2. • Recurs online que permet crear còmics.
• No necessita ser descarregat ni instal·lat
• Es pot utilitzar amb qualsevol navegador (Mac, Windows o Linux)
• Disponible en 40 idiomes diferents (també en català!)
3. Es una pàgina acollidora des del seu inici, amb lletres grans i
amb molts espais.
A la part central trobem 10 diapositives que ens donen 10 raons
per registrar-nos mitjançant frases imperatives.
A la part inferior de la pàgina inicial trobem 3 formes per
utilitzar Pixton. Un cop elegeixes i cliques l’opció desitjada,
t’apareix una nova pantalla amb un resum gràfic de les diferents
utilitats.
Per seguir endavant cal registrar-se o iniciar sessió
Un cop dins, presenta una gran varietat d’escenaris, personatges
moderns i objectes, en diferents modalitats de còmic.
4.
5. La funció principal de Pixton és poder crear la teva pròpia historieta gràfica:
La gran mobilitat i expressió permet transmetre emocions i sentiments:
6. Ofereix la possibilitat d’afegir vinyetes d’acció o pensament i, fins i tot, de
gravar veu o Audacity
Un cop finalitzat el còmic, Pixton et permet exportar-lo on i amb qui vulguis
7. Pixton presenta tres modalitats d’ús:
Pixton per divertir:
per crear còmics creatius i personals
Pixton per negocis:
per crear còmics des d’empreses
Pixton per escoles:
perquè, a partir de propostes dels mestres, els
alumnes puguin crear els seus propis còmics i
aquests els puguin avaluar
8. Es pot fer servir per nens i nenes a partir de 6
anys (1r de Primària) fins a adults que tinguin
interesos artístics.
Molt útil per utilitzar col·laborant en família.
Pixton per escoles permet crear còmics en línea
amb finalitats educatives inventant històries per
explicar continguts relacionats amb diferents
àrees curriculars, reforçar el vocabulari o
gramàtica de les classes de Llengua i d'idiomes,
crear campanyes publicitàries sobre temes
concrets,…
9. Competència lingüística (abans de començar a fer el
còmic, l’alumnat haurà d’haver pensat la història i escriure-la).
Competència artística i cultural (haurà de pensar en les imatges
que il·lustrin o expliquin la història i crear-les o modificar les que
ja existeixen en el programa).
Competència audiovisual (haurà de posar veu als personatges).
Competències relacionades amb l’àmbit de tractament de la
informació i Competència digital (pel sol fet de treballar en
aquest entorn telemàtic).
Competències socials i ciutadania (col·laborant i compartint els
seus còmics amb altres persones, en diferents entorns).
Competències en aprendre a aprendre (descobrint mica en mica
els usos del programa i totes les seves possibles aplicacions).
10. Permet al mestre assignar un projecte ja existent o bé un de
nou que ell mateix ha dissenyat (instruccions, descripció del
què han de fer,...) sobre uns continguts curriculars concrets
a explicar.
Facilita l’atenció a la diversitat, donat que cada alumne/a
pot elaborar els còmics segons les seves capacitats.
Pot revisar els projectes que rep, avaluar-los o, en cas que
no siguin complerts, retornar-los als alumnes per a que els
revisin i millorin.
Envia els projectes a la Galeria d’estudiants on són
compartits per tots els alumnes de l’aula.
L’avaluació es pot fer a partir de rúbriques mitjançant les
quals els alumnes poden veure què s’ha tingut en compte.
11. No es tracta d’una eina gratuïta. Es pot utilitzar
durant un període de prova de 30 dies per a
50 alumnes però, a partir d’aquí s’ha de pagar
(podem calcular el que ens costarà segons el
nombre d’alumnes que tinguem).
Cal un cert domini del programa i de les TIC’s.
Comporta un temps de dedicació per part del
professorat, ja sigui per introduir el llistat de
l’alumnat, preparar les tasques, assignar-les,
revisar-les, avaluar-les,...
12. Els còmics no són difícils de llegir i entendre, per tant, molt
recomanable pels alumnes que tinguin dificultats en la lectura.
Els escenaris són fàcils de manipular, per tant, no cal tenir
moltes habilitats pel dibuix ni gaires coneixements tècnics.
Tant es pot començar a treballar utilitzant les plantilles
predeterminades com partint de zero.
És una manera fàcil i divertida que involucre els nens i nenes i
els motiva.
Poden imprimir, descarregar i compartir el seu treball.
Aprendre a treballar amb grups cooperatius.
Aprendre a autoavaluar-se i a avaluar el treball dels seus
companys.
13. Per entrar com a estudiant, cal una contrasenya que ha
de donar el mestre i cal tenir-la sempre present.
Es pot cansar si sempre s’utilitza el mateix mètode.
Si l’alumne/a hi accedeix de forma particular, escollint
l’opció Pixton per divertir, necessitarà l’adult per poder
crear un compte i donar-se d’alta. Referent a aquest
aspecte, la política de privacitat està en anglès, cosa
que pot dificultar que algunes persones l’acceptin,
senzillament perquè no l’entenen.
14. Eina molt útil i motivadora, si se'n fa un bon ús és un recurs
emprenedor i atractiu.
Nova metodologia per usos pedagògics.
Accessible a tots els alumnes, tant a l’aula ordinària com d’EE.
Permet el treball cooperatiu, partint dels coneixements de cada
un dels alumnes i a
través de l’experimentació amb els personatges, escenaris,...
Treballa varies capacitats: expressió escrita, visual i plàstica,
estructuració lògica del
pensament i assimilació de conceptes treballats a l’aula.
Els alumnes poden provar, modificar, guardar, desfer,... sense
por d’equivocar-se perquè sempre existeix la possibilitat de tirar
enrere
Facilitat per aconseguir un aprenentatge significatiu.
15. Si fos totalment gratuït (no només els 30 dies de
prova com es fa actualment), satisfaria a moltes
escoles i podrien fer-ne un molt bon ús.
No haver de tenir un compte a l'hora d'accedir-
hi, és a dir, que l’entrada fos lliure, sense el fet
d’haver-se de donar d’alta.
En cas d’haver de signar l’acceptació de les
bases que es fes descarregant el producte i
posant les consignes en castellà o català, ja que,
actualment els usuaris han d’acceptar-les
escrites en anglès.
16. PROJECTE: THE SOLAR SYSTEM
Instruccions als estudiants: Create a comic that shows and describes one or
more components of the solar system.
Examples of components:
- the sun
- terrestrial inner planets
- the asteroid belt
- gas giant outer planets
- the Kuiper belt
- the scattered disc
- the heliopause
- the Oort cloud
Descripció: Students identify and describe one or more components of the
solar system.
