1. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ
«ОХИНСКИЙ»
Методические рекомендации
для участников конкурса
«Педагог года городского округа «Охинский» - 2012»
Управление образования
городского округа
«Охинский»
Россия, 694490
Сахалинская область,
г. Оха, ул. Ленина, д. 8
тел./факс № 8 (42437) 23011
ИМО 2 47 34
г. Оха
январь 2012 год

2. Алгоритм построения успешной публичной лекции
Учитель лишь до тех пор способен на самом деле
воспитывать и образовывать, пока сам работает Одно из главных требований к публичной речи – краткость.
Нецелесообразно смешивать в одном выступлении разные темы, не стоит
над своим собственным воспитанием и
приводить более трех основных мыслей пo выбранной теме. Лекция,
образованием загруженная примерами, как и очаг, переполненный дровами, не разгорится.
Более краткие выступления воспринимаются как заслуживающие большего
Как никто не может дать другому того, чего доверия.
не имеет сам, так не может развивать,
подготовка к выступлению за несколько дней: у педагога должно
воспитывать и образовывать других тот,
быть время осмыслить все, что он намерен рассказать;
кто не является сам развитым, воспитанным структурирование будущего выступления по тематическим блокам;
и образованным. осмысление вступления и заключения: известно, что начало и
окончание лекции запоминаются лучше всего и несут наибольший
побудительный потенциал. Эти части выступления должны быть
Без стремления к научной работе педагог неизбежно максимально ясными, информативными, эмоционально
попадает во власть трех педагогических демонов: окрашенными. Их нужно сформулировать, записать и неоднократно
рутинности, банальности, механичности отрепетировать;
представление особо важной информации в начале или в конце
выступления (эффект края), чтобы она лучше усвоилась. Для
незаинтересованной или критически настроенной аудитории такую
А. Дистирвег информацию лучше сообщить в самом начале выступления;
включение в лекцию убедительных фактов и цифр, которые
произведут на слушателей впечатление (например, статистики, цитат
по теме, высказываний экспертов и пр.);
обеспечение "резервных знаний": знать нужно гораздо больше того,
Никогда не бойся делать то, что ты не умеешь.
что будет использовано в лекции, это придаст выступающему
Помни: Ковчег был построен любителем, уверенность и авторитетность;
Профессионалы строили «Титаник»! прогнозирование вопросов и замечаний аудитории, подготовка
возможных ответов;
разработка плана-конспекта выступления: экспромт хорош, когда он
хорошо подготовлен;
не заучивание текста наизусть, а опора на план-конспект, благодаря
чему выступление выглядит естественнее и лучше воспринимается;
продумывание приемов удержания внимания аудитории.

3. Литература и сайты в помощь конкурсантам Кодекс здорового педагога
1. Всероссийский конкурс «Учитель года России» http://teacher.org.ru/
2. Геращенко А.Л. Как запрограммировать публичное выступление на успех
http://effectivtrening.ru/article/8
3. Горская М.А. Конкурс профессионального мастерства «Учитель года» в
муниципальной территории// Журнал руководителя управления
образованием.-2009.- раздел 4.- с.13-19 Спокойствие, только спокойствие!
4. Даций Е.В., Лухтанова Е.В. Формы самопрезентации педагога:
психологические рекомендации// Методист.-2001.-№8.-с.30-37 Относись с юмором к себе и к ситуации.
5. Куприянов, Б. В. Как подготовиться к конкурсу профессионального Отправляйся домой только с дамской сумочкой!
мастерства / Б. В. Куприянов //Справочник классного руководителя.-2009. Всю работу делай на работе!
-N 5. - С.20-26.
6. Лукьянова М.И. Подготовка педагогов к участию в конкурсе лучших Помни принцип здорового эгоизма:
учителей //Методист.- 2008.-№4.-с.2-5 "Возлюби себя прежде, чем возлюбить
7. Машуков А.В. Что надо знать организатору мастер-класса// Нац.проект ближнего".
«Образование».-2008.-№1.-с.53-56
8. Методические рекомендации «Подготовка презентации актуального
Помни: здоровье не самоцель, а лишь условие
педагогического опыта в форме доклада и публичной лекции» / ГОУ ДПОС достижения счастья и благополучия в семье и на
"Ненецкий окружной ИППК». – Режим доступа: работе.
http://www.noippk.ru/index.php?page=metodicheskie_rekomendacii
Будь оптимистом!
9. Организация и проведение мастер-классов. Методические рекомендации
/ сост. А.В. Машуков ; Челябинский институт переподготовки и повышения Здоровый сон - важное условие твоего
квалификации работников образования // Управление образования здоровья.
Администрации Озерского городского округа. Челябинская область
[Официальный сайт]. – 2007. - Режим доступа: Журнал «Практика административной работы в школе».- №8,
http://gorono.ozersk.com/teacher/book/benefit/index.php?ELEMENT_ID=1428 2010г.
10. Родионова О. Пиршество идей и приёмов //Учительская газета.- №42, 20
октября 2009 г.
Чтобы с пользой учить других, нужно, прежде
11. Семиздралова, О. А. Правила публичного выступления / О. А.
Семиздралова // Справочник руководителя образовательного учреждения. всего, учиться самому педагогу, учиться до
- 2010. - N 2. - С. 60-65 глубокой старости
12. Чернухин О.А. Сценическая самопрезентация педагога: советы
конкурсантам// Народное образование.-2011.-№8.-с.181-184 Е.О. Патон

4. Что такое мастер-класс? минуту. Если вы снизите темп ниже 120 слов в минуту, ваши
Мастер-класс – активная форма творческой самореализации слушатели начнут гадать, что произошло.
педагога, когда учитель-мастер передает свой опыт слушателям 7. Используйте голос для воздействия. Чтобы удержать интерес
путем прямого и комментированного показа приемов работы. своих слушателей, меняйте громкость, скорость, высоту и ударения.
Учитель – мастер, как правило, обладает собственным стилем Понижайте голос, чтобы подчеркнуть последние слова.
творческой педагогической деятельности и собственной 8. Выучите свое выступление настолько хорошо, чтобы
дидактической системы работы. произносить его и смотреть прямо на аудиторию. Говорите
Особенности мастер-класса убежденно, энергично, захватите аудиторию в плен своими глазами.
новый подход к философии обучения 9. Используйте микрофон только в случае необходимости. В
комнате с хорошей акустикой и аудиторией, не превышающей
метод самостоятельной работы в малых группах пятидесяти человек, лучше говорить без микрофона. Намного
создание условий для включения всех в активную удобнее, если есть возможность переносить или прикрепить
деятельность микрофон к одежде, чем стоять перед слушателями на одном месте.
постановка проблемной задачи и решение ее через 10. Используйте микрофон должным образом. Не прикасайтесь к
проигрывание различных ситуаций нему после того, как вы начали говорить. Не отворачивайтесь и не
приемы, раскрывающие творческий потенциал как отступайте от него без повышения голоса. Если вы хотите привлечь
мастера, так и участников мастер - класса внимание аудитории к какому-то пункту, придвиньтесь к микрофону и
говорите более низким и тихим голосом.
форма взаимодействия - сотрудничество, сотворчество, 11. Не стойте на месте, подходите к своим слушателям. Как
совместный поиск только вы покинете лекторское место и встанете у передних рядов
Ошибки при проведении мастер-класса кресел, аудитория почувствует, что между вами и ней существует
•Коллеги – не дети! какая-то связь.
•Не забыть о завершении! 12. Показывайте свое воодушевление с помощью движений, жестов
•Мастер-класс – не лекция, а действие! и разных поз. Говорите с личностями, а не с аудиторией.
•У коллег в руках – реальный продукт! По материалам сайта www.elitarium.ru
•Избегать домашних заготовок!
•Грамотная импровизация – залог успеха мастера!
Примерный алгоритм проведения мастер-класса
Выделение проблемы
Актуализация знаний
Объединение в группы
Решение проблемы
Афиширование
Обсуждение и корректировка результатов работы
Рефлексия

5. Советы оратору
10. Попрактикуйтесь в чтении речи. Вы должны научиться произносить ее
при минимальном использовании написанного текста.
Восемнадцать способов добиться уверенности при публичном
11. Читайте так, как вы говорите, а не так, как читаете.
выступлении
Семь способов организации выступления
1. Выработайте правильное отношение к своим страхам. Твердо
1. Хронологический способ. Расположите свои идеи в хронологической
знайте: аудитории редко бывают враждебно настроенными; вам не
последовательности: «В прошлом мы делали А, теперь Б, но вскоре мы
надо быть красноречивым оратором, чтобы добиться успеха; вы
будем способны делать В».
редко выглядите столь нервозным, как перед выступлением, а
2. Тематический способ. Сгруппируйте идеи согласно основным
небольшое количество адреналина не принесет вреда. Помните, что
логическим подразделам своего выступления и ответьте на вопросы: кто,
даже самые профессиональные ораторы испытывают волнение,
что, где, когда, как и почему. Такой способ является примером простой,
прежде чем подняться на трибуну.
логической и тематической структуры выступления.
2. Анализируйте свою аудиторию. Чем больше вы узнаете о своей
3. Пространственный способ. Используйте эту структуру, чтобы выразить
аудитории, тем более уверенно вы себя будете чувствовать.
идеи, в которых размещение чего-либо имеет первостепенное значение.
3. Готовьтесь, готовьтесь, готовьтесь! Чем лучше вы будете знать
4. Способ выделения решающей проблемы. Определите природу
тему, тем большим знатоком и темы и аудитории вы будете себя
проблемы, обозначьте ее причины, а затем предложите ее решение.
считать.
5. Причинно-следственный способ. Представьте в деталях причины
4. Сделайте «успокаивающие» записки. Используйте тот формат,
данных условий или ситуаций и опишите их основные последствия или
который удобен. Запишите свою «хореографию», чтобы напомнить
эффекты.
себе, когда сделать паузу, когда подчеркнуть что-то важное, когда
6. Способ сравнительной оценки выгоды. Покажите, что предложенная
обратиться к аудиовизуальным средствам и т.д.
вами программа принесет большую выгоду по сравнению с другими.
5. Представьте свой успех. За две недели до своего выступления
7. Способ удовлетворения. Опишите потребности данной аудитории, а
каждый вечер перед сном представляйте картину своего успеха:
затем приступайте к объяснению того, как их удовлетворить.
аудиторию, взрывающуюся аплодисментами после каждого вашего
Двенадцать способов взволновать своих слушателей
слова, уверенную улыбку на своем лице, себя, убежденно
1. Выберите ту тему, которая волнует вас. Измените порученный вам
говорящего.
доклад так, чтобы он вызвал в вас бурю эмоций.
6. Используйте аудиовизуальные средства, чтобы снять с себя
2. Хорошо выспитесь.
часть напряжения. В том случае, когда вы очень нервничаете, не
3. Не ешьте тяжелой пищи перед выступлением.
правда ли было бы неплохо направить эти пронизывающие глаза в
4. Познакомьтесь с помещением и аудиторией. Тогда вы сможете
иное направление, чтобы немного расслабиться?
заниматься только своим выступлением.
7. Практикуйтесь, практикуйтесь, практикуйтесь! Потренируйтесь
5. Расскажите кому-нибудь перед выступлением о том, как вы
три или четыре раза до своего выступления, делайте это, пока вы не
возбуждены.
будете удовлетворены своей речью. Ни в коем случае не
6. Не отклоняйтесь от скорости 120 слов в минуту, только если не захотите
тренируйтесь в день своего выступления!
произвести эффект. Эта скорость является средней для произнесения
8. Заранее ознакомьтесь с аудиторией, в которой вам предстоит
речи; лучшие ораторы говорят со скоростью 200 слов в
выступить. Это самое лучшее место для того, чтобы
попрактиковаться в произнесении своей речи.

6. 9. Расслабьтесь, отдохните и избегайте любого возбуждения. Как 3. Произносите слова отчетливо. Выучите скороговорки.
можно лучше отдохните ночью перед выступлением; ограничьтесь в Сконцентрируйте усилия на том, чтобы произносить конечный
употреблении спиртных напитков и кофе. согласный звук каждого слова.
10. Делайте выступление и заключение своевременно. 4. Подчеркивайте ключевые слова и идеи своим голосом. «Вбивайте»
11. Обеспечьте нормальную температуру, хорошее освещение и тс важные идеи, которые вам бы хотелось, чтобы запомнила
соответствующую вентиляцию. Дремлющая аудитория расстроит аудитория.
ваши планы на успех. 5. Используйте голос, чтобы создать контраст. Высокий и низкий,
12. Оденьтесь так, чтобы ваш костюм способствовал успеху. громкий и тихий, возбужденный и погасший.
Наденьте то, что вам очень идет. 6. Практикуйтесь говорить из глубины диафрагмы. Не говорите
13. Расходуйте энергию до выступления. Сделайте что-нибудь через нос. Пытайтесь создать вибрацию в своих голосовых связках.
энергичное прямо перед тем, как отправиться на выступление. 7. Заботьтесь о своем голосе. Больной или усталый голос нуждается
Постарайтесь прогуляться или подняться по ступенькам дома. в корректировке — выпейте горячую воду маленькими глоточками
14. Установите визуальный контакт с несколькими дружелюбными или пожуйте изюм.
лицами. Защитите себя взглядами людей, которых вы знаете или тех, Одиннадцать советов, как написать и прочитать подготовленную
кто невербально выражает свою поддержку. речь
15. Говорите громко, чтобы разогнать тревогу. Это поможет вам 1. Пишите так, как вы говорите, а не как пишите.
освободиться от нервозности. 2. Составьте каждый абзац из трех-пяти предложений. Если
16. Используйте свое остроумие, а не заготовленные шутки, абзацы будут длиннее, вы можете потерять то место, на котором
которые могут и не сработать. остановились.
17. Постарайтесь не допускать ошибок. Не пугайтесь, если 3. При написании используйте чаще глаголы в активной форме, чем
допустите их, большинство слушателей вряд ли даже обратят на них в пассивной. Активная форма глаголов является более мощной и
внимание. А извинения только ослабят ваши позиции. решительной по сравнению с пассивной.
18. Не держите себя слишком серьезно. Естественно, что вы хотите 4. Количество слов в предложении не должно превышать
произнести хорошую речь, но не преувеличивайте значение своего двадцати. Аудитории будет трудно поспевать за вами, если
выступления. Для других ваше выступление не кажется выдающимся предложения будут более длинными.
событием, как для вас. Кроме того, если вы будете слишком заумным, 5. При выступлении чаще используйте первое и второе лицо
то вряд ли ваша аудитория запомнит, что вы так долго говорили, как местоимений, а не третье. Большинство ваших заявлений должны
бы вам этого не хотелось. Научитесь смеяться над своими промахами. начинаться с: «я», «вы», «мы», «нам». «Он», «она», «они» и «их» —
Семь способов, чтобы улучшить ваш голос безличные местоимения, и они могут придать вашей речи тон
1. Запишите свой голос на магнитофон. Прослушайте его. лекции.
Поэкспериментируйте с разными тонами, высотами, ударениями, 6. Напечатайте речь аккуратно и ясно. Печатайте через два
скоростью, силой и дикцией. Сила звука является особенно важным интервала внутри текста и через три между абзацами.
компонентом, с которым необходимо попрактиковаться; посчитайте 7. Подчеркните те слова или фразы, которым необходимо придать
от одного до пяти, повышая и снижая громкость до тех пор, пока вы особое значение.
не приобретете способность к вариациям. 8. Напишите слово «ПАУЗА» рядом с теми пунктами, где нужно
2. Попытайтесь говорить со скоростью 120 слов в минуту. Это сделать драматическую паузу.
средняя скорость для речи. Попросите коллег проконтролировать вас. 9. Оставьте справа и слева широкие поля. Сделайте пометки об
использовании аудиовизуальных и других средств.