Τα παιδιά εξερευνούν τον κήπο και ανακαλύπτουν τη ζωή σε αυτόν.

1. "Ο Κήπος μας«
Τα παιδιά εξερευνούν τον κήπο και ανακαλύπτουν
τη ζωή σε αυτόν
Κυριακή Φραντζεσκάκη, Ελένη Δεμερτζή
Ευθυμία Νάκη
3ο Νηπιαγωγείο Αγ.Μαρίνας
Σχολικό έτος 2014-15

2. Μαθησιακό Πλαίσιο
●Τμήματα: 2 (κλασικό και ολοήμερο)
Παιδιά: 25
●Χρήση κήπου στο χώρο του νηπιαγωγείου
●Δυνατότητα χρήσης ηλεκτρονικού
υπολογιστή
●Διάρκεια προγράμματος: περίπου 3 μήνες

3. Σκοπός και Στόχοι του
προγράμματος
●Να γνωρίσουν τα παιδιά το φυσικό τους περιβάλλον.
●Να συνειδητοποιήσουν την άμεση και αμφίδρομη σχέση του
ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον.
●Να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με τα προβλήματα του
περιβάλλοντος και να προσπαθήσουν να βρουν λύσεις για αυτά.
●Να αποκτήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές για το
περιβάλλον.

4. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές
●Μελέτη περιβάλλοντος
●Φυσικές επιστήμες
●Γλώσσα
●Μαθηματικά
●Εικαστικά
●ΤΠΕ
●Σκοπός η ολόπλευρη σωματική, νοητική, συναισθηματική και
κοινωνική ανάπτυξη των νηπίων

5. Επιμέρους στόχοι
•Η ανάπτυξη της γλώσσας και της επικοινωνίας
•Η αξιοποίηση της τεχνολογίας
•Η ανάπτυξη της δημιουργικότητας τους
•Η δημιουργική έκφραση ιδεών
•Η αναπαράσταση φυσικών εξελικτικών διαδικασιών
(εξέλιξη φυτού)
•Η κατηγοριοποίηση αντικειμένων
•Η γνωριμία με έργα και είδη τέχνης με τη βοήθεια των
ΤΠΕ

6. Α Φάση:Διατύπωση υποθέσεων των παιδιών με
βάση τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους.
• Τέθηκαν στα παιδιά τα ερωτήματα:
• Τι ξέρουμε για τον κήπο;
• Τι θέλουμε να μάθουμε;
• Πώς θα τα μάθουμε;
• Στόχος: Ανίχνευση και καταγραφή των γνώσεων και αντιλήψεων των
παιδιών για τον κήπο

7. Β Φάση:Έναρξη έρευνας για τον κήπο-
Διερεύνηση του θέματος
• Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα ανέλαβε έναν
τομέα δράσης ώστε να συλλέξει πληροφορίες για το θέμα μας.
• Οι πληροφορίες αυτές συγκεντρώθηκαν σε μια γωνιά του
νηπιαγωγείου ορατές από τα παιδιά.

9. Σε αυτή τη φάση υλοποιήθηκαν
διάφορες δραστηριότητες:

10. Διαμορφώσαμε γωνιά φυσικών επιστημών

11. Δημιουργήσαμε το δικό μας χωράφι

12. Αλλά και το δικό μας θερμοκήπιο...

13. Φυτέψαμε σε ζαρντινιέρες στην αυλή μας...

14. Γράψαμε και τοποθετήσαμε καρτελάκια με τα είδη των
φυτών...

15. Εξερευνήσαμε...

16. Παρακολουθήσαμε την εξέλιξη των φυτών
μας...

17. Συλλέξαμε φύλλα και άνθη για το φυτολόγιο
μας...

18. Καταγράψαμε...

19. Διαβάσαμε βιβλία σχετικά με το θέμα, στην ειδικά
διαμορφωμένη βιβλιοθήκη μας...

20. Εμπλουτίσαμε τις γωνιές φυσικών επιστημών
και στα 2 τμήματα...

21. Φτιάξαμε το δικό μας κομποστοποιητή με τη βοήθεια
μπαμπά που ήρθε στο νηπιαγωγείο μας...

22. Δημιουργήσαμε το μανάβικο μας

23. Κλείσαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε
με την όσφρηση...

24. ...Και με την αφή...

25. Μάθαμε τα μέρη ενός λουλουδιού...

26. Δεχτήκαμε την επίσκεψη μαμάς για να μας μιλήσει για
τα επαγγέλματα που προκύπτουν από την
ενασχόληση με το φυσικό περιβάλλον...

27. Παίξαμε το επιτραπέζιο “Λαϊκή αγορά”

28. Βάλαμε σε σωστή σειρά τις καρτέλες για την
εξέλιξη ενός φυτού...

29. Πήγαμε επίσκεψη σε φυτώριο...

30. Και γυρνώντας στο νηπιαγωγείο κατασκευάσαμε τη
μακέτα του...

31. Γράψαμε λέξεις σχετικές με τον κήπο μας στον
υπολογιστή

32. Καλωσορίσαμε την Άνοιξη στον κήπο μας

33. Και μέσα από εικόνες μας προέκυψε η σύνδεση
με την “'Ανοιξη στη Μινωική Κρήτη”...

34. Παίξαμε βλέποντας τοιχογραφίες με κήπους!

35. Πήγαμε εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο να δούμε
από κοντά εκθέματα γεμάτα λουλούδια...

36. Φτιάξαμε δικά μας αγγεία και τοιχογραφίες, τα
εκθέσαμε και καλέσαμε τους γονείς να τους τα
παρουσιάσουμε...

37. Συζητήσαμε για την προστασία του
περιβάλλοντος και τη μεγάλη σημασία της
ανακύκλωσης για αυτό...

38. Συλλέξαμε ανακυκλώσιμα υλικά και τα
ταξινομήσαμε...

39. Τα τοποθετήσαμε στους δικούς μας μπλε
κάδους!!!

40. Τα πήγαμε στον μπλε κάδο κοντά στο
νηπιαγωγείο μας για να τα ανακυκλώσουμε...

41. Και φτιάξαμε τη δική μας αφίσα...

42. Από το πρόγραμμα αυτό θα προκύψει η
τελική γιορτή του νηπιαγωγείου μας, όπου
θα παρουσιάσουμε στους γονείς τις
γνώσεις που αποκτήσαμε με μια θεατρική
παράσταση...

43. Σας ευχαριστούμε
Οι Νηπιαγωγοί και τα παιδιά του 3ου
Νηπιαγωγείου Αγ.Μαρίνας