1. ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ – ΣΤΑΘΜΟΙ ΣΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΔΕΝΤΡΟΥ (10΄ o κάθε σταθμός)
Σειρά Α: Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄1 & Δ΄2 – Σειρά Β: Δ΄3, Ε΄ & ΣΤ΄
Περιγραφή δραστηριότητας
Χώρος
Μέσα – Υλικά
Σειρά Α΄ Σειρά Β΄
ΣΤΑΘΜΟΣ 1
Η αξία των φυτών - «Οι πολύτιμοι φίλοι μας… τα φυτά»
1. Η χρησιμότητα των φυτών
Τα παιδιά της μιας υποομάδας παίρνουν από μια καρτέλα, όπου αναγράφονται οι χρήσεις των
φυτών και τα παιδιά της δεύτερης υποομάδας παίρνουν από μια φωτογραφία που απεικονίζει μια
χρήση των φυτών. Τα παιδιά με τις καρτέλες αναζητούν το παιδί που κρατά τη φωτογραφία, η
οποία απεικονίζει τη συγκεκριμένη χρήση που αναγράφεται στην καρτέλα τους. Στη συνέχεια,
ανακοινώνουν ένα ένα με τη σειρά τις χρήσεις των φυτών που αναγράφονται στις καρτέλες.
Παγκάκια
εισόδου
πλάγιας αυλής
(νηπιαγωγείου)
Υπαίθρια τάξη  Καρτέλες με χρήσεις των
φυτών (1η
υποομάδα)
 Φωτογραφίες χρήσεων των
φυτών (2η
υποομάδα)
2. Μελέτη των χαρακτηριστικών και χρήσεων των δέντρων και θάμνων του σχολείου
Ο γραμματέας της ομάδας παίρνει το Φύλλο Εργασίας και τα παιδιά εντοπίζουν στη σχολική αυλή
τα τέσσερα δέντρα και θάμνους του σχολείου που είναι γραμμένα στον πίνακα. Για κάθε δέντρο ή
θάμνο αναφωνούν ένα ένα τα χαρακτηριστικά και τις χρήσεις που καταγράφονται στις στήλες
του πίνακα και σημειώνουν με  όσα ισχύουν για το συγκεκριμένο είδος.
Ελεύθερη
διακίνηση στην
πλάγια αυλή
Ελεύθερη
διακίνηση στην
πίσω αυλή και
στην κεντρική
είσοδο
 1 Φύλλο Εργασίας για όλη την
ομάδα
 Βάση Φύλλου Εργασίας
ΣΤΑΘΜΟΣ 2
Αναγνώριση δέντρων και θάμνων του σχολείου μας - «Μαντέψτε το δέντρο»
1. Φωτο-αναγνώριση δέντρων και θάμνων του σχολείου
Η ομάδα λαμβάνει μέρος σε παιχνίδι φωτο-αναγνώρισης δέντρων και θάμνων του σχολείου.
Ανοίγει η παρουσίαση PowerPoint και αναγνωρίζουν κάθε δέντρο ή θάμνο που προβάλλεται. Σε
κάθε είδος που παρουσιάζεται στις διαφάνειες δίνονται τέσσερις επιλογές ονομάτων και τα
παιδιά συζητούν και επιλέγουν το σωστό όνομα του συγκεκριμένου δέντρου ή θάμνου. Για κάθε
απάντηση των παιδιών δίνεται απευθείας ενημέρωση αν είναι σωστή ή λανθασμένη.
Αίθουσα Α΄2 Αίθουσα
Επιστήμης
 Παρουσίαση PowerPoint

2. Περιγραφή δραστηριότητας
Χώρος
Μέσα – Υλικά
Σειρά Α΄ Σειρά Β΄
2. Κολλητική με φύλλα δέντρων και θάμνων του σχολείου
Τα παιδιά παίρνουν το χαρτόνι Α3 όπου είναι γραμμένα τα ονόματα 6 δέντρων και θάμνων του
σχολείου μας. Αναγνωρίζουν τα φύλλα των 6 δέντρων και θάμνων και τα κολλούν με γόμα στην
κατάλληλη θέση του χαρτονιού (1 φύλλο για κάθε είδος), πάνω από τα ονόματά τους.
Αίθουσα Α΄2 Αίθουσα
Επιστήμης
 Χαρτόνι Α3 με γραμμένα τα
ονόματα δέντρων και θάμνων
 1 φύλλο Ελιάς, Πεύκου,
Κυπαρισσιού, Δάφνης, Σχινιάς
και Μερσινιάς
 Γόμα
ΣΤΑΘΜΟΣ 3
Κατασκευή πανό και αφισών ευαισθητοποίησης - «Βάλτε στη φύση τη δική σας πινελιά»
1. Δημιουργία πανό με σύνθημα για την προστασία των δασών μας
Τα παιδιά της μιας υποομάδας συμμετέχουν στη σχεδίαση και το χρωμάτισμα με νερομπογιές
ενός πανό με σύνθημα για την προστασία των δασών μας. Οι υποομάδες που ακολουθούν
συνεχίζουν το πανό από το σημείο που το άφησε η προηγούμενη υποομάδα.
Πίσω αυλή
κοντά στις
βρύσες
Κεντρική αυλή  Ύφασμα δημιουργίας πανό
 Νερομπογιές
 Πινέλα και παλέτες
 Πλαστικά ποτήρια με νερό
2. Γραφή συνθημάτων για την προστασία των δασών και της χλωρίδας της Κύπρου
Τα παιδιά της δεύτερης υποομάδας εργάζονται ατομικά ή ανά δύο και γράφουν συνθήματα για
την προστασία των δασών και της χλωρίδας μας σε χαρτόνι. Όταν τελειώσουν, επιλέγεται το
καλύτερο σύνθημα, το οποίο τοποθετείται με πινέζες στην κινητή πινακίδα για συμμετοχή στο
σχολικό διαγωνισμό συνθήματος. Οι υπόλοιπες καρτέλες με συνθήματα αναρτώνται σε ένα
δέντρο του σχολείου, που θα επιλέξουν συλλογικά τα ίδια τα παιδιά.
Σκαλιά και
παγκάκια έξω
από την
Αίθουσα Ε’1
 Καρτέλες συνθημάτων
 Μαρκαδόροι
 Κινητή πινακίδα
 Κουτί με πινέζες

3. Περιγραφή δραστηριότητας
Χώρος
Μέσα – Υλικά
Σειρά Α΄ Σειρά Β΄
ΣΤΑΘΜΟΣ 4
Παιχνίδι γνώσεων - «Πόσα γνωρίζετε για τη χλωρίδα της Κύπρου;»
1. Παιχνίδι γνώσεων σε μορφή «Φιδάκι» με κάρτες γνώσεων και εντολών
Οι δύο υποομάδες διαγωνίζονται σε παιχνίδι γνώσεων με τη μορφή του επιτραπέζιου παιχνιδιού
«Φιδάκι», με κάρτες που απαιτούν απαντήσεις σε ερωτήσεις γνώσεων ή εκτέλεση εντολών
(θετικών και αρνητικών). Σε κάθε πράσινο τετράγωνο τα παιδιά παίρνουν μία πράσινη κάρτα και
απαντούν σε ερώτηση γνώσεων για τα δάση και τη χλωρίδα της Κύπρου, ενώ στα άσπρα
τετράγωνα παίρνουν κάρτα ίδιου χρώματος και εκτελούν τις εντολές που αναγράφονται, είτε
θετικές είτε αρνητικές. Τα κόκκινα τετράγωνα είναι ουδέτερα και δεν απαιτούν κάποια ενέργεια.
Το πιόνι στο «Φιδάκι» θα είναι ένα παιδί από κάθε υποομάδα και στη βιντεοπροβολή θα είναι
δύο σχήματα (shapes) που θα κινούνται με το ποντίκι ή την πένα του διαδραστικού πίνακα. Κάθε
υποομάδα ρίχνει το μεγάλο ζάρι και προχωρά τα αντίστοιχα τετράγωνα. Είτε απαντήσει σωστά
είτε λανθασμένα, πρέπει να περιμένει να έρθει και πάλι η σειρά της για να ξαναπαίξει. Σε
περίπτωση λανθασμένης απάντησης σε ερώτηση, η υποομάδα υποχρεώνεται να πάρει νέα κάρτα
και να απαντήσει σε άλλη ερώτηση. Νικήτρια είναι η υποομάδα που θα φτάσει πρώτη στο τέρμα.
Αίθουσα Β΄1 Κεντρική αυλή  Βάση παιχνιδιού «Φιδάκι»
στην κεντρική αυλή
 Βάση παιχνιδιού γνώσεων σε
PowerPoint
 Βιντεοπροβολέας
 Διαδραστικός πίνακας
 Μεγάλο ζάρι
 Κλεψύδρα
 Κάρτες γνώσεων (πράσινες)
 Κάρτες εντολών (άσπρες)
ΣΤΑΘΜΟΣ 5
Κρυμμένος θησαυρός - «Αναζήτηση του κρυμμένου θησαυρού»
1. Αναζήτηση του κρυμμένου θησαυρού στη σχολική αυλή
Διαβάζεται η αρχική καρτέλα οδηγιών και ξεκινά η αναζήτηση του κρυμμένου θησαυρού στην
αυλή, ακολουθώντας τις οδηγίες καρτών, που είναι αναρτημένες σε δέντρα και θάμνους του
σχολείου. Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα και πρέπει να βρουν με τη σειρά τις κάρτες (συνολικά 8
κάρτες για τη Σειρά Α και 10 για τη Β). Η κάθε κάρτα παρουσιάζει ένα δασικό δέντρο της
Κύπρου και δίνει οδηγίες για να βρουν την επόμενη. Η τελευταία κάρτα παρουσιάζει τη Λατζιά
(Εθνικό Δέντρο της Κύπρου) και προσφέρει ως δώρο ελεύθερο παιχνίδι την τελευταία περίοδο.
Παγκάκι
ευκάλυπτου
της πίσω
αυλής
Κερκίδες
γηπέδων
 Αρχική κάρτα οδηγιών
 Κάρτες με φωτογραφίες
δασικών δέντρων της Κύπρου
και οδηγίες εύρεσης του
κρυμμένου θησαυρού (είναι
αναρτημένες σε δέντρα και
θάμνους του σχολείου)

4. Περιγραφή δραστηριότητας
Χώρος
Μέσα – Υλικά
Σειρά Α΄ Σειρά Β΄
ΣΤΑΘΜΟΣ 6
Ελιά - «Η Ελιά, σημαντικό στοιχείο της ζωής και της ιστορίας μας»
1. Τα συναισθήματα της Ελιάς των Αγγλεισίδων
Διαβάζεται ένα κείμενο για την Ελιά και την αξία της και γίνεται συζήτηση. Στη συνέχεια, τα
παιδιά φαντάζονται ότι είναι η Ελιά των Αγγλεισίδων και εκφράζουν προφορικά τα συναισθήματα
της μεγαλύτερης σε ηλικία Ελιάς της Κύπρου.
Ελαιώνας Ελαιώνας  Κείμενο για την Ελιά
2. Παντομίμα των χρήσεων της Ελιάς
Κάποια παιδιά παρουσιάζουν με παντομίμα τις χρήσεις της Ελιάς και τα υπόλοιπα παιδιά
προσπαθούν να τις αναγνωρίσουν.
Ελαιώνας Ελαιώνας
3. Κόλλημα φύλλων Ελιάς στη σημαία της Κύπρου
Τα παιδιά παίρνουν από ένα φύλλο Ελιάς και το κολλούν με τη σειρά στην ημιτελή σημαία της
Κύπρου, κάτω από το σχήμα του νησιού μας (7-9 φύλλα διαταγμένα σε κάθε πλευρά).
Ελαιώνας Ελαιώνας  Φύλλα Ελιάς
 Σημαία της Κύπρου σε χαρτόνι
 Θρανίο και γόμα
4. Κάπνισμα με φύλλα Ελιάς
Γίνεται επίδειξη καπνίσματος με αποξηραμένα φύλλα Ελιάς.
Κουζίνα
επιστατριών
Διάδρομος έξω
από την
Αίθουσα Γ΄1
 Καπνιστήρι
 Αποξηραμένα φύλλα Ελιάς
 Σπίρτα & καρβουνάκια
ΣΤΑΘΜΟΣ 7
Η διαδικασία παρασκευής γλυκού του κουταλιού και μαρμελάδας - «Κοπιάστε να σας κεράσουμε!»
1. Γνωριμία με τη διαδικασία παρασκευής γλυκού του κουταλιού και μαρμελάδας
Γίνεται επίδειξη και επεξήγηση της διαδικασίας και της συνταγής παρασκευής γλυκού του
κουταλιού και μαρμελάδας.
Αίθουσα
Οικιακής
Οικονομίας
Αίθουσα
Πολλαπλής
Χρήσης
 Υλικά παρασκευής γλυκού
 1 βαζάκι γλυκού & μαρμελάδας
2. Δοκιμή μαρμελάδας φράουλας
Τα παιδιά δοκιμάζουν προαιρετικά μαρμελάδα φράουλας.
Αίθουσα
Οικιακής
Οικονομίας
Αίθουσα
Πολλαπλής
Χρήσης
 Βαζάκια μαρμελάδας φράουλας
 Κουταλάκια

5. Περιγραφή δραστηριότητας
Χώρος
Μέσα – Υλικά
Σειρά Α΄ Σειρά Β΄
ΣΤΑΘΜΟΣ 8
Κυπαρίσσι - «Επιλέγουμε το Δέντρο της Χρονιάς 2014 για το σχολείο»
1. «Μεταμόρφωση» των παιδιών σε ένα δέντρο που επιθυμούν
Διαβάζεται ένα κείμενο για το Κυπαρίσσι και γίνεται συζήτηση. Μετά, τα παιδιά επιλέγουν ένα
δέντρο στο οποίο θα ήθελαν να «μεταμορφωθούν» και αιτιολογούν την επιλογή τους.
Κυπαρίσσι
κοντά στον
υδατόπυργο
Παγκάκια
κυλικείου
 Κείμενο για το Κυπαρίσσι
2. Εκλογή Δέντρου της Χρονιάς 2014 για το σχολείο μας
Τα παιδιά ψηφίζουν ένα δέντρο του σχολείου για εκλογή Δέντρου της Χρονιάς 2014.
Διαβάζονται από το Φύλλο Ψήφισης τα υποψήφια δέντρα με τη σειρά, τα παιδιά σηκώνουν χέρι
σε αυτό που επιθυμούν να οριστεί ως Δέντρο της Χρονιάς και σημειώνεται στο Φύλλο Ψήφισης ο
αριθμός των παιδιών που προτιμά το κάθε δέντρο. Το Φύλλο με τα συνολικά αποτελέσματα
διπλώνεται και ρίχνεται στην κάλπη.
Κυπαρίσσι
πίσω από τη
Γ΄2
Κυπαρίσσι κοντά
στον
υδατόπυργο
 Φύλλο Ψήφισης Δέντρου της
Χρονιάς 2014 για το σχολείο
 Κάλπη
ΣΤΑΘΜΟΣ 9
Λασμαρί - «Χιλιάδες αρώματα μας χαρίζει η φύση»
1. Γνωριμία με τα αρωματικά φυτά και την αξία τους
Τα παιδιά μυρίζονται τα φύλλα του θάμνου και αναφέρουν ότι το Λασμαρί είναι αρωματικό φυτό.
Ζητείται από τα παιδιά να αναφέρουν άλλα γνωστά αρωματικά φυτά που γνωρίζουν (π.χ.
Σπατζιά, Βασιλικός, Θρουμπί, Δυόσμος, Ρίγανη, Λεβάντα, Μερσινιά, Δάφνη, Χαμομήλι,
Γλυκάνισος κ.ά.). Μετά γίνεται επίδειξη προϊόντων που αξιοποιούν τις αρωματικές ιδιότητες
των φυτών (βλ. Μέσα – Υλικά) και αναγνωρίζουν τις χρήσεις των αρωματικών φυτών στη ζωή
μας: στη μαγειρική για γεύση σε φαγητά, καθαριστικά, αρωματικά χώρων, για τσάγια και φάρμακα
για θεραπείες, χαλαρωτικό μπάνιο, για εντριβές, αρώματα, σαμπουάν, σαπούνια, καλλυντικά κ.ά.
Λασμαρί στο
μονοπάτι της
πλάγιας αυλής
Λασμαρί στην
περίφραξη του
νηπιαγωγείου
 Διάφορα προϊόντα που
αξιοποιούν τις αρωματικές
ιδιότητες των φυτών
(μπαχαρικά, καθαριστικά,
σαμπουάν, σαπούνια,
αρωματικά χώρου, μαλακτικά
ρούχων, τσάγια, φάρμακα κ.ά.)
2. Δοκιμή τσαγιού από αρωματικά φυτά
Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να δοκιμάσουν προαιρετικά τσάι από αρωματικά φυτά.
Κυλικείο Αίθ. Πολλαπλής
Χρήσης
 Τσάι από αρωματικά φυτά
 Ποτηράκια