Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) untuk siswa kelas 2 SD/MI. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, penilaian, serta karakter bangsa yang ingin dikembangkan.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
(PJOK)
: SD/MI.
: II /1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: I ( Satu )
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas
jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1.1 .Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam
permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab,
menghargai lawan dan menghargai diri sendiri
I. Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan
• Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan
III. Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa

3.  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan
 Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan jalan di tempat, jalan cepat, melompat ke depan, melompat
sambil berputar dan melompat di tempat
 Berjalan atau berlari merubah arah maju, mundur, samping dengan isyarat dalam
bentuk lomba
 Mengkombinasikan gerakan jalan, lari dan melompat dengan isyarat
 Melakukan lari sambung berkelompok
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V. Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Pluit
• Tongkat kecil
VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

4. Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Disiplin,
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
Rasa Ingin
tahu,
Cinta tanah
air,
Bersahabat,
Menghargai
prestasi,
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
•
•
•
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
Melakukan variasi gerak Non Tes
•
Keterampilan
jalan, lari, lompat ke
/Perbuatan
berbagai arah.
Soal Praktek
Berjalan dan berlari
•
merubah arah dengan
isyarat
Mengkombinasikan
•
gerak, jalan, lari dan
lompat
Berlari dengan alat
tongkat berkelompok
•
Contoh
Instrumen
Praktekkan variasi
gerak jalan, lari,
lompat ke berbagai
arah.
Jelaskanlah berjalan
dan berlari merubah
arah dengan isyarat
Jelaskanlah
mengkombinasikan
gerak, jalan, lari dan
lompat
Jelaskanlah berlari
dengan alat tongkat
berkelompok
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
Skor
4
2
1
4
2
1

5. 3.
Sikap
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 2 ( dua )
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas
jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam
berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,
tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri
I Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar
• Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun
• Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan
A. Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

7.  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar
 Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun
 Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan jmemutar tangan dengan satu tangan atau dua tangan
 Melakukan gerakan mengayun tangan satuatau dua tangan
 Melakukan gerakan menekuk lutut ke depan atau ke belakang
 Melakukan gerakan melompat ke depan sambil jongkok dalam bentuk lomba
 Melakukan permainan jongkok-berdiri dengan isyarat
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V. Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Pluit
VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
• Disiplin,
• Kerja keras
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
Melakukan variasi
gerak memutar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non Tes
Tes
•
Keterampilan
Contoh
Instrumen
Praktekkan variasi
gerak memutar tangan

8. Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
• Kreatif,
• Demokratif
• Rasa Ingin
tahu,
• Cinta tanah
air,
• Bersahabat,
• Menghargai
prestasi,
• Gemar
membaca,
• Peduli
lingkungan,
• Peduli sosial,
• Tanggung
jawab
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
•
•
•
tangan dengan satu
atau dua tangan
badan perorangan
atau pasangan
Gerakan mengayun
satu dan dua lengan
Melakukan gerakan
menekuk lutut /
gerakan kombinasi
Melakukan gerakan
melompat ke depan
sambil jongkok
Melakukan gerakan
melempar bola sejauh
jauhnya dilakukan
secara perorangan
atau berpasangan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
/Perbuatan
Soal Praktek
•
•
•
•
Contoh
Instrumen
dengan satu atau dua
tangan badan
perorangan atau
pasangan
Praktekkan gerakan
mengayun satu dan
dua lengan
Praktekkan gerakan
menekuk lutut /
gerakan kombinasi
Praktekkan gerakan
melompat ke depan
sambil jongkok
Praktekkan gerakan
melempar bola sejauh
jauhnya dilakukan
secara perorangan
atau berpasangan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
Skor
4
2
1
4
2
1
4

9. * kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 3 ( tiga ) dan 4 ( empat )
Alokasi Waktu
: 4 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 1 Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas
jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1. .3. Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan
menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi,
kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri
I
Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat melakukan melempar
• Siswa dapat melakukan menangkap
• Siswa dapat bermain sepak bola
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Permainan sepak bola
III, Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa

11.  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
Pertemuan 3 dan 4
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan melempar
 Siswa dapat melakukan menangkap
 Siswa dapat bermain sepak bola
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan melempar bola sejauh-jauhnya
 Melakukan menangkap bola dari beberapa arah
 Melakukan lempar tangkap bola berpasangan
 Menggiring bola perorangan atau berpasangan
 Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi
 Melakukan kerjasama antar tim
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan atau dalam permainan
V Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Bola sepak
• Stop watch
• Gawang
• Pluit

12. VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Disiplin,
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
Rasa Ingin
tahu,
Cinta tanah air,
Bersahabat,
Menghargai
prestasi,
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
•
•
•
•
•
•
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes
Melakukan gerakan Non Tes
•
Keterampilan
melempar bola
/Perbuatan
sejauh jauhnya
dilakukan secara
Soal Praktek
perorangan atau
berpasangan
•
Melakukan gerakan
menangkap bola
dilakukan
perorangan atau
•
kelompok
Melakukan gerakan
lempar tangkap bola
•
berpasangan.
Melakukan gerakan
•
menggiring bola
Bermain sepak bola
dengan peraturan
yang
•
sederhana/dimodifik
asi
Melakukan
kerjasama dengan
tim dan menghargai
lawan dan kawan
Contoh
Instrumen
Praktekkan gerakan
melempar bola sejauh
jauhnya dilakukan
secara perorangan atau
berpasangan
Praktekkan gerakan
menangkap bola
dilakukan perorangan
atau kelompok
Praktekkan gerakan
lempar tangkap bola
berpasangan.
Praktekkan gerakan
menggiring bola
Bagaimana cara
bermain sepak bola
dengan peraturan yang
sederhana/dimodifikasi
Praktekkan kerjasama
dengan tim dan
menghargai lawan dan
kawan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.
Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1

13. 
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
Skor
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

14. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 5 (lima )
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 2. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar :2. 1 Mempraktikkan satu jenis bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan
otot lengan dan tungkai dengan mengikuti aturan
I
Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat melakukan latihan kekuatan
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
III
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Latihan kekuatan
Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

15. B
Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan latihan kekuatan
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan push up
 Melakukan adu panco
 Melakukan mengangkat badan berpasangan atau menggendong
 Meloncat rintangan atau melompati simpai
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V
Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Pluit
• Simpai / rintangan
VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
Disiplin,
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
Rasa Ingin
tahu,
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
•
Melakukan latihan
dasar kekuatan
lengan
Melakukan latihan
dasar kekuatan
tungkai
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non Tes
Tes
•
Keterampilan
/Perbuatan •
Soal Praktek
Contoh
Instrumen
Peragakan latihan
dasar kekuatan lengan
Peragakan latihan
dasar kekuatan
tungkai

16. Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
• Cinta tanah
air,
• Bersahabat,
• Menghargai
prestasi,
• Gemar
membaca,
• Peduli
lingkungan,
• Peduli sosial,
• Tanggung
jawab
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Skor
4
2
1
4
2
1
4
2
1

17. LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
Nilai

18. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 6 (enam )
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 2. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar : 2. .2 Mempraktikkan berbagai aktivitas untuk melatih keseimbangan statis
dan dinamis, serta nilai disiplin dan estetika
I
II.
Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Latihan keseimbangan
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
III
Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa

19.  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B
Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan keseimbangan dengan posisi badan dalam berbaring depan dan
belakang
 Melakukan gerakan keseimbangan duduk membentuk huruf V , duduk dalam posisi
jongkok
 Melakukan gerakan keseimbangan berdiri dengan berbagai variasi, membuat sikap
kapal terbang, menekkuk lutut ke depan atau belakang
 Melakukan gerakan keseimbangan dengan berjalan, berjalan meniti balok titian,
berjalan dengan ujung kaki, tumit, dan berjalan di atas garis
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V
Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Pluit
• Simpai / rintangan
• Balok titian

20. VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Disiplin,
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
Rasa Ingin
tahu,
Cinta tanah
air,
Bersahabat,
Menghargai
prestasi,
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
•
•
•
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
Melakukan latihan Non Tes
•
Keterampilan
keseimbangan
/Perbuatan
dalam berbaring
Soal Praktek •
Melakukan Latihan
keseimbangan
duduk
•
Melakukan latihan
keseimbangan
dalam berdiri
•
Melakukan latihan
keseimbangan
sambil berjalan
Contoh
Instrumen
Peragakan latihan
keseimbangan dalam
berbaring
Peragakan Latihan
keseimbangan duduk
Peragakan latihan
keseimbangan dalam
berdiri
Peragakan latihan
keseimbangan sambil
berjalan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
1.
Aspek
Pengetahuan
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
Skor
4
2

21. 2.
Praktek
3.
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Sikap
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

22. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 7 (tujuh)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi:
2. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar : 2. 3 Membiasakan bergerak dengan benar
I
Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar
• Membiasakan bergerak dengan benar
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Anatomi gerak
III
Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

23. B
Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar
 Membiasakan bergerak dengan benar
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan berjalan dengan badan tegap
 Melakukan gerakan sikap duduk dengan tegak
 Melakukan gerakan berdiri tegak ke berbagai arah
 Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat badan dalam posisi tegak
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Pluit
Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
Disiplin,
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
Rasa Ingin
tahu,
• Cinta tanah
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
•
•
•
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non Tes
Tes
Membiasakan
•
Keterampilan
bergerak dengan benar
/Perbuatan
Melakukan gerakan
Soal Praktek •
berjalan tegak
Melakukan gerakan
•
duduk yang benar
Melakukan gerakan
•
berdiri tegak
Contoh
Instrumen
Peragakan
kebiasakan bergerak
dengan benar
Peragakan gerakan
berjalan tegak
Peragakan gerakan
duduk yang benar
Peragakan gerakan

24. Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
•
air,
Bersahabat,
Menghargai
prestasi,
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Melakukan gerakan
berdiri dalam keadaan
istirahat
•
Contoh
Instrumen
berdiri tegak
Peragakan gerakan
berdiri dalam
keadaan istirahat
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
Skor
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Nilai

25. Pengetahuan
Praktek
Sikap
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

26. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 8 (delapan)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi : 3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar
terkandung di dalamnya
dan nilai-nilai yang
Kompetensi Dasar : 3.1 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar
terkandung di dalamnya
dan nilai-nilai yang
I
Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan
• Melatih keberanian dan percaya diri
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Gerakan ketangkasan tanpa alat
III
Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

27. B
Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan
 Melatih keberanian dan percaya diri
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan meloncat keatas dengan aba-aba hitungan
 Amelakukan gerakan meloncat dengan rintangan
 Melakukan gerakan lompat jauh dengan awalan atau tanpa awalan
 Melakukan gerakan berjalan, berlari kecil, melompat dan mendarat dengan satu
kaki
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Pluit
• kayu
Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
Disiplin,
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
Rasa Ingin
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
•
Melakukan
keterampilan gerak
meloncat dan
melompat dengan
koordinasi yang baik
Melakukan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non Tes
Tes
•
Keterampilan
/Perbuatan
Soal Praktek
•
Contoh
Instrumen
Peragakan
keterampilan gerak
meloncat dan
melompat dengan
koordinasi yang baik
Peragakan

28. Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
•
•
tahu,
Cinta tanah
air,
Bersahabat,
Menghargai
prestasi,
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
keterampilan gerak
keseimbangan dengan
bervariasi
Contoh
Instrumen
keterampilan gerak
keseimbangan dengan
bervariasi
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Skor
4
2
1
4
2
1
4
2
1

29. LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

30. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 9 (sembilan)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi :
3 Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar :
3. 2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan menggunakan alat sederhana dengan percaya
diri
I Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan
• Melatih keberanian dan percaya diri
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Gerakan senam ketangkasan sederhana
III
Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
• Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:

31.  Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan
 Melatih keberanian dan percaya diri
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan berguling ke samping perorangan
 Melakukan gerakan berguling ke depan
 Melakukan gerakan membentuk sikap lilin dengan tumpuan punggungi
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Pluit
• Matras
Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
Disiplin,
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
Rasa Ingin
tahu,
• Cinta tanah
air,
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
Melakukan
keterampilan gerak
berguling
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non Tes
Tes
•
Keterampilan
/Perbuatan
Soal Praktek
Contoh
Instrumen
Peragakan
keterampilan gerak
berguling

32. Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
• Bersahabat,
• Menghargai
prestasi,
• Gemar
membaca,
• Peduli
lingkungan,
• Peduli sosial,
• Tanggung
jawab
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
Skor
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Nilai

33. Pengetahuan
Praktek
Sikap
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

34. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 10 (sepuluh)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi :
4. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar :
4.1 Mempraktikkan gerak ritmik ke depan, belakang ataupun samping secara berpasangan
dengan diiringi musik , dan nilai kerja sama
I Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah
• Melatih keberanian dan percaya diri
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Gerakan senam ritmik sederhana / gerak lokomotor
III
Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
• Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

35. B
Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah
 Melatih keberanian dan percaya diri
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan senam irama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan
non lokomotor berpasangan dengan di iringi musik atau lagu
 Mengekspresikan gerak dengan irama langkah dan ayunan lengan di irngi musik
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Pluit
• Radio
• Casete

36. VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Disiplin,
•
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
•
Rasa Ingin
tahu,
Cinta tanah
air,
Bersahabat,
Menghargai
prestasi,
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Bergerak mengikuti
irama menggunakan
pola gerak lokomotor
dan non lokomotor
Mengekspresikan gerak
dalam irama langkah
dan ayunan lengan
sesuai dimensi ruang
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non Tes
Tes
•
Keterampilan
/Perbuatan
Soal Praktek
•
Contoh
Instrumen
Peragakan gerakan
mengikuti irama
menggunakan pola
gerak lokomotor dan
non lokomotor
Jelaskanlah gerak
dalam irama langkah
dan ayunan lengan
sesuai dimensi ruang
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
Skor
4
2
1
4

37. 3.
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Sikap
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

38. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 11 (sebelas )
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi :
4. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilainilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar :
4.2 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan dengan ruang secara beregu tanpa menggunakan
musik, serta nilai disiplin dan kerja sama
I Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah
• Melatih keberanian dan percaya diri
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
• Gerakan senam ritmik sederhana /
III
Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Demonstrasi
•
Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:

39.  Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah
 Melatih keberanian dan percaya diri
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan variasi langkah dan ayunan lengan dengan irama hitungan
 Melakukan variasi langkah maju mundur dan berputar dengan ayunan lengan
dengan irama hitungan atau tepukan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Pluit
• Radio
• Casete

40. •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Indikator Pencapaian
Penilaian
Kompetensi
Dan Karakter
Teknik
Bentuk
Contoh
Bangsa
Instrumen
Instrumen
Non Tes
Tes
Disiplin,
• Melakukan variasi
• Peragakan variasi
Keterampilan
gerak langkah dan
gerak langkah dan
Kerja keras
/Perbuatan
ayunan lengan
ayunan lengan
Kreatif,
Soal Praktek • Peragakan variasi
• Melakukan variasi
Demokratif
gerak langkah majugerak langkah majuRasa Ingin
mundur depanmundur depantahu,
belakang dan berputar
belakang dan berputar
Cinta tanah
dengan ayunan
dengan ayunan lengan
air,
lengan
Bersahabat,
Menghargai
prestasi,
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
Skor
4
2
1
4

41. 3.
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
Sikap
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

42. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 12 (dua belas )
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar : 5.1 Menjaga kebersihan rambut, hidung, dan telinga
I
Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat menjaga merawat kebersihan rambut, hidung dan daun telingai
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
•
Materi Ajar (Materi Pokok):
Menjaga kebersihan rambut, telinga dan daun telinga
III Metode Pembelajaran:
• Ceramah
• Tanya jawab
• tugas
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Mengecek kehadiran siswa
 Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat Menjelaskan cara mencuci rambut dan cara merapikannya yang benar
 Menjelaskan cara membersihkan hidung yang benar

43.  Menjelaskan cara membersihklan daun telinga
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menyebutkan manfaat mencuci rambut
 Menyebutkan bahan untuk mencuci rambut
 Menyebutkan fungsi rambut, daun telinga dan hidung
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan
 Mengerjakan soal
V Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Buku Kesehatan
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Disiplin,
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
Rasa Ingin
tahu,
Cinta tanah
air,
Bersahabat,
Menghargai
prestasi,
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
•
•
•
•
•
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
Cara mencuci rambut Non Tes
•
Keterampilan
yang benar dan
/Perbuatan •
merapikannya
Soal tulisan
Mengetahui manfaat
mencuci rambut
•
Mengenal bahan
pencuci rambut
Cara membersihkan
•
hidung yang benar
Fungsi rambut,
•
hidung dan telinga
Cara membersihkan
•
daun telinga yang
benar
•
Contoh
Instrumen
Jelaskan cara –cara
mencuci rambut !
Rambut berfungsi
untuk ...
Tuliskan dua bahan
untuk mencuci
rambut !
Daun telinga berfungsi
untuk .....
Alat untuk
membersihkan hidung
dan telinga adalah ...
Tuliskan Ciri-ciri
rambut yang sehat !
Penyakit yang
mengganggu

44. Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
• Peduli sosial,
• Tanggung
jawab
•
•
•
Contoh
Instrumen
pernapasan adalah ...
Tuliskan dua ciri
rambut yang tidak
sehat !
Bagaimanakah cara
merapikan rambut
dengan benar ?
Tuliskan cara-cara
mencuci rambut
menurut kalian !
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
Skor
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
1.
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai

45. 2.
3.
4.
5.
6.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :

46. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: ...........................................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester
: 2( dua )/ I (Satu )
Pertemuan ke
: 13 ( tiga belas )
Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar : 5.2 Memilih makanan bergizi
I
Tujuan Pembelajaran**:
• Siswa dapat memilih makanan yang bergizi
• Membiasakan memakan-makanan yang bergizi
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
II.
•
Materi Ajar (Materi Pokok):
Makanan bergizi
III
Metode Pembelajaran:
•
Ceramah
•
Tanya jawab
•
tugas
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
 Mengecek kehadiran siswa
 Menyanyikan lagu yang mengarah kepada materi yang akan di ajarkan
B
Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan pengertian makanan bergizi
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

47.  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna
 Menyebutkanunsur-unsur bahan makanan empat sehat lima sempurna
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan
 Mengerjakan soal
V Alat dan Sumber Belajar:
• Buku Penjaskes kls. 2
• Buku Kesehatan
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Disiplin,
Kerja keras
Kreatif,
Demokratif
Rasa Ingin
tahu,
Cinta tanah
air,
Bersahabat,
Menghargai
prestasi,
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
Indikator Pencapaian
Kompetensi
•
•
•
Menyebutkan
pengertian makanan
bergizi
Menyebutkan
makanan empat sehat
lima sempurna
Menyebutkan unsureunsur makanan empat
sehat lima sempurna
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Non Tes
Tes
•
Keterampilan
/Perbuatan •
Soal tulisan
•
•
•
Contoh
Instrumen
Makanan bergizi
adalah ....
Tuliskan tiga macam
yang termasuk
kedalam makanan
pokok !
Tuliskan Unsur-unsur
yang terdapat pada
makanan empat sehat
lima sempurna !
Tuliskan makanan
yang termasuk
kedalam makanan
empat sehat lima
sempurna
Mengapa kita
membutuhkan
makanan yang
bergizi !

48. Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
jawab
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
1.

Aspek
Konsep
Kriteria
Skor
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
2.
Praktek
3.
Sikap
Kriteria
Skor
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

49. ( .............................................. )
NIP/NIK :
( ..................................................... )
NIP/NIK :