Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to OPTIMASI KD
Similar to OPTIMASI KD (20)
More from regina sihombing
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
OPTIMASI KD
- 1. ANALISIS PEMETAAN KD NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KEMPAS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : X/1 DAN 2 TAHUN AJARAN : 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TINGKATAN RANAH KD INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN RANAH IPK MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat semenjana 1.1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak 1.2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyara kat C1 C1 Membedakan lafal,tekanan,intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak Mencatat lafal,tekanan, intonasi,dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak dari wacana tulis mengenai lingkungan hidup Mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa baku Memberi komentar terhadap lafal, tekanan,intonasi,dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak Membedakan sumber informasi Mengidentifikasi isi rekaman mampu mencatatisi pokok informasi dari naskah drama Mengidentifikasi ciri-ciri informasi yang menyatakan proses dan hasil Membedakan ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan Menuliskan kembali kriteria informasi yang menyatakan proses dan hasil Membedakan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri penanda C1 C1 C1 C2 C1 C2 C1 C2 C2 C2 C2 Membedakan lafal, tekanan, intonasi,dan jeda Menyimak wacana dialog Mencatat lafal, tekanan,intonasi, dan jeda dengan berlatih menyimak Mengenal ragam bahasa baku Mengenal informasi lisan sebagai sumber informasi Menyimak rekaman berita Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci Memahami 6 JP 6 JP
- 2. 1.3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyara kat 1.4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks C1 C1 kata/kalimatberkaitan dengan bidang perdagangan Mengidentifikasi ciri-ciri ragam bahasa lisan berkaitan dengan perdagangan Megungkapkan kembali hasil simakan Mengidentifikasi kriteria membaca cepat permulaan Membedakan teknik skimming dan scanning Mencari makna kata dalam kamus sesuai kebutuhan Membaca kamus secara efektif Mencatat isi pokok informasi spesifik dan rinci berkaitan dengan olah raga dan kesehatan Memahami makna kata dan penggunaannya Membedakan jenis-jenis karangan yang meliputi narasi,deskripsi, eksposisi,dan argumentasi Membuatcontoh fakta, opini, dan menyimpulkannya Mengungkapkan informasi yang telah dibaca dengan bahasa sendiri Membaca informasi verbal dan nonverbal secara tepat Mengungkapkan kembali teknik membuatsimpulan dari wacana yang tersedia C2 C3 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C3 C1 C2 informasi yang menyatakan proses dan hasil Memahami ragam bahasa Berlatih menyimak wacana secara efektif Mengenal teknik membaca cepat permulaan Membaca cepat lanjutan dengan teknik skimming dan scanning Pemanfaatan kamus Mencatat pokok- pokok informasi dalam wacana Makna kata dan penggunaannya Membedakan jenis-jenis karangan Memilih fakta, opini,dan menyimpulkannya Mengungkapkan kembali informasi yang telah dibaca Mengomunikasika n informasi nonverbal ke dalam informasi verbal dan 6 JP 6 JP
- 3. 1.5 Melafalkan kata dengan artikulasi tepat 1.6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat C2 C2 Mengidentifikasi bunyi-bunyi artikulasi dalam membawakan acara Mencatat kesalahan pelafalan bahasa indonesia dalam ragam lisan Mengidentifikasi bentuk-bentuk kata dan ungkapan dalam kalimat Mengidentifikasi sinonim dan menggunakannya dalam kalimat Memanfaatkan sinonim dalam pengembangan paragraf C2 C2 C2 C2 C3 sebaliknya Teknik membuat simpulan induktif dan deduktif makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi Konsep lafal baku Lafal dan artikulasi Perbedaan bahasa Indonesia Pilihan kata (diksi), - ketepatan kata - kesesuaian kata - perubahan makna kata - denotasi dan konotasi - sinonim dan antonim - idiomatik Bentuk kata dan ungkapan Contoh penggunaan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dan tidak tepat 4 JP 6 JP
- 4. 1.7 Menggunak an kalimat yang tepat, baik, dan santun 1.8 Mengucapk an kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar 1.9 Menulis dengan memanfaat kan kategori/kel as kata C2 C2 C3 Mengidentifikasi ciri-ciri kalimatefektif dan menggunakannya Mengidentifikasi ciri-ciri kalimatyang santun dan menggunakannya Mengidentifikasi ciri-ciri kalimatefektif pada wacana Mengidentifikasi ciri-ciri kalimatefektif dalam ragam tulis Mengungkapkan ide dalam lirik lagu Melafalkan pidato tanpa gugup dan gagap Mengidentifikasi ciri-ciri kelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia Menulis kalimatdengan memperhatikan kelas kata Mengungkapkan ide dalam bentuk cerita pendek C3 C3 C2 C2 C2 C4 C2 C2 C2 Syarat-syarat yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat: kaidah bahasa, nalar, ketersampaian pesan Contoh kalimat efektif, komunikatif,dan santun Contoh kalimat yang tidak komunikatiftetapi cermat Contoh kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat Konsep dan pola intonasi,tekanan, nada,irama,dan jeda Teknik membaca indah Contoh pengucapan kalimatyang jelas, lancar,bernalar, dan wajar. Konsep kelas kata Teks yang mengandung rincian yang berupa kelas kata Contoh penggunaan kata berdasarkan kelas 8 JP 6 JP 6 JP
- 5. 1.10Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyara kat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat 1.11Menggunak an kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi C3 C2 Mengidentifikasi penyusunan paragraf Mengenali pikiran utama dan penciptaan koherensi Mengidentifikasi ciri-ciri kalimattanya Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat tanya dalam wacana tulis Membuatkalimattanya sesuai dengan tuntutan situasi C2 C3 C2 C2 C3 kata Pilihan kata (diksi),bentuk kata, dan ungkapan. Penggunaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan dalam teks. Beberapa contoh teks tertulis yang berkaitan dengan kemasyarakatan(n askah pidato, ceramah,dan sebagainya) Kalimattanya: Pengertian,ciri- ciri, macam- macam kata tanya, jenis kalimattanya Kalimattanya yang efektif dengan Formula 5W1H (what, who, why, when, where, how) dalam menyampaikan pertanyaan sesuai dengan situasi komunikasi 8 JP 6 JP
- 6. 1.12Membuat parafrasa dari teks tertulis C3 Mengenal parafrasa Mampu mengidentifikasi ciri-ciri parafrasa Mampu mengungkapkan kembali puisi dan wacana dalam bentuk parafrasa C1 C2 C4 Contoh parafrasa Cara/teknik menyusun parafrasa 6 JP Kempas, Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Drs. Bedrizon NIP.196412141990031006 Lisa Budiarti, S.Pd NIP.198803102011022001
- 7. ANALISIS PEMETAAN KD NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KEMPAS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : XI/1 DAN 2 TAHUN AJARAN : 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TINGKATAN RANAH KD INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKATAN RANAH IPK MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 1 2 3 Berkomunikasi denganbahasa Indonesiasetara tingkat Madia 2.1 Menyimakuntuk menyimpulkan informasi yang tidakbersifat perintah dalamkonteks bekerja 2.2 Menyimakuntuk memahami perintah yang diungkapkanatauyang tidakdalamkonteks bekerja C1 C1 Mengubah informasi dari bentuk lisan ke dalam bentuk nonverbal (bagan/tabel/diagr am/ grafik/ denah/matriks) Menyimpulkan informasi lisan yang tidak bersifat perintah secara deduktif/induktif Menyampaikan simpulan bentuk nonverbal dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Mampu merumuskan perintah lisan dan tulis menggunakan kiat mengenali perintah Mampu C2 C3 C4 C2 Teknik membuat catatan verbal, dan nonverbal sebagai dasar untuk membuat simpulan (lisan/tertulis) Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif Teknik menyampaikan simpulan dan pendapat Merumuskan perintah lisan dan tulis Mengidentifikasi isi-isi perintah Menuliskan kembali isi 4 JP 4 JP
- 8. 2.3 Memahami perintah kerja tertulis 2.4 Membaca untuk memahami makna kata, bentukkata,ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja C1 C1 menanyakan kepada pemberi perintah perihal kebenaran rencana kegiatan Mampu menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka/bagan Mampu menuliskan kembali memo Mampu membuat disposisi Mampu membedakan pengumuman dan surat edaran Mampu membuat catatan perintah kerja tertulis Mampu membuat prosedur/petunjuk kerja Mampu memberi tanggapan terhadap perintah kerja Mampu mengidentifikasi kata, bentuk kata, dan ungkapan berdasarkan paradigma Mampu mengidentifikasi C1 C3 C2 C3 C1 C3 C3 C3 C2 C2 perintah dalam bentuk kerangka atau bagan Teks perintah kerja tertulis (surat edaran, pengumuman, memo, disposisi, buku manual kerja) Kiat menyikapi perintah kerja yang maksudnya sama tetapi dirumuskan dalam bentuk dan redaksi yang berbeda Mengidentifikasi kata, bentuk kata, dan ungkapan berdasarkan paradigma/ 6 JP 6 JP
- 9. 2.5 Menggunakan secara lisankalimat tanya/pertanyaan dalam konteks bekerja C3 frasa dan kalimat Mampu mengungkapkan informasi yang telah dibaca dengan bahasa sendiri Mampu menggunakan kata, bentuk kata, dan ungkapan berdasarkan paradigma dalam kalimat yang berbeda Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan topik pembicaraan untuk menggali informasi secara santun Mengajukan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja Menggunakan pertanyaan retorik sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja Mengajukan pertanyaan secara tersamar untuk memohon, meminta, C3 C3 C3 C3 C3 C3 analogi Makna leksikal dan makna gramatikal Relasi makna (sinonim, dan antonim), ungkapan idiomatik, dan bentuk kata Ragam dan contoh kalimat tanya sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja 4 JP
- 10. 2.6 membuat parafrasa lisan dalamkonteks bekerja 2.7 Menerapkanpola gilir dalamberkomunikasi C3 C3 menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja Mampu mengidentifikasi ciri-ciri parafrasa lisan Mampu membuat parafrasa lisan Mampu menafsirkan parafrasa lisan Mampu menggunakan kata, bentuk kata, dan ungkapan C2 C4 C3 C4 Pengertian parafrasa : teknik penyusunan parafrasa, menemukan kata kunci, menemukan id epokok, menjelaskan sinonim kata kun ci, menjelaskan makna kata/ ungkapan, menggunakan ungkapan, menusun kalimat dengan ungkapan sendiri. Teknik menyusun parafrasa Teknik menyampaikan parafrasa secara lisan Pola gilir dalam berkomunikasi Pelaksanaan pola 4 JP 6 JP
- 11. 2.8 Bercakap-cakapsecara sopandenganmitra bicara dalamkonteks bekerja 2.9 Berdiskusi yang bermakna dalamkonteks bekerja C3 C4 yang santun dalam berkomunikasi Mampu menggunakan pola gilir secara efektif Mampu menerapkan pola gilir dalam diskusi Mampu mengenali unsur-unsur konversasi Mampu menerapkan prinsip-prinsip konversasi Mampu mengidentifikasi kalimat-kalimat konversasi Mampu menggunakan konversasi dan prinsip-prinsipnya Mampu memahami kegiatan berkomunikasi dalam diskusi Mampu mengetahui bentuk-bentuk diskusi dan tujuan diskusi Mampu mempersiapkan C4 C4 C2 C3 C2 C4 C3 C3 C3 gilir dalam berkomunikasi Penerapan pola gilir dalam berdiskusi Prinsip-prinsip konversasi Etika dan norma konversasi Penggunaan prinsip-prinsip konversasi Bentuk-bentuk diskusi Persiapan diskusi Unsur-unsur diskusi Etika diskusi Notulen diskusi 6 JP 6 JP
- 12. 2.10 Bernegosiasi yang bermakna dalamkonteks bekerja 2.11Menyampaikanlaporan atau presentasi lisandalam konteks bekerja C4 C5 diskusi Mampu menggunakan aturan main diskusi secara efektif Mampu menyimpulkan hasil diskusi dengan kalimat efektif Mampu membuat notulen diskusi dengan tepat Mampu mengenali unsur-unsur bernegosiasi Mampu mengemukakan pendapat dalam pembahasan kegiatan Mampu mencatat hasil negosiasi Mampu mengidentifikasi ciri-ciri laporan lisan Mampu memahami informasi dalam laporan sederhana Mampu membuat laporan sederhana berkaitan dengan bahari C4 C4 C3 C2 C3 C2 C2 C2 C5 Bernegosiasi dalam promosi Taktik bernegosiasi Pencatatan keputusan negosiasi Cara penyampaian laporan Bentuk-bentuk laporan lisan Jenis-jenis laporan lisan Evaluasi penyampaian laporan sederhana 6 JP 6 JP
- 13. 2.12 Menulis wacana yang bercoraknaratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif 2.13 Meringkas teks tertulis dalamkonteks bekerja C3 C3 Mampu mengidentifikasi wacana narasi dan deskripsi Mampu mengidentifikasi wacana eksposisi dan argumentasi Mampu menulis contoh-contoh narasi dan deskripsi Mampu menulis contoh-contoh eksposisi dan argumentasi Mampu mengetahui pola susunan kerangka karangan dan mengembangkan nya Mampu mengidentifikasi ciri-ciri ringkasan Mampu menyampaikan kembali hasil meringkas dengan bahasa yang efektif Mampu membuat ringkasan sederhana C2 C2 C3 C3 C4 C2 C4 C3 Narasi Deskripsi Eksposisi Argumentasi Pola susunan kerangka karangan Pengembangan karangan Penyusunan kerangka makalah Tujuan membuat ringkasan Contoh ringkasan Langkah-langkah membuat ringkasan 6 JP 4 JP
- 14. 2.14 Menyimpulkanteks tertulis dalam konteks bekerja C3 Menemukan informasi penting dari sebuah teks Mencatat informasi penting Mengembangkan informasi penting menjadi bentuk paragraf Menganalisi informasi penting menjadi simpulan deduktif atau induktif Menyimpulkan suatu teks dengan menggunakan kalimat yang tidak ambigu, jelas lugas dan bernalar sesuai dengan informasi yang diperoleh C2 C1 C3 C4 C4 Pengenalan simpulan Teknik simpulan deduktif dan induktif 6 JP Kempas, Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Drs. Bedrizon NIP.196412141990031006 Lisa Budiarti, S.Pd NIP.198803102011022001
- 15. ANALISIS PEMETAAN KD NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KEMPAS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : XII/1 DAN 2 TAHUN AJARAN : 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TINGKATA N RANAH KD INDIKATOR PENCAPAIAN TINGKAT AN RANAH IPK MATERI POKOK RUANG LINGKUP ALOKASI WAKTU 1 2 3
- 16. Berkomunikasi denganbahasa Indonesiasetara tingkat Unggul 3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3.2 Memahami secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana C1 C1 Mampu mengidentifikasi isi- isi puisi, prosa, cerpen, dan novel Mampu menuliskan kembali unsur- unsur intrinsik puisi dan cerpen Mampu memahami penilaian mengenai drama dan film Mampu menuliskan kembali unsur- unsur dan kriteria penilaian drama Mampu membuat resensi film Mampu mengidentifikasi ciri-ciri iklan dan poster Mampu menulis iklan dan poster secara sederhana Mampu mengenal ragam bahasa media Mampu mengidentifikasi ragam bahasa media Mampu mengenal majas/gaya bahasa Mampu mengidentifikasi majas/gaya bahasa dalam teks Mampu mengenali ragam peribahasa C2 C3 C2 C3 C4 C2 C4 C2 C2 C2 C2 C2 Apresiasi karya sastra pada puisi, prosa, cerpen, dan novel Apresiasi film dan drama Ciri-ciri iklan dan poster Mengenal ragam bahasa media: koran, majalah, komik, dan media lain Majas/Gaya bahasa Peribahasa Apresiasi Karya Sastra Unggulan Aplikasi Nilai-Nilai Sastra dalam Kehidupan Sehari- Hari 6 JP 6 JP
- 17. 3.3 Menulis proposaluntuk kegiatan ilmiahsederhana C4 Mampu menulis peribahasa Mampu menyebutkan nilai- nilai dalam karya sastra yang dibacanya Mampu menelaah hubungan nilai dengan perilaku keseharian Mampu menyebutkan sejumlah nilai dari deskripsi dalam wacana sastra Mampu mengevaluasi nilai- nilai didik dalam kehidupan sehari- hari Mampu memahami pengertian dan isi proposal Mampu menjelaskan format proposal sederhana Mampu mengomentari proposal yang tidak efektif Mampu mengidentifikasi unsur-unsur di dalam sebuah proposal C3 C3 C4 C4 C5 C1 C2 C3 C2 Pengertian proposal Sistematika proposal Bahasa proposal 6 JP
- 18. 3.4 Menulis surat dengan memperhatikanjenissurat 3.5 Menulis laporanilmiah sederhana C3 C3 Mampu memahami pemahaman terhadap penyusunan proposal Mampu membuat proposal singkat, sederhana,dan sesuai dengan pedoman penulisan proposal Menulis surat pemberitahuan/edar an sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi Menulis surat undangan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi Menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi Mampu merumuskan tema laporan Mampu menyusun sistematika laporan Mampu merencanakan rancangan isi laporan Mampu menyusun isi laporan C2 C4 C3 C3 C3 C2 C3 C3 C5 Pengertian surat Format surat Jenis-jenis surat Bahasa Surat Contoh-contoh surat: pemberitahuan, edaran, undangan, lamaran kerja Pengertian Menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan daftar pustaka Teknik pengutipan Teknik penulisan catatan kaki Teknik penulisan istilah Formatpenulisan 4 JP 8 JP
- 20. 2.10 Bernegosiasi yang bermakna dalamkonteks bekerja 2.11Menyampaikanlaporan atau presentasi lisandalam konteks bekerja C4 Langkah-langkah membuat ringkasan Pengenalan simpulan Teknik simpulan deduktif dan induktif 6 JP 6 JP
- 21. 2.12 Menulis wacana yang bercoraknaratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif C4 C5 C3 6 JP 4 JP
- 22. 2.14 Menyimpulkanteks tertulis dalam konteks bekerja C3 C3 6 JP