2. ما كدنا ننتهي من اإلجابة عن التساؤل الكبير كيف يوظف التعلم
االلكتروني في عملية التعليم والتعلم ؟
حتى اطل علينا تساؤل ملح جديد هو
كيف نقيم تحصيل الطالب الذين يدرسون بالتعلم االلكتروني ؟
3. التقويم
يمثل التقويم أحد العناصر المهمة المكونة لمنظومة المنهج، ولقد تعددت تعريفاته،
فقد يعني إصدار حكم على األشياء في ضوء استخدام محكات أو معايير معينة، أو
عملية يتم من خاللها إعطاء قيمة محددة لشيء ما.
كمـا يعرف إجرائيا ً بأنه ” عملية جمع وتصنيف وتحليل وتفسير بيانات أو معلومــــــات
( كمية وكيفية ) عن ظاهرة أو موقف أو سلوك بقصد استخدامها في إصدار حكم أو
قرار”. ( محمد السيد علي، 3002: 041)
4. التقويم االلكتروني
ويعرف الغريب زاهر إسماعيل (9002: 393) التقويم
التعليمي اإللكتروني بأنه " عملية توظيف شبكات المعلومات
وتجهيزات الكمبيوتر والبرمجيات التعليمية والمادة التعليمية
المتعددة المصادر باستخدام وسائل التقييم لتجميع وتحليل
استجابات الطالب بما يساعد عضو هيئة التدريس على
مناقشة وتحديد تأثيرات البرامج واألنشطة بالعملية التعليمية
للوصول إلى حكم مقنن قائم على بيانات كمية أو كيفية متعلقة
بالتحصيل الدراسي".
5. أساليب التقويم اإللكتروني
يحدد الغريب زاهر إسماعيل ( 9002: 204- 404) أربعة أساليب أو أدوات تستخدم في تقويم برامج
التعلم اإللكتروني، وهي:
االستبيانات والدراسات
المسحية
• وفيها يطلب مـــــن الطالب االستجابة على استبانه نحو برامج
التعليم اإللكتروني، ومنها نحصل على نتائج تتسم إلى حد كبير
بالمصداقية
المقابالت الشخصية
• ومنها نستطيع الحكم على مدى فعالية البرنامج في ضوء
استجابات الطالب .
المالحظة والتطبيق
• وفيها يتم وضع الطالب في مواقف ممارسة وتطبيقات عملية،
وفيها يتم مالحظة مدى التقدم في مهارات الطالب أثناء الممارسة
باستخدام بطاقات مالحظة
االختبارات التحصيلية
االلكترونية
• وهي تهتم بأداء الطالب كسلوك ناتج عن كسب معرفي أو مهاري
حققه بعد فترة تعلم في المواقف التعليمية داخل قاعات الدراسة
اإللكترونية.
6. و يرى حمدي أحمد عبد العزيز( 8002: 601- 711) أنه يمكن تقويم برامج
التعلم اإللكتروني من خالل أساليب التقويم اإللكتروني التالية:
االمتحانات القصيرة :Short Quizzesوهي تقيس قدرة المتعلم على استدعاء وفهم المعارف.
االمتحانات المقالية :Essaysوهي تقيس مستوى عال من القدرات المعرفية وخاصة ما يتعلق
منها بالتفكير الناقد والتفكير اإلبداعي واتخاذ القرارات.
ملفات اإلنجاز : E-Portfoliosأو ما يعرف بالحقائب اإللكترونية، وهي تجميع منظم ألعمال الطالب الهادفة وذات االرتباط
المباشر بموضوعات المحتوى يتم تكوينها عن طريق المتعلم وتحت إشراف وتوجيه المعلم، كما يعرفها إسماعيل محمد (
5002 : 63) بأنها " سجل أو حافظة لتجميع أفضل األعمال المميزة للطالب من دروس ومحاضرات ومشاريع وتمارين، في
مقرر دراسي ما أو مجموعة من المقررات الدراسية، وتختلف مكونات الملف من طالب آلخر حسب فلسفته التربوية في تنظيم
الملف، ويعتمد في عرض هذه األعمال على الوسائط المتعددة من صوت ونص ومقاطع فيديو وصور ثابتة ورسوم بيانية
وعروض تقديمية، ويتم التنقل بين مكونات الملف باستخدام وصالت إلكترونية ،Linksويمكن نشره على شبكة اإلنترنت أو
على أسطوانات مدمجة " ،CDsوهي تظهر قدرة المتعلم على استخدام المعارف وتطبيقها في مواقف حياتية حقيقية.
المقابالت :Interviewsويمكن إجراء المقابلة في بيئة التعلم اإللكتروني بطريقة تزامنية باستخدام
النصوص المكتوبة أو المسموعة والمرئية من خالل مؤتمرات الفيديو.
اليوميات :Journalوهي عبارة عن تقارير يحتفظ بها المتعلم باستمرار عن أدائه لعمل ما من
األعمال، وتعد من أدوات التقويم البنائي.
تقويم األداء: Performance Evaluationو يهتم بقياس قدرة المتعلم على أداء مهارات
محددة أو إنجاز مهمة تعليمية
7. فوائد التقويم االلكتروني
1 - توافر أنواع جديدة من األسئلة والتي تشمل الوسائط المتعددة مثل الصور والرسوم
والفيديو والتي تمكن من قياس مهارات ومعارف قد يصعب قياسها عن طريق اختبارات
الورقة والقلم .
2 – توفير تغذية راجعة وتعزيز فوري وبأشكال مختلفة الستجابات المتعلمين ويمكن أن
تتنوع التغذية الراجعة لتشمل الدرجة النهائية في االختبار أو التكليف كذلك نقاط القوة
والضعف في أداء الطالب كذلك تصحيح األخطاء وارشادات لتصحيح االخطاء .
3 – توافر األدوات المساعدة أثناء االختبار مثل اآلالت الحاسبة والقواميس والتي تتوافر على
أجهزة الكمبيوتر .
4 – تطوير االختبارات حيث تتميز أسئلة االختبار االلكتروني بأنها غير مكلفة وذات جودة
عالية كما تتيح للمعلمين سهولة تعديلها .
8. فوائد التقويم االلكتروني
5- توزيع نتائج االختبار يتيح التوزيع االلكتروني إمكانية توصيل نتائج
االختبارات الى الطالب وأولياء األمور وصانعي القرار بصورة سرية
وسريعة .
6 – سهولة استخدام البيانات حيث إن البيانات الخاصة بتصحيح االختبارات
مخزنة الكترونيا ً وبناء عليه يسهل تحليلها واستخدامها في الجداول االلكترونية
والحزم االحصائية.
7 – المرونة في تقديم االختبار ات سواء داخل القاعات الدراسية االلكترونية أو
من بعد باستخدام الشبكات
8 – يمكن إعداد صور متكافئة من االختبار الواحد بسهولة
9. فوائد التقويم االلكتروني
01- توفر االمتحانات االلكترونية الوقت الذي يستهلك في تفريغ عالمات الطالب
على الجداول و من ثم تدقيقها و جمعها.
11-يستطيع المدرس تخزين اسئلة كل امتحان بالطريقة التي تناسبه (مثالً حسب
الفصل او الموضوع او كليهما، او حسب نوع السؤال) و هذا يساعده في
الحصول على قاعدة بيانات غنية باالسئلة المتنوعة على المدى البعيد.
21- ان التوجه لتطبيق االمتحانات بشكل الكتروني يساعد بشكل كبير في مراجعة
االمتحانات و دون المعاناة في الرجوع الى الملفات الورقية و بسهولة و يسر، كما
انه يمكن الوصول الى اي سؤال بغض النظر عن وقت تقديم االمتحان.
31- استخدام اإلمتحانات المحوسبة كآلية لتقيم الطالب يمكن انشاء التقارير على
المدى البعيد لتحديد مواطن الضعف و القوة عند الطالب و انشاء الرسومات
البيانية الموظحة للمستويات على مدى السنين، فذلك يساعد في انشاء منهجية
واضحة للبحث سواءاً كان على مستوى المؤسسة او كتعميم للتجربة على
مؤاسسات اخرى لتعم الفائدة في اي مجال كان.
10. معوقات استخدام التقويم االلكتروني
1 ـ اإلعداد لها يتطلب مهارة وتدريب لمصمم االختبار و بالتالي يحتاج
اي جهد ووقت .
2 ـ قياس مهارة الطالب من خالل األسئلة المقالية يحتاج جهد كبير من
الطالب في االدخال وكذلك جهد من المدرس للتصحيح .
3 ـ أجهزة الكمبيوتر تحتاج إلى صيانة .
4 ـ يحتاج الطالب مهارة وخبرة في مجال تكنولوجيا المعلومات
5 ـ يجب أن تكون كل األطراف المعنية باالختبارات ذات تنظيم عالي
(مصمم االختبار، المتقدم لالختبار، الفنيين و المشرفين) .
11. برمجيات تصميم االختبارات على االنترنت
Black Board البالك بورد
Mudole المودل
هناك أنظمة إدارة تعلم توفر االختبارات
اإللكترونية
DESKTOP FLASH QUIZ MAKER
ADOBE FLASH
برامج تصميم االختبارات على االنترنت
GOOGLE DOCS
المواقع
Hot Potatoes 6.2
Question Tools
QuizFaber
Quiz Maker Qedoc
البرامج المجانية
1.6 QuizCreator
2 quizmaker
2.0.5 ViewletQuiz
Quiz Builder
Question Writer 2
3.5 Respondus
uTest
XP WebQuiz
eTesting
Test Maker 2.6
UniTest
برامج تجارية
برامج خاصة بالشبكات
14. مميزيات برنامج TCEXAM
اختبار على الحاسوب أو التابلت أو الهاتف الجوال.
الصالحيات المتعددة المستويات.
االمان.
انتاج االحصاءات (مثل الصدق ومستوى الصعوبة والمتوسط و.....) والنتائج المنسقة.
.تصدير واستيراد االسئلة والمستخدمين.
السماح بادراج ملفات الملتميديا المختلفة (افالم- اصوات - صور).
دعم مجموعة من قواعد البيانات ()MySQL, Oracle, PostgreSQL
دعم جميع انواع االسئلة تقريبا.
دعم صيغة svgللصور والرسومات التوضيحية التي يمكن ادراجها في االسئلة.
امكانية ارسال النتائج إلى البريد االلكتروني الخاص بالمختبر أو ولي امره.
تصحيح االختبارات الورقية باستخدام الماسح الضوئي العادي (خاصية التعرف الضوئي .)omr
مجاني ومفتوح المصدر.
العمل على نظام ويندوز ولينكس وماكنتوش.
العمل بـ 32 لغة منها اللغة العربية..
15. برنامج املصحح اآليل AMC
هو اختصار السم البرنامج Auto Multiple Choiceوالذي يعني التصحيح اآللي
لالختبارات التحصيلية التي تكون على شكل اسئلة اختيار من متعدد أو اختيار متعدد أو
ربط بين عمودين ودون الحاجة لجهاز تصحيح آلي ، وانما باستخدام أي جهاز ماسح
ضوئي scannerسواء في المنزل أو في المدرسة أو الجامعة .
16. مميزيات برنامج AMC
يدعم جميع المراحل التعليمية
يسمح بكتابة األسئلة المحررة بأي برنامج ثم وضعها بصيغة . Pdf
يحتوي على أدوات تصميم نماذج االجابة ( .)forms
يعمل على أي ماسح ضوئي scannerواألفضل استخدام ماسح يدعم التلقيم التلقائي . ADF
يطبع الدرجات على ورقة الطالب (على كل فقرة ويطبع المجموع النهائي في أعلى ورقة الطالب).
يصدر النتائج على شكل ملفات اوبن اوفس كلك أو CVSأو .pdf
يصحح األوراق بمعدل ورقة كل ثانية تقريبا (يتوقف على قوة الحاسب اآللي وسرعة الماسح الضوئي
المستخدم).
مجاني ومفتوح المصدر.
