1. Konsep Pembaharuan
Pendidikan
dalam Islam
Disusun Oleh:
Kelompok 5
Amalia Burhani Wulandari
Iva Noviarival
Mila Nentinah Falhan
Nizar Ridaus Syamsi
(10. 02. 053)
(12. 02. 012)
(10. 02. 006)
(10. 02. 002)
2. Pengertian Konsep Pembaharuan
dalam Pendidikan Islam
Pembaharuan adalah perubahan yang cukup
mendasar dalam pendidikan, baik sasaran
maupun
kebijakan-kebijakan,
serta
landasan yang tergolong fundamental dalam
sistem pendidikan.
Pendidikan
merupakan proses asuhan,
bimbingan, serta arahan yang dilakukan
secara sadar oleh seseorang kepada
peserta didik, menuju kedewasaan, dan
kepribadian yang lebih utama.
4. Pola Pembaharuan dalam Pendidikan Islam
• Pola Pembaharuan Pendidikan Islam yang berorientasi kepada pola
pendidikan modern di Eropa.
Berpandangan bahwa sumber kekuatan dan kesejahteraan hidup yang
dialami oleh Barat adalah sebagai hasil dari perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi modern.
Pembaharuan pendidikan dengan pola Barat ini, mulanya timbul di
Turki Utsmani pada akhir abad ke-11 H/17 setelah mengalami kalah
perang dengan berbagai Negara Eropa Timur, yang merupakan benih
bagi timbulnya usaha sekularisasi turki membentuk turki modern.
Tokoh pelopor pembaharuan pendidikan di Turki ini adalah Sultan
Mahmud II (yang memerintah di Turki Utsmani 1807-1809 M). Pola
pembaharuan pendidikan yang berorientasi ke Barat ini, juga nampak
dalam usaha Muhammad Ali Pasha di Mesir yang berkuasa tahun
1805-1848 M.
5.
Pola Pembaharuan Pendidikan Islam yang
berorientasi kepada sumber ajaran Islam yang
murni.
Pola ini berpandangan bahwa sesungguhnya
Islam sendidri merupakan sumber bagi
kemajuan dan perkembangan peradaban dan
ilmu pengetahuan modern.
Pola Pembaharuan Pendidikan Islam yang
berorientasi kepada nasionalisme.
Rasionalisme timbul bersamaan dengan
berkembangnya pola kehidupan modern dan
mulai dari Barat.
Golongan nasionalis ini berusaha untuk
memperbaiki kehidupan umat Islam dengan
memperhatikan situasi dan kondisi obyektif
umat
Islam yang bersangkutan.
6. Faktor Penghambat dalam Keberhasilan Konsep
Pembaharuan dalam Pendidikan Islam
Konsep dan praktik pendidikan Islam dirasakan terlalu
sempit, artinya terlalu menekankan pada kepentingan
akhirat, sedangkan ajaran Islam menekankan pada
keseimbangan antara kepentingan dunia dan akhirat.
Lembaga-lembaga pendidikan Islam yang dimiliki
sekarang ini, belum atau kurang mampu memenuhi
kebutuhan umat Islam dalam menghadapi tantangan dunia
modern dan tantangan masyarakat dan bangsa Indonesia
di segala bidang.
7. Faktor Pendorong dalam Keberhasilan Konsep
Pembaharuan dalam Pendidikan Islam
• Faktor internal
• Faktor eksternal
