Reunió setembre 2015

1. Escola Cooperativa
“EL PUIG”
Classe del Vampir
Curs 2015-16

3. Objectius del curs
Aconseguir un equilibri entre la
satisfacció, l’eficàcia i el rigor.
Respecte, empatia, autocontrol

6. Vuit claus que obren l’enteniment
• L’acceptació
• L’escolta activa
• Paraules que mouen cors
• Missatges clars , curts i concrets
• Centrar-nos en els fets
• El moment oportú
• El bon humor
• Tècnica “Sàndvitx” Extret del text de : Lluís Vilalta

7. Pre-adolescència
Allò que haurem sembrat aflorarà.

8. “Ser intel·ligent implica:
manejar l’atenció, fer
coses que no vénen de
gust fer, tirar endavant
amb els problemes…”.
J.A. Marina
Pares, mares i mestres podem ser coherents amb aquesta idea
d’intel·ligència transversal. Les propostes que a continuació
s’esmenten volen ser una eina per a avançar conjuntament.

9. L’atenció
• La parla contingent
• La mirada
• Compartir jocs
• Ser accessible
• L’escolta activa
• La coherència entre allò que es diu i allò que es fa...
• Ser clars a l’hora de demanar una cosa
• La gestió del temps
• Complir allò que s’ha quedat
• Gestionar els múltiples estímuls

10. Fer coses que a vegades no
ve de gust fer
• Les rutines
• Donar responsabilitats
• Confiar que allò que es queda es realitzarà
• Demanar-los l’ajut per tasques domèstiques
• Compartir amb ells la presa de decisions sense perdre el
rol de cadascú
• Recordar el modelatge
• Acompanyar-los en el risc d’equivocar-se
• Estar disponible per a ajudar si cal
• No justificar allò que és injustificable
• Elogiar els assoliments. No acariciar ni les errades ni les
mostres d'indisciplina

11. Tirar endavant amb els
problemes
• Buscar referents en el joc
• Organitzar activitats on l’organització recaigui en els nois/es
• Visualitzar els errors
• Les fites a l’abast
• No magnificar les dificultats i fomentar les consecucions
• Ajudar a planificar
• L’ordre facilita la solució de problemes
• Recordar el modelatge
• El recurs de les diverses cares del prisma
• Els avantatges de la cooperació

12. Planificació del curs
• Aclariments sobre els documents enviats
• e_Calendari
• Deures
• Ed. Física amb grup partit. Piscina 3 dimarts.
• Filosofia 3/18
• Proves de Competències Bàsiques
• Assistent en Llengua Anglesa. Samira.

13. Planificació del curs
• Vacunes
• Projecte General d’Escola

14. Laboratoris
• Estructures
• Paisatges
• Mots
• Estratègies
• Taller
• Expressions
• Matèria

15. Meteorologia
• Caseta analògica
• Estació digital

16. Lectura
acompanyada
'Em sembla que mestres i pares no se n'adonen de la
importància cabdal de la lectura en la vida dels xiquets. No
sabem quant s'hi juguem, per la lectura o la manca de lectura,
el país, la nació sencera.'
Enric Queralt

17. Conferències
• Treball des del centre
• Puntual i sintètic
• Sessió plenària a l’auditori

18. Avaluació

19. Camp d’Aprenentatge Zona
Volcànica de la Garrotxa

30. Recomanacions per a l’estada
• Roba d’abric.
• Roba per la pluja.
• Imatges al Blog de la classe.
• Contestador automàtic.
• Hora de sortida i hora d’arribada.

31. •Comunicació
•Les obres
•Planetari
•Tarja Sanitària original
Avisos

32. Sortides
Teatre del Liceu. Vaivé amb Brothers Bros

33. •Mostrar una bona capacitat negociadora, actuar flexiblement davant dels propis
errors i els dels fills, saber retirar-se a temps i evitar les culpabilitzacions.
•Saber escoltar, saber esperar-se, no anticipar-se ni espantar-se abans d’hora.
•Reconèixer, respectar i acceptar la idiosincràsia dels nostres fills i de la nostra
parella, evitant la confrontació pel poder de la relació.
•Confiar en l’escola i en la tasca dels mestres, evitant la confrontació.
•Confiar en els propis recursos i en els dels altres.
•Saber demanar ajuda a temps.
•Assentir a les coses tal i com són, agraint allò que hem rebut dels nostres pares i
de tots aquells que ens han aportat alguna cosa important.
Carles Parellada
Què més es pot fer...

34. Bon curs a
tots i totes
Patrici Batalla Serra
Escola Cooperativa El Puig
Esparreguera
pbatalla@escolaelpuig.cat
Mestre tutor.Psicopedagog.
Col·legiat 542 COPEC