3.model pemb. discovery
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•317 views
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran penemuan yang meliputi pengertian, fase-fase, dan penerapannya dalam pembelajaran matematika. Model ini menekankan penemuan konsep atau prinsip baru melalui masalah yang direkayasa guru dan menuntun siswa untuk mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data, mengolah data, memverifikasi hasil, dan menarik kesimpulan umum.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to 3.model pemb. discovery
Similar to 3.model pemb. discovery (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
3.model pemb. discovery
- 1. DISAJIKAN OLEH : PURYANTO WIDYAISWARA BDK JAKARTA
- 2. Memahami dan menjelaskan pengertian model pembelajaran penemuan, Memahami fase-fase model pembelajaran penemuan, Mampu mengimplementasikan model pembelajaran penemuan ini dalam pembelajaran matematika.
- 3. Menjelaskan pengertian model pembelajaran berbasis penemuan, Memahami langkah-langkah model pembelajaran berbasis penemuan, Menerapkan model pembelajaran berbasis penemuan dalam pembelajaran dengan materi yang sesuai.
- 4. Discovery Based Learning atau Discovery Learning lebih menekankan pada ditemukannya konsep atau prinsip yang sebelumnya tidak diketahui, masalah yang diperhadapkan kepada siswa semacam masalah yang direkayasa oleh guru
- 5. Khusus inkuiri, masalah yang dikaji bukan hasil rekayasa sehingga harus melalui proses penelitian. Pada Discovery Learning, materi yang akan disampaikan tidak dalam bentuk final akan tetapi siswa didorong untuk mengidentifikasi apa yang ingin diketahui, dilanjutkan dengan mencari informasi sendiri kemudian mengorganisasi atau membentuk apa yang mereka ketahui dan pahami dalam suatu bentuk akhir.
- 6. Fase Aktivitas Keterangan 1 Stimulation (pemberia n stimulus) Guru memberikan sesuatu rangsangan kepada siswa yang menimbulkan kebingungannya dan timbul keinginan untuk menyelidiki sendiri. Bentuk rangsangan dapat berupa pertanyaan, gambar, benda, cerita, fenomena, dan aktivitas belajar lainnya yang mengarah pada persiapan menemukan suatu konsep. 2 Problem statement (pernyataa n/ identifikasi masalah) Guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi masalah yang relevan dengan bahan disajikan untuk stimulus. Dari masalah tersebut, dirumuskan jawaban sebagai dugaan sementara (hipotesis).
- 7. 3 Data collection (pengumpulan data) Siswa mengumpulkan informasi yang relevan untuk membuktikan kebenaran hipotesis atau menemukan suatu konsep. Data dapat diperoleh melalui membaca literatur, mengamati objek, wawancara dengan nara sumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya. 4 Data processing (pengolahan data) Siswa mengolah data yang telah dikumpulkan. Pengolahan data dalam rangka mengarahkan kepada konsep yang akan dicapai.
- 8. 5 Verification (memverifikasi) Siswa melakukan pemeriksaan kebenaran hipotesis terkait dengan hasil pengolahan data processing. 6 Generalization (penarikan kesimpulan/ generalisasi) Siswa diajak untuk melakukan generalisasi konsep yang sudah dibuktikan untuk kondisi umum.
- 9. Model Pembelajarn Penemuan Pendekatan Saintifik Keterangan Fase 1: Stimulation (pemberian rangsangan) Mengamati Menanya Siswa mengamati masalah yang disajikan oleh guru sebagai rangsangan pembelajaran di awal. Siswa diajak untuk merumuskan informasi yang diberikan pada masalah tersebut, dan merencanakan cara untuk memecahkannya. Masalah yang disajikan Masalah yang diberikan sebaiknya membuat siswa tertarik untuk memecahkannya melalu Model Pembelajaran Penemuan Fase 2: Problem statement (pernyataan/identifi kasi masalah)
- 10. Fase 3: Data collection (pengumpulan data) Mengum- pulkan informasi Siswa mengumpulkan informasi untuk menemukan konsep guna memecahkan masalah yang sudah teridentifikasi. Meng- asosiasi Siswa mengolah data hingga didapatkan suatu kesimpulan. Siswa juga mengecek temua mereka untuk kondisi lain yang serupa. Hasil pengolahan data tersebut digunakan sebagai pemecah masalah yang disajikan di awal pembelajaran. Fase 4: Data processing (pengolahan data) Fase 5: Verification (memverifikasi)
- 11. Model Pembelajarn Penemuan Pendekatan Saintifik Keterangan Fase 6: Generalizatio n (penarikan kesimpulan/g enerali-sasi) Meng-asosiasi Mengko-munikasi-kan Siswa mempresentasikan hasil temuan dan pemecahan masalah di dalam kelas. Siswa atau kelompok lain menanggapi presentasi tersebut dengan pengarahan guru.