التقرير الاحصائي التربوي 2013-2014 وزارة التربية والتعليم قسم إدارة نظام المعلومات emis

1. ‫التقرير‬‫االحصائي‬‫للعام‬
‫الدراسي‬
2014/2013

4. ‫م‬ ‫كفاوين‬ ‫عصام‬ ‫المحاسيس‬ ‫علي‬.‫البيروتي‬ ‫صفاء‬
‫الصياد‬ ‫فريهان‬ ‫السليتي‬ ‫احمد‬ ‫القواسمي‬ ‫محمد‬
‫رئيس‬‫القسم‬
‫شعبان‬‫القصاص‬
‫اعضاء‬‫القسم‬
‫عمر‬‫الخصاونة‬
‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬
‫ادارة‬‫التخطيط‬‫و‬‫البحث‬‫التربوي‬
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬‫التربوية‬(MIS)
‫مدير‬‫ادارة‬‫التخطيط‬‫و‬‫البحث‬‫التربوي‬
‫الدكتور‬‫محمد‬‫ابو‬‫غزلة‬
‫مديرالسياسات‬‫والتخطيط‬‫االستراتيجي‬

5. ‫محتوى‬‫التقرير‬‫الصفحة‬
‫المقدمة‬0
‫المملكة‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫لمديريات‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫في‬‫المملكة‬1
‫السلم‬‫التعليمي‬2
‫النفقات‬‫الفعلية‬‫من‬‫موازنة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫حسب‬‫مادة‬‫الصرف‬‫وبرنامج‬‫االنفاق‬3
‫توزيع‬‫الموظفين‬‫في‬‫مركز‬‫الوزارة‬‫والمحافظات‬‫حسب‬‫المؤهل‬‫العلمي‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-20144
‫توزيع‬‫االداريين‬‫في‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫حسب‬‫مكان‬‫العمل‬‫وسنوات‬‫الخدمة‬‫للعام‬2013-20145
‫توزيع‬‫المشرفين‬‫في‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫حسب‬‫المديرية‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-20146
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫اقليم‬‫الوسط‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-20147
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫اقليم‬‫الشمال‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-20148
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫اقليم‬‫الجنوب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-20149
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201410
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫و‬‫الفترة‬‫للعام‬2013-201410
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫و‬‫المرحلة‬‫للعام‬2013-201411
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201411
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫و‬‫الملكية‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201412
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫حسب‬‫أعلى‬‫وأدنى‬‫صف‬‫للعام‬2012–201313
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫حسب‬‫فئات‬‫عدد‬‫الطلبة‬‫للعام‬2013-201414
‫نسبة‬‫مدارس‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫إلى‬‫مدارس‬‫المملكة‬‫حسب‬‫المحافظة‬‫للعام‬2013-201415
‫نسبة‬‫المدارس‬‫الملك‬‫والمستأجرة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-201416
‫نسبة‬‫المدارس‬‫ذات‬‫الفترة‬‫والفترتين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-201417
‫مقارنة‬‫إحصائية‬‫بأعداد‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫للسنوات‬‫العشر‬‫األخيرة‬18
‫توزيع‬‫الشعب‬‫في‬‫اقليم‬‫الوسط‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201419
‫توزيع‬‫الشعب‬‫في‬‫اقليم‬‫الشمال‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201420
‫توزيع‬‫الشعب‬‫في‬‫اقليم‬‫الجنوب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201421
‫توزيع‬‫الشعب‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201422
‫توزيع‬‫الشعب‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫و‬‫الفترة‬‫للعام‬2013-201422
‫توزيع‬‫الشعب‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫و‬‫المرحلة‬‫للعام‬2013-201423
‫توزيع‬‫الشعب‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201423
‫توزيع‬‫الشعب‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫و‬‫الملكية‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201424
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والصف‬‫للعام‬2012-201325-27
‫نسبة‬‫الشعب‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫إلى‬‫الشعب‬‫المملكة‬‫حسب‬‫المحافظة‬‫للعام‬2013-201428
‫معدل‬(‫طالب‬/‫شعبة‬)‫و‬(‫معلم‬/‫شعبة‬)‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-201429
‫مقارنة‬‫إحصائية‬‫بأعداد‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫للسنوات‬‫العشر‬‫األخيرة‬30
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫اقليم‬‫الوسط‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201431
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫اقليم‬‫الشمال‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201432
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫اقليم‬‫الجنوب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201433
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201434
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫و‬‫الفترة‬‫للعام‬2013-201434
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫و‬‫المرحلة‬‫للعام‬2013-201435
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201435
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫و‬‫الملكية‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201436
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والمديرية‬‫والمؤهل‬‫العلمي‬‫للعام‬2013-201437
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫في‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والمديرية‬‫والمؤهل‬‫العلمي‬‫للعام‬2013-201438
‫توزيع‬‫مدراء‬‫المدارس‬‫في‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫حسب‬‫اإلقليم‬‫والمحافظة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-201439
‫توزيع‬‫االداريين‬‫والفنيين‬‫في‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫واإلقليم‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-201440
‫نسبة‬‫معلمين‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫إلى‬‫معلمين‬‫المملكة‬‫حسب‬‫المحافظة‬‫للعام‬2013-201441
‫مقارنة‬‫إحصائية‬‫بأعداد‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫للسنوات‬‫العشر‬‫األخيرة‬42
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫اقليم‬‫الوسط‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201443
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫اقليم‬‫الشمال‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201444
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫اقليم‬‫الجنوب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201445
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201446
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫و‬‫الفترة‬‫للعام‬2013-201446
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫و‬‫المرحلة‬‫للعام‬2013-201447
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201447
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫المملكة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫و‬‫الملكية‬‫والمدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-201448
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫اقليم‬‫الوسط‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والمديرية‬‫والجنسية‬‫للعام‬2013-201449
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫اقليم‬‫الشمال‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والمديرية‬‫والجنسية‬‫للعام‬2013-201450
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫في‬‫اقليم‬‫الجنوب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والمديرية‬‫والجنسية‬‫للعام‬2013-201451
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والصف‬‫للعام‬2012-201352
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫الجنس‬‫و‬‫الصف‬‫و‬‫الفئة‬‫العمرية‬‫للعام‬2013-201453
‫نسبة‬‫طلبة‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫إلى‬‫طلبة‬‫المملكة‬‫حسب‬‫المحافظة‬‫للعام‬2013-201454
‫نسب‬‫االلتحاق‬‫حسب‬‫المرحلة‬‫والفئة‬‫العمرية‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-201455
‫اعداد‬‫الطلبة‬‫المعيدين‬‫والمتسربين‬‫حسب‬‫الصف‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-201456
‫نسب‬‫اإلعادة‬‫والتسرب‬‫حسب‬‫الصف‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-201456
‫مقارنةإحصائية‬‫بأعداد‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫للسنوات‬‫العشر‬‫األخيرة‬57
‫مقارنة‬‫إحصائية‬‫بأعداد‬‫الشعب‬‫والطالب‬‫والمعلمين‬‫لمرحلة‬‫رياض‬‫االطفال‬‫حسب‬‫الجنس‬‫في‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫للسنوات‬‫العشر‬‫األخيرة‬58
‫مقارنة‬‫إحصائية‬‫بأعداد‬‫الشعب‬‫والطلبة‬‫الملتحقين‬‫في‬‫مراكز‬‫تعليم‬‫الكبار‬‫ومحو‬‫األمية‬‫حسب‬‫الجنس‬‫للسنوات‬‫العشرة‬‫األخيرة‬59
‫اعداد‬‫ونسب‬‫النجاح‬‫في‬‫امتحان‬‫الثانوية‬‫العامة‬‫حسب‬‫نوع‬‫الدراسة‬‫والجنس‬‫والفرع‬‫لألعوام‬‫الدراسية‬‫من‬‫عام‬2006‫وحتى‬201360

6. ‫العاصـــــــــــــــمة‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫العاصمة‬‫للعام‬2013-201461
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201462
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201463
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201464
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201465
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201466
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201467
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201468
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201469
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201470
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-201471
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201472
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201473
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201474
‫البـــــــــــــــــلقـأء‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫البلقاء‬‫للعام‬2013-201475
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201476
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201477
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201478
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201479
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201480
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201481
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201482
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201483
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201484
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-201485
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201486
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201487
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201488
‫الزرقـــــــــــــــــاء‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫الزرقاء‬‫للعام‬2013-201489
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201490
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201491
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201492
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201493
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201494
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201495
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-201496
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-201497
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-201498
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-201499
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014100
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014101
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014102
‫مـــــــــــادبــــا‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫مادبا‬‫للعام‬2013-2014103
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014104
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014104
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014105
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014106
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014106
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014107
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014108
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014108
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014109
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-2014109
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014110
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014110
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014111

7. ‫اربـــــــــــــــــد‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫اربد‬‫للعام‬2013-2014112
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014113
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014114
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014115
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014116
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014117
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014118
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014119
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014120
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014121
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-2014122
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014123
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014124
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014125
‫المــــــــفــــرق‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫المفرق‬‫للعام‬2013-2014126
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014127
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014128
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014129
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014130
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014131
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014132
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014133
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014134
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014135
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-2014136
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014137
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014138
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014139
‫جــــــــــــــــرش‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫جرش‬‫للعام‬2013-2014140
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014141
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014141
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014142
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014143
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014143
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014144
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014145
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014145
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014146
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-2014146
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014147
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014147
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014148
‫عجــــــــــــــــلون‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫عجلون‬‫للعام‬2013-2014149
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014150
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014150
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014151
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014152
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014152
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014153
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014154
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014154
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014155
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-2014155
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014156
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014156
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014157

8. ‫الــــــــــــــــكرك‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫الكرك‬‫للعام‬2013-2014158
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014159
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014160
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014161
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014162
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014163
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014164
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014165
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014166
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014167
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-2014168
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014169
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014170
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014171
‫الطـــفــــــيــلة‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫الطفيلة‬‫للعام‬2013-2014172
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014173
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014173
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014174
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014175
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014175
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014176
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014177
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014177
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014178
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-2014178
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014179
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014179
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014180
‫معـــــــــــــان‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫معان‬‫للعام‬2013-2014181
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014182
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014183
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014184
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014185
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014186
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014187
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014188
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014189
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014190
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-2014191
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014192
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014193
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014194
‫العـــــــقـــــبـة‬0
‫خريطة‬‫تحتوي‬‫التوزيع‬‫الجغرافي‬‫والواقع‬‫التربوي‬‫لمدارس‬‫العقبة‬‫للعام‬2013-2014195
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014196
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014196
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014197
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014198
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014198
‫توزيع‬‫الشعب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014199
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014200
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014200
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014201
‫توزيع‬‫المعلمين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والتأهيل‬‫للعام‬2013-2014201
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫للعام‬2013-2014202
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫للعام‬2013-2014202
‫توزيع‬‫الطلبة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمديرية‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫للعام‬2013-2014203

9. ‫المقدمة‬
‫تدرك‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫أهمية‬‫اإلحصاءات‬‫التربوية‬‫في‬‫رسم‬،‫السياسات‬‫ووضع‬‫أهداف‬‫ا‬‫لتعليم‬
‫وإستراتيجياته‬‫في‬‫ضوء‬‫التوجهات‬‫والسياسة‬‫العامة‬،‫للدولة‬‫وإعداد‬‫الخطط‬‫التربوية‬،‫وصنع‬‫القرارات‬
‫التربوية‬‫التي‬‫تحدد‬‫مسيرة‬‫النظام‬‫التعليمي‬‫في‬،‫األردن‬‫وأهميتها‬‫أيضا‬‫في‬‫وضع‬‫السياسات‬‫والقرارات‬
‫الخاصة‬‫باإلدارات‬،‫كافة‬‫وتوفير‬‫المواد‬‫والمدخالت‬‫اإلحصائية‬‫والمؤشرات‬‫التربوية‬‫التي‬‫تست‬‫خدم‬
‫ألغراض‬‫البحث‬،‫التربوي‬‫لتقييم‬‫خطا‬‫التعليم‬‫في‬‫المجاالت‬‫والمستويات‬،‫كافة‬‫إضافة‬‫إلى‬‫ت‬‫زويد‬‫أفراد‬
‫المجتمعين‬‫المحلي‬‫والدولي‬‫ومؤسساتهما‬‫الخاصة‬‫والعامة‬‫بالبيانات‬‫اإلحصائية‬‫والمؤشرات‬‫ال‬‫تربوية‬
‫الكمية‬‫والنوعية‬‫التي‬‫تعكس‬‫خصائص‬‫عناصر‬‫النظام‬‫التعليمي‬‫في‬‫المملكة‬‫األردنية‬‫الهاشمي‬‫ة‬(
‫المدرسة‬‫والطالب‬‫والمعلم‬‫و‬‫البناء‬‫المدرسي‬‫والتجهيزات‬‫المدرسية‬).
‫ومن‬‫خالل‬‫هذه‬،‫الرؤية‬‫تسعى‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫إلى‬‫تطوير‬‫نظام‬‫إدارة‬‫المعلومات‬‫التربوي‬‫؛‬‫وهو‬
‫نظام‬‫معلومات‬‫إداري‬‫تربوي‬،‫متكامل‬‫يعمل‬‫على‬‫توفير‬‫المعلومات‬‫الدقيقة‬،‫والشاملة‬‫وتسهيل‬‫ا‬‫لوصول‬
‫إليها‬،‫بسرعة‬‫وفي‬‫الوقت‬‫المناسب‬.
‫ويسهم‬‫هذا‬‫النظام‬‫في‬‫صنع‬‫القرار‬‫التربوي‬‫وترشيده‬‫ودعمه‬‫ومعرفة‬‫أثر‬‫السياسات‬‫المتبعة‬‫ف‬‫ي‬‫تحقيق‬
‫األهداف‬،‫التربوية‬‫وتطوير‬‫المجاالت‬‫الخدمية‬،‫والتعليمية‬‫وتشخيص‬‫المشكالت‬‫التي‬‫تعترض‬‫النظام‬
،‫التربوي‬‫وإجراء‬‫الدراسات‬‫التحليلية‬،‫لها‬‫واستثمار‬‫الموارد‬‫البشــــرية‬‫والمالية‬‫والمادية‬‫كاف‬،‫ة‬
‫وتحديد‬‫احتياجات‬‫الوزارة‬‫منها؛‬‫لعالج‬‫تلك‬‫المشكالت‬.‫كذلك‬‫يتم‬‫توظيف‬‫نظام‬‫المعلومات‬‫في‬‫ر‬‫صد‬
‫التطور‬‫في‬‫النظام‬‫التربوي‬‫خالل‬‫األعوام‬‫العشرة‬‫األخيرة‬.
‫ويستخدم‬‫نظام‬‫إدارة‬‫المعلومات‬‫تقنية‬OLAP )On-Line Analytical Processing (‫في‬
‫استخراج‬‫التقاريراإلحصائية‬‫حيث‬‫يتم‬‫تحديث‬‫البيانات‬‫اإلحصائية‬‫الالزمة‬‫وتحليلها‬‫فو‬‫را‬‫عبر‬‫شبكة‬
‫اإلنترنت‬.
‫وتقوم‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫بإخضاع‬‫تلك‬‫المؤشرات‬‫واإلحصاءات‬‫لعمليات‬‫تدقيق‬‫ومراجعة‬‫ومتابعة‬
‫وتقييم‬‫داخلية‬‫وخارجية؛‬‫لقياس‬‫التقدم‬‫والتطور‬‫في‬‫تلك‬‫المؤشرات‬‫التي‬‫تعكس‬‫تحقيق‬‫رؤ‬‫ية‬‫ورسالة‬
‫وزارة‬‫التربية‬،‫والتعليم‬‫وانسجامها‬‫مع‬‫اإلستراتجية‬‫الوطنية‬‫للتربية‬‫القائمة‬‫على‬‫بناء‬‫اق‬‫تصاد‬،‫معرفي‬
‫يتسم‬‫بالتنافسية‬‫على‬‫المستوى‬‫الدولي‬.
‫وإذ‬‫تضع‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫بين‬‫يدي‬‫متلقي‬،‫الخدمة‬‫والباحثين‬‫وصناع‬‫القرار‬‫وطلبة‬‫العلم‬‫هذا‬
‫التقرير‬‫اإلحصائي‬‫للعام‬2012-2013،‫الذي‬‫يحتوي‬‫على‬‫أعداد‬‫ومؤشرات‬‫وخرائط‬‫جغرافية‬‫ورسوم‬
‫بيانية‬،‫ومقارنات‬‫فإنها‬‫تأمل‬‫أن‬‫يفيدوا‬‫منه‬،‫جميعا‬‫وأن‬‫يكون‬‫قاعدة‬‫معلوماتية‬‫للعديد‬‫من‬‫الج‬‫هات‬‫داخل‬
‫الوزارة‬،‫وخارجها‬‫وللمؤسسات‬‫والمنظمات‬‫اإلقليمية‬‫والدولية‬.
،‫وأخيرا‬‫نشكر‬‫كل‬‫من‬‫أسهم‬‫بجهده‬‫في‬‫إصدار‬‫هذا‬،‫التقرير‬‫ونأمل‬‫أن‬‫يحقق‬‫األهداف‬‫المرجوة‬،‫منه‬
‫بتوفير‬‫المعلومة‬‫الدقيقة‬‫والشاملة‬‫للمعنيين‬‫باإلحصاءات‬‫التربوية‬‫في‬‫أردننا‬‫الحبيب‬‫ت‬‫حت‬‫ظل‬‫حضرة‬
‫صاحب‬‫الجاللة‬‫الملك‬‫عبد‬‫هللا‬‫الثاني‬‫ابن‬‫الحسين‬-‫حفظه‬‫هللا‬‫ورعاه‬-

10. Introduction
The Ministry of Education recognizes the importance of educational statistics in
policy-making, setting education goals and strategies in light of the state's general
policy and trends.MoE also realizes the significance of designing educational plans
and adopting educational decisions that outline the educational system in Jordan
and influence policies and decisions taken by all managing directorates. This also
includes provision of statistical inputs and educational indicators that are used for
the purposes of educational research to evaluate education course at all aspects
and levels. Moreover, educational statistics provide both international and local
communities including their public and private organizations with qualitative and
quantitative educational indicators along with statistical data that reflect the
characteristics of the educational system in the Kingdom (e.g. schools, students,
teachers, school buildings and school equipment).
In the light of this vision, the Ministry works hard to develop the Educational
Management Information System( EMIS ) which is known as an integrated
educational management information system that provides timely, accurate,
comprehensive and accessible data.
This system plays a major role in making, rationalizing and supporting educational
decisions and realizing the impact of implemented policies in achieving the
educational goals. In addition, the system helps in developing education and other
related services , pinpointing the problems that face the educational system and
then conducting analytical studies to solve them. EMIS system also assists the
investment of human, financial and fiscal resources upon which the Ministry's
needs are identified to solve such problems. On the other hand, EMIS system is
used to observe and monitor the development of the educational system over the
past ten years.
EMIS utilizes an On-Line Analytical Processing ( OLAP ) to conduct statistical
reports where statistical data is being updated and analyzed on-line. MoE checks
and reviews all indicators and statistics, besides external and internal monitoring
in order to measure the progress of these indicators to reflect achieving MoE
vision and mission. In addition to the alignment of such indicators with the
national strategy for education based on highly competitive knowledge economy.
MoE is delivering this statistical report ( 2012-2013 ) to all service recipients ,
scholars ,decision makers and students. This report includes figures, indicators,
geographical maps, diagrams, and comparisons so they can benefit from.It can
also be a useful database for different internal and external agencies, corporations
as well as regional and international organizations.
Finally, we would like to extend our great thanks to all who did their best to
prepare for this report. Hopefully, the report will achieve the desirable goals
through delivering accurate and comprehensive data for all stakeholders in
educational statistics in our beloved homeland under his Majesty King Abdullah II
bin Al-Hussein.

12. ‫بكا‬.‫رابعة‬ ‫سنة‬
BA. 4th Year
‫بكا‬.‫ثالثة‬ ‫سنة‬
BA. 3rd Year
‫بكا‬.‫ثانية‬ ‫سنة‬
BA. 2nd Year
‫بكا‬.‫أولى‬ ‫سنة‬
BA. 1st Year
AgeGrade
17
‫ثانوي‬ ‫ثاني‬
.2nd sec
16
‫ثانوي‬ ‫أول‬
.1st sec
15
‫أساسي‬ ‫عاشر‬
Grade 10
14
‫أساسي‬ ‫تاسع‬
Grade 9
13
‫أساسي‬ ‫ثامن‬
Grade 8
12
‫أساسي‬ ‫سابع‬
Grade 7
11
‫أساسي‬ ‫سادس‬
Grade 6
10
‫أساسي‬ ‫خامس‬
Grade 5
9
‫أساسي‬ ‫رابع‬
Grade 4
8
‫أساسي‬ ‫ثالث‬
Grade 3
7
‫أساسي‬ ‫ثاني‬
Grade 2
6
‫أساسي‬ ‫أول‬
Grade 1
5
‫ثانية‬ ‫روضة‬
KG2
4
‫أولى‬ ‫روضة‬
KG1
Pre-School Education
‫الشامل‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬(‫ومهني‬ ‫أكاديمي‬)
Comprehensive Secondary Education x(Academic & Vocational)x
‫تطبيقي‬ ‫ثانوي‬ ‫تعليم‬(‫مهنية‬ ‫وتلمذة‬ ‫تدريب‬ ‫مراكز‬)
Applied Secondary Education
xXx(Training Centers & Apprenticeship)x
‫االساسي‬ ‫التعليم‬
Basic Education
‫المدرسي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬
‫العمل‬ ‫سوق‬
‫التعليمي‬ ‫السلم‬
Educational Ladder
‫العمر‬
Age
‫السنه‬Year
‫عليا‬ ‫جامعية‬ ‫دراسات‬
Higher Univ.x Education
21
‫االولى‬ ‫الجامعيه‬ ‫الشهاده‬
Bachelor Degree
20
19‫مجتمع‬ ‫كليات‬
Community
Colleges 18
‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الشهاده‬ ‫امتحان‬
General Secondary
Certificate ExaminationLabor Market
MIS 9 ‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬

13. ‫المؤية‬ ‫النسبة‬‫ع‬‫المجمو‬‫الثانوي‬ ‫التعليم‬‫االساسي‬ ‫التعليم‬‫األطفال‬ ‫رياض‬‫الخاصة‬ ‫التربية‬‫االمية‬ ‫محو‬
‫التربوية‬ ‫النشاطات‬
‫االجتماعية‬‫و‬ ‫الرياضيه‬‫و‬
‫المهني‬ ‫التعليم‬‫ة‬‫االدار‬
%TOTALSecondary EducationBasic Education
Kinder-
garten
Special EducationLitracy
Educational
Athletics and
Social Activities
Vocational
Education
AdministrationItem of Expenditure
Expenditur
eType
85.64%68849134053988349574241506223960422740243727038995320989466342957351-‫ات‬‫و‬‫العال‬‫و‬ ‫االجور‬‫و‬ ‫اتب‬‫و‬‫الر‬
6.62%5318351093416723984183825000027000000150000019800002-‫االجتماعي‬ ‫الضمان‬
0.20%157505100099319051338014243943-‫ات‬‫ر‬‫االيجا‬
0.50%3984065114149018941212555111626002151806960974-‫الكهرباء‬‫و‬ ‫الماء‬‫و‬ ‫البريد‬‫و‬ ‫الهاتف‬
0.19%1567525250000365000349943000020000609528245795-‫المحروقات‬
0.10%80662662038524625019538022012493541290596-‫االالت‬‫و‬ ‫ة‬‫االجهز‬ ‫صيانة‬
0.05%388368000286220019993577477-‫ازمها‬‫و‬‫ول‬ ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬ ‫صيانة‬
0.00%75800000075808-‫االبنية‬ ‫اصالحات‬‫و‬ ‫صيانة‬
0.99%7976868735645684426339353822525455491282762567129-‫مطبوعات‬ ،‫قرطاسية‬
0.06%5216429180794060186320496653319543280510-‫وخامات‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬
0.02%1744570002227400798214420111-‫ازمها‬‫و‬‫ول‬ ‫التنظيفات‬
0.04%3295980000003000029959812-‫التأمين‬
0.03%27990307926901066700493918502813-‫الرسمية‬ ‫المهمات‬ ‫في‬ ‫السفر‬
3.61%290335042343896543873200124965148604746912689917983914-‫ى‬‫اخر‬ ‫وخدمات‬ ‫سلع‬ ‫امصروفات‬
0.01%8000000000800000015-‫عامة‬ ‫لمؤسسات‬ ‫االعانات‬
0.00%0000000002-‫التدريبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫البعثات‬
0.05%385000000000038500016-‫عامة‬ ‫حكومية‬ ‫لوحدات‬ ‫الدعم‬
0.00%00000000017-‫المساهمات‬
1.88%1508016949992051641041980001301933118-‫التدريبية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫البعثات‬
0.00%3183200000003183219-‫الموظفين‬ ‫لغير‬ ‫مكافآت‬
95.42%803890216889723386303089892589502299611752876210447922320775954241957‫الجارية‬ ‫النفقات‬ ‫ع‬‫مجمو‬
2.13%8215130372851000448662001-‫اتب‬‫و‬‫ر‬
0.13%500440000005004402-‫ازم‬‫و‬‫ل‬
0.62%24037900000002403793-‫أبحاث‬‫و‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬
6.73%2597085023222420135071665125026780174-‫ازم‬‫و‬‫ول‬ ‫وآالت‬ ‫ومعدات‬ ‫ة‬‫اجهز‬
0.00%0000000005-‫اليات‬‫و‬ ‫مركبات‬
2.98%1151914011519140000006-‫أبنية‬‫و‬ ‫اضي‬‫ر‬‫أ‬
41.05%1584601630560501041062413725564575200054926607-‫نشاءات‬‫ا‬‫و‬ ‫أشغال‬
9.95%38407681196994238368273160056135964881001538-‫المباني‬ ‫صالحات‬‫ا‬‫و‬ ‫صيانة‬
8.48%3275052259323212723455934028816030321775341924849-‫وتأثيث‬ ‫تجهيز‬
27.92%1077626719651677948721164744004305445022321686810-‫وتشغيل‬ ‫ادامة‬ ‫نفقات‬
4.58%38599038647753426717268210395648647101037327948581827901‫أسمالية‬‫ر‬‫ال‬ ‫النفقات‬ ‫ع‬‫مجمو‬
100%842489254954498726570262574693458348258852876220821192415634055069858
0100%11.330%77.986%0.557%0.413%0.063%0.247%2.867%6.537%
‫النفقات‬ ‫اجمالي‬
‫االنفاق‬ ‫لبرنامج‬ ‫المؤية‬ ‫النسبة‬%
0
‫لعام‬ ‫االنفاق‬ ‫وبرنامج‬ ‫الصرف‬ ‫مادة‬ ‫حسب‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ازنة‬‫و‬‫م‬ ‫من‬ ‫الفعلية‬ ‫النفقات‬2013
The Ministry of Education Actual Expenditure by Type And Item of Expenditure for The Year 2012
PROGRAM OF EXPENDITURE ‫اإلنـفــــــــــاق‬ ‫بـرنـامــــــج‬
‫الصرف‬ ‫مادة‬
‫النفقة‬‫ع‬‫نو‬‫الجارية‬‫النفقات‬CurrentExpenditures‫أسمالية‬‫ر‬‫ال‬‫النفقات‬CapitalxExpenditures
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 2 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

14. ‫اإلدارة‬‫الجنس‬‫دون‬‫الثانوية‬‫توجيهي‬
‫دبلوم‬‫كلية‬
‫مجتمع‬
‫بكالوريوس‬‫د‬/‫بعد‬/‫بكا‬‫ماجستير‬‫دكتوراه‬‫المجموع‬
‫اناث‬01011104
‫ذكور‬000225514
‫المجموع‬010336518
‫اناث‬00020002
‫ذكور‬00121105
‫المجموع‬00141107
‫اناث‬00520108
‫ذكور‬102131332144
‫المجموع‬102181533152
‫اناث‬004545422
‫ذكور‬3031759239
‫المجموع‬30722914661
‫اناث‬00111216
‫ذكور‬001542113
‫المجموع‬002654219
‫اناث‬001455419
‫ذكور‬001655320
‫المجموع‬002101010739
‫اناث‬528625028
‫ذكور‬1011564229
‫المجموع‬15391189257
‫اناث‬0152081035
‫ذكور‬01382156071
‫المجموع‬0243411370106
‫اناث‬0032098141
‫ذكور‬11293669174
‫المجموع‬112125615172115
‫اناث‬312733019
‫ذكور‬9119181110371
‫المجموع‬12221251413390
‫اناث‬00332109
‫ذكور‬115712911358
‫المجموع‬11510151112367
‫اناث‬00111157034
‫ذكور‬0057429271136
‫المجموع‬0068544341170
‫اناث‬00130105
‫ذكور‬002335013
‫المجموع‬003636018
‫اناث‬0121512021
‫ذكور‬0052536140
‫المجموع‬0174048161
‫اناث‬1111134223
‫ذكور‬002974628
‫المجموع‬11320108851
‫اناث‬004430011
‫ذكور‬95435381451192
‫المجموع‬95439421751203
‫اناث‬033528526
‫ذكور‬912911141359
‫المجموع‬9451413221885
‫اناث‬20625123048
‫ذكور‬332125325193147
‫المجموع‬352187837223195
‫اناث‬00020103
‫ذكور‬101633014
‫المجموع‬101834017
‫اناث‬012430010
‫ذكور‬95101311210132
‫المجموع‬95111515510142
‫اناث‬003626017
‫ذكور‬200323111
‫المجموع‬203949128
‫اناث‬00101103
‫ذكور‬00011114
‫المجموع‬00112217
‫اناث‬011456017
‫ذكور‬002357219
‫المجموع‬01371013236
‫اناث‬01022106
‫ذكور‬00011002
‫المجموع‬01033108
‫اناث‬111357163847217417
‫ذكور‬28929172373163159501235
‫المجموع‬30042229536247231671652
‫المجموع‬
‫الديوان‬‫العام‬
‫امانة‬‫سر‬‫اللجنة‬‫الوطنيه‬
‫االردنيه‬‫للتربية‬‫والثقافة‬
‫والعلوم‬
‫امانه‬‫سر‬‫مجلس‬‫التربيه‬
‫والتعليم‬‫ولجنه‬‫التخطيط‬
‫مركز‬‫التدريب‬‫التربوي‬
‫وحدة‬‫التنسيق‬‫التنموي‬
‫ادارة‬‫مركز‬‫الملكة‬‫رانيا‬
‫العبدهللا‬‫لتكنولوجيا‬‫التعليم‬
‫والمعلومات‬
‫اداره‬‫اللوازم‬‫والتزويد‬
‫اداره‬‫المناهج‬‫والكتب‬
‫المدرسيه‬
‫اداره‬‫النشاطات‬‫التربوية‬
‫االعالم‬‫التربوي‬‫واالتصال‬
‫المجتمعي‬
‫اداره‬‫االمتحانات‬
‫واالختبارات‬
‫اداره‬‫الشؤون‬‫الماليه‬
‫اداره‬‫العالقات‬‫الثقافيه‬
‫والدوليه‬
‫اداره‬‫التعليم‬‫المهني‬
‫واالنتاج‬
‫اداره‬‫الرقابه‬‫والتفتيش‬
‫وتوكيد‬‫الجوده‬
‫اداره‬‫الشؤون‬‫القانونيه‬
‫للعام‬ ‫والجنس‬ ‫العلمي‬ ‫المؤهل‬ ‫حسب‬ ‫الوزارة‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫الموظفين‬ ‫توزيع‬2013-2014
Distribution Of Employees inThe MOE Center by Gender & Academic Qualification
for The Year 2013-2014
‫مكتب‬‫الوزير‬
‫مكتب‬‫االمين‬‫العام‬
‫ادارة‬‫االبنيه‬‫والمشاريع‬
‫الدوليه‬
‫ادارة‬‫التربية‬‫الخاصه‬
‫ادارة‬‫التعليم‬
‫ادارة‬‫التعليم‬‫الخاص‬
‫ادارة‬‫الموارد‬‫البشرية‬
‫ادارة‬‫التخطيط‬‫والبحث‬
‫التربوي‬
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 3 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

15. ‫اناث‬0010010204
‫ذكور‬00003134314
‫مجموع‬00103236318
‫اناث‬0002000002
‫ذكور‬0000112015
‫مجموع‬0002112017
‫اناث‬0023010208
‫ذكور‬006118954144
‫مجموع‬0081481056152
‫اناث‬00296122022
‫ذكور‬004129545039
‫مجموع‬0062115667061
‫اناث‬0001310106
‫ذكور‬00621130013
‫مجموع‬00634231019
‫اناث‬00273322019
‫ذكور‬00234452020
‫مجموع‬004107774039
‫اناث‬004610521028
‫ذكور‬002331172129
‫مجموع‬0069131693157
‫اناث‬0031311404035
‫ذكور‬5207179336171
‫مجموع‬52010302073101106
‫اناث‬00112121024041
‫ذكور‬0062222996074
‫مجموع‬00734341911100115
‫اناث‬002310021119
‫ذكور‬00625111298071
‫مجموع‬008282112119190
‫اناث‬0012221109
‫ذكور‬0411179912558
‫مجموع‬042139111013567
‫اناث‬0021010642034
‫ذكور‬091538201813230136
‫مجموع‬091748302417250170
‫اناث‬0022010005
‫ذكور‬01241212013
‫مجموع‬01461312018
‫اناث‬01356015021
‫ذكور‬0061164310040
‫مجموع‬01916124415061
‫اناث‬03155342023
‫ذكور‬00355273328
‫مجموع‬03410105115351
‫اناث‬00152201011
‫ذكور‬0151959192927240192
‫مجموع‬0152064213127250203
‫اناث‬00176363026
‫ذكور‬00271414157059
‫مجموع‬0031420172110085
‫اناث‬0041212891248
‫ذكور‬08844242521143147
‫مجموع‬081256363330155195
‫اناث‬0002001003
‫ذكور‬00250421014
‫مجموع‬00270431017
‫اناث‬01240120010
‫ذكور‬01512393520830132
‫مجموع‬016144335211030142
‫اناث‬00164501017
‫ذكور‬00122411011
‫مجموع‬00286912028
‫اناث‬0000110103
‫ذكور‬0001102004
‫مجموع‬0001212107
‫اناث‬00038222017
‫ذكور‬00123553019
‫مجموع‬001511775036
‫اناث‬0002210106
‫ذكور‬0001010002
‫مجموع‬0003220108
‫اناث‬05351211136140393417
‫ذكور‬572111324208193164140181235
‫مجموع‬577146445321254204179211652
‫االعالم‬‫التربوي‬‫واالتصال‬
‫المجتمعي‬
‫اداره‬‫الشؤون‬‫الماليه‬
‫اإلدارة‬
‫اداره‬‫التعليم‬‫المهني‬‫واالنتاج‬
‫اداره‬‫الرقابه‬‫والتفتيش‬
‫وتوكيد‬‫الجوده‬
‫اداره‬‫الشؤون‬‫القانونيه‬
‫اداره‬‫النشاطات‬‫التربوية‬
‫اداره‬‫االمتحانات‬‫واالختبارات‬
‫ادارة‬‫التخطيط‬‫والبحث‬
‫التربوي‬
‫ادارة‬‫الموارد‬‫البشرية‬
‫ادارة‬‫مركز‬‫الملكة‬‫رانيا‬
‫العبدهللا‬‫لتكنولوجيا‬‫التعليم‬
‫والمعلومات‬
‫المجموع‬
‫اقل‬‫من‬
‫سنة‬
20‫ـ‬24 1‫ـ‬23‫ـ‬45‫ـ‬910‫ـ‬1415‫ـ‬19
‫الديوان‬‫العام‬
‫امانة‬‫سر‬‫اللجنة‬‫الوطنيه‬
‫االردنيه‬‫للتربية‬‫والثقافة‬
‫والعلوم‬
‫امانه‬‫سر‬‫مجلس‬‫التربيه‬
‫والتعليم‬‫ولجنه‬‫التخطيط‬
‫مركز‬‫التدريب‬‫التربوي‬
‫وحدة‬‫التنسيق‬‫التنموي‬
‫اداره‬‫العالقات‬‫الثقافيه‬
‫والدوليه‬
‫اداره‬‫اللوازم‬‫والتزويد‬
‫اداره‬‫المناهج‬‫والكتب‬
‫المدرسيه‬
‫للعام‬ ‫الخدمة‬ ‫وسنوات‬ ‫والجنس‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫حسب‬ ‫الوزارة‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫الموظفين‬ ‫توزيع‬2013-2014
Distribution Of Administrators inThe MOE Centre by Directorate and Gender and
Years Of Experience for The Year 2013-2014
‫ادارة‬‫التربية‬‫الخاصه‬
‫ادارة‬‫التعليم‬
‫ادارة‬‫التعليم‬‫الخاص‬
‫المجموع‬
‫مكتب‬‫الوزير‬
‫مكتب‬‫االمين‬‫العام‬
‫ادارة‬‫االبنيه‬‫والمشاريع‬
‫الدوليه‬
25‫ـ‬2930+ ‫الجنس‬
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 4 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫العليم‬

16. ‫ذكور‬‫اناث‬‫مجموع‬
MFT
‫عمان‬ ‫قصبة‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫العاصمه‬Amman Qasbah411758
‫ماركا‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫العاصمه‬Marka441761
‫ناعور‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫العاصمه‬Naaor7411
‫الجامعه‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫العاصمه‬Aljamaah281644
‫السير‬ ‫وادي‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫العاصمه‬Wadi Alseer101020
‫القويسمة‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫العاصمه‬Al-qwesmeh321143
‫سحاب‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫العاصمه‬Sahab718
‫الجيزه‬ ‫لواء‬Jezeh9211
‫الموقر‬ ‫لواء‬Mowaqar448
‫السلط‬ ‫منطقة‬Salt201232
‫الباشا‬ ‫عين‬ ‫لواء‬Ain Albasha16925
‫لواء‬‫الشونه‬‫الجنوبيه‬South Shouna12214
‫لواء‬‫دير‬‫عال‬Dair Alla8311
‫االولى‬ ‫الزرقاء‬ ‫منطقة‬Zarqa 1312152
‫الثانية‬ ‫الزرقاء‬ ‫منطقة‬Zarqa 220424
‫الرصيفه‬ ‫لواء‬Rusifa201131
‫مأدبا‬ ‫قصبة‬Madaba16925
‫ذيبان‬ ‫لواء‬Theeban11314
‫اربد‬ ‫قصبة‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫اربد‬Irbed Qasbah50959
‫عبيد‬ ‫بني‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫اربد‬Bani Obaid20626
‫والوسطيه‬ ‫الطيبه‬ ‫لوائي‬/‫م‬.‫اربد‬Al-taibeh & Al-wasteiah18422
‫لواء‬‫بني‬‫كنانه‬Bani kenana19625
‫االغوار‬ ‫لواء‬‫الشماليه‬North Ghour10414
‫الشمالي‬ ‫المزار‬ ‫لواء‬/‫م‬.‫اربد‬North Mazar14115
‫لواء‬‫الرمثا‬Ramtha23427
‫لواء‬‫الكوره‬Alkoura22325
‫المفرق‬ ‫قصبه‬ ‫لواء‬Mafraq26531
‫الشرقيه‬ ‫الشماليه‬ ‫الباديه‬ ‫منطقه‬North East Badia22527
‫الغربيه‬ ‫الشماليه‬ ‫الباديه‬ ‫لواء‬North West Badia151025
‫جرش‬ ‫محافظة‬Jarash34842
‫عجلون‬ ‫محافظة‬Ajloun31536
‫الكرك‬ ‫منطقه‬Karak241438
‫لواء‬‫المزار‬‫الجنوبي‬South Mazar151429
‫الجنوبيه‬ ‫االغوار‬ ‫لواء‬South Ghour14519
‫القصر‬ ‫منطقة‬Alqaser16723
‫الطفيله‬ ‫منطقة‬Tafila11617
‫بصيرا‬ ‫لواء‬Bsaira9211
‫منطقه‬‫معان‬Ma'an10515
‫الشوبك‬ ‫لواء‬Shobak8210
‫الجنوبيه‬ ‫الباديه‬ ‫منطقة‬South Badia8311
‫البتراء‬ ‫لواء‬Petra7310
‫العقبه‬ ‫محافظة‬Aqaba13720
‫المجموع‬Total7752941069
‫توزيع‬‫المشرفين‬‫في‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫حسب‬‫المديرية‬‫والجنس‬‫للعام‬2013-2014
Distribution Of Supervisors inThe MOE Centre by Directorate &
Gender for TheYear 2013-2014
‫المديرية‬Directorate
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 5 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

17. ‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫ذكور‬M20891299250252243633927196367
‫اناث‬F143221659091013313418623209
‫مختلطة‬Co179146325117537121200070713611831544
‫مجموع‬T53025978912093712463257648018183022120
‫ذكور‬M3251832021015510405696
‫اناث‬F14923202000538211233
‫مختلطة‬Co528613812656182000202180142322
‫مجموع‬T981462441305618610112820241210451
‫ذكور‬M106361427072021301312836164
‫اناث‬F7798640420211011949103
‫مختلطة‬Co72631352902831810130336691457
‫مجموع‬T2551083633012832950527027588136724
‫ذكور‬M153449404011202213556
‫اناث‬F751210100020210515
‫مختلطة‬Co1760773714510000005474128
‫مجموع‬T399913842145601140485114199
‫ذكور‬M3612125733803853856864460223683
‫اناث‬F24145286160163035145531149360
‫مختلطة‬Co320355675162813517631011201219614902451
‫مجموع‬T92261215341682135181793121191213127327623494
‫المحافظة‬
Governorate
‫الجنس‬
Gender
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫إقليم‬‫الوسط‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫في‬‫المدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-2014
Distribution of Schools in Middle Region by Authority, Governorate & Gender in Rural & Urban Areas for The Year 2013-2014
‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther GovernmentalUNRWAGrand Total
‫العاصمة‬
Capital
‫البلقاء‬
Balqa
‫الزرقاء‬
Zarqa
‫مادبا‬
Madaba
‫المجموع‬
Total
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 6 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

18. ‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫ذكور‬M16010826850510115217181110291
‫اناث‬F89351241010001201210235137
‫مختلطة‬Co142156298385115500000224529273802
‫مجموع‬T391299690391115506101294338124181230
‫ذكور‬M2914917810104410131153184
‫اناث‬F123042000000000123042
‫مختلطة‬Co3423927334245800010169263332
‫مجموع‬T75418493352459044202112446558
‫ذكور‬M264874000000224285078
‫اناث‬F15924000000314181028
‫مختلطة‬Co2459833921600000006380143
‫مجموع‬T65116181392160000538109140249
‫ذكور‬M192342000000000192342
‫اناث‬F84120000000008412
‫مختلطة‬Co2645714427710000007072142
‫مجموع‬T53721254427710000009799196
‫ذكور‬M23432856260614518422259336595
‫اناث‬F124782021010001511614079219
‫مختلطة‬Co2264997255021876890003257316881419
‫مجموع‬T584905148950918769614536743113011032233
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫إقليم‬‫الشمال‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫في‬‫المدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-2014
Distribution of Schools in North Region by Authority, Governorate & Gender in Rural & Urban Areas for The Year 2013-2014
‫المحافظة‬
Governorate
‫الجنس‬
Gender
‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther Governmental
‫جرش‬
Jarash
‫عجلون‬
Ajloun
‫المجموع‬
Total
UNRWAGrand Total
‫اربد‬
Irbid
‫المفرق‬
Mafraq
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 7 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

19. ‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫ذكور‬M2475990112020002676102
‫اناث‬F131730000000000131730
‫مختلطة‬Co4711716438438101100085161246
‫مجموع‬T84209293384482213000124254378
‫ذكور‬M241741000011000241842
‫اناث‬F347000000000347
‫مختلطة‬Co304474111425000000415899
‫مجموع‬T57651221114250110006880148
‫ذكور‬M213859011167000224567
‫اناث‬F88160000000008816
‫مختلطة‬Co50641142616420000007680156
‫مجموع‬T79110189261743167000106133239
‫ذكور‬M12618213099000141630
‫اناث‬F437000000000437
‫مختلطة‬Co15274238442011000533285
‫مجموع‬T31366740545010100007151122
‫ذكور‬M811362172353161900086155241
‫اناث‬F283260000000000283260
‫مختلطة‬Co14225239411377190022000255331586
‫مجموع‬T2514206711158019531821000369518887
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫إقليم‬‫الجنوب‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫في‬‫المدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-2014
Distribution of Schools in South Region by Authority, Governorate & Gender in Rural & Urban Areas for The Year 2013-2014
‫المحافظة‬
Governorate
‫الجنس‬
Gender
‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther Governmental
‫معان‬
Ma'an
‫العقبة‬
Aqaba
‫المجموع‬
Total
UNRWAGrand Total
‫الكرك‬
Karak
‫الطفيلة‬
Tafila
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 8 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

20. ‫ملك‬
Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫مجموع‬
Total
‫ملك‬
Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫مجموع‬
Total
‫ملك‬
Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫مجموع‬
Total
‫ملك‬
Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫مجموع‬
Total
‫ملك‬
Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫مجموع‬
Total
‫ذكور‬M115020213523313463313467198612832351518
‫اناث‬F43311554815520303492271500142642
‫مختلطة‬Co1218576179411871455264210111617241720374454
‫مجموع‬T280189336941235147327083713812747174420024146614
‫فترة‬
One
shift
‫فترتين‬
double
shift
‫مجموع‬
Total
‫فترة‬
One
shift
‫فترتين‬
double
shift
‫مجموع‬
Total
‫فترة‬
One
shift
‫فترتين‬
double
shift
‫مجموع‬
Total
‫فترة‬
One
shift
‫فترتين‬
double
shift
‫مجموع‬
Total
‫فترة‬
One
shift
‫فترتين‬
double
shift
‫مجموع‬
Total
‫ذكور‬M12021501352460463403410768612922261518
‫اناث‬F4141345482002030356671442200642
‫مختلطة‬Co161517917942642026421013141742611934454
‫مجموع‬T32314633694270802708380381815617459956196614
Distribution of Schools by Authority, Gender & Shift in the Kingdom for The Year 2013-2014
‫المملكة‬Kingdom
‫الجنس‬
Gender
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والفترة‬‫في‬‫المملكة‬‫للعام‬2013-2014
‫المملكة‬Kingdom
‫الجنس‬
Gender
‫حكومية‬‫اخرى‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther GovernmentalUNRWAGrand Total
‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬ ‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والملكية‬‫في‬‫المملكة‬‫للعام‬2013-2014
Distribution of Schools by Authority, Gender & Ownership in the Kingdom for The Year 2013-2014
‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther GovernmentalUNRWAGrand Total
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 9 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

21. ‫روضة‬
Kinderga
rten
‫اساسي‬
Basic
‫ثانوي‬
Seconda
ry
‫مجموع‬
Total
‫روضة‬
Kinderga
rten
‫اساسي‬
Basic
‫ثانوي‬
Seconda
ry
‫مجموع‬
Total
‫روضة‬
Kinderga
rten
‫اساسي‬
Basic
‫ثانوي‬
Seconda
ry
‫مجموع‬
Total
‫روضة‬
Kinderga
rten
‫اساسي‬
Basic
‫ثانوي‬
Seconda
ry
‫مجموع‬
Total
‫روضة‬
Kinderga
rten
‫اساسي‬
Basic
‫ثانوي‬
Seconda
ry
‫مجموع‬
Total
‫ذكور‬M0782570135208384601333408518608766421518
‫اناث‬F024630254804162001230710710322320642
‫مختلطة‬Co213664261794154291318726420101017017154422976134454
‫مجموع‬T223941298369415429252412708033538017311741544349515756614
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬Rural
‫مجموع‬
Total
‫ذكور‬M676676135244246925347412868037151518
‫اناث‬F3931555481912030366571481161642
‫مختلطة‬Co688110617942243399264210115217294715074454
‫مجموع‬T1757193736942306402270813253815519174423123836614
Distribution of Schools by Authority & Gender in Rural & Urban Areas in The Kingdom for The Year 2013-2014
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫والمرحلة‬‫في‬‫المملكة‬‫للعام‬2013-2014
Distribution of Schools by Authority, Gender & Cycle in The Kingdom for The Year 2013-2014
‫المملكة‬Kingdom
‫الجنس‬
Gender
‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther GovernmentalUNRWAGrand Total
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والجنس‬‫في‬‫المدن‬‫والقرى‬‫للمملكة‬‫للعام‬2013-2014
‫المملكة‬Kingdom
‫الجنس‬
Gender
‫حكومية‬‫اخرى‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther GovernmentalUNRWAGrand Total
‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬ ‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 10 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

22. ‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫التعليم‬‫الخاص‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther GovernmentalUNRWAGrand Total
‫ذكور‬M4683287515
‫اناث‬F2301534252
‫مختلطة‬Co3581002111362
‫مجموع‬T1056104912122129
‫ذكور‬M1010049150
‫اناث‬F740042116
‫مختلطة‬Co112009121
‫مجموع‬T28700100387
‫ذكور‬M861212101
‫اناث‬F4340148
‫مختلطة‬Co1851241011427
‫مجموع‬T3141257141576
‫ذكور‬M21001637
‫اناث‬F46001965
‫مختلطة‬Co3300437
‫مجموع‬T1000039139
‫ذكور‬M5551251582
‫اناث‬F120000120
‫مختلطة‬Co71918500904
‫مجموع‬T13941862511606
‫ذكور‬M26001036
‫اناث‬F900312
‫مختلطة‬Co2900130
‫مجموع‬T64001478
‫ذكور‬M9310094
‫اناث‬F2110022
‫مختلطة‬Co35321401568
‫مجموع‬T46721601684
‫ذكور‬M20013
‫اناث‬F50027
‫مختلطة‬Co50005
‫مجموع‬T1200315
‫قرية‬Rural
‫ملك‬Owned
‫فترة‬
One
Shift
‫فترتين‬
Double
Shift
‫مستأجر‬Rented
‫فترة‬
One
Shift
‫فترتين‬
Double
Shift
Urban‫مدينة‬
‫ملك‬Owned
‫فترة‬
One
Shift
‫فترتين‬
Double
Shift
‫مستأجر‬Rented
‫فترة‬
One
Shift
‫فترتين‬
Double
Shift
‫توزيع‬‫المدارس‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والفترة‬‫والملكية‬‫والجنس‬‫في‬‫المدن‬‫القرى‬‫للعام‬2013-2014
Distribution of Schools by Authority, Shifts, Ownership & Gender in Rural & Urban Areas for The Year 2013-2014
‫تصنيف‬‫المنطقة‬
Area
‫الملكية‬
Ownership
‫الفترة‬
Shift
‫الجنس‬
Gender
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 11 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

23. ‫الصف‬
Grade
‫االول‬
1st
‫الثاني‬
2nd
‫االول‬
1st
‫الثاني‬
2nd
‫الثالث‬
3rd
‫الرابع‬
4th
‫الخامس‬
5th
‫السادس‬
6th
‫السابع‬
7th
‫الثامن‬
8th
‫التاسع‬
9th
‫العاشر‬
10th
‫االول‬
1st
‫الثاني‬
2nd
‫االول‬
1st
100000200123413
‫الثاني‬
2nd
1052341437260414613620311799
‫االول‬
1st
0181052621722731258194174191371460
‫الثاني‬
2nd
35516553411562
‫الثالث‬
3rd
1292415131120535135
‫الرابع‬
4th
84547312911013134417
‫الخامس‬
5th
591625465104210
‫السادس‬
6th
35142313985
‫السابع‬
7th
0415183132172
‫الثامن‬
8th
31207590
‫التاسع‬
9th
107576
‫العاشر‬
10th
06666
‫االول‬
1st
109109
‫الثاني‬
2nd
0
020231323102374372641962415467012363694
‫المجموع‬
Total
‫الثانوي‬
Secondary
‫المجموع‬Total
‫توزيع‬‫المدارس‬‫في‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫حسب‬‫أعلى‬‫وأدنى‬‫صف‬‫للعام‬2013–2014
Distribution of MOE Schools by Highest & Lowest Grade for The Year 2013-2014
‫ادنى‬‫صف‬LowestGrade
‫الروضة‬
Kindergarten
‫االساسي‬Basic
‫اعلى‬‫صف‬Highest Grade
‫الروضة‬
Kindergarten
‫االساسي‬Basic
‫الثانوي‬
Secondary
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 12 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

24. ‫الطلبة‬ ‫أعداد‬ ‫فئات‬‫المدارس‬ ‫عدد‬
No. of Students GroupsNo. of Schools
100-1744
200-101776
400-2011031
800-401787
1000-801196
1000 ‫فاكثر‬160
‫المجموع‬
Total
3694
‫للعام‬ ‫الطلبة‬ ‫عدد‬ ‫فئات‬ ‫حسب‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫توزيع‬2013-2014
Distribution of MOE Schools by No. of Students Groups for The Year 2013-2014
0
200
400
600
800
1000
1200
100-1200-101400-201800-4011000-8011000
‫فاكثر‬
‫الطلبة‬ ‫عدد‬ ‫فئات‬ ‫حسب‬ ‫المدارس‬ ‫عدد‬
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 13 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

25. ‫المحافظة‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫اجمالي‬‫المدارس‬‫النسبة‬‫المئوية‬
GovernorateMinistry of EducationTotal%
‫العاصمة‬Capital789212037.2
‫البلقاء‬Balqa24445154.1
‫الزرقاء‬Zarqa36372450.1
‫مأدبا‬Madaba13819969.3
‫اربد‬Irbid690123056.1
‫المفرق‬Mafraq49355888.4
‫جرش‬Jarash18124972.7
‫عجلون‬Ajloun12519663.8
‫الكرك‬Karak29337877.5
‫الطفيلة‬Tafila12214882.4
‫معان‬Ma'an18923979.1
‫العقبة‬Aqaba6712254.9
‫المجموع‬Total3694661455.9
‫نسبة‬‫مدارس‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫الى‬‫مدارس‬‫المملكة‬‫حسب‬‫المحافظه‬‫للعام‬2013-2014
Percentage of MOE Schools to Total Schools in The kingdom by Governorate for The Year 2013-2014
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
‫المئوية‬ ‫النسبة‬%
‫المئوية‬ ‫النسبة‬%
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 14 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

26. ‫ملك‬
Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫ملك‬Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫ملك‬Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫ملك‬Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫ملك‬Owned
‫مستأجر‬
Rented
‫ذكور‬M84.315.772.028.01000.074.425.682.617.4
‫اناث‬F76.423.688.911.11000.064.735.375.124.9
‫مختلطة‬Co70.529.545.254.80.00.057.142.950.649.4
‫مجموع‬ T76.923.146.153.91000.068.831.358.541.5
‫ذكور‬M90.49.61000.01000.090.010.090.69.4
‫اناث‬F91.38.750.050.00.00.087.512.587.912.1
‫مختلطة‬Co73.926.149.550.50.00.0100.00.060.239.8
‫مجموع‬ T81.118.950.050.01000.090.010.068.731.3
‫ذكور‬M81.019.085.714.31000.076.923.181.118.9
‫اناث‬F72.127.950.050.01000.072.727.371.828.2
‫مختلطة‬Co80.020.041.258.81000.066.733.353.047.0
‫مجموع‬ T78.521.542.257.81000.074.125.962.038.0
‫ذكور‬M81.618.4100.00.01000.0100.00.083.916.1
‫اناث‬F91.78.3100.00.00.00.0100.00.093.36.7
‫مختلطة‬Co72.727.343.156.90.00.00.00.060.939.1
‫مجموع‬ T77.522.548.251.8100.00.0100.00.069.830.2
‫ذكور‬M89.610.440.060.00.0100.076.523.587.612.4
‫اناث‬F76.623.4100.00.00.00.050.050.074.525.5
‫مختلطة‬Co59.440.640.060.00.00.075.025.047.452.6
‫مجموع‬ T74.225.840.159.90.0100.066.733.359.940.1
‫ذكور‬M80.919.10.0100.0100.00.00.0100.080.419.6
‫اناث‬F85.714.30.00.00.00.00.00.085.714.3
‫مختلطة‬Co61.238.834.565.50.00.00.0100.056.343.7
‫مجموع‬ T70.429.633.966.1100.00.00.0100.066.533.5
‫ذكور‬M83.816.20.00.00.00.0100.00.084.615.4
‫اناث‬F70.829.20.00.00.00.0100.00.075.025.0
‫مختلطة‬Co66.333.731.768.30.00.00.00.051.748.3
‫مجموع‬ T74.026.031.768.30.00.0100.00.064.735.3
‫ذكور‬M83.316.70.00.00.00.00.00.083.316.7
‫اناث‬F91.78.30.00.00.00.00.00.091.78.3
‫مختلطة‬Co64.835.243.756.30.00.00.00.054.245.8
‫مجموع‬ T73.626.443.756.30.00.00.00.062.837.2
‫ذكور‬M86.913.10.00.0100.00.00.00.087.312.7
‫اناث‬F93.36.70.0100.00.00.00.00.090.39.7
‫مختلطة‬Co69.530.559.340.70.00.00.00.066.133.9
‫مجموع‬ T77.822.258.541.5100.00.00.00.073.826.2
‫ذكور‬M82.917.10.00.0100.00.00.00.083.316.7
‫اناث‬F85.714.30.00.00.00.00.00.085.714.3
‫مختلطة‬Co64.935.168.032.00.00.00.00.065.734.3
‫مجموع‬ T72.127.968.032.0100.00.00.00.071.628.4
‫ذكور‬M83.116.9100.00.0100.00.00.00.085.114.9
‫اناث‬F81.318.80.00.00.00.00.00.081.318.8
‫مختلطة‬Co66.733.366.733.30.00.00.00.066.733.3
‫مجموع‬ T73.027.067.432.6100.00.00.00.072.827.2
‫ذكور‬M10000.0100.0100.00.00.00.096.63.4
‫اناث‬F1000100.00.00.00.00.00.0100.00.0
‫مختلطة‬Co95.24.878.621.40.00.00.00.086.913.1
‫مجموع‬ T97.03.077.822.2100.00.00.00.090.29.8
‫ذكور‬M85.114.971.728.397.12.977.922.10.00.0
‫اناث‬F79.021.075.025.0100.00.069.031.00.00.0
‫مختلطة‬Co67.932.144.955.1100.00.064.735.30.00.0
‫مجموع‬ T75.824.245.654.497.42.673.027.00.00.0
‫الزرقاء‬
Zarqa
‫العاصمة‬
Capital
‫البلقاء‬
Balqa
‫الطفيلة‬
Tafila
‫معان‬
Ma'an
‫العقبة‬
Aqaba
‫المجموع‬
Total
‫مادبا‬
Madaba
‫اربد‬
Irbid
‫المفرق‬
Mafraq
‫جرش‬
Jarash
‫عجلون‬
Ajloun
‫الكرك‬
Karak
Percentage of Owned & Rented Schools by Authority, Governorate & Gender for The Year 2013-2014
‫نسبة‬‫المدارس‬‫المملوكة‬‫والمستأجرة‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫وجنس‬‫المدرسة‬‫للعام‬2013-2014
‫المحافظة‬
Governorate
‫الجنس‬
Gender
‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther GovernmentalUNRWAGrand Total
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 15 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

27. ‫فترة‬
One shift
‫فترتين‬
double
shift
‫فترة‬
One shift
‫فترتين‬
double
shift
‫فترة‬
One shift
‫فترتين‬
double
shift
‫فترة‬
One shift
‫فترتين‬
double
shift
‫فترة‬
One shift
‫فترتين‬
double
shift
‫ذكور‬M82.617.4100.00.0100.00.07.792.376.024.0
‫اناث‬F66.133.9100.00.0100.00.00.0100.056.943.1
‫مختلطة‬Co77.222.8100.00.00.00.014.385.794.85.2
‫مجموع‬ T76.923.1100.00.0100.00.05.095.087.812.2
‫ذكور‬M97.62.4100.00.0100.00.010.090.088.511.5
‫اناث‬F100.00.0100.00.00.00.012.587.578.821.2
‫مختلطة‬Co100.00.0100.00.00.00.00.0100.099.40.6
‫مجموع‬ T99.20.8100.00.0100.00.010.090.095.64.4
‫ذكور‬M71.128.9100.00.0100.00.015.484.668.331.7
‫اناث‬F47.752.3100.00.0100.00.027.372.748.551.5
‫مختلطة‬Co77.023.0100.00.0100.00.00.0100.092.67.4
‫مجموع‬ T67.832.2100.00.0100.00.018.581.580.819.2
‫ذكور‬M95.94.1100.00.0100.00.00.0100.092.97.1
‫اناث‬F91.78.3100.00.00.00.00.0100.080.020.0
‫مختلطة‬Co98.71.3100.00.00.00.00.00.099.20.8
‫مجموع‬ T97.12.9100.00.0100.00.00.0100.096.04.0
‫ذكور‬M85.814.2100.00.0100.00.023.576.582.517.5
‫اناث‬F81.518.5100.00.00.00.08.391.775.224.8
‫مختلطة‬Co83.616.4100.00.00.00.050.050.093.66.4
‫مجموع‬ T84.115.9100.00.0100.00.021.278.888.911.1
‫ذكور‬M94.45.6100.00.0100.00.00.0100.094.06.0
‫اناث‬F85.714.30.00.00.00.00.00.085.714.3
‫مختلطة‬Co94.15.9100.00.00.00.00.0100.094.95.1
‫مجموع‬ T93.56.5100.00.0100.00.00.0100.093.96.1
‫ذكور‬M94.65.40.00.00.00.00.0100.089.710.3
‫اناث‬F91.78.30.00.00.00.00.0100.078.621.4
‫مختلطة‬Co97.62.4100.00.00.00.00.00.098.61.4
‫مجموع‬ T95.64.4100.00.00.00.00.0100.093.66.4
‫ذكور‬M100.00.00.00.00.00.00.00.0100.00.0
‫اناث‬F100.00.00.00.00.00.00.00.0100.00.0
‫مختلطة‬Co94.45.6100.00.00.00.00.00.097.22.8
‫مجموع‬ T96.83.2100.00.00.00.00.00.098.02.0
‫ذكور‬M100.00.00.00.0100.00.00.00.0100.00.0
‫اناث‬F100.00.0100.00.00.00.00.00.0100.00.0
‫مختلطة‬Co100.00.0100.00.00.00.00.00.0100.00.0
‫مجموع‬ T100.00.0100.00.0100.00.00.00.0100.00.0
‫ذكور‬M100.00.00.00.0100.00.00.00.0100.00.0
‫اناث‬F100.00.00.00.00.00.00.00.0100.00.0
‫مختلطة‬Co100.00.0100.00.00.00.00.00.0100.00.0
‫مجموع‬ T100.00.0100.00.0100.00.00.00.0100.00.0
‫ذكور‬M100.00.0100.00.0100.00.00.00.0100.00.0
‫اناث‬F100.00.00.00.00.00.00.00.0100.00.0
‫مختلطة‬Co100.00.0100.00.00.00.00.00.0100.00.0
‫مجموع‬ T100.00.0100.00.0100.00.00.00.0100.00.0
‫ذكور‬M94.45.6100.00.0100.00.00.00.096.63.4
‫اناث‬F85.714.3100.00.00.00.00.00.088.911.1
‫مختلطة‬Co95.24.8100.00.00.00.00.00.097.62.4
‫مجموع‬ T94.06.0100.00.0100.00.00.00.096.73.3
‫ذكور‬M88.911.1100.00.0100.00.011.688.485.1114.89
‫اناث‬F75.524.5100.00.0100.00.07.093.068.8531.15
‫مختلطة‬Co90.010.0100.00.0100.00.017.682.495.674.33
‫مجموع‬ T87.512.5100.00.0100.00.010.389.790.649.36
‫نسبة‬‫المدارس‬‫ذات‬‫الفترة‬‫و‬‫الفترتين‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫وجنس‬‫المدرسة‬‫للعام‬2013-2014
‫المحافظة‬
Governorate
‫الجنس‬
Gender
‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of EducationPrivate SchoolsOther GovernmentalUNRWAGrand Total
Percentage Of One Shift & Double Shift Schools by Authority, Governorate & Gender for The Year 2013-2014
‫العاصمة‬
Capital
‫البلقاء‬
Balqa
‫الزرقاء‬
Zarqa
‫الطفيلة‬
Tafila
‫معان‬
Ma'an
‫العقبة‬
Aqaba
‫المجموع‬
Total
‫مادبا‬
Madaba
‫اربد‬
Irbid
‫المفرق‬
Mafraq
‫جرش‬
Jarash
‫عجلون‬
Ajloun
‫الكرك‬
Karak
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 16 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

28. ‫السـنة‬‫الدراسـية‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫المدارس‬‫الخاصة‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫المجموع‬
Scholastic YearMinistry of EducationPrivate SchoolsOther GovernmentalUNRWATotal
‫ذكور‬M11106332871292
‫اناث‬F66713579764
‫مختلطة‬Co1340194810123310
‫مجموع‬T31172024471785366
‫ذكور‬M11326429861311
‫اناث‬F66314781765
‫مختلطة‬Co1335203210113388
‫مجموع‬T31302110461785464
‫ذكور‬M11636330861342
‫اناث‬F65912579755
‫مختلطة‬Co139720718123488
‫مجموع‬T32192146431775585
‫ذكور‬M11856029861360
‫اناث‬F61613678713
‫مختلطة‬Co1474209812133597
‫مجموع‬T32752171471775670
‫ذكور‬M11945828861366
‫اناث‬F58812676682
‫مختلطة‬Co1521212313133670
‫مجموع‬T33032193471755718
‫ذكور‬M12215525861387
‫اناث‬F58412373672
‫مختلطة‬Co156621883153772
‫مجموع‬T33712255311745831
‫ذكور‬M12415827851411
‫اناث‬F54416371634
‫مختلطة‬Co164822943173962
‫مجموع‬T34332368331736007
‫ذكور‬M12697129851454
‫اناث‬F52612369610
‫مختلطة‬Co169123953194108
‫مجموع‬T34862478351736172
‫ذكور‬M12956431851475
‫اناث‬F53815371627
‫مختلطة‬Co171225213174253
‫مجموع‬T35452600371736355
‫ذكور‬M13524634861518
‫اناث‬F54820371642
‫مختلطة‬Co179426421174454
‫مجموع‬T36942708381746614
2014-2013
‫الجنس‬
Gender
‫االخيرة‬ ‫العشر‬ ‫للسنوات‬ ‫والجنس‬ ‫المشرفة‬ ‫السلطة‬ ‫حسب‬ ‫المدارس‬ ‫بأعداد‬ ‫احصائية‬ ‫مقارنة‬
Comparative Statistic of Schools by Authority & Gender for the Last Ten Years
2013-2012
2010-2009
2011-2010
2012-2011
2005-2004
2006-2005
2007-2006
2008-2007
2009-2008
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 17 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬

29. ‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫مدن‬
Urban
‫قرى‬
Rural
‫مجموع‬
Total
‫ذكور‬M3773828460122603622963028586356369866989557653
‫اناث‬F44131027544017391217512502569118709686810577925
‫مختلطة‬Co151670122177977135811200050050954383610379
‫مجموع‬T97022556122581197618312159552883137681145723109284825957
‫ذكور‬M4656091074180652459091191022217737761549
‫اناث‬F644559120311939158000163452089266431569
‫مختلطة‬Co3695088777042749780003723911107841894
‫مجموع‬T14781675315310033781381909319149468280922025011
‫ذكور‬M19053932297495850349049263026327124013112
‫اناث‬F20854112496263126440040248024826364123048
‫مختلطة‬Co69729499114991161615170175205222654102675
‫مجموع‬T4686109857842257125238210601065630563761212238835
‫ذكور‬M23931855711821200141436036393334727
‫اناث‬F2743366106706700033033374336710
‫مختلطة‬Co11526137624859307000000363320683
‫مجموع‬T628914154243361494014146906911309892119
‫ذكور‬M6382214785283053111316488421301053165121810576246513040
‫اناث‬F741623329748218852224065065113563119810804244713251
‫مختلطة‬Co269717644460104285841101217017139214113281235015630
‫مجموع‬T164946243227371566974716416170422122327230255734660726241922
UNRWAGrand Total
‫العاصمة‬
Capital
‫البلقاء‬
Balqa
‫توزيع‬‫الشعب‬‫في‬‫اقليم‬‫الوسط‬‫حسب‬‫السلطة‬‫والمحافظة‬‫والجنس‬‫في‬‫المدن‬‫والقرى‬‫للعام‬2013-2014
Distribution of Class-Units in Middle Region by Authority, Governorate & Gender in Rural & Urban Areas for The Year 2013-2014
‫المحافظة‬
Governorate
‫الجنس‬
Gender
‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫مدارس‬‫خاصة‬‫حكومية‬‫اخرى‬‫وكالة‬‫الغوث‬‫الدولية‬‫المجموع‬‫العام‬
Ministry of Education
‫الزرقاء‬
Zarqa
‫مادبا‬
Madaba
‫المجموع‬
Total
Private SchoolsOther Governmental
‫قسم‬‫ادارة‬‫نظام‬‫المعلومات‬ 18 ‫وزارة‬‫التربية‬‫و‬‫التعليم‬