДОД
 
Образовательные технологии в УДОД
Образовательные технологии в УДОДОбразовательные технологии в УДОД
Образовательные технологии в УДОД
 

требования к семинару в образовании взрослых-2

Editor's Notes

  1. Here’s a great quote “Everything else a company does is translated into dollars and cents and so should training and development.” Show that we are not an expendable or a “nice to have” department. But that our training delivers value that contributes to increased improvement that contributes to the bottom line.
  2. http://www.iworker.ru/photo/286456/