SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
Δημιουργία Μιχαηλίδης Πέτρος
Paul Gauguin
Δημιουργία Μιχαηλίδης Πέτρος
Paul Gauguin
Δημιουργία Μιχαηλίδης Πέτρος
Paul Gauguin
Δημιουργία Μιχαηλίδης Πέτρος
Paul Gauguin: Από πού ερχόμαστε; Τι είμαστε; Πού πάμε;
Από πού ερχόμαστε; Τι είμαστε; Πού πάμε; είναι ο τίτλος ενός από τους γνωστότερους ζωγραφικούς πίνακες του Γάλλου ζωγράφου Πωλ Γκωγκέν.
To 1897 ο μεγάλος ζωγράφος Paul Gauguin βρίσκεται σε άσχημη κατάσταση. Η υγεία και τα οικονομικά του επιδεινώνονται. Αποκαρδιωμένος, θα προσπαθήσει να θέσει τέρμα
στη ζωή του πίνοντας αρσενικό.
Αφήνει παρακαταθήκη το magnus opus του «Από πού ερχόμαστε; Ποιοί είμαστε; Πού πάμε;», που αποτελεί ένα είδος καλλιτεχνικής διαθήκης. Το δηλητήριο δεν θα
επιδράσει, αλλά δεν θα αργήσει να τον βρει ο θάνατος.
Αν διαβάσουμε τον πίνακα από δεξιά προς αριστερά, βλέπουμε την πορεία του ανθρώπου, από τη γέννηση ως το θάνατο.
Ο Γκωγκέν ενέγραψε τον τίτλο αυτό – στα γαλλικά – στην άνω αριστερή γωνία του πίνακα: D’où Venons Nous / Que Sommes Nous / Où Allons Nous. Στην άνω δεξιά γωνία
υπέγραψε και έβαλε την ημερομηνία του πίνακα: P. Gauguin / 1897.
Δημιουργημένος στην Ταϊτή, ο πίνακας βρίσκεται σήμερα στο Μουσείο Καλών Τεχνών της Βοστώνης, στη Μασαχουσέτη των ΗΠΑ.
Ο Γκωγκέν έφυγε για την Ταϊτή το 1891, αναζητώντας μια πιο απλή και στοιχειώδη κοινωνία από αυτήν της γενέτειράς του Γαλλίας. Παράλληλα με διάφορους άλλους πίνακες
που δημιούργησε και οι οποίοι εκφράζουν μία υψηλά ατομιστική μυθολογία, ξεκίνησε τον πίνακα αυτό το 1897 και τον ολοκλήρωσε το 1898, θεωρώντας τον αριστούργημα και
αποκορύφωμα των σκέψεών του.
Δημιουργία Μιχαηλίδης Πέτρος
Οι έφοροι του Μουσείου Καλών Τεχνών της Βοστώνης όπου βρίσκεται σήμερα ο πίνακας, συνεχώς ανανεώνουν τη λίστα του ιστορικού ιδιοκτησίας του πίνακα, θεωρώντας
πως ο κατάλογός τους δεν είναι πλήρης. Σε κάθε περίπτωση το 1898 ο Γκωγκέν έστειλε τον πίνακα στο ζωγράφο και συλλέκτη Ζωρζ-Ντανιέλ ντε Μονφρίντ (Georges-Daniel
de Monfreid) στο Παρίσι. Ακολούθως, πωλήθηκε σε διάφορους άλλους Παριζιάνους και Ευρωπαίους εμπόρους και συλλέκτες μέχρι την αγορά του από την Γκαλερί Μαρί
Χάρριμαν στη Νέα Υόρκη το 1936. Το Μουσείο Καλών Τεχνών της Βοστώνης τον απέκτησε από τη Γκαλερί Μαρί Χάρριμαν στις 16 Απριλίου 1936.
Ο πίνακας εκτίθετο στο Ινστιτούτο Τέχνης του Σικάγου στην έκθεση «Από τον Σεζάν στον Πικάσο»(«Cézanne to Picasso») από τις 17 Φεβρουαρίου μέχρι τις 12 Μαΐου 2007.
Από τότε έχει επιστραφεί στο Μουσείο Καλών Τεχνών της Βοστώνης. Έχει περίπου 1,5 μ. ύψος και πάνω από 3,60 μ. μήκος.
Ο Γκωγκέν – αφού είχε ορκιστεί πως θα αυτοκτονούσε μετά την ολοκλήρωση του πίνακα, κάτι που είχε επιχειρήσει νωρίτερα – υπέδειξε πως ο πίνακας πρέπει να «διαβαστεί»
από δεξιά προς αριστερά, με τις τρεις μείζονες ομάδες προσώπων να απεικονίζουν τα ερωτήματα που θέτει ο τίτλος. Οι τρεις γυναίκες με το παιδί αντιπροσωπεύουν το ξεκίνημα
της ζωής. Η μεσαία ομάδα συμβολίζει την καθημερινή εμπειρία της νεαρής ενήλικης ζωής. Στην τελευταία ομάδα, σύμφωνα με τον καλλιτέχνη, βλέπουμε «μια γριά γυναίκα η
οποία καθώς προσεγγίζει το θάνατο εμφανίζεται συμφιλιωμένη και παραιτημένη στις σκέψεις της»· στα πόδια της «ένα περίεργο άσπρο πουλί… αναπαριστά τη ματαιότητα των
λέξεων.» Το μπλε είδωλο στο υπόβαθρο προφανώς απεικονίζει ό,τι ο Γκωγκέν περιέγραφε ως «το Επέκεινα». Για το σύνολο της απεικόνισης είπε, «Πιστεύω πως αυτός ο
πίνακας όχι μόνο ξεπερνά όλους τους προηγούμενούς μου, αλλά κι ότι δεν θα ξανακάνω κάτι καλύτερο – ή τουλάχιστον όμοιο του.»
Ο πίνακας αποτελεί επίταση της πρωτοποριακής μεταϊμπρεσιονιστικής τεχνοτροπίας του Γκωγκέν. Η τέχνη του τόνισε τη ζωντανή χρήση χρωμάτων και πυκνών πινελιών με
τη βούρτσα, που αποτελούν αρχές των ιμπρεσιονιστών, ενώ αποσκοπούσε στη διαβίβαση συναισθηματικού και εκφραστικού σφρίγους. Αναδύθηκε σε συνδυασμό με άλλα
αβάν γκαρντ κινήματα του εικοστού αιώνα, συμπεριλαμβανομένων του κυβισμού και του φωβισμού.
Ο Γκωγκέν υπήρξε μαθητής στο Petit Séminaire de La Chapelle-Saint-Mesmin, έξω από την Ορλεάνη, από την ηλικία των έντεκα ως δεκάξι. Τα μαθήματά του εκεί
περιελάμβαναν μία τάξη Καθολικής λειτουργίας. Ο δάσκαλος της τάξης αυτής ήταν ο Επίσκοπος της Ορλεάνης Φελίξ-Αντουάν-Φιλιμπέρ Ντυπανλού (Félix-Antoine-Philibert
Dupanloup). Ο Ντυπανλού είχε καταστρώσει τη δική του κατήχηση για να εδραιωθεί στα μυαλά των νέων μαθητών, και για να τους οδηγήσει προς πρέποντες πνευματικούς
αναλογισμούς για τη φύση της ζωής. Τα τρία θεμελιώδη ερωτήματα της κατήχησης ήταν: «Από πού έρχεται η ανθρωπότητα;», «Πού πηγαίνει;». «Πώς προχωρά η
ανθρωπότητα;». Αν και στη μετέπειτα ζωή του ο Γκωγκέν υπήρξε κραυγαλέα αντικληρικός, αυτά τα ερωτήματα από την κατήχηση του Ντουπανλούπ είχαν προφανώς
αποτυπωθεί στο μυαλό του.
Πηγή: Ιστότοπος Αντιφωνίες

More Related Content

What's hot

Γιάννης Τσαρούχης
Γιάννης ΤσαρούχηςΓιάννης Τσαρούχης
Γιάννης Τσαρούχηςmariastamou2013
 
Βασικές αντιλήψεις για την τέχνη
Βασικές αντιλήψεις για την τέχνηΒασικές αντιλήψεις για την τέχνη
Βασικές αντιλήψεις για την τέχνηNiki Micha
 
Vincent Van Gogh
Vincent Van GoghVincent Van Gogh
Vincent Van Goghmelpobogi
 
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήτο πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήΣτέλλα Αλεξανδράτου
 
ΝΙΚΟΣ ΓΑΤΣΟΣ
ΝΙΚΟΣ ΓΑΤΣΟΣΝΙΚΟΣ ΓΑΤΣΟΣ
ΝΙΚΟΣ ΓΑΤΣΟΣFani Karaoli
 
Σπύρος Βασιλείου
Σπύρος ΒασιλείουΣπύρος Βασιλείου
Σπύρος Βασιλείουmariastamou2013
 
Γιάννης Μόραλης
Γιάννης ΜόραληςΓιάννης Μόραλης
Γιάννης Μόραληςmariastamou2013
 
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του ΜακρυγιάννηΜε το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του ΜακρυγιάννηTheresa Giakoumatou
 
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣgdo
 
Aνρί Τουλούζ Λωτρέκ
Aνρί  Τουλούζ  ΛωτρέκAνρί  Τουλούζ  Λωτρέκ
Aνρί Τουλούζ ΛωτρέκEVANTHIA POMAKI
 
διάσημα έργα τέχνης με γυναικείες μορφές
διάσημα έργα τέχνης με γυναικείες μορφέςδιάσημα έργα τέχνης με γυναικείες μορφές
διάσημα έργα τέχνης με γυναικείες μορφέςEleni Kots
 
H σχολή του Μονάχου, Σοφία Μπούτιου, Αναστασία Σαββίδου,
H σχολή του Μονάχου, Σοφία Μπούτιου, Αναστασία Σαββίδου,H σχολή του Μονάχου, Σοφία Μπούτιου, Αναστασία Σαββίδου,
H σχολή του Μονάχου, Σοφία Μπούτιου, Αναστασία Σαββίδου,YPEPTH
 
Oι γυναίκες στην τέχνη
Oι γυναίκες στην τέχνηOι γυναίκες στην τέχνη
Oι γυναίκες στην τέχνηEleni Kots
 
Γιώργος Βακαλό
Γιώργος ΒακαλόΓιώργος Βακαλό
Γιώργος Βακαλόmariastamou2013
 

What's hot (20)

EL Greco
EL GrecoEL Greco
EL Greco
 
Γιάννης Τσαρούχης
Γιάννης ΤσαρούχηςΓιάννης Τσαρούχης
Γιάννης Τσαρούχης
 
ρομαντισμός
ρομαντισμόςρομαντισμός
ρομαντισμός
 
Βασικές αντιλήψεις για την τέχνη
Βασικές αντιλήψεις για την τέχνηΒασικές αντιλήψεις για την τέχνη
Βασικές αντιλήψεις για την τέχνη
 
Vincent Van Gogh
Vincent Van GoghVincent Van Gogh
Vincent Van Gogh
 
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήτο πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
 
Vincent Van Gogh
Vincent  Van  GoghVincent  Van  Gogh
Vincent Van Gogh
 
ΝΙΚΟΣ ΓΑΤΣΟΣ
ΝΙΚΟΣ ΓΑΤΣΟΣΝΙΚΟΣ ΓΑΤΣΟΣ
ΝΙΚΟΣ ΓΑΤΣΟΣ
 
εξπρεσιονισμός
εξπρεσιονισμόςεξπρεσιονισμός
εξπρεσιονισμός
 
Σπύρος Βασιλείου
Σπύρος ΒασιλείουΣπύρος Βασιλείου
Σπύρος Βασιλείου
 
Γιάννης Μόραλης
Γιάννης ΜόραληςΓιάννης Μόραλης
Γιάννης Μόραλης
 
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του ΜακρυγιάννηΜε το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
Με το χέρι του Π. Ζωγράφου, με το «στοχασμό» του Μακρυγιάννη
 
Matisse
MatisseMatisse
Matisse
 
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
 
Aνρί Τουλούζ Λωτρέκ
Aνρί  Τουλούζ  ΛωτρέκAνρί  Τουλούζ  Λωτρέκ
Aνρί Τουλούζ Λωτρέκ
 
διάσημα έργα τέχνης με γυναικείες μορφές
διάσημα έργα τέχνης με γυναικείες μορφέςδιάσημα έργα τέχνης με γυναικείες μορφές
διάσημα έργα τέχνης με γυναικείες μορφές
 
H σχολή του Μονάχου, Σοφία Μπούτιου, Αναστασία Σαββίδου,
H σχολή του Μονάχου, Σοφία Μπούτιου, Αναστασία Σαββίδου,H σχολή του Μονάχου, Σοφία Μπούτιου, Αναστασία Σαββίδου,
H σχολή του Μονάχου, Σοφία Μπούτιου, Αναστασία Σαββίδου,
 
η σχολή του μονάχου
η σχολή του μονάχουη σχολή του μονάχου
η σχολή του μονάχου
 
Oι γυναίκες στην τέχνη
Oι γυναίκες στην τέχνηOι γυναίκες στην τέχνη
Oι γυναίκες στην τέχνη
 
Γιώργος Βακαλό
Γιώργος ΒακαλόΓιώργος Βακαλό
Γιώργος Βακαλό
 

Similar to Paul Gauguin: Οι πίνακες για την δεύτερη εισαγωγική δραστηριότητα

MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTSMATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTSGiota Skouroliakou
 
Ζωγράφοι
Ζωγράφοι Ζωγράφοι
Ζωγράφοι standrian
 
ιμπρεσιονισμός
ιμπρεσιονισμόςιμπρεσιονισμός
ιμπρεσιονισμόςViki Garouffo
 
Κατερίνα Τζάμου φιλόλογος
Κατερίνα Τζάμου φιλόλογοςΚατερίνα Τζάμου φιλόλογος
Κατερίνα Τζάμου φιλόλογοςKaterina Tzamou
 
Φώτης Κόντογλου
Φώτης ΚόντογλουΦώτης Κόντογλου
Φώτης ΚόντογλουMichelangelo705
 
τέχνη και κριτική
τέχνη και κριτικήτέχνη και κριτική
τέχνη και κριτικήelenigula
 
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfAGGELIKI KARANASIOU
 
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfAGGELIKI KARANASIOU
 
Vincent willem van gogh
Vincent willem van goghVincent willem van gogh
Vincent willem van goghMaria Kapella
 
Τα πρότυπα της γυναικείας ομορφιάς στην τέχνη
Τα πρότυπα της γυναικείας ομορφιάς στην τέχνηΤα πρότυπα της γυναικείας ομορφιάς στην τέχνη
Τα πρότυπα της γυναικείας ομορφιάς στην τέχνηEleni Kots
 
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdfΜετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdfkatetse63
 
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΗ ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώναEfthimiou Nikos
 
Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣ
Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣ
Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣarischatzis
 

Similar to Paul Gauguin: Οι πίνακες για την δεύτερη εισαγωγική δραστηριότητα (20)

MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTSMATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
MATH TASKS AND BIOGRAPHIES OF FAMOUS ARTISTS
 
Ζωγράφοι
Ζωγράφοι Ζωγράφοι
Ζωγράφοι
 
V.V.GOGH Δημήτρης Σέκουλας
V.V.GOGH Δημήτρης ΣέκουλαςV.V.GOGH Δημήτρης Σέκουλας
V.V.GOGH Δημήτρης Σέκουλας
 
ΤΖΙΟΡΤΖΙΟ ΝΤΕ ΚΙΡΙΚΟ - ΑΛ. ΦΑΣΙΑΝΟΣ - ΠΙΚΑΣΟ
ΤΖΙΟΡΤΖΙΟ ΝΤΕ ΚΙΡΙΚΟ - ΑΛ. ΦΑΣΙΑΝΟΣ - ΠΙΚΑΣΟΤΖΙΟΡΤΖΙΟ ΝΤΕ ΚΙΡΙΚΟ - ΑΛ. ΦΑΣΙΑΝΟΣ - ΠΙΚΑΣΟ
ΤΖΙΟΡΤΖΙΟ ΝΤΕ ΚΙΡΙΚΟ - ΑΛ. ΦΑΣΙΑΝΟΣ - ΠΙΚΑΣΟ
 
Κυβισμός
ΚυβισμόςΚυβισμός
Κυβισμός
 
Cubism
CubismCubism
Cubism
 
ιμπρεσιονισμός
ιμπρεσιονισμόςιμπρεσιονισμός
ιμπρεσιονισμός
 
Κατερίνα Τζάμου φιλόλογος
Κατερίνα Τζάμου φιλόλογοςΚατερίνα Τζάμου φιλόλογος
Κατερίνα Τζάμου φιλόλογος
 
Φώτης Κόντογλου
Φώτης ΚόντογλουΦώτης Κόντογλου
Φώτης Κόντογλου
 
Vincent van gogh Γιώργος Τάντρος
Vincent van gogh Γιώργος ΤάντροςVincent van gogh Γιώργος Τάντρος
Vincent van gogh Γιώργος Τάντρος
 
τέχνη και κριτική
τέχνη και κριτικήτέχνη και κριτική
τέχνη και κριτική
 
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
 
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdfΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
ΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ.pdf
 
Vincent willem van gogh
Vincent willem van goghVincent willem van gogh
Vincent willem van gogh
 
Τα πρότυπα της γυναικείας ομορφιάς στην τέχνη
Τα πρότυπα της γυναικείας ομορφιάς στην τέχνηΤα πρότυπα της γυναικείας ομορφιάς στην τέχνη
Τα πρότυπα της γυναικείας ομορφιάς στην τέχνη
 
Van gogh Γαλαζούδης Χρήστος
Van gogh Γαλαζούδης ΧρήστοςVan gogh Γαλαζούδης Χρήστος
Van gogh Γαλαζούδης Χρήστος
 
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdfΜετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
Μετα-ιμπρεσιονισμός & Συμβολισμός.pdf
 
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΗ ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Η ζωγραφική στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
 
Bienalle
BienalleBienalle
Bienalle
 
Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣ
Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣ
Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ -19ος ΑΙΩΝΑΣ
 

Recently uploaded

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

Paul Gauguin: Οι πίνακες για την δεύτερη εισαγωγική δραστηριότητα

  • 4. Δημιουργία Μιχαηλίδης Πέτρος Paul Gauguin: Από πού ερχόμαστε; Τι είμαστε; Πού πάμε; Από πού ερχόμαστε; Τι είμαστε; Πού πάμε; είναι ο τίτλος ενός από τους γνωστότερους ζωγραφικούς πίνακες του Γάλλου ζωγράφου Πωλ Γκωγκέν. To 1897 ο μεγάλος ζωγράφος Paul Gauguin βρίσκεται σε άσχημη κατάσταση. Η υγεία και τα οικονομικά του επιδεινώνονται. Αποκαρδιωμένος, θα προσπαθήσει να θέσει τέρμα στη ζωή του πίνοντας αρσενικό. Αφήνει παρακαταθήκη το magnus opus του «Από πού ερχόμαστε; Ποιοί είμαστε; Πού πάμε;», που αποτελεί ένα είδος καλλιτεχνικής διαθήκης. Το δηλητήριο δεν θα επιδράσει, αλλά δεν θα αργήσει να τον βρει ο θάνατος. Αν διαβάσουμε τον πίνακα από δεξιά προς αριστερά, βλέπουμε την πορεία του ανθρώπου, από τη γέννηση ως το θάνατο. Ο Γκωγκέν ενέγραψε τον τίτλο αυτό – στα γαλλικά – στην άνω αριστερή γωνία του πίνακα: D’où Venons Nous / Que Sommes Nous / Où Allons Nous. Στην άνω δεξιά γωνία υπέγραψε και έβαλε την ημερομηνία του πίνακα: P. Gauguin / 1897. Δημιουργημένος στην Ταϊτή, ο πίνακας βρίσκεται σήμερα στο Μουσείο Καλών Τεχνών της Βοστώνης, στη Μασαχουσέτη των ΗΠΑ. Ο Γκωγκέν έφυγε για την Ταϊτή το 1891, αναζητώντας μια πιο απλή και στοιχειώδη κοινωνία από αυτήν της γενέτειράς του Γαλλίας. Παράλληλα με διάφορους άλλους πίνακες που δημιούργησε και οι οποίοι εκφράζουν μία υψηλά ατομιστική μυθολογία, ξεκίνησε τον πίνακα αυτό το 1897 και τον ολοκλήρωσε το 1898, θεωρώντας τον αριστούργημα και αποκορύφωμα των σκέψεών του.
  • 5. Δημιουργία Μιχαηλίδης Πέτρος Οι έφοροι του Μουσείου Καλών Τεχνών της Βοστώνης όπου βρίσκεται σήμερα ο πίνακας, συνεχώς ανανεώνουν τη λίστα του ιστορικού ιδιοκτησίας του πίνακα, θεωρώντας πως ο κατάλογός τους δεν είναι πλήρης. Σε κάθε περίπτωση το 1898 ο Γκωγκέν έστειλε τον πίνακα στο ζωγράφο και συλλέκτη Ζωρζ-Ντανιέλ ντε Μονφρίντ (Georges-Daniel de Monfreid) στο Παρίσι. Ακολούθως, πωλήθηκε σε διάφορους άλλους Παριζιάνους και Ευρωπαίους εμπόρους και συλλέκτες μέχρι την αγορά του από την Γκαλερί Μαρί Χάρριμαν στη Νέα Υόρκη το 1936. Το Μουσείο Καλών Τεχνών της Βοστώνης τον απέκτησε από τη Γκαλερί Μαρί Χάρριμαν στις 16 Απριλίου 1936. Ο πίνακας εκτίθετο στο Ινστιτούτο Τέχνης του Σικάγου στην έκθεση «Από τον Σεζάν στον Πικάσο»(«Cézanne to Picasso») από τις 17 Φεβρουαρίου μέχρι τις 12 Μαΐου 2007. Από τότε έχει επιστραφεί στο Μουσείο Καλών Τεχνών της Βοστώνης. Έχει περίπου 1,5 μ. ύψος και πάνω από 3,60 μ. μήκος. Ο Γκωγκέν – αφού είχε ορκιστεί πως θα αυτοκτονούσε μετά την ολοκλήρωση του πίνακα, κάτι που είχε επιχειρήσει νωρίτερα – υπέδειξε πως ο πίνακας πρέπει να «διαβαστεί» από δεξιά προς αριστερά, με τις τρεις μείζονες ομάδες προσώπων να απεικονίζουν τα ερωτήματα που θέτει ο τίτλος. Οι τρεις γυναίκες με το παιδί αντιπροσωπεύουν το ξεκίνημα της ζωής. Η μεσαία ομάδα συμβολίζει την καθημερινή εμπειρία της νεαρής ενήλικης ζωής. Στην τελευταία ομάδα, σύμφωνα με τον καλλιτέχνη, βλέπουμε «μια γριά γυναίκα η οποία καθώς προσεγγίζει το θάνατο εμφανίζεται συμφιλιωμένη και παραιτημένη στις σκέψεις της»· στα πόδια της «ένα περίεργο άσπρο πουλί… αναπαριστά τη ματαιότητα των λέξεων.» Το μπλε είδωλο στο υπόβαθρο προφανώς απεικονίζει ό,τι ο Γκωγκέν περιέγραφε ως «το Επέκεινα». Για το σύνολο της απεικόνισης είπε, «Πιστεύω πως αυτός ο πίνακας όχι μόνο ξεπερνά όλους τους προηγούμενούς μου, αλλά κι ότι δεν θα ξανακάνω κάτι καλύτερο – ή τουλάχιστον όμοιο του.» Ο πίνακας αποτελεί επίταση της πρωτοποριακής μεταϊμπρεσιονιστικής τεχνοτροπίας του Γκωγκέν. Η τέχνη του τόνισε τη ζωντανή χρήση χρωμάτων και πυκνών πινελιών με τη βούρτσα, που αποτελούν αρχές των ιμπρεσιονιστών, ενώ αποσκοπούσε στη διαβίβαση συναισθηματικού και εκφραστικού σφρίγους. Αναδύθηκε σε συνδυασμό με άλλα αβάν γκαρντ κινήματα του εικοστού αιώνα, συμπεριλαμβανομένων του κυβισμού και του φωβισμού. Ο Γκωγκέν υπήρξε μαθητής στο Petit Séminaire de La Chapelle-Saint-Mesmin, έξω από την Ορλεάνη, από την ηλικία των έντεκα ως δεκάξι. Τα μαθήματά του εκεί περιελάμβαναν μία τάξη Καθολικής λειτουργίας. Ο δάσκαλος της τάξης αυτής ήταν ο Επίσκοπος της Ορλεάνης Φελίξ-Αντουάν-Φιλιμπέρ Ντυπανλού (Félix-Antoine-Philibert Dupanloup). Ο Ντυπανλού είχε καταστρώσει τη δική του κατήχηση για να εδραιωθεί στα μυαλά των νέων μαθητών, και για να τους οδηγήσει προς πρέποντες πνευματικούς αναλογισμούς για τη φύση της ζωής. Τα τρία θεμελιώδη ερωτήματα της κατήχησης ήταν: «Από πού έρχεται η ανθρωπότητα;», «Πού πηγαίνει;». «Πώς προχωρά η ανθρωπότητα;». Αν και στη μετέπειτα ζωή του ο Γκωγκέν υπήρξε κραυγαλέα αντικληρικός, αυτά τα ερωτήματα από την κατήχηση του Ντουπανλούπ είχαν προφανώς αποτυπωθεί στο μυαλό του. Πηγή: Ιστότοπος Αντιφωνίες