SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
UNA PRÀCTICA COMPARTIDA CEIP PINTOR JOAN MIRÓ ELS GRUPS INTERACTIUS
COMUNIAT D’APRENENTATGE ,[object Object]
COMUNITATS D’APRENENTATGE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
GRUPS INTERACTIUS Estratègia didàctica activa i motivadora que pretén un augment del rendiment acadèmic dels alumnes que, amb les mateixes capacitats que altres nins i nines de la seva edat però amb distintes condicions contextuals, es troben en situació de desigualtat en els ritmes curriculars.   (CREA, 2002).
ELS GRUPS INTERACTIUS ,[object Object]
 
 
PRINCIPIS I CARACTERÍSTIQUES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OBJECTIUS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PRINCIPIS DE FUNCIONAMENT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ORGANITZACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],45 minuts com a màxim 6 alumnes màx. Tercer cicle 30 minuts com a màxim 5 alumnes màx. Segon cicle 20 minuts com a màxim 3 alumnes màx. E.I i primer cicle Temps per cada activitat Alumnes Cicle
ORGANITZACIÓ ,[object Object],Elaborat a partir de CREA, 2002 (Ferrer, 2005) 1. Explicar la seva activitat i generar una interdependència positiva en relació als èxits individuals i grupals. 2. Explicar els criteris d’èxit. 3. Orientar i assignar papers de treball. 4. Supervisar i donar suport a l’alumnat del grup. 5. Intervenir per ensenyar habilitats de cooperació i potenciar la tutoria interna en el grup. 6. Contribuir a la avaluació. 1. Preparar el material curricular i desenvolupar els continguts de cada grup. 2. Distribuir l’alumnat en grups. 3. Preparar l’ambient de l’aula i l’estructura organitzativa. 4. Distribuir el temps. 5. Romandre en un grup com a voluntari- tutor. 6. Fer un seguiment de tots els grups i mantenir el criteri general de l’aula com a grup-classe. 7. Oferir una conclusió de tots els grups. 8. Establir criteris d’avaluació i avaluar. Tasques del voluntari-tutor Tasques del professorat
REFLEXIÓ DEL CLAUSTRE PER QUÈ FER GRUPS INTERACTIUS? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
REFLEXIÓ DEL CLAUSTRE QUÈ ENS APORTEN ELS GRUPS INTERACTIUS? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESCOLA VOLUNTARIS MESTRES ALUMNES
QUÈ S’ACONSEGUEIX? ,[object Object]
EXEMPLE DE G.I.<<La Bruixa Brunilda>> Activitat:  Lectura individual i grupal dels contes de La Bruixa Brunilda Grup interactiu 1:LECTURA Activitat: Expressió oral mitjançant les làmines del conte. Treball de paraules amb ix, x-, ny, ll- que surten al conte Grup interactiu3: CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA I EXPRESSIÓ ORAL Activitat: Resolució de problemes de lògica i espaials relacionats amb el conte Grup interactiu 4: MATEMÀTIQUES Activitat: Dictat per parelles de fragments del conte La Bruixa Brunilda i posterior autocorrecció Grup interactiu 2: ESCRIPTURA
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot

El treball per projectes. Part 1.pdf
El treball per projectes. Part 1.pdfEl treball per projectes. Part 1.pdf
El treball per projectes. Part 1.pdflserrats
 
Fitxes els oficis
Fitxes els oficisFitxes els oficis
Fitxes els oficisLaia Lila
 
Recursos per revisar i editar els textos escrits
Recursos per revisar i editar els textos escritsRecursos per revisar i editar els textos escrits
Recursos per revisar i editar els textos escritsGuida Allès Pons
 
Text paràgraf oració
Text paràgraf oracióText paràgraf oració
Text paràgraf oracióProjecteAUKA
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
Anomalies del sistema immunitàri
Anomalies del sistema immunitàriAnomalies del sistema immunitàri
Anomalies del sistema immunitàrimontsejaen
 
Matemàtiques 4t primària - Temes 4 i 5 (Ed.Barcanova)
Matemàtiques 4t primària - Temes 4 i 5 (Ed.Barcanova)Matemàtiques 4t primària - Temes 4 i 5 (Ed.Barcanova)
Matemàtiques 4t primària - Temes 4 i 5 (Ed.Barcanova)Àgora (aula de repàs)
 
Jocs llengua-oral
Jocs llengua-oralJocs llengua-oral
Jocs llengua-oralsilvia
 
Activitat 4. tic per la comunicació família escola.maria truyol
Activitat 4. tic per la comunicació família escola.maria truyolActivitat 4. tic per la comunicació família escola.maria truyol
Activitat 4. tic per la comunicació família escola.maria truyolmtruyujaner
 
EXERCICIS DE VOCABULARI I CAMP SEMÀNTIC
EXERCICIS DE VOCABULARI I CAMP SEMÀNTICEXERCICIS DE VOCABULARI I CAMP SEMÀNTIC
EXERCICIS DE VOCABULARI I CAMP SEMÀNTICMonica Roige Sedo
 
Cançoner escola virolet
Cançoner escola viroletCançoner escola virolet
Cançoner escola viroletAMPAVIROLET
 
Tirant lo blan cfinal personatges femenins marta p., ariadna p., júlia, sílvi...
Tirant lo blan cfinal personatges femenins marta p., ariadna p., júlia, sílvi...Tirant lo blan cfinal personatges femenins marta p., ariadna p., júlia, sílvi...
Tirant lo blan cfinal personatges femenins marta p., ariadna p., júlia, sílvi...imsosu
 

What's hot (20)

El treball per projectes. Part 1.pdf
El treball per projectes. Part 1.pdfEl treball per projectes. Part 1.pdf
El treball per projectes. Part 1.pdf
 
Eleccions de delegat
Eleccions de delegatEleccions de delegat
Eleccions de delegat
 
Tasques competencials sessió 1
Tasques competencials sessió 1Tasques competencials sessió 1
Tasques competencials sessió 1
 
Fitxes els oficis
Fitxes els oficisFitxes els oficis
Fitxes els oficis
 
Recursos per revisar i editar els textos escrits
Recursos per revisar i editar els textos escritsRecursos per revisar i editar els textos escrits
Recursos per revisar i editar els textos escrits
 
Text paràgraf oració
Text paràgraf oracióText paràgraf oració
Text paràgraf oració
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 
Principis pedagògics
Principis pedagògicsPrincipis pedagògics
Principis pedagògics
 
Anomalies del sistema immunitàri
Anomalies del sistema immunitàriAnomalies del sistema immunitàri
Anomalies del sistema immunitàri
 
Matemàtiques 4t primària - Temes 4 i 5 (Ed.Barcanova)
Matemàtiques 4t primària - Temes 4 i 5 (Ed.Barcanova)Matemàtiques 4t primària - Temes 4 i 5 (Ed.Barcanova)
Matemàtiques 4t primària - Temes 4 i 5 (Ed.Barcanova)
 
Unitat didàctica: El cos humà
Unitat didàctica: El cos humàUnitat didàctica: El cos humà
Unitat didàctica: El cos humà
 
Textos descriptius
Textos descriptiusTextos descriptius
Textos descriptius
 
Jocs llengua-oral
Jocs llengua-oralJocs llengua-oral
Jocs llengua-oral
 
PGA - Programació general anual
PGA - Programació general anualPGA - Programació general anual
PGA - Programació general anual
 
Activitat 4. tic per la comunicació família escola.maria truyol
Activitat 4. tic per la comunicació família escola.maria truyolActivitat 4. tic per la comunicació família escola.maria truyol
Activitat 4. tic per la comunicació família escola.maria truyol
 
EXERCICIS DE VOCABULARI I CAMP SEMÀNTIC
EXERCICIS DE VOCABULARI I CAMP SEMÀNTICEXERCICIS DE VOCABULARI I CAMP SEMÀNTIC
EXERCICIS DE VOCABULARI I CAMP SEMÀNTIC
 
Cançoner escola virolet
Cançoner escola viroletCançoner escola virolet
Cançoner escola virolet
 
LLEGENDES DEL MÓN
LLEGENDES DEL MÓNLLEGENDES DEL MÓN
LLEGENDES DEL MÓN
 
Model fitxa recull de jocs
Model fitxa recull de jocsModel fitxa recull de jocs
Model fitxa recull de jocs
 
Tirant lo blan cfinal personatges femenins marta p., ariadna p., júlia, sílvi...
Tirant lo blan cfinal personatges femenins marta p., ariadna p., júlia, sílvi...Tirant lo blan cfinal personatges femenins marta p., ariadna p., júlia, sílvi...
Tirant lo blan cfinal personatges femenins marta p., ariadna p., júlia, sílvi...
 

Viewers also liked

Programació grups interactius contes
Programació grups interactius contesProgramació grups interactius contes
Programació grups interactius contesmargalida4
 
METODOLOGIA POR TALLERES
METODOLOGIA POR TALLERESMETODOLOGIA POR TALLERES
METODOLOGIA POR TALLERESSUXSYKOS
 
Tallers infantil
Tallers infantilTallers infantil
Tallers infantilcpsoncanals
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusMontserrat Mora Bonbehí
 
Jocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritaJocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritasilvia
 
Targetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text NarratiuTargetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text NarratiuBeatriu Palau
 

Viewers also liked (6)

Programació grups interactius contes
Programació grups interactius contesProgramació grups interactius contes
Programació grups interactius contes
 
METODOLOGIA POR TALLERES
METODOLOGIA POR TALLERESMETODOLOGIA POR TALLERES
METODOLOGIA POR TALLERES
 
Tallers infantil
Tallers infantilTallers infantil
Tallers infantil
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
 
Jocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritaJocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escrita
 
Targetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text NarratiuTargetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
 

Similar to Grups interactius

caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorguest886f71
 
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013MaravillasRM
 
Artículo 4
Artículo 4Artículo 4
Artículo 4lamian
 
Els grups interactius
Els grups interactiusEls grups interactius
Els grups interactiusROSARIO V
 
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de CatarrojaFormació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarrojaxavilealpi
 
Projecte escoltam
Projecte escoltamProjecte escoltam
Projecte escoltamAina Martin
 
Una escola per a tothom
Una escola per a tothomUna escola per a tothom
Una escola per a tothomvickyalqueza
 
Taller treball cooperatiu
Taller treball cooperatiuTaller treball cooperatiu
Taller treball cooperatiumentscurioses
 
Grups interactius Alberich
Grups interactius AlberichGrups interactius Alberich
Grups interactius Alberichxavitc
 
Escola Inclusiva
Escola InclusivaEscola Inclusiva
Escola Inclusivashenica19
 
Artículo autores
Artículo autoresArtículo autores
Artículo autoreslamian
 
Autors
AutorsAutors
Autorslamian
 
Artículo autores
Artículo autoresArtículo autores
Artículo autoreslamian
 
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021antonisociaspons
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]guesta53a254
 

Similar to Grups interactius (20)

caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidor
 
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
 
Artículo 4
Artículo 4Artículo 4
Artículo 4
 
Els grups interactius
Els grups interactiusEls grups interactius
Els grups interactius
 
Educar en la diversitat
Educar en la diversitatEducar en la diversitat
Educar en la diversitat
 
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de CatarrojaFormació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
 
Projecte escoltam
Projecte escoltamProjecte escoltam
Projecte escoltam
 
Power Point NESE II
Power Point NESE IIPower Point NESE II
Power Point NESE II
 
PAT
PATPAT
PAT
 
Una escola per a tothom
Una escola per a tothomUna escola per a tothom
Una escola per a tothom
 
Taller treball cooperatiu
Taller treball cooperatiuTaller treball cooperatiu
Taller treball cooperatiu
 
Grups interactius Alberich
Grups interactius AlberichGrups interactius Alberich
Grups interactius Alberich
 
Escola Inclusiva
Escola InclusivaEscola Inclusiva
Escola Inclusiva
 
Presentación web primària
Presentación web primàriaPresentación web primària
Presentación web primària
 
Noves estratègies metodològiques
Noves estratègies metodològiquesNoves estratègies metodològiques
Noves estratègies metodològiques
 
Artículo autores
Artículo autoresArtículo autores
Artículo autores
 
Autors
AutorsAutors
Autors
 
Artículo autores
Artículo autoresArtículo autores
Artículo autores
 
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
 
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
C:\Fakepath\Aa Ies Olorda[1]
 

More from margalida4

Article 2 maig
Article 2 maigArticle 2 maig
Article 2 maigmargalida4
 
Carta escrita en el 2070
Carta escrita en el 2070Carta escrita en el 2070
Carta escrita en el 2070margalida4
 
Traduccions sherlock
Traduccions sherlockTraduccions sherlock
Traduccions sherlockmargalida4
 
Activitats peix
Activitats peixActivitats peix
Activitats peixmargalida4
 
Activitat nadal
Activitat nadalActivitat nadal
Activitat nadalmargalida4
 
Comunitats d’aprenentatge
Comunitats d’aprenentatgeComunitats d’aprenentatge
Comunitats d’aprenentatgemargalida4
 
Contes g.i prog
Contes g.i progContes g.i prog
Contes g.i progmargalida4
 
Activitats nit de sol
Activitats nit de solActivitats nit de sol
Activitats nit de solmargalida4
 

More from margalida4 (11)

Article 2 maig
Article 2 maigArticle 2 maig
Article 2 maig
 
Ppt cuiner
Ppt cuinerPpt cuiner
Ppt cuiner
 
Carta escrita en el 2070
Carta escrita en el 2070Carta escrita en el 2070
Carta escrita en el 2070
 
Traduccions sherlock
Traduccions sherlockTraduccions sherlock
Traduccions sherlock
 
Activitats peix
Activitats peixActivitats peix
Activitats peix
 
Activitat nadal
Activitat nadalActivitat nadal
Activitat nadal
 
Comunitats d’aprenentatge
Comunitats d’aprenentatgeComunitats d’aprenentatge
Comunitats d’aprenentatge
 
G.i nins
G.i ninsG.i nins
G.i nins
 
Contes g.i prog
Contes g.i progContes g.i prog
Contes g.i prog
 
Nit de sol
Nit de solNit de sol
Nit de sol
 
Activitats nit de sol
Activitats nit de solActivitats nit de sol
Activitats nit de sol
 

Recently uploaded

JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (7)

JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 

Grups interactius

  • 1. UNA PRÀCTICA COMPARTIDA CEIP PINTOR JOAN MIRÓ ELS GRUPS INTERACTIUS
  • 2.
  • 3.
  • 4. GRUPS INTERACTIUS Estratègia didàctica activa i motivadora que pretén un augment del rendiment acadèmic dels alumnes que, amb les mateixes capacitats que altres nins i nines de la seva edat però amb distintes condicions contextuals, es troben en situació de desigualtat en els ritmes curriculars. (CREA, 2002).
  • 5.
  • 6.  
  • 7.  
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. EXEMPLE DE G.I.<<La Bruixa Brunilda>> Activitat: Lectura individual i grupal dels contes de La Bruixa Brunilda Grup interactiu 1:LECTURA Activitat: Expressió oral mitjançant les làmines del conte. Treball de paraules amb ix, x-, ny, ll- que surten al conte Grup interactiu3: CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA I EXPRESSIÓ ORAL Activitat: Resolució de problemes de lògica i espaials relacionats amb el conte Grup interactiu 4: MATEMÀTIQUES Activitat: Dictat per parelles de fragments del conte La Bruixa Brunilda i posterior autocorrecció Grup interactiu 2: ESCRIPTURA
  • 17.