SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ
ΓΥΝΑΙΚΩΝ
ΑΡΝΤΟΝΑ ΠΙΕΤΡΗ
ΙΩΑΝΝΑ ΠΑΠΙΓΚΟΥ
Κάθε πράξη βίας που στηρίζεται στο φύλο και έχει ως
αποτέλεσμα ή είναι δυνατό να έχει ως αποτέλεσμα, τη
σωματική, σεξουαλική ή ψυχολογική βλάβη ή πόνο για τις
γυναίκες, συμπεριλαμβανομένων των απειλών τέτοιων
πράξεων, τον εξαναγκασμό ή την αυθαίρετη στέρηση της
ελευθερίας είτε αυτό προκύπτει στη δημόσια είτε στην
ιδιωτική ζωή.
AKOMH: Μία στις τρεις γυναίκες έχει υπάρξει θύμα
κακοποίησης.
ΜΟΡΦΕΣ (1/2)
 Σωματική βία
Γελοιοποίηση του σώματος του άλλου, γροθιές, σπρώξιμο, χαστούκι,
τσιμπήματα, δάγκωμα, χτυπήματα με τα χέρια ή άλλα αντικείμενα,
απόπειρα στραγγαλισμού, καταναγκαστική ακινησία, δέσιμο, κάψιμο,
εγκατάλειψη σε επικίνδυνο μέρος, άρνηση βοήθειας (σε
αρρώστια/τραυματισμό), επίθεση με όπλο, φόνος.
 Σεξουαλική βία
Εξαναγκασμός σε σεξουαλικές πράξεις χωρίς συναίνεση, σεξουαλική παρενόχληση
στο χώρο εργασίας ή σε δημόσιο χώρο, βιασμός μέσα ή έξω από μια σχέση,
καταναγκαστική πορνεία (trafficking).
ΜΟΡΦΕΣ(2/2)
 Ψυχολογική / Λεκτική βία
Απειλές, προσβολές, βρισιές, συνεχής κακόβουλη κριτική, υποτίμηση,
γελοιοποίηση, δημιουργία κλίματος εκφοβισμού και τρόμου, κτητικότητα
και κοινωνική/ φυσική απομόνωση, έλεγχος των κινήσεων, επίρριψη
ευθυνών, αποστέρηση εκτίμησης/ στοργής ως μορφή τιμωρίας,
καταστροφή προσωπικών ειδών και αντικειμένων του σπιτιού.
 Οικονομική βία
Απειλές για απόλυση στο χώρο εργασίας, εκμετάλλευση οικονομικών πόρων
του θύματος, στέρηση βασικών αγαθών, απαγόρευση εργασίας, απόκρυψη ή
υπεξαίρεση εισοδημάτων.
 Η σημερινή θέση της γυναίκας στην κοινωνία μας είναι τέτοια που
καθορίζεται γενικά ως «καταπιεσμένη» , γεγονός που επιβεβαιώνει
ερευνητική καταγραφή του 2010 με τυχαίο δείγμα 100 περιστατικών
στην χώρα μας . Παρατηρήθηκε ότι το 83% έχει υποστεί ψυχολογική
και σωματική κακοποίηση, το 75% βιώνει συζυγική βία και το 16% έχει
υποστεί και τις τρείς μορφές κακοποίησης-ψυχολογική, σωματική και
σεξουαλική.
Στην κακοποίηση υπάρχει ένας φαύλος κύκλος βίας στην
ολοκλήρωση του οποίου η γυναίκα βιώνει τη διαδικασία της
θυματοποίησης της.
Διακρίνονται 3 φάσεις σε αυτόν τον κύκλο:
Η πρώτη φάση είναι η δημιουργία της έντασης-πρώτης επίθεσης, στην οποία
ξεκινούν «μικροεπεισόδια» κακοποίησης με χρήση κυρίως της λεκτικής και
ψυχολογικής βίας, στα οποία το ζευγάρι δε δίνει ιδιαίτερη σημασία. Η γυναίκα στη
φάση αυτή νιώθει ότι έχει ακόμη τον έλεγχο και αντιδρά παθητικά καλλιεργώντας
στον εαυτό της το αίσθημα ενοχής ότι άξιζε τη συμπεριφορά αυτή.
Η ένταση κορυφώνεται στην αμέσως επόμενη δεύτερη φάση με το κυρίως επεισόδιο
κακοποίησης, στο οποίο εκδηλώνονται έντονα επεισόδια βίας που συνήθως
περιλαμβάνουν όλες τις μορφές κακοποίησης, με πιο έντονη τη σωματική. Πλέον, η
γυναίκα συνειδητοποιεί ότι η κατάσταση έχει ξεφύγει από κάθε έλεγχο και δεν έχει
καμία σημασία η στάση που θα κρατήσει απέναντι στο βίαιο άντρα της, όσον αφορά
την κορύφωση της βίας του καθώς ακόμη και η απαθής στάση της που γίνεται με
σκοπό να τον ηρεμήσει μπορεί να τον εξαγριώσει περισσότερο, διότι εκείνος πιστεύει
ότι δεν του δίνει τη κατάλληλη προσοχή. Έτσι, ο φόβος φωλιάζει μέσα της και την
κάνει να σιωπά και να μη καταγγέλλει τα περιστατικά βίας στην αστυνομία ή σε
άλλους επίσημους φορείς.
Ο κύκλος ολοκληρώνεται με την τρίτη φάση της συγνώμης και της μεταμέλειας ή
αλλιώς μήνας του μέλιτος, όπου ο άντρας έπειτα από την ισχυρά βίαιη
συμπεριφορά του και με το φόβο ότι η γυναίκα του θα συνειδητοποιήσει την
κακομεταχείριση σε βάρος της και θα τον εγκαταλείψει, παρουσιάζεται βαθιά
μετανιωμένος και υπόσχεται πως θα αλλάξει, πως τίποτα ανάλογο δε θα
επαναληφθεί και ότι στο εξής θα της συμπεριφέρεται με σεβασμό και αγάπη. Η
γυναίκα έχει ανάγκη να πιστέψει στην ειλικρινή μεταμέλεια του άντρα της, γιατί δε
μπορεί να φανταστεί ότι ίσως να έκανε λάθος επιλογή του συντρόφου της.
Έτσι, συνεχίζει να δικαιολογεί τη βίαιη συμπεριφορά του και αισθάνεται ότι
μπορεί η ίδια να τον ώθησε στα άκρα. Σκέφτεται ότι ο άντρας που αγάπησε δε
μπορεί παρά να είναι το πρόσωπο της τρίτης φάσης και όχι εκείνο που την
κακομεταχειρίστηκε στη δεύτερη. Το συνηθέστερο λάθος είναι η τελική
υποεκτίμηση της κατάστασης παραβλέποντας ή μειώνοντας τη σημασία της,
γεγονός που ολοκληρώνει πλήρως την θυματοποίηση της γυναίκας.
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΕΝΔΕΧΕΤΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ Η
ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ
1
• Ενδοοικογενειακό
2
• Εργασιακό
3
• Φιλικό
4
• Σε εξωτερικό χώρο (ιδιωτικό ή
δημόσιο)
ΟΙ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΩΝ «ΕΞΩ»
Ίσως αναρωτιέται γιατί να της συμβαίνει αυτό, να αμφιβάλλει για την αξία
της και να πιστεύει ότι μάλλον εκείνη κάνει λάθος. Μπορεί να νιώθει πως
αξίζει το βάσανο και ίσως να της είναι πια τόσο οικείο, ώστε μία
ενδεχόμενη αλλαγή να την τρομάζει περισσότερο. Νιώθει αβεβαιότητα για
το μέλλον και ο τρόμος την παραλύει. Αρχίζει να βλέπει τον εαυτό της
όπως «εκείνος» την περιγράφει, δηλαδή άχρηστη, άσχημη, ηλίθια και
ανεπιθύμητη. Η αδυναμία της και η αναποφασιστικότητά της για το τι
μπορεί να την «σώσει», την καταβάλλουν. Η κατακερματισμένη
αυτοπεποίθηση και το πανίσχυρο αίσθημα ντροπής που την κυριεύει, όταν
ο «καλός» της τραυματίζει την ψυχή ή το σώμα της, την αποτρέπουν από
το να ζητήσει βοήθεια ή έστω να συζητήσει την κατάστασή της με
κάποιον.. Έτσι υποχωρεί με αποτέλεσμα την απόσυρση και απομόνωσή
της.
ΟΙ ΣΚΕΨΕΙΣ ΜΙΑΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ
- Όχι, θα αλλάξει, μου το υποσχέθηκε. Το ξέρω ότι κατά βάθος με αγαπάει.
Φταίω και εγώ, πολλές φορές προκαλώ το θυμό και τη βία του.
- Πράγματι, η βία δε σημαίνει απαραίτητα και έλλειψη αγάπης. Επικρατεί ο
μύθος που θέλει τις γυναίκες να αγαπούν περισσότερο τη βιαιότητα των
αντρών παρά την ευγένειά τους, γιατί είναι δύσκολο για την κοινωνία να
παραδεχτεί ότι αυτοί που κακοποιούν τις γυναίκες τους τις αγαπούν. Για
παράδειγμα, κανείς δε μπορεί να ισχυριστεί ότι ο γονιός που μαλώνει το
άτακτο παιδί του χρησιμοποιώντας οποιαδήποτε μορφή βίας, λεκτική ή
σωματική, δεν το αγαπά. Άρα, συμπεραίνουμε ότι η αγάπη που νιώθουμε ο
ένας για τον άλλον, δεν αρκεί για να θεραπεύσει τη μεταξύ μας προβληματική
σχέση. Η αγάπη μας, όμως, προς τον ίδιο μας τον εαυτό σίγουρα θα αρκούσε.
ΠΗΓΕΣ:
 http://www.katafygiogynaikas.org/prostasia/content/
 ocialactivism.gr/index.php/αφιερώματα/193-«τι-σου-‘χω-
κάνει-»-αφιέρωμα-στην-ενδοοικογενειακή-κακοποίηση-των-
γυναικών
Ευχαριστούμε για την προσοχή σας!

More Related Content

Viewers also liked

Landasan pengembangan kurikulum
Landasan pengembangan kurikulumLandasan pengembangan kurikulum
Landasan pengembangan kurikulumNu'ah Nuna
 
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣxrysa123
 
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣxrysa123
 
ενδοικογενειακη βια
ενδοικογενειακη βιαενδοικογενειακη βια
ενδοικογενειακη βιαxrysa123
 
Modelo para apresentação (8.º Ano) - orientações_versão light
Modelo para apresentação (8.º Ano) - orientações_versão lightModelo para apresentação (8.º Ano) - orientações_versão light
Modelo para apresentação (8.º Ano) - orientações_versão lightRosalina Simão Nunes
 
Characterization of environmental impact indices of solid wastes in Surulere...
Characterization of environmental impact indices of solid wastes  in Surulere...Characterization of environmental impact indices of solid wastes  in Surulere...
Characterization of environmental impact indices of solid wastes in Surulere...IJMER
 
Narrating Fantasy in the Novel Pratimayum Rajakumariyum (The Statue and the P...
Narrating Fantasy in the Novel Pratimayum Rajakumariyum (The Statue and the P...Narrating Fantasy in the Novel Pratimayum Rajakumariyum (The Statue and the P...
Narrating Fantasy in the Novel Pratimayum Rajakumariyum (The Statue and the P...IJMER
 
PROGRAMA VIII ENCUENTRO DE CONSERVATORIOS
PROGRAMA VIII ENCUENTRO DE CONSERVATORIOSPROGRAMA VIII ENCUENTRO DE CONSERVATORIOS
PROGRAMA VIII ENCUENTRO DE CONSERVATORIOSRicardo Vega Gonzalez
 
Effective Devops - Velocity New York 2015
Effective Devops - Velocity New York 2015 Effective Devops - Velocity New York 2015
Effective Devops - Velocity New York 2015 Jennifer Davis
 
Comparison of Spatial Interpolation Techniques - A Case Study of Anantnag Dis...
Comparison of Spatial Interpolation Techniques - A Case Study of Anantnag Dis...Comparison of Spatial Interpolation Techniques - A Case Study of Anantnag Dis...
Comparison of Spatial Interpolation Techniques - A Case Study of Anantnag Dis...IJMER
 

Viewers also liked (12)

πλυντήριο
πλυντήριοπλυντήριο
πλυντήριο
 
Landasan pengembangan kurikulum
Landasan pengembangan kurikulumLandasan pengembangan kurikulum
Landasan pengembangan kurikulum
 
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
 
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑ-ΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ
 
ενδοικογενειακη βια
ενδοικογενειακη βιαενδοικογενειακη βια
ενδοικογενειακη βια
 
Modelo para apresentação (8.º Ano) - orientações_versão light
Modelo para apresentação (8.º Ano) - orientações_versão lightModelo para apresentação (8.º Ano) - orientações_versão light
Modelo para apresentação (8.º Ano) - orientações_versão light
 
Characterization of environmental impact indices of solid wastes in Surulere...
Characterization of environmental impact indices of solid wastes  in Surulere...Characterization of environmental impact indices of solid wastes  in Surulere...
Characterization of environmental impact indices of solid wastes in Surulere...
 
Narrating Fantasy in the Novel Pratimayum Rajakumariyum (The Statue and the P...
Narrating Fantasy in the Novel Pratimayum Rajakumariyum (The Statue and the P...Narrating Fantasy in the Novel Pratimayum Rajakumariyum (The Statue and the P...
Narrating Fantasy in the Novel Pratimayum Rajakumariyum (The Statue and the P...
 
Kingston
KingstonKingston
Kingston
 
PROGRAMA VIII ENCUENTRO DE CONSERVATORIOS
PROGRAMA VIII ENCUENTRO DE CONSERVATORIOSPROGRAMA VIII ENCUENTRO DE CONSERVATORIOS
PROGRAMA VIII ENCUENTRO DE CONSERVATORIOS
 
Effective Devops - Velocity New York 2015
Effective Devops - Velocity New York 2015 Effective Devops - Velocity New York 2015
Effective Devops - Velocity New York 2015
 
Comparison of Spatial Interpolation Techniques - A Case Study of Anantnag Dis...
Comparison of Spatial Interpolation Techniques - A Case Study of Anantnag Dis...Comparison of Spatial Interpolation Techniques - A Case Study of Anantnag Dis...
Comparison of Spatial Interpolation Techniques - A Case Study of Anantnag Dis...
 

Similar to Kακοποίηση γυναικών

ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptxΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptxd tampouris
 
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑELENI KAMARIANOU
 
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-20201o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020faidratsi
 
drasi_sxolikos_ekfovismos.pdf
drasi_sxolikos_ekfovismos.pdfdrasi_sxolikos_ekfovismos.pdf
drasi_sxolikos_ekfovismos.pdf2epalxanthis
 
Βία και Εγκληματικότητα
Βία και  ΕγκληματικότηταΒία και  Εγκληματικότητα
Βία και Εγκληματικότηταsokaniak
 
0που βία παρέστι ουδέν ισχύει νόμος
0που βία παρέστι ουδέν ισχύει νόμος0που βία παρέστι ουδέν ισχύει νόμος
0που βία παρέστι ουδέν ισχύει νόμοςlyknikai
 
ενδοσχολική βία, Project
ενδοσχολική βία, Projectενδοσχολική βία, Project
ενδοσχολική βία, Projectbouliegavp
 
Comenius παρουσίαση
Comenius παρουσίασηComenius παρουσίαση
Comenius παρουσίασηTheod13
 
εμφυλη βια (6) ΑΝΙΣΌΤΗΤΕς ΦΥΛΩΝ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΕς
εμφυλη βια (6) ΑΝΙΣΌΤΗΤΕς ΦΥΛΩΝ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΕςεμφυλη βια (6) ΑΝΙΣΌΤΗΤΕς ΦΥΛΩΝ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΕς
εμφυλη βια (6) ΑΝΙΣΌΤΗΤΕς ΦΥΛΩΝ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΕςMariaLekka2
 
Βία κατά των γυναικών (1).pdf
Βία κατά των γυναικών (1).pdfΒία κατά των γυναικών (1).pdf
Βία κατά των γυναικών (1).pdfMaria Michali
 
η κακοποίηση της γυναίκας στην σύγχρονη εποχή
η κακοποίηση της γυναίκας στην σύγχρονη εποχήη κακοποίηση της γυναίκας στην σύγχρονη εποχή
η κακοποίηση της γυναίκας στην σύγχρονη εποχή4Gym Glyfadas
 
Είμαστε όλοι ίδιοι;
Είμαστε όλοι ίδιοι; Είμαστε όλοι ίδιοι;
Είμαστε όλοι ίδιοι; gper2014
 

Similar to Kακοποίηση γυναικών (16)

ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptxΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ & ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ.pptx
 
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
3ο ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
 
γ4 2017
γ4 2017γ4 2017
γ4 2017
 
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-20201o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
1o gym. kavalas ergasia bullying -2019-2020
 
drasi_sxolikos_ekfovismos.pdf
drasi_sxolikos_ekfovismos.pdfdrasi_sxolikos_ekfovismos.pdf
drasi_sxolikos_ekfovismos.pdf
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Βία και Εγκληματικότητα
Βία και  ΕγκληματικότηταΒία και  Εγκληματικότητα
Βία και Εγκληματικότητα
 
Άρτεμις
ΆρτεμιςΆρτεμις
Άρτεμις
 
0που βία παρέστι ουδέν ισχύει νόμος
0που βία παρέστι ουδέν ισχύει νόμος0που βία παρέστι ουδέν ισχύει νόμος
0που βία παρέστι ουδέν ισχύει νόμος
 
ενδοσχολική βία, Project
ενδοσχολική βία, Projectενδοσχολική βία, Project
ενδοσχολική βία, Project
 
Comenius παρουσίαση
Comenius παρουσίασηComenius παρουσίαση
Comenius παρουσίαση
 
εμφυλη βια (6) ΑΝΙΣΌΤΗΤΕς ΦΥΛΩΝ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΕς
εμφυλη βια (6) ΑΝΙΣΌΤΗΤΕς ΦΥΛΩΝ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΕςεμφυλη βια (6) ΑΝΙΣΌΤΗΤΕς ΦΥΛΩΝ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΕς
εμφυλη βια (6) ΑΝΙΣΌΤΗΤΕς ΦΥΛΩΝ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΕς
 
Βία κατά των γυναικών (1).pdf
Βία κατά των γυναικών (1).pdfΒία κατά των γυναικών (1).pdf
Βία κατά των γυναικών (1).pdf
 
η κακοποίηση της γυναίκας στην σύγχρονη εποχή
η κακοποίηση της γυναίκας στην σύγχρονη εποχήη κακοποίηση της γυναίκας στην σύγχρονη εποχή
η κακοποίηση της γυναίκας στην σύγχρονη εποχή
 
Είμαστε όλοι ίδιοι;
Είμαστε όλοι ίδιοι; Είμαστε όλοι ίδιοι;
Είμαστε όλοι ίδιοι;
 

More from Popi Kaza

Ο όλεθρος της αρχής.pptx
Ο όλεθρος της αρχής.pptxΟ όλεθρος της αρχής.pptx
Ο όλεθρος της αρχής.pptxPopi Kaza
 
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτουΘουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτουPopi Kaza
 
Θουκυδίδης &5, ΚΕΦ. 81, ΒΙΒΛΙΟ Γ' ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
Θουκυδίδης &5, ΚΕΦ. 81, ΒΙΒΛΙΟ Γ' ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑΘουκυδίδης &5, ΚΕΦ. 81, ΒΙΒΛΙΟ Γ' ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
Θουκυδίδης &5, ΚΕΦ. 81, ΒΙΒΛΙΟ Γ' ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑPopi Kaza
 
H αειφόρος κοινωνία αναπτύσσεται στην κινηματογραφική μας λέσχη cinelans
H αειφόρος κοινωνία αναπτύσσεται στην κινηματογραφική μας λέσχη  cinelansH αειφόρος κοινωνία αναπτύσσεται στην κινηματογραφική μας λέσχη  cinelans
H αειφόρος κοινωνία αναπτύσσεται στην κινηματογραφική μας λέσχη cinelansPopi Kaza
 
Πόλεμος και γυναίκα
Πόλεμος και γυναίκαΠόλεμος και γυναίκα
Πόλεμος και γυναίκαPopi Kaza
 
Γυναίκα και πόλεμος
Γυναίκα και πόλεμοςΓυναίκα και πόλεμος
Γυναίκα και πόλεμοςPopi Kaza
 
Πόλεμος και γυναίκα
Πόλεμος και γυναίκαΠόλεμος και γυναίκα
Πόλεμος και γυναίκαPopi Kaza
 
Ο ρόλος των γυναικών
Ο ρόλος των γυναικώνΟ ρόλος των γυναικών
Ο ρόλος των γυναικώνPopi Kaza
 
ρατσισμός (2)
ρατσισμός (2)ρατσισμός (2)
ρατσισμός (2)Popi Kaza
 
Oι γυναίκες στον πόλεμο
Oι γυναίκες στον πόλεμοOι γυναίκες στον πόλεμο
Oι γυναίκες στον πόλεμοPopi Kaza
 
Σεξουαλική κακοποίηση-εκμετάλλευση γυναικων
Σεξουαλική κακοποίηση-εκμετάλλευση γυναικωνΣεξουαλική κακοποίηση-εκμετάλλευση γυναικων
Σεξουαλική κακοποίηση-εκμετάλλευση γυναικωνPopi Kaza
 
Τα δικαιώματα του παιδιού
Τα δικαιώματα του παιδιούΤα δικαιώματα του παιδιού
Τα δικαιώματα του παιδιούPopi Kaza
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )Popi Kaza
 
Η Aποκριά , Μ. Σαχτούρη
Η Aποκριά , Μ. ΣαχτούρηΗ Aποκριά , Μ. Σαχτούρη
Η Aποκριά , Μ. ΣαχτούρηPopi Kaza
 
Πούσι , Ν.Καββαδία
Πούσι , Ν.ΚαββαδίαΠούσι , Ν.Καββαδία
Πούσι , Ν.ΚαββαδίαPopi Kaza
 
Iθάκη του Κ.Καβάφη.
Iθάκη του Κ.Καβάφη.Iθάκη του Κ.Καβάφη.
Iθάκη του Κ.Καβάφη.Popi Kaza
 
επί ασπαλάθων
επί ασπαλάθωνεπί ασπαλάθων
επί ασπαλάθωνPopi Kaza
 
Μονόγραμμα του Ελύτη
Μονόγραμμα του ΕλύτηΜονόγραμμα του Ελύτη
Μονόγραμμα του ΕλύτηPopi Kaza
 
Ρωμιοσύνη
ΡωμιοσύνηΡωμιοσύνη
ΡωμιοσύνηPopi Kaza
 
Χαλίλ Γκιμπράν
Χαλίλ ΓκιμπράνΧαλίλ Γκιμπράν
Χαλίλ ΓκιμπράνPopi Kaza
 

More from Popi Kaza (20)

Ο όλεθρος της αρχής.pptx
Ο όλεθρος της αρχής.pptxΟ όλεθρος της αρχής.pptx
Ο όλεθρος της αρχής.pptx
 
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτουΘουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
 
Θουκυδίδης &5, ΚΕΦ. 81, ΒΙΒΛΙΟ Γ' ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
Θουκυδίδης &5, ΚΕΦ. 81, ΒΙΒΛΙΟ Γ' ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑΘουκυδίδης &5, ΚΕΦ. 81, ΒΙΒΛΙΟ Γ' ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
Θουκυδίδης &5, ΚΕΦ. 81, ΒΙΒΛΙΟ Γ' ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
 
H αειφόρος κοινωνία αναπτύσσεται στην κινηματογραφική μας λέσχη cinelans
H αειφόρος κοινωνία αναπτύσσεται στην κινηματογραφική μας λέσχη  cinelansH αειφόρος κοινωνία αναπτύσσεται στην κινηματογραφική μας λέσχη  cinelans
H αειφόρος κοινωνία αναπτύσσεται στην κινηματογραφική μας λέσχη cinelans
 
Πόλεμος και γυναίκα
Πόλεμος και γυναίκαΠόλεμος και γυναίκα
Πόλεμος και γυναίκα
 
Γυναίκα και πόλεμος
Γυναίκα και πόλεμοςΓυναίκα και πόλεμος
Γυναίκα και πόλεμος
 
Πόλεμος και γυναίκα
Πόλεμος και γυναίκαΠόλεμος και γυναίκα
Πόλεμος και γυναίκα
 
Ο ρόλος των γυναικών
Ο ρόλος των γυναικώνΟ ρόλος των γυναικών
Ο ρόλος των γυναικών
 
ρατσισμός (2)
ρατσισμός (2)ρατσισμός (2)
ρατσισμός (2)
 
Oι γυναίκες στον πόλεμο
Oι γυναίκες στον πόλεμοOι γυναίκες στον πόλεμο
Oι γυναίκες στον πόλεμο
 
Σεξουαλική κακοποίηση-εκμετάλλευση γυναικων
Σεξουαλική κακοποίηση-εκμετάλλευση γυναικωνΣεξουαλική κακοποίηση-εκμετάλλευση γυναικων
Σεξουαλική κακοποίηση-εκμετάλλευση γυναικων
 
Τα δικαιώματα του παιδιού
Τα δικαιώματα του παιδιούΤα δικαιώματα του παιδιού
Τα δικαιώματα του παιδιού
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ )
 
Η Aποκριά , Μ. Σαχτούρη
Η Aποκριά , Μ. ΣαχτούρηΗ Aποκριά , Μ. Σαχτούρη
Η Aποκριά , Μ. Σαχτούρη
 
Πούσι , Ν.Καββαδία
Πούσι , Ν.ΚαββαδίαΠούσι , Ν.Καββαδία
Πούσι , Ν.Καββαδία
 
Iθάκη του Κ.Καβάφη.
Iθάκη του Κ.Καβάφη.Iθάκη του Κ.Καβάφη.
Iθάκη του Κ.Καβάφη.
 
επί ασπαλάθων
επί ασπαλάθωνεπί ασπαλάθων
επί ασπαλάθων
 
Μονόγραμμα του Ελύτη
Μονόγραμμα του ΕλύτηΜονόγραμμα του Ελύτη
Μονόγραμμα του Ελύτη
 
Ρωμιοσύνη
ΡωμιοσύνηΡωμιοσύνη
Ρωμιοσύνη
 
Χαλίλ Γκιμπράν
Χαλίλ ΓκιμπράνΧαλίλ Γκιμπράν
Χαλίλ Γκιμπράν
 

Recently uploaded

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (17)

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Kακοποίηση γυναικών

  • 2. Κάθε πράξη βίας που στηρίζεται στο φύλο και έχει ως αποτέλεσμα ή είναι δυνατό να έχει ως αποτέλεσμα, τη σωματική, σεξουαλική ή ψυχολογική βλάβη ή πόνο για τις γυναίκες, συμπεριλαμβανομένων των απειλών τέτοιων πράξεων, τον εξαναγκασμό ή την αυθαίρετη στέρηση της ελευθερίας είτε αυτό προκύπτει στη δημόσια είτε στην ιδιωτική ζωή. AKOMH: Μία στις τρεις γυναίκες έχει υπάρξει θύμα κακοποίησης.
  • 3. ΜΟΡΦΕΣ (1/2)  Σωματική βία Γελοιοποίηση του σώματος του άλλου, γροθιές, σπρώξιμο, χαστούκι, τσιμπήματα, δάγκωμα, χτυπήματα με τα χέρια ή άλλα αντικείμενα, απόπειρα στραγγαλισμού, καταναγκαστική ακινησία, δέσιμο, κάψιμο, εγκατάλειψη σε επικίνδυνο μέρος, άρνηση βοήθειας (σε αρρώστια/τραυματισμό), επίθεση με όπλο, φόνος.  Σεξουαλική βία Εξαναγκασμός σε σεξουαλικές πράξεις χωρίς συναίνεση, σεξουαλική παρενόχληση στο χώρο εργασίας ή σε δημόσιο χώρο, βιασμός μέσα ή έξω από μια σχέση, καταναγκαστική πορνεία (trafficking).
  • 4. ΜΟΡΦΕΣ(2/2)  Ψυχολογική / Λεκτική βία Απειλές, προσβολές, βρισιές, συνεχής κακόβουλη κριτική, υποτίμηση, γελοιοποίηση, δημιουργία κλίματος εκφοβισμού και τρόμου, κτητικότητα και κοινωνική/ φυσική απομόνωση, έλεγχος των κινήσεων, επίρριψη ευθυνών, αποστέρηση εκτίμησης/ στοργής ως μορφή τιμωρίας, καταστροφή προσωπικών ειδών και αντικειμένων του σπιτιού.  Οικονομική βία Απειλές για απόλυση στο χώρο εργασίας, εκμετάλλευση οικονομικών πόρων του θύματος, στέρηση βασικών αγαθών, απαγόρευση εργασίας, απόκρυψη ή υπεξαίρεση εισοδημάτων.
  • 5.  Η σημερινή θέση της γυναίκας στην κοινωνία μας είναι τέτοια που καθορίζεται γενικά ως «καταπιεσμένη» , γεγονός που επιβεβαιώνει ερευνητική καταγραφή του 2010 με τυχαίο δείγμα 100 περιστατικών στην χώρα μας . Παρατηρήθηκε ότι το 83% έχει υποστεί ψυχολογική και σωματική κακοποίηση, το 75% βιώνει συζυγική βία και το 16% έχει υποστεί και τις τρείς μορφές κακοποίησης-ψυχολογική, σωματική και σεξουαλική.
  • 6. Στην κακοποίηση υπάρχει ένας φαύλος κύκλος βίας στην ολοκλήρωση του οποίου η γυναίκα βιώνει τη διαδικασία της θυματοποίησης της. Διακρίνονται 3 φάσεις σε αυτόν τον κύκλο:
  • 7. Η πρώτη φάση είναι η δημιουργία της έντασης-πρώτης επίθεσης, στην οποία ξεκινούν «μικροεπεισόδια» κακοποίησης με χρήση κυρίως της λεκτικής και ψυχολογικής βίας, στα οποία το ζευγάρι δε δίνει ιδιαίτερη σημασία. Η γυναίκα στη φάση αυτή νιώθει ότι έχει ακόμη τον έλεγχο και αντιδρά παθητικά καλλιεργώντας στον εαυτό της το αίσθημα ενοχής ότι άξιζε τη συμπεριφορά αυτή.
  • 8. Η ένταση κορυφώνεται στην αμέσως επόμενη δεύτερη φάση με το κυρίως επεισόδιο κακοποίησης, στο οποίο εκδηλώνονται έντονα επεισόδια βίας που συνήθως περιλαμβάνουν όλες τις μορφές κακοποίησης, με πιο έντονη τη σωματική. Πλέον, η γυναίκα συνειδητοποιεί ότι η κατάσταση έχει ξεφύγει από κάθε έλεγχο και δεν έχει καμία σημασία η στάση που θα κρατήσει απέναντι στο βίαιο άντρα της, όσον αφορά την κορύφωση της βίας του καθώς ακόμη και η απαθής στάση της που γίνεται με σκοπό να τον ηρεμήσει μπορεί να τον εξαγριώσει περισσότερο, διότι εκείνος πιστεύει ότι δεν του δίνει τη κατάλληλη προσοχή. Έτσι, ο φόβος φωλιάζει μέσα της και την κάνει να σιωπά και να μη καταγγέλλει τα περιστατικά βίας στην αστυνομία ή σε άλλους επίσημους φορείς.
  • 9. Ο κύκλος ολοκληρώνεται με την τρίτη φάση της συγνώμης και της μεταμέλειας ή αλλιώς μήνας του μέλιτος, όπου ο άντρας έπειτα από την ισχυρά βίαιη συμπεριφορά του και με το φόβο ότι η γυναίκα του θα συνειδητοποιήσει την κακομεταχείριση σε βάρος της και θα τον εγκαταλείψει, παρουσιάζεται βαθιά μετανιωμένος και υπόσχεται πως θα αλλάξει, πως τίποτα ανάλογο δε θα επαναληφθεί και ότι στο εξής θα της συμπεριφέρεται με σεβασμό και αγάπη. Η γυναίκα έχει ανάγκη να πιστέψει στην ειλικρινή μεταμέλεια του άντρα της, γιατί δε μπορεί να φανταστεί ότι ίσως να έκανε λάθος επιλογή του συντρόφου της. Έτσι, συνεχίζει να δικαιολογεί τη βίαιη συμπεριφορά του και αισθάνεται ότι μπορεί η ίδια να τον ώθησε στα άκρα. Σκέφτεται ότι ο άντρας που αγάπησε δε μπορεί παρά να είναι το πρόσωπο της τρίτης φάσης και όχι εκείνο που την κακομεταχειρίστηκε στη δεύτερη. Το συνηθέστερο λάθος είναι η τελική υποεκτίμηση της κατάστασης παραβλέποντας ή μειώνοντας τη σημασία της, γεγονός που ολοκληρώνει πλήρως την θυματοποίηση της γυναίκας.
  • 10. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΕΝΔΕΧΕΤΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ Η ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ 1 • Ενδοοικογενειακό 2 • Εργασιακό 3 • Φιλικό 4 • Σε εξωτερικό χώρο (ιδιωτικό ή δημόσιο)
  • 11. ΟΙ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΩΝ «ΕΞΩ» Ίσως αναρωτιέται γιατί να της συμβαίνει αυτό, να αμφιβάλλει για την αξία της και να πιστεύει ότι μάλλον εκείνη κάνει λάθος. Μπορεί να νιώθει πως αξίζει το βάσανο και ίσως να της είναι πια τόσο οικείο, ώστε μία ενδεχόμενη αλλαγή να την τρομάζει περισσότερο. Νιώθει αβεβαιότητα για το μέλλον και ο τρόμος την παραλύει. Αρχίζει να βλέπει τον εαυτό της όπως «εκείνος» την περιγράφει, δηλαδή άχρηστη, άσχημη, ηλίθια και ανεπιθύμητη. Η αδυναμία της και η αναποφασιστικότητά της για το τι μπορεί να την «σώσει», την καταβάλλουν. Η κατακερματισμένη αυτοπεποίθηση και το πανίσχυρο αίσθημα ντροπής που την κυριεύει, όταν ο «καλός» της τραυματίζει την ψυχή ή το σώμα της, την αποτρέπουν από το να ζητήσει βοήθεια ή έστω να συζητήσει την κατάστασή της με κάποιον.. Έτσι υποχωρεί με αποτέλεσμα την απόσυρση και απομόνωσή της.
  • 12. ΟΙ ΣΚΕΨΕΙΣ ΜΙΑΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ - Όχι, θα αλλάξει, μου το υποσχέθηκε. Το ξέρω ότι κατά βάθος με αγαπάει. Φταίω και εγώ, πολλές φορές προκαλώ το θυμό και τη βία του. - Πράγματι, η βία δε σημαίνει απαραίτητα και έλλειψη αγάπης. Επικρατεί ο μύθος που θέλει τις γυναίκες να αγαπούν περισσότερο τη βιαιότητα των αντρών παρά την ευγένειά τους, γιατί είναι δύσκολο για την κοινωνία να παραδεχτεί ότι αυτοί που κακοποιούν τις γυναίκες τους τις αγαπούν. Για παράδειγμα, κανείς δε μπορεί να ισχυριστεί ότι ο γονιός που μαλώνει το άτακτο παιδί του χρησιμοποιώντας οποιαδήποτε μορφή βίας, λεκτική ή σωματική, δεν το αγαπά. Άρα, συμπεραίνουμε ότι η αγάπη που νιώθουμε ο ένας για τον άλλον, δεν αρκεί για να θεραπεύσει τη μεταξύ μας προβληματική σχέση. Η αγάπη μας, όμως, προς τον ίδιο μας τον εαυτό σίγουρα θα αρκούσε.
  • 13.