Social media onderwijs

354 views

Published on

Workshop Onderwijs & Sociale media,
26/10/2011

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
354
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • PROSUMERDe gebruiker wordt in een veel actievere rol geplaatst, hij evolueert van consument naar participant.INTERACTIEKenmerkend voor de meerderheid van de sociale apps en toepassingen is dat ze een hoge mate van interactie faciliteren,DELEN deelname aan sociale netwerktoepassingen betekent dat de gebruiker een deel van zijn ervaringen, kennis, leven wil delen met een groep.
  • Verzameling diensten:Er bestaan geen alles-in-één oplossingen, voor iedere toepassing moet je nauwkeurig kiezenJe hebt behoorlijk wat ervaring in het gebruik van de tools nodig om ze in te zetten, bedenk dat je studenten er misschien handiger overweg kunnen dan jij!!Op het web:Is van overal bereikbaar, in de leefwereld van de studenten betekent dit ALTIJD bereikbaar.Samenwerken:Centraal idee in alle toepassingen is het DELEN van ervaring, kennis, materiaal, …Veronderstelt ook een zekere etiquete, je moet de geplogenheden een beetje kennen.De reacties in de groep kunnen hard en zonder genade zijn!Sluit aan bij de leefwereld:Voor onze studenten is het web een verlengde van hun omgeving
  • Specifieke taken: tekenen, brainstormen, … veel afzonderlijke tools beschikbaar!!
  • EducationaleffectivenessEase of use (gemak)Personal engagement
  • Je hebt een GOOGLE ACCOUNT nodig
  • Stageblog : contact houden als de studenten ver van de campus zijn. Studenten houden ook contact met mekaar dankzij de stageblog!
  • Ook onze docenten bloggen, dit is de blog van Joris Hens, docent PHP, ASP, Webautomatisatie, …
  • Ook eigen SNS zie:SocialGoNing
  • Overzicht
  • Rekenblad
  • Schema, tekening
  • Formulieren = quick and dirty database = snel inhoud verzamelen!
  • Gebruik in Project 2 : opdracht city in my pocketExterne opdrachtgever deelt foto’s met de studenten.
  • TOLEDO = Officieel communicatiekanaal project 2Extramogelijkheden:GroepenDiscussieDocumenten…
  • Wordt ONMIDDELLIJK opgepiktSchrijven mekaar in = veel groter groepsgevoel dan toledo waar WIJ de studenten inschrijven.
  • DELEN van bij de start !!
  • Merk op dat de externe opdrachtgever meekijkt en commentaar geeft!!
  • Iedereen moet een interview doen met een jongerenorganisatie.
  • En terug een directe lijn naar de externe opdrachtgever!!
  • Willen jullie mijn applicatie testen??
  • Vlottere manier van communiceren, studenten reageren sneller op post dan op email.Groepswerkondersteunend
  • Vlottere manier van communiceren, studenten reageren sneller op post dan op email.Groepswerkondersteunend
  • Social media onderwijs

    1. 1. ONDERWIJS& SOCIALEMEDIA
    2. 2. VOORSTELLEN.Robby Vanelderen • Docent Informaticamanagement & Multimedia • Traject Interactive Multimedia Design • Informatie Architectuur, Usability, PhotoShop, projecten & eindwerken • Practice Enterprise • Onderzoeksmedewerker Memori • E-reading & e-readers • Technische ondersteuning
    3. 3. PROGRAMMA1. Wat zijn sociale media?2. Welke services zijn beschikbaar?3. Bespreking case “Project 2”http://www.slideshare.net/robbyvanelderen/social-media-onderwijs
    4. 4. SOCIALE SOFTWARE /MEDIA / SERVICES / …Prosumer Interactie DelenProducer Consumer Controle bij de Actief deelnemen in gebruiker een groep
    5. 5. SOCIALE SOFTWAREVerzameling diensten en services op het web. • Geen totaal-oplossing? • De juiste tool voor de juiste toepassing?Gaat over participatie, co-creatie, co-creativiteit • de groepsbeleving staat centraal.Delen van meningen, creaties, bronnen, … • Digitaal = (ver)deelbaar (tekst, video, audio, …)Sluiten aan bij de leefwereld van de studenten
    6. 6. WAARVOORGEBRUIKEN?CommunicatieSamenwerkenDelen van documentenDelen van andere assets (video, foto,slides, …)Plannen van taken en opdrachten
    7. 7. BLACKBOARD /TOLEDO• Is een “instrument” van de school (met alle goede en slechte betekenissen) • In die context niet geschikt om creatieve experimenten te ondersteunen.• Gericht op individueel leren • Groepswerk is mogelijk, maar niet evident.• Gericht op content push • Nog te veel gebruikt als externe opslagplaats• Deelnemer in de rol van consument. • Docent stuurt, student ondergaat.• Moeilijke toegang voor externen
    8. 8. IN EDUCATIEVECONTEXT• Moet de onderwijspraktijk ondersteunen. • De juiste tool voor de job.• Betekent het deels opgeven van controle. • Student gaat mee sturen en beslissen over het proces• Moet gebruiksvriendelijk zijn. • Mag geen extra drempels opwerpen• Moet motiverend werken • geen extra belasting maar andere werkwijze!
    9. 9. ServicesOVERZICHT VAN BESCHIKBARE DIENSTEN
    10. 10. BESCHIKBARESERVICES.MicroBlog: TwitterBlogs : Blogger, wordpressNetwerken: Facebook, Google+, LinkedinSamenwerken: Google docs • Flickr, picassa (foto) • Youtube, Vimeo (video) •…
    11. 11. MICROBLOGGINGTWITTER = zeg het in 140 tekens of minder • Vragen stellen, meningen delen, nieuws verspreiden, bronnen delen, …#pukkelpop #hasselthelpt #pp11 #ppokDM : direct messageMention : @robbyvanelderenRT : retweetFollow & Follower
    12. 12. BLOGDagboek : zeg het met meer dan 140 tekens • Persoonlijke webpagina • Lezers kunnen reactie schrijven.Handig: • RSS feed = speciaal bestandsformaat om alleen de inhoud te lezen.Gebruik: • Stageblog : dagboek van de stage. • Eindwerk : documentatie bij het traject
    13. 13. SOCIAL NETWORKSITESFacebook <> Google+ • Delen van … in een netwerk van vrienden, bekenden, collega’s, lotgenoten, …Handig • “Groepen”; je moet niet altijd alles delen met de wereldGebruik • Ondersteuning projecten, later meer in de case.
    14. 14. SNS : LINKEDINGestart als on-line adressenboekjeProfessioneel gebruikGebruik • Om up-to-date contactgegevens te houden van afgestudeerden
    15. 15. GOOGLE DOCSSamenwerken aan documenten: • Tekst & rekenblad • Maar ook schema • Maar ook presentatie • …
    16. 16. DELICIOUSLink-sharing • Ontdekken van nieuwe en waardevolle content. • Deel je bookmarks, zie welke gebruikers dezelfde bookmarks delen en ontdek nieuwe interessante links.
    17. 17. LIBRARY THING“Deel” je boeken • Zelfde mechanisme als delicious.
    18. 18. FLICKR• Opslaan en delen van foto’s
    19. 19. YOUTUBEDelen van video.
    20. 20. GOOGLECHROMETIP!
    21. 21. CASE“PROJECT 2”
    22. 22. PROJECT 2Inzet van Sociale Software ( … internet …) als hulpmiddelvoor het bereiken, begeleiden en helpen van jongeren met specifieke problemen• GROOT project• Opdracht van 12 weken• Grote groep , ongeveer 50 studenten• Van concept tot product• Begeleiding is zeer divers; concept, vormgeving, techniek, planning, …
    23. 23. GEBRUIKTE TOOLSGROEP : Toledo : • Leerplatform Lessius • Aankondigingen • Beschikbaar materiaal • Inleveren • ECTSINDIVIDUEEL : mail : • Altijd mail Lessius
    24. 24. NADELEN TOLEDOIs officieel, top-downIs gericht op individueel lerenIs gericht op overdracht van contentStudent in de rol van ontvanger van informatieMoeilijk om externen te betrekken.
    25. 25. DOELSTELLINGEN“PROJECT2”Zoeken naar nieuwe oplossingen (concepten) Een sterk concept vertalen naar product. Spontaan + creativiteit + experimenteren +risico’s nemen + samen leren + mekaar helpen Iedereen moet mee zijn!!
    26. 26. WAAROM FACEBOOK?Focus ligt op “samen” werken, delen, ervaren, lerenVoorstel van de studenten.Maakt deel uit van hun dagelijkse leefwereld.Beheer kan gedeeld worden, studenten betrekken.Toch een mate van afscherming mogelijk door gebruik van“Groepen”.De mogelijkheid om externen uit te nodigen.
    27. 27. START9/2/2011 09:57
    28. 28. EERSTE OPROEP9/2 10:12
    29. 29. EERSTE GEDEELDE LINK9/2 11:24
    30. 30. MEER GEDEELDE LINKS9/2 11:30
    31. 31. PROBLEEMSTELLING /BRAINSTORM.
    32. 32. FEEDBACK, IEDEREENLEEST MEE!
    33. 33. EXTERNEN.
    34. 34. ZOEKEN EN DELENVAN BRONNEN
    35. 35. WERKVERDELEN, AFSPRAKEN MAKEN
    36. 36. OOK ANDERE DOCENTEN SPRINGENBINNEN!
    37. 37. MEER VOLGERS(DOCENTEN)
    38. 38. INFORMATIE DELEN
    39. 39. SAMENWERKING!
    40. 40. PROMOTIE!!
    41. 41. WAAROM WERKT HETVOOR ONS?• Studenten zijn web-minded. • Sluit aan bij hun leefwereld • Sluit aan bij hun latere beroepsactiviteiten.• De inzet van sociale software is doordacht • We kiezen de cases nauwkeurig• Studenten hebben een grotere controle • We geven de studenten controle over het projectverloop.• Onze taak? We worden coach! • We zetten sociale media in bij projectwerk waar we een meer begeleidende rol kunnen spelen.
    42. 42. WAT LEVERT HET ONS OP?• We kunnen externen betrekken • Als observator, … maar meer en meer als deelnemer.• Vlottere manier van communiceren • studenten reageren sneller op post/tweet/status update dan op email. • Studenten volgen de facebook groep actiever dan enig ander communicatiekanaal!!• Social media ondersteunt groepswerk!! • Is asynchroon en niet aan plaats gebonden, dus proces loopt door, inclusief de begeleiding!!
    43. 43. VRAGEN?
    44. 44. DE URL’Swww.twitter.comwww.wordpress.comwww.blogger.comwww.facebook.complus.google.comwww.linkedin.comdocs.google.comwww.delicious.comwww.librarything.comwww.flickr.comwww.youtube.comZie ook : google chroom webbrowser.

    ×