SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Educació Primària
ETAPA DE L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
 L’educació primària atén alumnes des dels 6 fins als 12 anys
 Aquesta etapa està formada per sis cursos escolars
organitzats en cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior.
 El procés educatiu de l’alumne
segueix una continuïtat al llarg
de tota l’escolarització, amb un
projecte pedagògic comú entre
les etapes infantil, primària i
secundària.
FINALITAT DE
L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
La nostra finalitat educativa és ajudar els alumnes a descobrir i millorar les
seves habilitats per a saber fer, saber ser i saber conviure:
Adquirint competències que els permetin assegurar el seu
desenvolupament personal i social.
 Potenciant l’autonomia de l’alumne.
 Desenvolupant la capacitat de
comunicació, raonament i expressió.
 Estimulant la creativitat.
 Prenent consciència del valor del treball
individual i col·lectiu.
 Desenvolupant les capacitats afectives en
tots els àmbits de la personalitat.
EDUCACIÓ EN VALORS
 Eduquem en el respecte i el diàleg; la
responsabilitat i l’esforç; l’amistat i la pau,
per garantir la convivència a l’aula i a
l’escola.
 Incorporem el programa d’educació
socioemocional per afavorir l’autoestima, la
gestió de les emocions i sentiments i la
resolució positiva dels conflictes.
 Eduquem la comprensió i respecte vers les
diferents cultures i les diferències entre les
persones.
 Eduquem per la formació integral dels
nostres alumnes.
 Eduquem en la pedagogia del P. Manyanet:
eduquem el cor i l’intel·lecte, d’acord amb la
concepció cristiana de la persona.
.
UNA ESCOLA
INCLUSIVA
 Entenem la tutoria com a eix fonamental per conèixer a l’alumne i
mantenir una bona comunicació amb la família.
 Fomentem el treball cooperatiu que afavoreix la integració de tots els
alumnes i la col·laboració entre ells.
 Adaptem l’avaluació i les metodologies a les necessitats
de cada alumne.
 Treballem amb mestre de suport
dins l’aula.
 Afavorim l’atenció individualitzada.
 Oferim servei de gabinet
psicopedagògic de suport.
COM TREBALLEM
 Potenciem una metodologia diversificada per
donar resposta a les diferents intel·ligències i
ritmes d’aprenentatge dels alumnes.
 Afavorim dinàmiques d’intercanvi entre els
alumnes que els ajuda a verbalitzar els seus
coneixements i experiències, amb el treball
cooperatiu.
 Fomentem la manipulació perquè l’alumne
pugui assimilar els diferents conceptes
treballats.
 Potenciem l’aprenentatge de l’anglès: Science i
aprenentatge de la llengua.
 Incorporem les noves tecnologies a l’aula.
SEGUIMENT TUTORIAL
L’acció tutorial es desenvolupa en tres àmbits:
 Individual: el tutor fa el seguiment personal de
l’alumne amb la implicació de mestres i família.
 Grupal: els mestres potenciem les dinàmiques
de grup per treballar les competències socials i
personals, i afavorir la integració de tots els
alumnes.
 Famílies: el tutor manté una comunicació amb
totes les famílies amb les entrevistes, informes,
correu, etc. per treballar de manera conjunta
l’educació dels nostres alumnes.
L’AVALUACIÓ
 L’avaluació formativa, que té en
compte tot el procés
d’aprenentatge, per ajudar els
alumnes a reflexionar, a aprendre
dels errors i a superar-se.
 Una avaluació que té en compte
la diversitat de l’alumnat.
 Una avaluació compartida amb
l’alumne per millorar la seva
autonomia i responsabilitat en el
propi aprenentatge.
 Una avaluació compartida amb
les famílies.
L’aprenentatge dels nostres alumnes el valorem a partir de:
INNOVACIÓ EDUCATIVA
• Aquest curs incorporem:
 Science: el medi natural el fem en anglès des de 1r a 4t. A Cicle
superior l’iniciem amb alguns temes.
 EntusiasMAT: una nova metodologia de les matemàtiques per a Cicle
inicial i progressivament a la resta de primària.
 Treball cooperatiu i per projectes.
 Tutoria entre iguals.
 Noves tecnologies: Incorporació de tablets. Robòtica i programació.
 Educació socioemocional a tota la primària.
QUÈ+FEM!
 Apadrinament lector dels alumnes de
cicle superior amb els de cicle inicial.
 Fòrum d’autor a les aules.
 Excursions, colònies i sortides
cultures per Vilafranca.
 Projectes interdisciplinaris
 Projectes telemàtics
 Cantata, Sona i Fira musical
 Tallers d’hàbits d’alimentació i higiene.
 Anem al teatre.
 Educació viària
 Celebracions i diades: Diada del P.Manyanet , Nadal,
Pastorets, Dia de la Pau, Carnestoltes, Sant Jordi,
Setmanes familiars, etc.
Extraescolars:
 Robòtica
 Anglès
 Esports:
Hoquei, bàsquet,
patinatge i futbol
Cros de Sant Ramon
Sant Ramon de Penyafort
www.vilafranca.manyanet.org

More Related Content

What's hot

Grups Interactius
Grups InteractiusGrups Interactius
Grups Interactiusguest06f4a
 
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de CatarrojaFormació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarrojaxavilealpi
 
Reunió setembre 2015 2016
Reunió setembre 2015 2016Reunió setembre 2015 2016
Reunió setembre 2015 2016primer-claret
 
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14equiplicvoc
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius margalida4
 
Camins a l'escola. M Zambrano UVIC-UCC Porqueres
Camins a l'escola. M Zambrano UVIC-UCC PorqueresCamins a l'escola. M Zambrano UVIC-UCC Porqueres
Camins a l'escola. M Zambrano UVIC-UCC Porquereshome.
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]guesta53a254
 
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
PROJECTE EDUCATIU DE CENTREPROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
PROJECTE EDUCATIU DE CENTREefsauba
 
Fitxes d’experiències organitzativa d’aula multinivell ca
Fitxes d’experiències organitzativa d’aula multinivell caFitxes d’experiències organitzativa d’aula multinivell ca
Fitxes d’experiències organitzativa d’aula multinivell cahome.
 
Jornades d’escola verda zer berguedà centre
Jornades d’escola verda zer berguedà centreJornades d’escola verda zer berguedà centre
Jornades d’escola verda zer berguedà centrehome.
 
6è reunió famílies setembre 2015 2016
6è reunió famílies setembre 2015 20166è reunió famílies setembre 2015 2016
6è reunió famílies setembre 2015 2016Escola Guerau de Liost
 
Jornades tutors aa 14 15
Jornades tutors aa 14 15Jornades tutors aa 14 15
Jornades tutors aa 14 15equiplicvoc
 
2016 - Judith Cacho UVIC-UCC
2016 - Judith Cacho UVIC-UCC2016 - Judith Cacho UVIC-UCC
2016 - Judith Cacho UVIC-UCCSecretariatER
 
Reunió d'inici de curs 11 12
Reunió d'inici de curs 11 12Reunió d'inici de curs 11 12
Reunió d'inici de curs 11 12Miriam Izaguerri
 
Resum situacions organitzatives multinivell
Resum situacions organitzatives multinivellResum situacions organitzatives multinivell
Resum situacions organitzatives multinivellhome.
 
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16EquipLIcVallesOccidental
 

What's hot (20)

Grups Interactius
Grups InteractiusGrups Interactius
Grups Interactius
 
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de CatarrojaFormació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
 
Reunió setembre 2015 2016
Reunió setembre 2015 2016Reunió setembre 2015 2016
Reunió setembre 2015 2016
 
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
Jornades formació tutors/es Aula d'Acollida 2013-14
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius
 
Camins a l'escola. M Zambrano UVIC-UCC Porqueres
Camins a l'escola. M Zambrano UVIC-UCC PorqueresCamins a l'escola. M Zambrano UVIC-UCC Porqueres
Camins a l'escola. M Zambrano UVIC-UCC Porqueres
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
 
Sistema educatiu xinès
Sistema educatiu xinèsSistema educatiu xinès
Sistema educatiu xinès
 
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
PROJECTE EDUCATIU DE CENTREPROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
 
Fitxes d’experiències organitzativa d’aula multinivell ca
Fitxes d’experiències organitzativa d’aula multinivell caFitxes d’experiències organitzativa d’aula multinivell ca
Fitxes d’experiències organitzativa d’aula multinivell ca
 
Jornades d’escola verda zer berguedà centre
Jornades d’escola verda zer berguedà centreJornades d’escola verda zer berguedà centre
Jornades d’escola verda zer berguedà centre
 
6è reunió famílies setembre 2015 2016
6è reunió famílies setembre 2015 20166è reunió famílies setembre 2015 2016
6è reunió famílies setembre 2015 2016
 
Jornades tutors aa 14 15
Jornades tutors aa 14 15Jornades tutors aa 14 15
Jornades tutors aa 14 15
 
2016 - Judith Cacho UVIC-UCC
2016 - Judith Cacho UVIC-UCC2016 - Judith Cacho UVIC-UCC
2016 - Judith Cacho UVIC-UCC
 
Mdangels El Periódico
Mdangels El PeriódicoMdangels El Periódico
Mdangels El Periódico
 
Reunió d'inici de curs 11 12
Reunió d'inici de curs 11 12Reunió d'inici de curs 11 12
Reunió d'inici de curs 11 12
 
Resum situacions organitzatives multinivell
Resum situacions organitzatives multinivellResum situacions organitzatives multinivell
Resum situacions organitzatives multinivell
 
Projecte
ProjecteProjecte
Projecte
 
Erasmus+
 Erasmus+ Erasmus+
Erasmus+
 
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
 

Similar to Presentación web primària

C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]rosermontserrat
 
Artículo 4
Artículo 4Artículo 4
Artículo 4lamian
 
Escola Inclusiva
Escola InclusivaEscola Inclusiva
Escola Inclusivashenica19
 
Projecte educatiu de centre llibret- març2013
Projecte educatiu de centre  llibret- març2013Projecte educatiu de centre  llibret- març2013
Projecte educatiu de centre llibret- març2013Escola Guerau de Liost
 
Aula acollida 2005
Aula acollida 2005Aula acollida 2005
Aula acollida 2005Nuria Alart
 
Jornada portes obertes
Jornada portes obertesJornada portes obertes
Jornada portes obertesllebeig
 
Presentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació InfantilPresentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació InfantilÀngels Miret Rial
 
Centre Estudis Joan XXIII
Centre Estudis Joan XXIIICentre Estudis Joan XXIII
Centre Estudis Joan XXIIIArnau Carretero
 
Centre Estudis Joan23 2
Centre Estudis Joan23 2Centre Estudis Joan23 2
Centre Estudis Joan23 2franciscocp1
 
Centre Estudis Joan23
Centre Estudis Joan23Centre Estudis Joan23
Centre Estudis Joan23Gemma
 
Centre Estudis Joan23 2
Centre Estudis Joan23 2Centre Estudis Joan23 2
Centre Estudis Joan23 2franciscocp1
 
PEC Escola Santa Eulàlia
PEC Escola Santa EulàliaPEC Escola Santa Eulàlia
PEC Escola Santa EulàliaCarlosLlopis
 
Projecte Escola Turó del Drac
Projecte Escola Turó del DracProjecte Escola Turó del Drac
Projecte Escola Turó del DracTurodeldrac
 
Trets identitat i objectius generals de l'escola folch i torres
Trets identitat i objectius generals de l'escola folch i torresTrets identitat i objectius generals de l'escola folch i torres
Trets identitat i objectius generals de l'escola folch i torresescolafolchitorres
 
Revisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referenciaRevisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referenciaMargalida Gili Alou
 
caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorguest886f71
 

Similar to Presentación web primària (20)

Jornada de portes obertes
Jornada de portes obertesJornada de portes obertes
Jornada de portes obertes
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
 
Artículo 4
Artículo 4Artículo 4
Artículo 4
 
Escola Inclusiva
Escola InclusivaEscola Inclusiva
Escola Inclusiva
 
Jornada de portes obertes
Jornada de portes obertesJornada de portes obertes
Jornada de portes obertes
 
Projecte educatiu de centre llibret- març2013
Projecte educatiu de centre  llibret- març2013Projecte educatiu de centre  llibret- març2013
Projecte educatiu de centre llibret- març2013
 
Aula acollida 2005
Aula acollida 2005Aula acollida 2005
Aula acollida 2005
 
Jornada portes obertes
Jornada portes obertesJornada portes obertes
Jornada portes obertes
 
Presentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació InfantilPresentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació Infantil
 
Centre Estudis Joan XXIII
Centre Estudis Joan XXIIICentre Estudis Joan XXIII
Centre Estudis Joan XXIII
 
Centre Estudis Joan23 2
Centre Estudis Joan23 2Centre Estudis Joan23 2
Centre Estudis Joan23 2
 
Centre Estudis Joan23
Centre Estudis Joan23Centre Estudis Joan23
Centre Estudis Joan23
 
Centre Estudis Joan23 2
Centre Estudis Joan23 2Centre Estudis Joan23 2
Centre Estudis Joan23 2
 
PEC Escola Santa Eulàlia
PEC Escola Santa EulàliaPEC Escola Santa Eulàlia
PEC Escola Santa Eulàlia
 
Projecte Escola Turó del Drac
Projecte Escola Turó del DracProjecte Escola Turó del Drac
Projecte Escola Turó del Drac
 
La inclusió digital
La inclusió digitalLa inclusió digital
La inclusió digital
 
Trets identitat i objectius generals de l'escola folch i torres
Trets identitat i objectius generals de l'escola folch i torresTrets identitat i objectius generals de l'escola folch i torres
Trets identitat i objectius generals de l'escola folch i torres
 
Portes Obertes Inf Prim 07 08 1a
Portes Obertes Inf Prim  07 08 1aPortes Obertes Inf Prim  07 08 1a
Portes Obertes Inf Prim 07 08 1a
 
Revisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referenciaRevisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referencia
 
caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidor
 

Recently uploaded

transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (8)

transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 

Presentación web primària

  • 2. ETAPA DE L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA  L’educació primària atén alumnes des dels 6 fins als 12 anys  Aquesta etapa està formada per sis cursos escolars organitzats en cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior.  El procés educatiu de l’alumne segueix una continuïtat al llarg de tota l’escolarització, amb un projecte pedagògic comú entre les etapes infantil, primària i secundària.
  • 3. FINALITAT DE L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA La nostra finalitat educativa és ajudar els alumnes a descobrir i millorar les seves habilitats per a saber fer, saber ser i saber conviure: Adquirint competències que els permetin assegurar el seu desenvolupament personal i social.  Potenciant l’autonomia de l’alumne.  Desenvolupant la capacitat de comunicació, raonament i expressió.  Estimulant la creativitat.  Prenent consciència del valor del treball individual i col·lectiu.  Desenvolupant les capacitats afectives en tots els àmbits de la personalitat.
  • 4. EDUCACIÓ EN VALORS  Eduquem en el respecte i el diàleg; la responsabilitat i l’esforç; l’amistat i la pau, per garantir la convivència a l’aula i a l’escola.  Incorporem el programa d’educació socioemocional per afavorir l’autoestima, la gestió de les emocions i sentiments i la resolució positiva dels conflictes.  Eduquem la comprensió i respecte vers les diferents cultures i les diferències entre les persones.  Eduquem per la formació integral dels nostres alumnes.  Eduquem en la pedagogia del P. Manyanet: eduquem el cor i l’intel·lecte, d’acord amb la concepció cristiana de la persona. .
  • 5. UNA ESCOLA INCLUSIVA  Entenem la tutoria com a eix fonamental per conèixer a l’alumne i mantenir una bona comunicació amb la família.  Fomentem el treball cooperatiu que afavoreix la integració de tots els alumnes i la col·laboració entre ells.  Adaptem l’avaluació i les metodologies a les necessitats de cada alumne.  Treballem amb mestre de suport dins l’aula.  Afavorim l’atenció individualitzada.  Oferim servei de gabinet psicopedagògic de suport.
  • 6. COM TREBALLEM  Potenciem una metodologia diversificada per donar resposta a les diferents intel·ligències i ritmes d’aprenentatge dels alumnes.  Afavorim dinàmiques d’intercanvi entre els alumnes que els ajuda a verbalitzar els seus coneixements i experiències, amb el treball cooperatiu.  Fomentem la manipulació perquè l’alumne pugui assimilar els diferents conceptes treballats.  Potenciem l’aprenentatge de l’anglès: Science i aprenentatge de la llengua.  Incorporem les noves tecnologies a l’aula.
  • 7. SEGUIMENT TUTORIAL L’acció tutorial es desenvolupa en tres àmbits:  Individual: el tutor fa el seguiment personal de l’alumne amb la implicació de mestres i família.  Grupal: els mestres potenciem les dinàmiques de grup per treballar les competències socials i personals, i afavorir la integració de tots els alumnes.  Famílies: el tutor manté una comunicació amb totes les famílies amb les entrevistes, informes, correu, etc. per treballar de manera conjunta l’educació dels nostres alumnes.
  • 8. L’AVALUACIÓ  L’avaluació formativa, que té en compte tot el procés d’aprenentatge, per ajudar els alumnes a reflexionar, a aprendre dels errors i a superar-se.  Una avaluació que té en compte la diversitat de l’alumnat.  Una avaluació compartida amb l’alumne per millorar la seva autonomia i responsabilitat en el propi aprenentatge.  Una avaluació compartida amb les famílies. L’aprenentatge dels nostres alumnes el valorem a partir de:
  • 9. INNOVACIÓ EDUCATIVA • Aquest curs incorporem:  Science: el medi natural el fem en anglès des de 1r a 4t. A Cicle superior l’iniciem amb alguns temes.  EntusiasMAT: una nova metodologia de les matemàtiques per a Cicle inicial i progressivament a la resta de primària.  Treball cooperatiu i per projectes.  Tutoria entre iguals.  Noves tecnologies: Incorporació de tablets. Robòtica i programació.  Educació socioemocional a tota la primària.
  • 10. QUÈ+FEM!  Apadrinament lector dels alumnes de cicle superior amb els de cicle inicial.  Fòrum d’autor a les aules.  Excursions, colònies i sortides cultures per Vilafranca.  Projectes interdisciplinaris  Projectes telemàtics  Cantata, Sona i Fira musical  Tallers d’hàbits d’alimentació i higiene.  Anem al teatre.  Educació viària
  • 11.  Celebracions i diades: Diada del P.Manyanet , Nadal, Pastorets, Dia de la Pau, Carnestoltes, Sant Jordi, Setmanes familiars, etc. Extraescolars:  Robòtica  Anglès  Esports: Hoquei, bàsquet, patinatge i futbol Cros de Sant Ramon
  • 12. Sant Ramon de Penyafort www.vilafranca.manyanet.org