Digital kompetanse i alle fag? Erik Westrum, Senter for IKT i utdanningen

1. Digital kompetanse i alle fag?
Erik Westrum
ew@iktsenteret.no

2. 2010
Etablert 1.jan
Sammenslåing av
kompetansemiljø
www.iktsenteret.no
Utviklingsorientert
forvaltningsorgan
under KD
Tromsø
Oslo
Barnehage Grunnskole VGS Lærer-
utdanning
Barnehage-
lærer-
utdanning
VIRKEOMRÅDE

3. Digital kompetanse?
Elever
Lærere
Skoleleder
Skoleeier

4. Hvordan kan det se ut?

7. Hva har utvalget jobbet med
Samle «bevis» for hvordan skolen virker
Gi en statusbeskrivelse av skolen
Gjøre noen anbefalinger

9. Sentrale kompetanser
1. Fagspesifikke kompetanser

12. Digitale ferdigheter
Som redskap for læring
• Inn i fagene
• På fagets premisser og egenart
• For elevenes læring

13. Utfordringen

14. Fylkets planer og strategier
Fra visjon til implementering
- hva skal til for å lykkes?
Skolens virksomhetsplan
Overordnede lover og forskrifter, K06
IKT-strategi
Rektor
• Plan for
implementering
IKT
• FEIDE m.m.
• Drift
• Funksjonalitet
Lærer
• Heving av lærers
kompetanse

15. Kritiske suksessfaktorer
for vellykket IKTimplementering
Egeberg, G., Guðmundsdóttir, G.B., Hatlevik, O.E., Ottestad, G., Skaug, J.H. & Tømte, K.
Monitor 2013. Skolens digitale tilstand. Oslo: Unipub.
Krumsvik, R.J., Egelandsdal, K., Sarastuen, N.K., Jones, L.Ø., Eikeland, O.J.. Forskningsgruppen Digitale
Læringsfelleskap, Universitetet i Bergen
KS FoU-rapport – Sammenhengen mellom IKT-bruk og læringsutbytte i videregående opplæring (SMIL)
Rektor
• Plan for
implementering
IKT
• FEIDE m.m.
• Drift
• Funksjonalitet
Lærer
• Heving av lærers
kompetanse
1. Strategisk kompetanse hos ledelsen
2. Lærers kompetanse
3. Utstyr og infrastruktur

16. Profesjonsfaglig
digital kompetanse
Skolebasert kompetanseheving 3 år
12 moduler, 4 første handler om elevenes læring
Lærer
• Heving av
lærers
kompetanse

17. Lærer
• Heving av
lærers
kompetanse