1. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
รายการข้อมูลสารสนเทศที่จาเป็นเพื่อ
การเสริมสร้างความเข้มแข็งระบบการประกัน
คุณภาพภายในสถานศึกษาของหน่วยงาน
ทุกระดับ
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 1

2. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
รายการข้อมูลสารสนเทศที่จาเป็น
ในการเสริมสร้างระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง
หน่วยงานส่วนกลาง
รายการข้อมูลสารสนเทศที่ต้องนาเข้าสู่ระบบ ประกอบด้วย
1.มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 ระดับปฐมวัย***
2.มาตรฐานการศึกษาพิเศษขั้นพื้นฐาน 4 ประเภทความบกพร่อง***
 ความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ
 ความบกพร่องทางการได้ยิน
 ความบกพร่องทางการเห็น
 ความบกพร่องทางสติปัญญา
2.มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก
 รอบสอง ( พ.ศ.2549 – 2553 )
 รอบสาม ( พ.ศ.2554 – 2558 )
 รอบ.....
3.วัตถุประสงค์และตัวชี้วัดความสาเร็จของแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่มุ่งคุณภาพตาม
มาตรฐานการศึกษา
 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 ระดับปฐมวัย***
 การศึกษาพิเศษขั้นพื้นฐาน 4 ประเภทความบกพร่อง***
4.ผลผลิตตามตัวชี้วัดความสาเร็จของแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่มุ่งคุณภาพตาม
มาตรฐานการศึกษา
 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 ระดับปฐมวัย***
 การศึกษาพิเศษขั้นพื้นฐาน 4 ประเภทความบกพร่อง***
5.เกณฑ์การประเมินมาตรฐานการศึกษา
 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 ระดับปฐมวัย***
 การศึกษาพิเศษขั้นพื้นฐาน 4 ประเภทความบกพร่อง***
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 2

3. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
6.ข้อมูลและเกณฑ์การประเมินคุณภาพการปฏิบัติงานตามระบบการประกันคุณภาพ
ภายในสถานศึกษา
7. ข้อมูลประกอบการประเมินผลการทดสอบระดับชาติ ( O-NET ,NT)
หน่วยงานระดับเขตพื้นที่การศึกษา
รายการข้อมูลสารสนเทศที่ต้องนาเข้าสู่ระบบ ประกอบด้วย
1.มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 ระดับปฐมวัย***
2.มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เขตพื้นที่การศึกษาประกาศเพิ่มเติม พร้อมคาอธิบาย
ระดับคุณภาพและค่าน้าหนัก
รายการข้อมูลสารสนเทศที่ต้องบันทึกในระบบ ประกอบด้วย
 ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยต้นสังกัด พร้อมข้อเสนอแนะ
หน่วยงานระดับสถานศึกษา
รายการข้อมูลสารสนเทศที่ต้องบันทึกในระบบ (นับถึงวันที่เข้าสู่ระบบ) ประกอบด้วย
ที่
รายการข้อมูลสารสนเทศ
1. ข้อมูลทั่วไป : ที่ตั้ง ระดับที่จัดการศึกษา ขนาดพื้นที่ เขตพื้นที่บริการและประวัติโรงเรียน
2. ข้อมูลผู้บริหาร/รองผู้อานวยการโรงเรียน : ชื่อ วุฒิการศึกษา ระยะเวลาที่ดารงตาแหน่ง
3. ข้อมูลครูและบุคลากร : ชื่อ อายุ ตาแหน่ง วุฒิ วิชา/จานวนชั่วโมงสอน จานวนชั่วโมงที่ได้รับ
การพัฒนา อายุราชการ อัตราส่วนครูต่อนักเรียน
4. ข้อมูลนักเรียน : จานวนนักเรียนทั้งหมด/ ในเขตพื้นที่บริการ/แต่ละระดับชั้น/ประเภท
นักเรียน /สถานะภาพของนักเรียน
5. ข้อมูลอาคารสถานที่ : อาคารเรียนและอาคารประกอบ
6. ข้อมูลงบประมาณ : จานวนงบประมาณทั้งหมด/ตามแหล่งที่ได้รับ /ประเภทงบรายจ่าย ผล
การเบิกจ่ายตามประเภทงบรายจ่าย
7. ข้อมูลสภาพชุมชน
8. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา
9. แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
10. รางวัล/ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา
11. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษารอบปีที่ผ่านมา
12. ผลการประเมินคุณภาพภายนอก
13. สภาพปัญหา จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาในรอบปีที่ผ่านมา
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 3

4. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
14. หลักการ/รูปแบบ/เทคนิคในการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา
15. โครงสร้างการบริหารงาน
16. สภาพบริบทและผลการจัดการศึกษา ( ข้อเสนอแนะจากคณะผู้ประเมิน ,นักเรียน ,ครู ,
ผู้บริหารสถานศึกษา,กรรมการสถานศึกษา,การบริหารและจัดการศึกษา ,กระบวนการจัดการ
เรียนการสอน ,ชุมชน เป็นต้น ) และแนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
17. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สถานศึกษาประกาศเพิ่มเติม พร้อมคาอธิบายระดับคุณภาพ
และค่าน้าหนัก
18. ค่าเป้าหมายความสาเร็จ ระดับมาตรฐานและตัวบ่งชี้
19. วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ เอกลักษณ์และอัตลักษณของสถานศึกษา
20. โครงการและกิจกรรมที่สถานศึกษากาหนดไว้เพื่อรองรับตัวบ่งชี้และมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา พร้อมเป้าหมายของโครงการ งบประมาณ จาแนกรายปี
21. งาน /โครงการและกิจกรรมตามนโยบายเร่งด่วนหรือได้รับมอบหมาย
22. เป้าหมาย ระยะเวลา งบประมาณและผู้รับผิดชอบ/หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จาแนกรายงาน/
โครงการ
23. ผลการดาเนินงานเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ พร้อมปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ จาแนก
ราย งาน/โครงการตามแผนปฏิบัติการประจาปี
24. ผลการจัดการศึกษา : ระดับพัฒนาการของเด็กอนุบาล ,ผลสมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ
,ผลการทดสอบระดับชาติ ( O-NET ,NT) , ผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ,ผลการ
ประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
25. ผลผลิตรายตัวชี้วัดความสาเร็จจาแนกรายวัตถุประสงค์ของแผนปฏิบัติการประจาปี
ด้านที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
วัตถุประสงค์ที่ 1 เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ
1.1 จานวนผู้เรียนที่มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกายสม่าเสมอ ระดับดีขึ้นไป
1.2 จานวนผู้เรียนที่มีน้าหนัก ส่วนสูงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ระดับดี
ขึ้นไป
1.3 จานวนผู้เรียนที่ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง
ต่อความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ ระดับดีขึ้นไป
1.4 จานวนผู้เรียนที่เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ระดับดี
ขึ้นไป
1.5 จานวนผู้เรียนที่มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น ระดับดีขึ้นไป
1.6 จานวนผู้เรียนที่สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี /นาฏศิลป์ กีฬา/
นันทนาการตามจินตนาการ ระดับดีขึ้นไป
1.7 จานวนผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี /นาฏศิลป์ กีฬา/นันทนาการตาม
จินตนาการ ระดับดีขึ้นไป
1.8 จานวนผู้เรียนที่มีความพึงพอใจด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา นันทนาการ ระดับดีขึ้นไป
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 4

5. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
วัตถุประสงค์ที่2 เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
2.1 จานวนผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาขั้น
พื้นฐาน
2.2 จานวนผู้เรียนที่มีคุณลักษณะครบทุกด้าน (ความเอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่ มีน้าใจ ให้ความ
ช่วยเหลือผู้อื่น การเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ การเป็นนักเรียนที่ดีของโรงเรียนและการบาเพ็ญ
ประโยชน์ต่อสังคม) ระดับดีขึ้นไป
2.3 จานวนผู้เรียนที่เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ ผู้ปกครอง ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา
2.4 จานวนผู้เรียนที่ไม่ขาดเรียน ไม่มาสาย และออกจากการศึกษากลางคัน เพราะปัญหาด้าน
ความประพฤติตามเกณฑ์ของสถานศึกษา
2.5 จานวนผู้เรียนที่ไม่มีปัญหาด้านการปกครองตามเกณฑ์ของสถานศึกษา
2.6 จานวนผู้เรียนที่มีคุณลักษณะของการเป็นผู้เรียนที่ดีของโรงเรียน ในด้านสุภาพนอบน้อม
โอบอ้อมอารี ช่วยเหลือผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของคนอื่น ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมานะในการ
เรียน ดูแลรักษาสถานที่และสิ่งของทั้งส่วนรวมและส่วนตัว อยู่อย่างพอเพียง รักชาติ ศาสน์
กษัตริย์ และรักความเป็นไทย ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ระดับดีขึ้นไป
2.7 จานวนผู้เรียนที่ทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมทั้งในและนอกสถานศึกษาโดยผ่าน
กระบวนการคิด วางแผน กาหนดกิจกรรม และดาเนินการโดยสถานศึกษาหรือผู้เรียนอย่าง
ต่อเนื่อง ระดับดีขึ้นไป
2.8 จานวนผู้เรียนที่ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่างโดยแสดงมารยาทที่เหมาะสม
ตามวัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันและปรับตัว รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมตามบริบททางวัฒนธรรม
และสังคมด้วยความเต็มใจ ระดับดีขึ้นไป
2.9 จานวนผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสังคมตามที่
กาหนดไว้ ในหลั กสู ตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้ นฐาน พุ ทธศั กราช 2551 ตามเกณฑ์ของ
สถานศึกษา
2.10 จานวนผู้เรียนที่ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ระดับดีขึ้นไป
2.11 จานวนผู้เรียนที่ดูแลรักษาสถานที่ และสิ่งของ ทั้งส่วนรวมและส่วนตัวตามเกณฑ์ของ
สถานศึกษา
วัตถุประสงค์ที่ 3.เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้
และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
3.1 จ านวนผู้ เรี ย นที่ มีนิ สั ยรั กการอ่านและแสวงหาความรู้ด้ว ยตนเองจากห้ องสมุด แหล่ ง
เรียนรู้ และสื่อต่างๆรอบตัว ระดับดีขึ้นไป
3.2 จานวนผู้เรียนที่ค้นคว้าหาความรู้จากการอ่านและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศตามเกณฑ์ของ
สถานศึกษา
3.3 จานวนผู้เรียนที่มีทักษะการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้
เพิ่มเติม ระดับดีขึ้นไป
3.4 จานวนผู้เรียนที่เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 5

6. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
ระดับดีขึ้นไป
3.5 จานวนผู้เรียนที่มีการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรงร่วมกับผู้อื่นทั้งในและนอกสถานศึกษา
ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา
3.6 จานวนผู้เรียนที่ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน ระดับดีขึ้นไป
วัตถุประสงค์ที่ 4.เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์
ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุผล
4.1 จานวนผู้เรียนที่สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง/ดูและการสื่อสาร โดยการพูดหรือเขียน
ตามความคิดของตนเอง ระดับดีขึ้นไป
4.2 จานวนผู้เรียนที่มีความสามารถด้านการคิดตามเกณฑ์ของสถานศึกษา
4.3 จานวนผู้เรียนที่นาเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง ระดับดีขึ้นไป
4.4 จานวนผู้เรียนที่กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ
ระดับดีขึ้นไป
4.5 จานวนผู้เรียนที่มีความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ ระดับดีขึ้นไป
วัตถุประสงค์ท5. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร
ี่
5.1 ระดับที่ได้ของผู้เรียนที่มีผลการเรียนรวมเฉลี่ย 8 กลุ่มสาระตามระเบียบการวัดและ
ประเมินผลและผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด
5.2 ระดับที่ได้ ของผู้เรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตรการศึกษาขั้น
พื้นฐานตามระเบียบการวัดและประเมินผลและผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด
5.3 ระดับที่ได้ของผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนตามระเบียบการวัด
และประเมินผลและผ่านเกณฑ์ของสถานศึกษา
5.4 ระดับที่ได้ของผู้เรียนที่มีผลการทดสอบรวบยอดเฉลี่ยระดับชาติ ( O-NET ) สูงกว่า
ขีดจากัดล่างของระดับประเทศ
วัตถุประสงค์ที่ 6 เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางาน
ร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
6.1 จานวนผู้เรียนที่วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเร็จ ระดับดีขึ้นไป
6.2 จานวนผู้เรียนที่ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง
ระดับดีขึ้นไป
6.3 จานวนผู้เรียนที่สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ ระดับดีขึ้นไป
6.4 จานวนผู้เรียนที่มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ
ระดับดีขึ้นไป
วั ต ถุ ป ระสงค์ ที่ 7 เพื่ อ ส่ ง เสริ ม สนั บ สนุ น ครู ใ ห้ ป ฏิ บั ติ ง านตามบทบาทหน้ า ที่ อ ย่ า งมี
ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
7.1 จานวนครูที่มีการกาหนดเป้ าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ
สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ระดับดีขึ้นไป
7.2 จานวนครูที่มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการ
เรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ระดับดีขึ้นไป
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 6

7. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
7.3 จ านวนครูที่ออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและ
พัฒนาการทางสติปัญญา ระดับดีขึ้นไป
7.4 จานวนครูที่จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้และดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้
ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา
7.5 จานวนครูที่ใช้สื่อและเทคโนโลยีได้เหมาะสม และนาบริบทและภูมิปัญญาของท้องถิ่นมา
บูรณาการในการจัดการเรียนรู้ ระดับดีขึ้นไป
7.6 จานวนครูที่มีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยวิธีการที่
หลากหลาย ระดับดีขึ้นไป
7.7 จ านวนครูที่วิเคราะห์ ผ ลการประเมินและนาไปใช้ ในการซ่อมเสริมและพัฒ นาผู้ เรียน
รวมทั้งปรับปรุงการเรียนการสอน
7.8 จานวนครู ที่ให้ คาแนะนา คาปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้ แก่ผู้ เรียนทั้งด้านการเรียนและ
คุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค ระดับดีขึ้นไป
7.9 จานวนครูที่ศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และใช้ผลในการ
ปรับการสอน ระดับดีขึ้นไป
7.10 จ านวนครูที่ประพฤติปฏิบั ติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา
ระดับดีขึ้นไป
7.11 จานวนครูที่จัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ ระดับ
ดีขึ้นไป
7.12 จานวนครูที่สามารถจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
(ปฎิบัติครบทุกข้อตามข้อ 7.1 ถึง 7.9 )
วัต ถุ ป ระสงค์ ที่ 8 เพื่ อ ส่ ง เสริ ม สนั บ สนุ น ผู้ บ ริ ห ารให้ ป ฏิ บั ติง านตามบทบาทหน้ า ที่ อ ย่ า งมี
ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
8.1 ระดับที่ได้ของผู้บริหารที่มีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นา และความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียน
8.2 ระดับที่ได้ของผู้บริหารที่ใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูลผลการประเมิน
หรือผลการวิจัย เป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ
8.3 ระดับที่ได้ของผู้บริหารที่สามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามที่กาหนด
ไว้ในแผนปฏิบัติการ
8.4 ระดับที่ได้ของผู้บริหารที่ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับการกระจาย
อานาจ
8.5 ระดับที่ได้ของผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชนที่พึงพอใจต่อผลการบริหารการจัดการศึกษา
ด้า นงานบริ ห ารวิ ช าการ งบประมาณ บริ ห ารบุ ค คล และงานบริ ห ารทั่ ว ไปของผู้ บ ริ ห าร
สถานศึกษา ระดับดีขึ้นไป
8.6 ระดับ ที่ได้ ของผู้ บริ ห ารที่ให้ คาแนะนา คาปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่การจัด
การศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา
8.7 ระดับที่ได้ของผู้บริหารที่บริหารจัดการได้ตามบทบาทหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา (พ.ร.บ
ระเบียบการบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 )
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 7

8. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
วัตถุประสงค์ที่ 9 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนคณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครอง ชุมชนให้
ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
9.1 ระดับที่ได้ของคณะกรรมการสถานศึกษาด้านความรู้และการปฏิบัติหน้าที่ตามที่ระเบียบ
กาหนด ( ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.
2543)
9.2 ระดับที่ได้ของคณะกรรมการสถานศึกษาในการกากับติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการ
ดาเนินงานของสถานศึกษาให้บรรลุผลสาเร็จตามเป้าหมาย
9.3 ระดับที่ได้ของผู้ปกครองและชุมชนที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
9.4 ระดับที่ได้ของผู้ปกครองและชุมชนที่มีความพึงพอใจต่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
ระดับดีขึ้นไป
วัตถุประสงค์ที่10 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้
และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน
10.1 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน เหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น
10.2 ระดับที่ได้ ของสถานศึกษาที่จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตาม
ความถนัด ความสามารถและความสนใจ และมีกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ
จริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง
10.3 ระดับที่ได้ ของสถานศึกษาที่จั ดกิจกรรมพัฒนาผู้ เรียนที่ส่ งเสริมและตอบสนองความ
ต้องการ ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน
10.4 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือ
ปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง
10.5 จานวนข้อที่ของผลการบริหารจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา
ประเด็นพิจารณา การบริหารจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา
1) ส่งเสริมให้ครูทุกคนได้รับการพัฒนาในวิชาที่สอนหรือวิชาครูตามที่คุรุสภากาหนด (ไม่
ต่ากว่า 20 ชม./ปี )
2) ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครูทุกคนอย่างสม่าเสมออย่างน้อยภาคเรียนละ
1 ครั้ง
3) ประเมินการจัดการเรียนรู้ของครูทุกคนอย่างสม่าเสมอ อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง
4) ประเมินแบบวัด แบบทดสอบของครูทุกคนทุกภาคการศึกษา
5) นาผลการประเมินข้อ 1 – 4 ไปพัฒนาครูแต่ละคนอย่างเป็นระบบ
10.6 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการนิเทศภายใน กากับ ติดตามตรวจสอบและนาผลไป
ปรับปรุงการเรียนการสอน
10.7 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและ
ครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน
10.8 จานวนนักเรียนที่มีความพึงพอใจในต่อระบบดูแลและช่วยเหลือผู้เรียนที่สามารถแก้ไข
และพัฒนานักเรียนได้บรรลุเป้าหมาย ระดับดีขึ้นไป
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 8

9. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
วัตถุประสงค์ท11.เพื่อส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการ
ี่
ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ
11.1 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียนมั่นคง สะอาดและ
ปลอดภัย มีสิ่งอานวยความสะดวก พอเพียง อยู่ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่น และมี
แหล่งเรียนรู้สาหรับผู้เรียน
11.2 ระดับที่ได้ ของสถานศึกษาที่จัดทาโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมสุข ภาพอนามัยและ
ความปลอดภัยของผู้เรียน
11.3 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดห้องสมุดเพื่อให้บริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อ
ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและหรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
11.4 จานวนผู้เรียนที่มีความพึงพอใจในการให้บริการของห้องสมุด
วัตถุป ระสงค์ ที่12 เพื่ อส่ งเสริ มสนั บ สนุนสถานศึก ษาให้ มีการประกันคุ ณภาพภายในของ
สถานศึกษาตามที่กาหนดในกฎกระทรวง
12.1 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
12.2 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่ จัดทาและดาเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
12.3 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหาร
จัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
12.4 ระดับ ที่ได้ ของสถานศึกษาที่มีการติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตาม
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
12.5 ผลการประเมิน ของระบบการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและต้นสั งกัด
12.6 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการนาผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้
วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
12.7 ระดับที่ได้ ของสถานศึกษาที่จัดทารายงานประจาปีที่ เป็นรายงานการประเมินคุณภาพ
ภายใน
วัตถุป ระสงค์ที่ 13 เพื่อ ส่ งเสริ มสนั บ สนุนสถานศึกษาให้ มี การสร้าง ส่ งเสริม สนับสนุนให้
สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
13.1 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้
ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของ
ผู้เรียนและบุคลากรของสถานศึกษา รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง
13.2 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา
ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง
วัตถุประสงค์ท14 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์
ี่
ปรัชญาและจุดเน้นที่กาหนดขึ้น
14.1 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีการจัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนบรรลุตาม
เป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นของสถานศึกษา
14.2 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีผลการดาเนินงานส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 9

10. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นของสถานศึกษา
วัตถุประสงค์ที่15.เพื่อส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาในการจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น
แนวทางการปฎิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น
15.1 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่จัดโครงการ กิจกรรม เพื่อตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตาม
แนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น
15.2 ระดับที่ได้ของสถานศึกษาที่มีผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย
หมายเหตุ ข้อความที่มีเครื่องหมาย *** หมายถึง จะมีการพัฒนาโปรแกรมในปีต่อไป
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 10

11. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
ตัวอย่าง PRINT OUT
(รอหลังจากโปรแกรมได้รับ
การทดสอบแล้ว)
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 11

12. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
รายชื่อคณะทางานเสริมสร้างความเข้มแข็ง
ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
คณะทางาน
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 12

13. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
รายชื่อคณะทางานกาหนดกรอบการเสริมสร้างความเข้มแข็งระบบ
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและจัดทาข้อมูลสารสนเทศเพื่อพัฒนาโปรแกรม SAR online
ผู้ทรงคุณวุฒิ/วิทยากร
1.
ดร.ดิเรก พรสีมา
2.
รศ.ดร.สุพักตร์ พิบูลย์
3.
นางสาววันทยา วงศ์ศิลปภิรมย์
4.
นายนคร ตังคะพิภพ
คณะทางานจาก สมศ.
5.
นายนาวิน วิยาภรณ์
6.
นายสมพล จารุธนศักดิ์กูร
7.
นางสาวนภาพร ส่งแสง
8.
นางมณีรัตน์ จันทนา
คณะทางานจากส่วนกลาง
9.
นางวันเพ็ญ ผ่องกาย
10. นางสาวไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี
11. นางผ่องศรี พรรณราย
12. นายวิทยา บัวภารังษี
คณะทางานจากส่วนภูมิภาค
13. นายบุญชิต รอดแก้ว
14. นายจิรวัฒน์ ขวัญช่วย
15. นายนิพนธ์ เสือก้อน
16.
นางพิกุล เลียวศิริวงศ์
17.
18.
19.
นายประพจน์ แย้มทิม
นายกิจจา เก่งการไถ
นายสมศักดิ์ จันทปราโมทย์
20.
นายประสงค์ นารถอุดม
21.
นายระพล สภารัตน์
22.
นางนิรมล โพธะ
ประธานคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ข้าราชการบานาญ
ข้าราชการบานาญ
รองผู้อานวยการสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
นักวิชาการ สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
นักวิชาการ สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
นักวิชาการ สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชานายการพิเศษ สนย.สป.ศธ.
ผู้อานวยการสานักทดสอบทางการศึกษา
นักวิชาการศึกษาชานาญการพิเศษ สานักทดสอบทางการศึกษา
นักวิชาการการศึกษาปฏิบัติการ สานักทดสอบทางการศึกษา
ข้าราชการบานาญ
รองผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
ผู้อานวยการโรงเรียนนวลนรดิศวิทยาคมรัชมังคลาภิเษก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 1
ผู้อานวยการโรงเรียนโสตศึกษาอนุสารสุนทรจังหวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงาน
การศึกษาพิเศษ
ผู้อานวยการโรงเรียนสกลวิสุทธิ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10
ผู้อานวยการโรงเรียนดอนไทรงาม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1
ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านไร่ร่วมวิทยาคาร สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
กาญจนบุรี เขต 2
ผู้อานวยการโรงเรียนวัดลาดหอย สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สมุทรปราการ เขต 2
รองผู้อานวยการโรงเรียนจุฬาภรณวิทยาลัยเชียงราย สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 36
หัวหน้ากลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 13

14. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
23.
24.
25.
26.
27.
นางสาวปิยพร ชุมจันทร์
นางเกศรี วิวัฒนปฐพี
นางละมุล รอดขวัญ
นางสาวดวงแข จงเจริญ
นายสิทธิศาสตร์ มนตรีพงศ์
28.
29.
30.
31.
นางสาวระเบียบ ชูสอน
นายสมดี ศรีแก้ว
นางกรรณิการ์ ปานนุช
นายสาเร็จ ศรีอาไพ
32.
นางจันทร เพชรบูรณ์
33.
34.
35.
นางขนิษฐา กาฬกาญจน์
นางสาววิจิตรา เจือจันทร์
นางสาวเกษร ใจห้าว
36.
นายสาราญ หลาบคา
37.
38.
นางสาวศุภากร เตโชชัยวุธ
นางเตือนใจ โลหะเวช
39.
นางภาวิณี กระแสร์ญาณ
ประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2
ศึกษานิเทศก์ชานาญการ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 20
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต14
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต8
หัวหน้ากลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
พระนครศรีอยุธยา เขต 1
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
กาแพงเพชร เขต 1
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นครศรีธรรมราช เขต 4
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
มหาสารคาม เขต 1
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นครสวรรค์ เขต 3
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
กาแพงเพชร เขต 2
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 14

15. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
รายชื่อคณะทางาน
จัดทาข้อกาหนดและบรรณาธิการกิจข้อมูลสารสนเทศและโครงสร้างโปรแกรม SAR online
1. นางสาวไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี
2. นายเฉลิม ฟักอ่อน
3. นายเนติ เฉลยวาเรศ
4. นางสาวระเบียบ ชูสอน
5. นางศศิพัฒน์ ไกรว่อง
6 นางกรรณิการ์ ปานนุช
7. นางสาววิจิตรา เจือจันทน์
8. นางผ่องศรี พรรณราย
9. นายวิทยา บัวภารังษี
ผู้อานวยการสานักทดสอบทางการศึกษา
สานักทดสอบทางการศึกษา
ข้าราชการบานาญ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
อาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฎเทพสตรี
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 2
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี เขต 1
นักวิชาการศึกษา ชานาญการพิเศษ สานักทดสอบทางการศึกษา
นักวิชาการศึกษา ปฏิบัติการ สานักทดสอบทางการศึกษา
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 15

16. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
คณะทางานจัดทาคู่มือการใช้โปรแกรม SAR online
ที่ปรึกษา
1. นายชินภัทร ภูมิรัตน
2. นางเบญจลักษณ์ น้าฟ้า
เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
คณะทางาน
1. นางสาวไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี
2. นางสาวระเบียบ ชูสอน
3. นางกรรณิการ์ ปานนุช
ประธานคณะทางาน
คณะทางาน
คณะทางาน
4.
คณะทางาน
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
ผู้อานวยการสานักทดสอบทางการศึกษา
ข้าราชการบานาญ
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3
นายสมดี ศรีแก้ว
ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1
นางสาวดวงแข จงเจริญ
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
นางละมุล รอดขวัญ
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14
นางเตือนใจ โลหะเวช
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3
นางภาวิณี กระแสร์ญาณ
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 2
นางสาววิจิตรา เจือจันทร์
ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1
นายสมพร ไตรวงษ์
ศึกษานิเทศก์ชานาญการ สานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2
นายปรีชา ศรีนวล
ผู้อานวยการโรงเรียนวัดสานักคร้อ สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2
นายชาญณรงค์ ปานเลิศ
รองผู้อานวยการโรงเรียนลาดยาววิทยาคม
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
นายวัฒนา ปลาตะเพียนทอง ครู ค.ศ.3 โรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม สานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
นางสาวจินตนา คชะเทศ
นักวิชาการคอมพิวเตอร์ชานาญการพิเศษ
สานักทดสอบทางการศึกษา
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
คณะทางาน
คณะทางาน
คณะทางาน
คณะทางาน
คณะทางาน
คณะทางาน
คณะทางาน
คณะทางาน
คณะทางาน
คณะทางาน
หน้า 16

17. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
15. นายวิศิษฎ์ศักดิ์ แสงพรหมศรี
นักวิชาการศึกษาชานาญการพิเศษ
สานักทดสอบทางการศึกษา
คณะทางาน
คณะทางานจัดทาคู่มือการใช้โปรแกรม SAR online (ต่อ)
16. นางผ่องศรี พรรณราย
17. นายวิทยา บัวภารังษี
18. นายประพล ฐานเจริญ
คณะบรรณาธิการ
บรรณาธิการ
นักวิชาการศึกษาชานาญการพิเศษ
สานักทดสอบทางการศึกษา
นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ
สานักทดสอบทางการศึกษา
นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ
สานักทดสอบทางการศึกษา
คณะทางานและ
เลขานุการ
คณะทางานและผู้ช่วย
เลขานุการ
คณะทางานและผู้ช่วย
เลขานุการ
: นางสาวไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี
นางผ่องศรี พรรณราย
ผู้ช่วยบรรณาธิการ
: นางสาวจินตนา คชะเทศ
นายวิทยา บัวภารังษี
นายประพล ฐานเจริญ
ออกแบบปก และรูปเล่ม : นางสาวนัตถา วิระษร
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 17

18. คู่มือการใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (SAR Online)
ของหน่วยงานส่วนกลาง (สพฐ.)
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หน้า 18