2. Слово «кібербуллінг» походить з англійської мови,
створене від двох слів: кібер (означає віртуальне,
опосередковане комп’ютером середовище) і буллінг
(походить від англ. bull – бик, бугай, а в переносному
значенні – дуже велика, сильна чи агресивна персона і
означає процес лютого, завзятого нападу). Близькі за
значенням дієслова українською мовою – прискіпуватися,
провокувати, дошкуляти, тероризувати, цькувати та інші.
4. Ми з вами живемо в непростий, але дуже
захоплюючий час, століття загальної інформатизації,
комп'ютерних технологій, цифрових інновацій і
панування всезнаючої, всевміючої та все дозволяючої
Мережі. Комп'ютери стають необхідною
приналежністю офісів, медичних установ, шкіл,
міцно входять у наш побут. Ми одержали новий
простір, новий прошарок повсякденної реальності,
цілий особливий світ, в якому зникло багато меж та
перешкод, притаманних фізичному світу.
5. Сучасні діти, здається, «вже народжуються з умінням
користуватися комп'ютером». З одного боку, це добре:
віртуальний світ сьогодні опинився, по суті, головним
джерелом інформації, не потрібно йти до бібліотеки,
стояти перед полицями магазинів, досить клікнути
мишкою та все чого ви бажаєте, як «по щучому велінню»
буде доставлено в ваш будинок. Крім того, з введенням
нових освітніх стандартів, сучасна школа відходить від
звичних моделей навчання, при яких школяру даються
готові знання. Щоб їх отримати дитині тепер самій
потрібно навчитися добувати інформацію. І в даному
випадку Інтернет стає просто незамінним знаряддям для
освіти.
6. Однак з іншого боку Інтернет несе і немало загроз як
для дитини, так і для всієї сім’ї. Психологи та лікарі
говорять про появу нової хвороби - комп'ютерної
залежності. На жаль, найбільше до цієї недуги схильні
саме підлітки. Фахівці ведуть мову про появу «синдрому
інтернет-залежності", коли людина «поглинається»
інформаційними, ігровими та іншими видами
комп’ютерної діяльності, втрачає відчуття реального часу,
найчастіше йдучи від реальності у світ віртуальний.
І щоб уберегти дитину від загроз в Інтернеті, потрібно
не тільки знати про існування певних пасток глобальної
мережі, а й навчити її їх обходити. Ідеальний варіант коли
батьки і діти розуміють небезпеки і готові їм протистояти.
7. Вправа “Моя дитина в онлайні”
Мета: перелічити діяльність дітей в мережі
Інтернет, виявити найбільш популярну.
Хід вправи
Давайте разом з вами пригадаємо, чим
ваші діти займаються в онлайні , і скільки
часу?
8. Основні загрози в інтернеті
-комп’ютероманія – людина днями сидить в інтернеті ,
спілкується зі своїми комп’ютерними друзями, немає часу
навіть щоб поїсти;
-віртуальні інтернет - ігри – живе життям тільки в
комп’ютері.
-хакерство -незаконне проникнення в чужий комп’ютер з
метою заволодіння інформацією;
-комп’ютерні віруси – це спеціальні програми здатні без
відома та згоди користувача проникати в комп’ютер,
псувати або знищувати папки, файли.
-розміщення неправдивої інформації - неможливо
знайти автора і притягти його до відповідальності.
9. Вправа «Портрет користувача»
Мета: створити портрет сучасного Інтернет-
користувача, розглянути можливі ризики і небезпеки,
які існують в мережі для користувачів.
Хід вправи
А зараз я пропоную вам створити портрет
користувача мережею інтернет. Об’єднуємося в групи
за принципом день – ніч (2 групи)
Після закінчення роботи кожна із груп презентує свої
роботи.
10. Вікторина
1. Зловмисна програма, яка розповсюджується шляхом
копіювання себе в інші програми.
2. Особа, яка зламує та проникає у системи даних, не
маючи на це дозволу.
3. Небезпечні програми, які створені так, щоб виглядати
безневинними, наприклад, як гра.
4. Як називають небажану масу електронних повідомлень,
що перенавантажує системи електронної пошти і може
заблокувати поштові скриньки.
11. 5. Що використовують люди в Інтернеті для того,
аби зберегти свою справжню особу в секреті?
6. Програми, розроблені для запобігання доступу
зловмисних програм до системи. Виявляє
заражені файли та видаляє або очищає їх від
вірусів.
12. Типи кібербуллінгу
1. Перепалки, або флеймінг (від англ. flaming – пекучий, гарячий, полум’яний) –
обмін короткими гнівними і запальними репліками між двома чи більше учасниками,
використовуючи комунікаційні технології. Частіше за все розгортається в
«публічних» місцях Інтернету, на чатах, форумах, дискусійних групах, інколи
перетворюється в затяжну війну.
2. Нападки, постійні виснажливі атаки – найчастіше це залучення повторюваних
образливих повідомлень, спрямованих на жертву (наприклад, сотні СМС-
повідомлень на мобільний телефон, постійні дзвінки) з перевантаженням
персональних каналів комунікації. На відміну від перепалки, атаки більш тривалі і
односторонні. В чатах чи на форумах (місця розмов у інтернеті) нападки теж
трапляються, в онлайн-іграх.
3. Обмовляння, зведення наклепів – розповсюдження принизливої неправдивої
інформації з використанням комп’ютерних технологій. Це можуть бути і текстові
повідомлення і фото, і пісні, які змальовують жертву в шкідливій інколи сексуальній
манері. Жертвами можуть ставати не тільки окремі підлітки, трапляється розсилка
списків (наприклад, «хто є хто», або «хто з ким спить» в класі, школі), створюються
спеціальні «книги для критики» , в яких розміщуються жарти про однокласників, де
також можуть розміщуватись наклепи.
13. 4. Самозванство,втілення в певну особу – переслідувач позиціонує себе як
жертву, використовуючи її пароль доступу до її аккаунту в соціальних мережах,
блогу, пошти, системи миттєвих повідомлень тощо, а потім здійснює негативну
комунікацію. Організація «хвилі зворотних зв’язків» відбувається, коли з адреси
жертви без її відому відправляються ганебні провокаційні листи її друзям і
близьким за адресною книгою, а потім розгублена жертва не очікувано отримує
гнівні відповіді.
5. Ошуканство,видурювання конфіденційної інформації та її розповсюдження -
отримання персональної інформації в міжособовій комунікації і передача її
(текстів, фото, відео) в публічну зону Інтернету або поштою тим, кому вона не
призначалась.
6. Відчуження , ізоляція. Будь-якій людині, особливо в дитинстві, притаманно
сприймати себе або в якійсь групі, або поза нею. Бажання бути включеним у
групу виступає мотивом багатьох вчинків підлітка. Виключення із групи
сприймається як соціальна смерть. Онлайн відчуження можливе в будь-яких
типах середовищ, де використовується захист паролями, формується список
небажаної пошти або список друзів. Кібер-ізоляція проявляється також через
відсутність швидкої відповіді на миттєві повідомлення чи електронні листи.
14. 7. Кіберпереслідування – це дії з прихованого вистежування
переслідуваних і тих, хто тиняється без діла поруч, зазвичай
зроблені нишком, анонімно, з метою організації злочинних дій
на кшталт спроб зґвалтування, фізичного насильства, побиття.
Відстежуючи через Інтернет необережних користувачів,
злочинець отримує інформацію про час, місце і всі необхідні
умови здійснення майбутнього нападу.
8. Кібергрумінг – входження в довіру дитини з метою
використання її у сексуальних цілях. Злочинці добре
розуміються на психології дітей і підлітків та орієнтуються в
їхніх інтересах. Встановлюючи контакти в соціальній мережі
або на форумах з дітьми, що знаходяться у пригніченому
психологічному стані, вони співчувають, пропонують
підтримку, обговорюють з дитиною питання, які її турбують,
поступово переводячи їх у сексуальну площину, а потім
пропонують перейти до стосунків у реальному світі.
15. Програми батьківського
контролю
Parental Control - доповнення до Internet
Explorer, яке допомагає батькам
запобігти доступу дітей до сайтів для дорослих.
Також можна заблокувати або
дозволити для перегляду будь-який сайт.
16. KidsControl - контроль часу, який дитина
проводить в інтернеті.Особливість програми в тому,
що при виявленні забороненого сайту або спробі
вийти в інтернет в недозволений час дитина не зможе
завантажити веб-сторінку. Просто в браузері
видається порожня сторінка "Сервер не знайдено".
Для дитини в KidsControl передбачені наступні
обмеження: веб-фільтр за категоріями, чорний і білий
списки сайтів, обмеження роботи в інтернеті за
часом і заборона на скачування певних типів файлів.
17. Правило 1. Уважно ставтеся до дій ваших дітей в "світовій
павутині":
• Не відправляйте дітей у "вільне плавання" по Мережі. Намагайтеся
брати активну участь у спілкуванні дитини з Інтернетом, особливо на
етапі освоєння.
• Поговоріть з дитиною про те, що нового для себе вона дізнається з
допомогою Інтернету і як вчасно попередити загрози.
Правило 2. Інформуйте дитину про можливості і небезпеки, які несе
в собі Мережа:
• Навчіть дитину шукати потрібну їй інформацію і перевіряти її, у
тому числі з вашою допомогою.
• Навчіть дитину уважно ставитися до скачування платної інформації
та отримання платних послуг з Інтернету, особливо шляхом відправки
SMS, - щоб уникнути втрати грошей.
• Сформуйте список корисних, цікавих, безпечних ресурсів, якими
може користуватися ваша дитина, і порадьте їх
використовувати.
18. Правило 3. Виберіть зручну форму контролю перебування
дитини в Мережі:
• Встановіть на комп'ютер програми батьківського контролю (або
скористайтесь вбудованими в Windows інструментами), а також
антивірус.
• Якщо ваша дитина - учень початкових класів і залишається часто
вдома одна, обмежте час його перебування в Інтернеті.
• Якщо комп'ютер використовується всіма членами сім'ї,
встановіть його в місці, доступному для всіх членів сім'ї, а не в
кімнаті дитини.
• Створюйте різні облікові записи на Вашому комп'ютері для
дорослих і дітей. Це допоможе не тільки убезпечити дитину, але і
зберегти Ваші особисті дані.
• Регулярно відстежуйте ресурси, які відвідує ваша дитина. Прості
настройки комп'ютера дозволять вам бути в курсі того, яку
інформацію переглядав підліток.
19. Правило 4. Регулярно підвищуйте рівень
комп'ютерної грамотності, щоб знати, як
забезпечити безпеку дітей:
• Використовуйте зручні можливості підвищення
рівня комп'ютерної та Інтернет грамотності,
наприклад, відвідування курсів, читання спеціальної
літератури, консультації з експертами.
• Знайомте всіх членів сім'ї з базовими принципами
безпечної роботи на комп'ютері та в Інтернеті.
20. Для загального ознайомлення,
відвідайте дані сайти:
1. захист дітей від інтернет - загроз
http://www.securitylab.ru/software/1423/
2. Інтернет-загрози http://ru-best.ru/ugroza.htm
3. Як захистити дітей від інтернет-
загроз? http://www.trud.ru/article/05-02-
2010/236101_kak_ogradit_detej_ot_internet-
ugroz.html
21. Нехай подорож по океану
інформації в Мережі
буде для вас і ваших
дітей приємною, цікавою,
корисною, а головне безпечною.
Дякую за увагу!
Бережіть своїх дітей!
