الوثيقة تستعرض مهارات التلميذ في تحليل النصوص وتعبر عن المشاعر باستخدام الكلمات والعبارات. كما تتناول موضوع الفراشات وأهميتها في البيئة المصرية، بالإضافة إلى أهمية العمل الجماعي وإتقان الدروس. يحتوي النص أيضًا على مجموعة من الأسئلة والأنشطة المتعلقة بالقصة والمفردات.

2. 1
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬-
o. ‫المشاعر‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫والعبارات‬ ‫الكلمات‬ ‫يميز‬
o. ‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫يحدد‬¤. ‫للنص‬ ‫عنوانا‬ ‫يقترح‬
o. ‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫يلخص‬¤. ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬ ‫يحدد‬
o. ‫المقروءة‬ ‫للقصة‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬¤. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫رحلة‬ ‫مراحل‬ ‫يحدد‬
o‫النقطة‬ ( ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫مستخدم‬ ‫يكتب‬–‫الفاصلة‬–‫عال‬‫التعبب‬ ‫مة‬–) ‫االستفهام‬ ‫عالمة‬
o. ‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ ‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬
o. ‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬
o. ‫العمل‬ ‫إتقان‬ ‫قيمة‬ ‫يقدر‬
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬
‫األول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬
‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬
‫الثالث‬‫العمل‬ ‫أرض‬
‫الرابع‬‫الفراشات‬ : ‫نشيد‬

3. 2
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصول‬
‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫فى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬
‫الك‬‫لمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫وصلت‬‫بلغت‬‫طويلة‬‫قصيرة‬‫رحلة‬‫رحالت‬
‫جذب‬‫شد‬‫جذب‬‫نفر‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬
‫انتباه‬‫تركيز‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬
‫المناظر‬‫المشاهد‬‫الرائعة‬‫القبيحة‬‫بستان‬‫بساتين‬
‫حطت‬‫نزلت‬‫شربت‬‫ظمات‬‫الماء‬‫أمواه/المياه‬
‫شعرت‬‫أحست‬‫العذبة‬‫ال‬‫مالحة‬‫الرائعة‬‫الرائعات/الروائع‬
‫البهجة‬‫الفرحة‬‫حطت‬‫طارت‬
‫أجمل‬‫أحسن‬
‫شهى‬‫لذيذ‬
‫شربت‬‫ارتوت‬
‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬
‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهبة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬!‫الف‬ ‫حطت‬‫على‬ ‫راشات‬
. ‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ . ‫وجميل‬ ٌّ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬ . ‫النخيل‬ ‫بساتين‬

4. 3
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫وصلت‬.
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬
‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫هناك‬ ‫وصلت‬.
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬
‫المن‬‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫وبساتين‬ ‫الرائعة‬ ‫اظر‬.
‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬
‫بالبهبة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬.
‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬‫؟‬
: ‫قالت‬-‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ (!).
‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫أين‬‫؟‬
‫والزيتون‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬.
. ‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫صف‬
‫ولذيذ‬ ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬.
‫الفراشات‬ ‫شربت‬ ‫مم‬‫؟‬
‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬.
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
.............. ‫إلى‬ ‫وصلت‬
................ ‫من‬ ‫شربت‬.............. ‫بـــ‬ ‫شعرت‬
.............. ‫على‬ ‫ـت‬‫حطـ‬

5. 4
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫جمل‬‫فعلية‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬

6. 5
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬
" ‫سيوة‬ ‫واحة‬ " ‫تسمى‬ ‫ماذا‬.... ‫؟‬...................................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬............ ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫لمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ال‬....
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬: ‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬
، ‫الفراشات‬.......... ، ................ ، ‫البحيرات‬.................... ، ........
‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " / ‫هـ‬!‫نفى‬ ( ........................... : ‫أسلوب‬ "–‫استفهام‬–) ‫تعبب‬
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫الرائعة‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫طويل‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫ة‬
‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهبة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬
‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬!
‫ا‬‫لفراشات‬

7. 6
‫السياح‬ ‫وأحد‬ ‫الفراشات‬ ‫بين‬ ‫حوار‬
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫معالم‬ ‫أهم‬
‫أخرى‬ ‫لرحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫واستعداد‬ ‫السياح‬ ‫وداع‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫تحدثت‬/‫تكلمت‬‫روت‬‫صديق‬‫عدو‬‫واحة‬‫واحات‬
‫الصافية‬‫النقية‬‫جذب‬‫نفر‬‫السماء‬‫السماوات‬
‫أنواع‬‫أصناف‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الرمل‬‫الرمال‬
‫رافقت‬‫صاحبت‬‫اشترى‬‫باع‬‫قلعة‬‫قالع‬
‫المختلفة‬‫المتنوعة‬‫ودعت‬‫استقبلت‬‫عصيدة‬‫عصائد‬
‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫الصافية‬‫العكرة/الغائمة‬‫المدينة‬‫المدن‬
‫استعدت‬‫تبهزت‬‫المختلفة‬‫المتشابهة‬‫العين‬‫العيون‬
‫وفى‬‫أحد‬‫البساتين‬‫تحدثت‬‫الفراشات‬‫مع‬‫أحد‬‫السياح‬.‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقى‬‫فى‬‫واحتنا‬‫البميلة‬.
‫السائح‬‫فى‬‫سرور‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقتى‬.‫الفراشة‬‫الزرقاء‬:‫ماذا‬‫أعببك‬‫فى‬‫سيوة‬‫؟‬‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬
‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعببك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫والبسا‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬‫تين‬
‫الذهبية‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬‫البلح‬‫بأنواعه‬‫المختلفة‬‫وعصيدة‬‫البلح‬،‫والزيتون‬‫والرمان‬‫والبرتقال‬.‫رافقت‬
‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬...‫سيدات‬‫الواحة‬
‫يصنعن‬‫السباد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروش‬‫ات‬‫المطرزة‬‫بالذهب‬.‫عت‬‫ود‬‫الفراشات‬‫السياح‬
‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬

8. 7
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫أين‬.‫البساتين‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫تحدثت‬.
‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬‫السائحين‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬.
‫الف‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫بالسائح‬ ‫الحمراء‬ ‫راشة‬
" ‫البميلة‬ ‫واحتنا‬ ‫فى‬ ‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫قائلة‬ ‫به‬ ‫رحبت‬.
‫؟‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬ ‫بم‬
. " ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ِ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫سرور‬ ‫فى‬ ‫قائال‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ‫رد‬
‫السائح‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬‫والسرور‬ ‫بالفرح‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬.
‫أنواع‬ ‫ما‬‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫المياه‬‫؟‬
: ‫المياه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬‫فى‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ ، ‫المالحة‬ ‫البحيرات‬ ‫فى‬ ‫المالحة‬ ‫المياه‬
‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬.
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫أعجب‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫والبساتين‬ ، ‫الصافية‬ ‫والسماء‬ ، ‫المالحة‬ ‫والبحيرات‬ ، ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫أعببه‬
‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬‫المختلفة‬ ‫بأنواعه‬ ‫والبلح‬ ، ‫الذهبية‬.
‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬
، ‫الفرعونى‬ ‫والمعبد‬ ، ‫األثرية‬ ‫والقلعة‬ ، ‫سيوة‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬
‫المدينة‬ ‫وسوق‬.
‫ماذا‬‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬‫؟‬‫اليدوية‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السباد‬ ‫يصنعن‬ ‫السيدات‬
‫سي‬ ‫فى‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ‫من‬‫وة‬‫؟‬‫الواحة‬ ‫نساء‬.
‫السياح‬ ‫اشترى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫بالذهب‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫اشتروا‬.
‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬‫؟‬‫سرور‬ ‫فى‬ ‫ودعتهم‬.

9. 8
‫ا‬ ‫استعدت‬ ‫شيء‬ ‫ألى‬‫الملونة‬ ‫لفراشات‬‫؟‬‫ال‬ ‫استعدت‬‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫فراشات‬.
‫الجديدة‬ ‫رحلتها‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫ستنطلق‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬.
" ‫النخيل‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫عرفت‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫بها‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫لكثرة‬.
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
‫"شمسية‬"
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬ ‫ماذا‬........................ ‫؟‬................................
............ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫استعدت‬ ‫شيىء‬ ‫ألى‬...........................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬........ ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬...... "‫ش‬.......
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬
...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السباد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬
‫بالذ‬‫هب‬.‫عت‬‫ود‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬
‫مثل‬ ‫مأكوال‬
................
................
‫مفروشات‬‫مثل‬
................
................
‫م‬‫لبوسات‬‫مثل‬
................
................

10. 9
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
‫د‬/: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬
‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫السياح‬ ‫اشترى‬‫ب‬‫الذهب‬) .................... (
‫ذهب‬‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫باسم‬) .................... (
‫هـ‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
((‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫ـت‬ّ‫حـطـ‬))
.............................................................................
‫النوع‬
‫ودعت‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫سيوة‬
‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
................................................
..........
‫الحدث‬
..............................................
‫الــزمـان‬
.........................................

11. 10
. ‫نونة‬ ‫والطفلة‬ ‫البميلة‬ ‫النوبية‬ ‫القرية‬
‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ " ‫الملك‬ ‫وتماثيل‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫أقبل‬‫أتى/وفد/جاء‬‫أقبل‬‫أدبر‬‫قرية‬‫قرى‬
‫ضفاف‬‫جوانب‬‫طارت‬‫هبطت‬‫جرة‬‫جرات‬
‫رأت‬‫شاهدت‬‫ابتسم‬‫ت‬‫عبست‬‫بلد‬‫بلدان/بالد‬
‫هبطت‬‫حطت/نزلت‬‫جذبت‬‫نفرت‬‫واجهة‬‫واجهات‬
‫ات‬ّ‫ر‬‫ج‬‫أوانى‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬
‫رافقت‬‫صاحبت‬‫رافقت‬‫تركت‬‫متحف‬‫متاحف‬
‫واجهة‬‫مقدمه‬‫واجهة‬‫مؤخرة‬‫معبد‬‫معابد‬
. ‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫القرية‬ . ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬ . ‫البنوب‬ ‫إلى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ .. ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬
‫؟‬ ‫البميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفخار‬ ‫جرات‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬ ‫طفلة‬ ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬
‫اسمى‬ : ‫قالت‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫نونة‬!‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬
‫أربعة‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬
‫ه‬ ‫لمن‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هذه‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫التماثيل‬ ‫ذه‬
. ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫وهذا‬ ، ‫الثانى‬

12. 11
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬. ‫البنوب‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬
‫الجنوب‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬. ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬ ‫عندما‬
‫الفراشات‬ ‫هبطت‬ ‫أين‬‫؟‬‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫هبطت‬.
‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫طفلة‬ ‫رأت‬‫ـار‬‫الفخــ‬ ‫من‬ ‫ات‬‫جر‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬.
‫الطف‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫سألت‬ ‫ماذا‬‫النوبية‬ ‫لة‬‫؟‬‫اسمها‬ ‫عن‬ ‫سألتها‬.
‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬" ‫نونـــة‬ " : ‫اسمها‬.
‫؟‬ ‫بالفراشات‬ "‫"نونة‬ ‫الطفلة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬.
) ‫النوبة‬ ( ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫للفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫قالت‬–‫الذهب‬ ‫أرض‬.
‫نون‬ " ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫الفراشات‬ " ‫ة‬‫؟‬
‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫رافقتها‬.
‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬. ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬ ‫انتباهها‬ ‫جذب‬
‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اسم‬ ‫ما‬" ‫سمبل‬ ‫أبى‬ " ‫معبد‬
‫؟‬ ‫األربعة‬ ‫التماثيل‬ ‫لمن‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ " ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هى‬
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

13. 12
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬..... ‫؟‬.................................................................
................................................ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬‫لمة‬............ ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ال‬....
.................. " ‫مربوطة‬ ‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬ ........................ " ‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬:
..... ) ‫رافقت‬ ( ‫مرادف‬.................‫صاحبت‬ {–‫ّعت‬‫د‬‫و‬–} ‫خاصمت‬
..................... ) ‫ابتسمت‬ ( ‫مضاد‬‫حزنت‬ {–‫غضبت‬–} ‫عبست‬
( ‫مفرد‬..................... ) ‫التماثيل‬‫المثال‬ {–‫التمثال‬–} ‫المثالى‬
" / ‫هـ‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!( "‫أسلوب‬..... : ).......‫نفى‬ ( ......–‫استفهام‬–) ‫تعبب‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫أروع‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬!‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬
‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬‫المتحف‬ ‫واجهة‬
‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬

14. 13
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫ا‬‫لبحيرة‬
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫طارت‬.............. ‫إلى‬
‫رافقت‬................‫معبد‬ ‫شاهدت‬..............
‫هبط‬.............. ‫على‬ ‫ت‬
‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫البميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬
. ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬
‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!
‫الفر‬‫الصفراء‬ ‫اشات‬
‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬
‫نــــونـــــة‬
‫كالمثال‬ ‫صفة‬ ‫أضف‬
‫الفر‬ ‫هبطت‬........ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫اشات‬
‫النوبة‬ ‫إلى‬ ........ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬
...... ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬
‫جميـــــلة‬
......................
......................

15. 14
‫بالسياح‬ " ‫سمبل‬ ‫أبى‬ " ‫معبد‬ ‫ازدحام‬
" ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫أرض‬
‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫يزدحم‬‫يمتلىء‬‫يزدحم‬‫يخلو/يفرغ‬‫معجزة‬‫معبزات‬
‫الحصاد‬‫المحصول‬ ‫جمع‬‫تدخل‬‫تخرج‬‫عام‬‫أعوام‬
‫تدهش‬‫تتحير‬‫األول‬‫األخير‬‫أهل‬‫/أهلون‬ٍ‫ل‬‫أها‬
‫زاهية‬‫المعة‬‫الزراعة‬‫الحصاد‬‫النقش‬‫النقوش‬
‫النقوش‬‫الزخارف‬‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫استقبلت‬‫األول‬‫األوائل/األولون‬
‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫زاهية‬‫باهتة‬‫الفرعون‬‫الفراعنة‬
‫الفراشات‬ . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معبزة‬ ‫ليشاهدوا‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬–‫فى‬
‫واحد‬ ‫صوت‬-‫معبزة‬ :!.‫الم‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬ . ‫معبزة‬ ‫نعم‬ : ‫نونة‬ ‫قالت‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫لك‬
‫ال‬: ‫نونة‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫أخرى‬ ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ : ‫السوداء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫الثانى‬ ‫واليوم‬ ، ‫الزراعة‬ ‫يوم‬ : ‫األول‬ ‫يوم‬
: ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫كالبشة‬ ‫ومعبد‬ ‫فيلة‬ ‫معبد‬ ‫هناك‬ ‫نعم‬
‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬
‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫زاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬!‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬‫ود‬
. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬

16. 15
‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬‫؟‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معبزة‬ ‫ليشاهدوا‬.
‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫التى‬ ‫المعجزة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫يوم‬ ‫فى‬ : ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ " ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ " ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫الشمس‬ ‫أن‬ : ‫المعبزة‬
‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫وفى‬ ‫الزراعة‬.
. ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫أسماء‬ ‫اذكر‬
" ‫معبد‬‫فيلة‬" ‫معبد‬ ، "‫كالبشة‬‫معبد‬ ، ""‫سمبل‬ ‫أبى‬".
" ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ " ‫النوبة‬ " ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬
‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادنا‬ ‫ألن‬.
‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫النوبى‬ ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫رافقت‬.
‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫يتميز‬ ‫بم‬‫؟‬
‫ب‬ ‫ويتميز‬ ، ‫نظيف‬ ، ‫منظم‬ : ‫النوبى‬ ‫البيت‬‫الزاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫البميلة‬ ‫النقوش‬.
" ‫نونة‬ " ‫صديقتها‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الفراشات‬ ‫ذهبت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫رحلة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬.
‫النوبة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬!".
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
‫"قم‬"‫رية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

17. 16
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫النوبة‬ ‫تسمى‬.....................................................................................
‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬‫؟‬................................................................
‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫صف‬.............................................................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
...................... ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬".........................
‫ت‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬................. " ‫مفتوحة‬ ‫اء‬...................... "‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬: ‫أكمل‬
‫يومين‬ ‫فى‬ " ‫رمسيس‬ " ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫الشمس‬ ‫تدخل‬................................. ،
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬ ‫زاهية‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
" ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬
‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬
‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫زاهية‬!‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬‫ود‬‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬‫العمل‬ ‫أرض‬
‫النوبى‬ ‫البيت‬
................................................
‫معابد‬ ‫ثالثة‬ ‫الدرس‬ ‫فى‬
................................................

18. 17
‫ه‬: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫ـ‬
‫و‬ ‫البحيرة‬ ‫الولد‬ ‫نزل‬‫عام‬‫اآلخر‬ ‫الشاطىء‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫حتى‬) .................... (
‫كل‬ ‫فى‬‫عام‬‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫بيوم‬ ‫نحتفل‬.) .................... (
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
((‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬))
.............................................................................................
‫النوبة‬
‫استخرج‬‫نظيف‬‫فصل‬
‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫المكــا‬‫ن‬
............................................
‫الشخصيات‬
................................................
..........
‫الحدث‬
..............................................
‫الــزمـان‬
.........................................

19. 18
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصول‬.
. ‫وإتقان‬ ‫ببد‬ ‫العمل‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫انطلقت‬‫أسرعت‬‫انطلقت‬‫أبطأت‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬
‫ممتعة‬‫مشوقة/رائعة‬‫ممتعة‬‫مملة‬‫شبكة‬‫شباك‬
‫الخير‬‫الرزق/الفضل‬‫يلقون‬‫يسحبون‬‫اللحن‬‫األلحان‬
‫يلقون‬‫يرمون‬‫إتقان‬‫إهمال‬‫مكان‬‫أمكنة/أماكن‬
‫وصلت‬‫بلغت‬‫يفد‬‫يرحل‬‫بلدى‬‫بالدى‬
‫المنظر‬‫المشهد‬ّ‫د‬‫ج‬‫كسل‬‫اإلزميل‬‫األزاميل‬
‫اندهشت‬‫تحيرت‬‫الخير‬‫الشر‬‫المنظر‬‫الم‬‫ناظر‬
ّ‫د‬‫ج‬‫اجتهاد‬‫هتفت‬‫همست‬‫خير‬‫أخيار‬
‫إتقان‬‫إجادة‬‫روعة‬‫قبح‬‫معرض‬‫معارض‬
‫الوفير‬‫الغزير/الكثير‬‫الوفير‬‫القليل/النادر‬
. ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬
‫بال‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬‫البميع‬ . ‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫خير‬
‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫إليها‬ ‫ويفد‬ ، ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬ . ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫اإلزميل‬ ‫أصوات‬ . ‫واتقان‬ ‫ببد‬ ‫يعملون‬
‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ . ‫مكان‬!

20. 19
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫بها‬ ‫قامت‬ ‫التى‬ ‫الرحلة‬ ‫ما‬‫؟‬‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬.
‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬ ‫اين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬.
‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬‫؟‬
‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫والشباك‬ ، ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬.
‫الصيادين‬ ‫شباك‬ ‫تخرج‬ ‫بم‬‫؟‬‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬.
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬.
‫الع‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ‫من‬‫مل‬‫؟‬‫األثاث‬ ‫صناع‬.
‫يعملون‬ ‫األثاث‬ ‫صناع‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬‫وإتقان‬ ‫ببد‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬.
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬‫هناك‬ ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬.
‫الفراشات‬ ‫استمتعت‬ ‫بماذا‬‫؟‬‫أجمل‬ ‫عزف‬ ‫بسماع‬ ‫استمتعت‬‫األلحان‬.
‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬. ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫األزاميل‬ ‫أصوات‬
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬‫؟‬. ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫األثاث‬ ‫لشراء‬ ‫يفدون‬
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ ‫بم‬‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬!
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

21. 20
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬.............................. ‫؟‬........................................
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ْ‫من‬................................................ ‫؟‬..................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫ك‬‫لمة‬) ‫يرمون‬ ( ‫مرادفها‬...................‫كلمة‬) ‫القليل‬ ( ‫مضادها‬..................
‫كلمة‬‫يا‬‫الص‬ ( ‫مفردها‬) ‫د‬....................‫كلمة‬) ‫األعمال‬ ( ‫جمعها‬..................
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫يلقون‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫انطلقت‬‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬
. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬ . ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫وصلت‬.............. ‫إلى‬
‫شاهدت‬................‫الشباك‬ ‫تخرج‬................
‫رحلة‬ ‫بعد‬..............

22. 21
. ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تنتشر‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬
. " ‫منى‬ " ‫الطفلة‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫حديث‬
. ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تشتهر‬ " ‫دمياط‬ " ‫مدينة‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫شعرت‬‫أحست‬‫الجوع‬‫الشبع‬‫رائحة‬‫روائح‬
‫انتباه‬‫تركيز‬‫جذب‬‫نفر‬‫محل‬‫محالت‬
‫حركت‬‫أثارت‬‫شهيرة‬‫مبهولة/مغمورة‬‫مدينة‬‫مدن‬
‫جذب‬‫شد‬‫عرفتم‬‫جهلتم‬‫عريقة‬‫عريقات‬
‫عريقة‬‫أصيل‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫اللبن‬‫األلبان‬
‫شهيرة‬‫معروفة/مشهورة‬‫الحلوى‬‫الحلويات‬
‫عرفتم‬‫علمتم‬
‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫محالت‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالبوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬
‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬.. ‫؟‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫األطفال‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ . ‫الحلوى‬
‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫اجمل‬ ‫ما‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫منى‬ ‫اسمى‬ : ‫الطفلة‬!.. ‫؟‬ ‫والدك‬ ‫يعمل‬ ‫وماذا‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬
‫تشت‬ ‫بماذا‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫لأللبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫والدى‬ ‫يعمل‬ : ‫الطفلة‬‫هر‬‫؟‬ ‫البميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬‫عريقة‬ ‫مدينتنا‬
‫م‬ ‫فهى‬ ‫؛‬ ‫وشهيرة‬. ‫واأللبان‬ ‫والحلوى‬ ‫األثاث‬ ‫دينة‬‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-‫مدينتكم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ :!‫هل‬ : ‫الفراشات‬
‫؟‬ ‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫اسم‬ ‫أصدقائى‬ ‫يا‬ ‫عرفتم‬

23. 22
‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬.‫بالبوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬.
‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫ألن‬.
‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬.‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المحالت‬ ‫توجد‬.
‫ماذ‬‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ا‬‫؟‬
‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬.
‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ْ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬‫األطفال‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬.
‫الفراشات‬ ‫معها‬ ‫تحدثت‬ ‫التى‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬) ‫ـنى‬ُ‫ـ‬‫م‬ ( ‫اسمها‬.
" ‫منى‬ " ‫والد‬ ‫يعمل‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫األلبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬.
" ‫العمل‬ " ‫أرض‬ ‫تشتهر‬ ‫بم‬‫؟‬‫واأللبان‬ ، ‫الحلوى‬ ‫و‬ ، ‫باألثاث‬ : ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫تشتهر‬.
‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫ما‬. ‫دمياط‬ ‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬
‫أ‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫كمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

24. 23
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................................................
‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬...................................... ‫؟‬.................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫كلمة‬............. ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬........" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬........... "..........
" ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مضعف‬ ‫حرف‬....... "....." ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مفتوحة‬ ‫تاء‬............ "......
‫جـ‬/‫هات‬:
....................... ) ‫جذب‬ ( ‫مرادف‬......................... ) ‫البوع‬ ( ‫مضاد‬
..................... ) ‫رائحة‬ ( ‫جمع‬.......................... ) ‫مصانع‬ ( ‫مفرد‬
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬ ‫جذبت‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫م‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالبوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫حالت‬
. ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬
‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬
‫انطلق‬
...../....../....../.......
‫أثاث‬
.../......../.....
‫رائحة‬
...../....../............./.

25. 24
/ ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
((‫وإتقان‬ ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫الجميع‬))
.............................................................................................
‫المصانع‬
‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫العمل‬ ‫أرض‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................
‫استنتج‬ ‫الدرس‬ ‫من‬
‫المقصودة‬ ‫المدينة‬ ‫اسم‬
................
‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫الذى‬ ‫اللقب‬
................
‫بها‬ ‫تشتهر‬ ‫التى‬ ‫األنشطة‬
................

26. 25
‫الفراشات‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫بألوانه‬ ‫تستمتع‬ ، ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫حول‬ ‫تطير‬‫عطرها‬ ‫وتشم‬ ، ‫الزاهية‬ ‫ا‬
‫فى‬ ‫وهى‬ ‫تعود‬ ‫ثم‬ ، ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫تبتعد‬ ‫تبعلها‬ ‫الرقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫الصغير‬ ‫حبمها‬ ‫إن‬ . ‫المنتشر‬
. ‫إليه‬ ‫تذهب‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫البهبة‬ ‫تنشر‬ ‫وحضورها‬ ‫غيابها‬
‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬
‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬
‫عمر‬ ‫ولها‬ ‫صغير‬ ‫شىء‬ ‫إنها‬‫قصير‬
‫؟‬ ُ‫ر‬‫تطي‬ ‫ثم‬ ‫لحظة‬ ‫تبدو‬ ‫للعين‬ ‫لها‬ ‫ما‬
‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬
‫هكذا‬ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ‫وبعد‬ ‫قرب‬
‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫تتنقل‬ ‫الفراشات‬.
‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ، ‫صغيرة‬ ‫الفراشات‬.
‫تغيب‬ ‫الفراشات‬‫للعين‬ ‫وتظهر‬ ،.
: ‫الشاعر‬‫شلبى‬ ‫معروف‬ ‫أحمد‬

27. 26
‫الفراشات‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬
‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ‫صغير‬ ‫وحبمها‬ ‫رقيقة‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬.
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬. ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬
‫ماذا‬‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬‫؟‬
‫الفرا‬. ‫الرقيقة‬ ‫بأجنحتها‬ ‫بسرعة‬ ‫وتطير‬ ‫العطر‬ ‫تشم‬ ‫شات‬
. ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫صف‬‫زاهية‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الج‬‫مع‬
‫الرقيقة‬‫اللطيفة/الرشيقة‬‫الرقيقة‬‫السميكة/الغليظة‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬
‫بين‬‫وسط‬‫تبدو‬‫تختفى‬‫زهرة‬‫أزهار‬
‫العطر‬‫الزكية‬ ‫الرائحة‬‫تطير‬‫تهبط‬‫العطر‬‫العطور‬
‫تنشق‬‫تشم‬‫تغيب‬‫تحضر‬‫الحديقة‬‫الحدائق‬
‫تغيب‬‫تختفى‬‫نور‬‫ظالم‬‫لحظة‬‫لحظات‬
‫تعدو‬‫تتحرك‬‫قرب‬‫بعد‬‫عمر‬‫أعمار‬
‫تؤوب‬/‫تعود‬‫ترجع‬‫نور‬‫أنوار‬
‫تذوب‬‫تختفى‬‫لون‬‫ألوان‬
‫نور‬‫ضوء‬‫قصير‬‫قصار‬

28. 27
‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫العطور‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬.
‫الفراشات‬ ‫تعدو‬ ‫كيف‬‫؟‬‫الرقيقة‬ ‫ببناحاتها‬ ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬.
‫صف‬. ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬.
. ‫الفراشات‬ ‫حجم‬ ‫صف‬. ‫صغير‬ ‫الفراشات‬ ‫حبم‬
‫ل‬‫ما‬‫ذا‬‫؟‬ ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تبتعد‬. ‫رقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫صغير‬ ‫حبمها‬ ‫ألن‬
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬‫النور‬ ‫خلف‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬.
: ‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ / ‫أ‬
: ‫أجب‬ / ‫ب‬
‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬..................................................... ‫؟‬
‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬.......................................................... ‫؟‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫جـ‬
‫باأل‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬............................................... "‫"قمرية‬ ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬
‫الحديقة‬ ......... ............... ‫الفراشات‬
...................... ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫عمرها‬..............
‫حبمها‬................‫جناحها‬................
‫شكلها‬..............

29. 28
‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬:
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬................................. ‫؟‬........................................
‫الن‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫منه‬ ‫الذى‬ ‫شيد‬‫السابقين‬ ‫البيتين‬.............................................. ‫؟‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬........ ‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬... ".......
‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬
‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫هـ‬} ‫غاب‬ {.................... ، ....................... ، ...................
‫النوع‬
‫تعدو‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫النوع‬
‫تغيب‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬
‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬
ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ‫وبعد‬ ‫قرب‬ ‫هكذا‬

30. 29
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬-
o‫ا‬ ( ‫المسموعة‬ ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫يحدد‬‫لزمان‬–‫المكان‬–‫الشخصيات‬–) ‫الحدث‬
o‫يبد‬. ‫القصة‬ ‫وأحداث‬ ‫شخصيات‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫ى‬¤. ‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬
o. ‫المخرج‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األصوات‬ ‫نطقا‬ ‫يميز‬¤‫نط‬ ‫يميز‬‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫التى‬ ‫األصوات‬ ‫قا‬
o. ‫المقروءة‬ ‫النصوص‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫يعرض‬¤. ‫معطاه‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫وصفية‬ ‫فقرة‬ ‫يكتب‬
o‫يكتب‬. ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬¤. ‫الضمائر‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬
o. ‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫بصيغتى‬ ‫يكتب‬¤‫يقرأ‬‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫ويرتب‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬
o. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫الكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬¤‫النيل‬ ‫ونهر‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬
‫األول‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬
‫الثانى‬‫ماء‬ ‫قطرة‬
‫الثالث‬‫الطعام‬ ‫بنك‬
‫الرابع‬: ‫نشيد‬‫بالدى‬ ‫نيل‬

31. 30
‫بأع‬ ‫منشغلة‬ ‫باسم‬ ‫أسرة‬. ‫متنوعة‬ ‫مال‬
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫وغضب‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطاع‬.
. ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫نتائج‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫جاء‬‫أقبل‬‫جاء‬‫ذهب‬‫غرفة‬‫غرف‬
‫توفير‬‫ترشيد‬‫المساء‬‫الصباح‬‫المكيف‬‫المكيفات‬
‫يجلس‬‫يقعد‬‫مغلقة‬‫مفتوحة‬‫لوحة‬‫لوحات‬
‫المكيف‬‫الهوا‬ ‫مبرد‬‫ء‬‫جوار‬‫بعيدة‬‫طعام‬‫أطعمة‬
‫تعد‬‫تبهز‬‫يعمل‬‫معطل‬‫الفرن‬‫األفران‬
‫جوار‬‫جانب‬‫انقطعت‬‫استمرت‬‫النافذة‬‫النوافذ‬
‫غضب‬‫ثار‬‫فجأة‬‫توقع‬‫األم‬‫األمهات‬
‫انقطعت‬‫انفصلت‬‫غضب‬‫هدأ‬‫األب‬‫اآلباء‬
‫تسرف‬‫تقتر/تعتدل‬‫يوم‬‫أيام‬
‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يبلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬‫وببوارها‬ ، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬
‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫وفبأة‬ ، ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫واألم‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬
!‫تنق‬ ‫لماذا‬ : ‫وقاال‬ ، ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬. ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫طع‬

32. 31
‫دروسه‬ " ‫باسم‬ " ‫يذاكر‬ ‫متى‬‫؟‬‫المساء‬ ‫فى‬.
" ‫باسم‬ " ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬
‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يبلس‬ ‫باسم‬ ‫كان‬‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ‫مفتوحة‬ ‫والنوافذ‬ ،.
‫ماذا‬" ‫بسمة‬ " ‫تفعل‬ ‫كانت‬‫؟‬
‫لوحة‬ ‫ترسم‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬‫مفتوح‬ ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫وببوارها‬ ،.
‫األم‬ ‫تفعل‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫طعا‬ ‫تعد‬ ‫األم‬ ‫كانت‬‫العشاء‬ ‫م‬.
‫األب‬ ‫يفعل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ ‫كان‬.
‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫عندما‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعور‬ ‫ما‬‫؟‬‫بالغضب‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬.
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬ ‫لماذا‬. ‫؟‬‫الكهرباء‬ ‫إلنقطاع‬.
‫والدته‬ ‫باسم‬ ‫سأل‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬ : ‫سألها‬.
‫بماذا‬‫باسم‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األم‬ ‫أجابت‬‫؟‬‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

33. 32
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫المساء‬ ‫فى‬ ‫يفعل‬ " ‫باسم‬ " ‫كان‬ ‫ماذا‬............................ ‫؟‬................................
‫تفعل‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬ ‫ماذا‬..... ‫؟‬.................................................................
/ ‫ب‬
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
/ ‫د‬‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫باسم‬ ‫إسراف‬ ‫على‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫دلل‬:
.......................................................................................................
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫جاء‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يبلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬
‫الم‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫واألم‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ ‫وببوارها‬‫البس‬.
‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫األسرة‬
‫باسم‬ ‫كان‬.............
‫األم‬ ‫كانت‬................‫األب‬ ‫كان‬................
‫بسمة‬ ‫كانت‬..............
‫بمعناها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬
‫النوافذ‬
‫المك‬‫يف‬
‫تبهز‬
‫الهواء‬ ‫مبرد‬
‫الشبابيك‬ ‫تعد‬
‫بمفردها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬
‫الدروس‬
‫النوافذ‬
‫الملبس‬
‫الدرس‬
‫النافذة‬ ‫المالبس‬

34. 33
‫لت‬ ‫األسرة‬ ‫خطة‬‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫رشيد‬.
‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫للخطة‬ ‫األسرة‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫نحسن‬‫نبيد‬‫نحسن‬‫نسىء‬‫نفس‬‫أنفس/نفوس‬
‫نخطط‬‫ننظم‬‫تبدأ‬‫تنتهى‬‫الجو‬‫األجواء‬
‫صحتنا‬‫سالمتنا‬‫مضاءة‬‫مظلمة‬‫المصباح‬‫المصابيح‬
‫مضاءة‬‫منيرة‬‫يوفر‬‫يسرف‬‫الحاجة‬‫الح‬‫اجات‬
‫لطيف‬‫معتدل‬‫صحة‬‫مرض‬‫خطة‬‫خطط‬
‫اقتراح‬‫رأى‬‫يصبح‬‫يمسى‬‫اقتراح‬‫اقتراحات‬
‫يحافظ‬‫يهتم‬‫لطيف‬‫سيىء‬
‫يوفر‬‫يرشد‬‫يحافظ‬‫يهمل‬
‫تنفيذ‬‫إعداد‬
‫خطة‬‫طريقة‬
‫باسم‬ ‫قال‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫نحسن‬ ‫وكيف‬ :‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬
‫نحتا‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫ج‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫البو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيف‬ ‫مفتوحة‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬. ‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قال‬
‫ال‬ ‫عادت‬ . ‫إليها‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫تعمل‬ ‫الكهربية‬ ‫األجهزة‬ ‫نترك‬ ‫ولن‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬. ‫التوفير‬ ‫خطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫وبدأت‬ ‫كهرباء‬

35. 34
‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األب‬ ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬.
‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قال‬.
‫اقت‬ ‫ماذا‬" ‫باسم‬ " ‫رح‬‫؟‬
‫األسرة‬ ‫تحتاجه‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وإنارة‬ ، ‫مضاءة‬ ‫المصابيح‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ ‫اقترح‬.
" ‫بسمة‬ " ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬
‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫إضاءة‬ ‫عدم‬ ‫بسمة‬ ‫اقترحت‬.
‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬‫؟‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬.
‫ال‬ ‫فى‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫لماذا‬‫صيف‬‫؟‬
‫المكيف‬ ‫الستخدام‬ ‫يحتاجون‬ ‫فال‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫البو‬ ‫ليصبح‬ ‫ذلك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬.
ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قال‬.
‫األسرة‬ ‫نفذتها‬ ‫التى‬ ‫الخطة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫خطة‬.
‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫للكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫اذكر‬.
‫والمستشفيات‬ ‫والمصانع‬ ‫المدارس‬ ‫وفى‬ ، ‫المنزلية‬ ‫األجهزة‬ ‫تشغيل‬.

36. 35
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫جم‬‫اسمية‬ ‫ل‬
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬

37. 36
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫لترشيد‬ ‫باسم‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬‫؟‬................................................
‫الكهر‬ ‫لتوفير‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬‫باء‬...................................... ‫؟‬.................
............................................................. ‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ما‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
...................... ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬..." ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......... "................
" ‫بها‬ ‫كلمة‬‫تنوين‬................ "..................... " ‫مفتوحة‬ ‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬.......
‫جـ‬/‫هات‬:
( ‫مرادف‬‫توفير‬....................... )( ‫مضاد‬‫نضىء‬......................... )
( ‫جمع‬‫األب‬..................... )( ‫مفرد‬‫المصابيح‬......................... )
‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫مضاءة‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬ ‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬
‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬
ً‫ـ‬‫صيف‬‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫البو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬

38. 37
: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬
‫عادت‬‫البميع‬ ‫ففرح‬ ‫الكهرباء‬) .................... (
‫عادت‬‫المريضة‬ ‫صديقتها‬ ‫األم‬.) .................... (
((‫والصغار‬ ‫للكبار‬ ‫مفيدة‬ ‫الكهرباء‬))
.............................................................................................
‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
................................................
..........
‫الحدث‬
..............................................
‫الــزمـان‬
.........................................
‫عندما‬ ‫الكهرباء‬ ‫نوفر‬
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬
‫أشبار‬ / ‫زهور‬ / ‫مصنع‬ / ‫حديقة‬
‫حقل‬ / ‫فناء‬ / ‫فصل‬ / ‫مدرسة‬
........................
........................

39. 38
" ‫باسم‬ " ‫أسرة‬ ‫يغضب‬ ‫النيل‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬.
‫السد‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫غضب‬ ‫أسباب‬.
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياة‬ ‫أهمية‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫قطرة‬‫نقطة‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫قطرة‬‫قطرات‬
‫اجتمعت‬‫تبمعت‬‫جذب‬‫نفر/طرد‬‫ماء‬‫مياه/أمواه‬
‫تشاهد‬‫ترى‬‫عجيب‬‫مألوف‬‫خبر‬‫أخبار‬
‫جذب‬‫شد‬‫بناء‬‫هدم‬‫سد‬‫سدود‬
‫خبر‬‫نبأ‬‫الحياة‬‫ال‬‫موت‬‫نهر‬‫أنهار‬
‫عجيب‬‫مدهش‬‫غضب‬‫هدأ‬‫مصدر‬‫مصادر‬
‫بناء‬‫إقامة‬‫نحافظ‬‫نهمل‬‫منبع‬‫منابع‬
‫مصدر‬‫أساس‬‫يقلل‬‫يزيد‬‫الحياة‬‫الحيوات‬
‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عبيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فبذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬
‫مياهه‬ ‫من‬ ... ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫ـى‬‫أم‬ ‫يا‬ ِ‫ت‬‫غضب‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ . ‫واألم‬
‫نر‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ، ‫نشرب‬‫أن‬ ‫وعلينا‬ ، ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ... ‫الزرع‬ ‫وى‬
. ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬

40. 39
‫الحياة‬‫البقاء‬‫نصيب‬‫أنصبة‬
‫يقلل‬‫ينقص‬
‫نصيب‬‫حظ‬
‫نحافظ‬‫نعتنى‬
‫نروى‬‫نسقى‬
‫غضب‬‫سخط‬
‫منابع‬‫مخارج‬
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫التلفاز‬ ‫لتشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.
‫األسرة‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬
‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫انتباههم‬ ‫جذب‬.
ّ‫م‬‫واأل‬ ‫األب‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫سماع‬ ‫أثر‬ ‫ما‬‫؟‬
‫األم‬ ‫وغضبت‬ ‫األب‬ ‫غضب‬.
ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األم‬ ‫غضب‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬
‫م‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫منابع‬ ‫على‬ ‫السد‬ ‫بناء‬ ‫ألن‬‫قطرة‬ ‫لكل‬ ‫بحاجة‬ ‫ومصر‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫ن‬
‫ماء‬.
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬
‫الزروع‬ ‫ونروى‬ ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬.
‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬
. ‫نلوثه‬ ‫وأال‬ ‫استخدامه‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬

41. 40
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................

42. 41
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬.. ‫؟‬......................................................................
‫واألم‬ ‫األب‬ ‫أغضب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................... ‫؟‬.......................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫ك‬( ‫مرادفها‬ ‫لمة‬‫النبأ‬............ ).......‫كلمة‬( ‫مضادها‬‫مألوف‬........... ).......
( ‫مفردها‬ ‫كلمة‬‫منبعه‬.................. )( ‫جمعها‬ ‫كلمة‬‫سدود‬.................. )
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
‫د‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫جذب‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫ف‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عبيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فبذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫ى‬
‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ . ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬
‫الماء‬

43. 42
‫المياة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬.
‫اإلسراف‬ ‫عن‬ ‫للبعد‬ ‫الدين‬ ‫دعوة‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫شعر‬‫أحس‬‫القلق‬‫االطمئنان‬‫الفاكهة‬‫الفواكه‬
‫يجب‬‫يحسن‬‫أفتح‬‫أغلق‬‫كوب‬‫أكواب‬
‫القلق‬‫االضطراب‬‫كامال‬‫ناقصا‬‫إناء‬ٍ‫ن‬‫آنية/أوا‬
‫إناء‬‫وعاء‬‫اإلسراف‬‫االعتدال/التقتير‬‫السن‬‫األسنان‬
‫أوفر‬‫أرشد‬‫المسرفين‬‫المقترين‬‫وجه‬‫وجوه/أوجه‬
‫تساوى‬‫تعادل‬‫أ‬‫حسنت‬‫أسأت‬‫يد‬‫/األيادى‬ٍ‫د‬‫أي‬
‫تسرفوا‬ ‫ال‬‫تفرطوا‬ ‫ال‬
‫أحسنت‬‫أجدت‬‫يحافظ‬‫يهمل‬
ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يبب‬ : ‫وقاال‬ ، ‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬!‫كام‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫ال‬
. ‫اليدين‬ ‫وغسل‬‫سأإلق‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬. ‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬
‫ت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬. ‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫حت‬‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬
‫من‬ ‫سأطلب‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬. ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬‫أ‬ ‫وأنا‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫أحسنتما‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ . ‫يضا‬‫الماء‬ ‫فقرة‬ ...
. ‫الحياة‬ ‫تساوى‬‫هللا‬ ‫قال‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»

44. 43
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬.‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬.
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬
: ‫قاال‬" ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يبب‬ ".
‫الماء‬ ‫على‬ ‫باسم‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬. ‫؟‬‫وجهه‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سيغلق‬.
‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫لتوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫تغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫ستغسل‬
‫المياه‬.
‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬‫أسنانه‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سيستخدم‬.
‫الماء‬ ‫على‬ ‫بسمة‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫تفتح‬ ‫لن‬ ‫أنها‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬.
‫زمالئهما‬ ‫من‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫منهم‬ ‫سيطلبان‬.
‫اذكر‬‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫األم‬ ‫ذكرتها‬ ‫التى‬ ‫القرآنية‬ ‫اآلية‬.
‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعالى‬-:«‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬»
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

45. 44
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬..............................................................
‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬............................... ‫؟‬.............................
‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬............................................................. ‫؟‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫كلمة‬‫مد‬ ‫بها‬............. ‫باأللف‬........" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... "
................. " ‫تنوين‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬....‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬..................... " ‫مفتوحة‬
‫جـ‬/‫هات‬:
( ‫مرادف‬‫اإلسراف‬....................... )( ‫مضاد‬‫تحت‬.... ).........................
( ‫جمع‬‫إناء‬..................... ).......‫م‬( ‫فرد‬‫الفواكه‬......................... )
/ ‫د‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫ت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬‫المي‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫حت‬. ‫اه‬
‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬‫من‬ ‫سأطلب‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬
.‫الماء‬
‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬
‫بناء‬ / ‫تلفاز‬ / ‫ماء‬
‫زرع‬ / ‫سمع‬ / ‫نهر‬
‫األسرة‬ / ‫باسم‬ / ‫قطرة‬
‫صنبور‬ / ‫عصفور‬ / ‫غسل‬
........................
........................
........................
........................
‫الماء‬

46. 45
: ‫مفيدة‬ ‫جمال‬ ‫لتكون‬ ‫؛‬ ‫رتب‬-
‫الحياة‬–‫النيل‬–. ‫مصدر‬
...................................................................................................
‫الماء‬–‫السد‬–‫نصيب‬–‫مصر‬–‫من‬–. ‫يقلل‬
....................................................................................................
‫الصنبور‬–‫بعد‬–‫سأغلق‬–‫وجهى‬–. ‫غسل‬
....................................................................................................
‫الخضراوات‬–‫إناء‬–‫ماء‬–‫أغسل‬–‫به‬–. ‫فى‬
....................................................................................................
‫الماء‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫طرق‬
................................
................................
.........................
................................
................................
.........................
................................
................................
.........................
‫؛‬ ‫صل‬‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬
‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬
‫اليدين‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬
‫سأغ‬‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫لق‬
‫باسم‬
‫بسمة‬
‫األم‬
‫األب‬

47. 46
((‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬))
............................................................................................
"‫ماء‬ ‫درس"قطرة‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................
‫تشاهد‬‫باسم‬‫نــهــر‬
‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬

48. 47
. ‫الطعام‬ ‫تناول‬ ‫من‬ " ‫باسم‬ " ‫أسرة‬ ‫انتهاء‬
‫المحتاجين‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫تفكر‬ ‫األسرة‬.
‫ب‬ ‫الزائد‬ ‫الطعام‬ ‫بوضع‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬‫الطعام‬ ‫بنك‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫تبقى‬‫عن‬ ‫زاد‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫الطعام‬‫األطعمة‬
‫فرغ‬‫انتهى‬‫فرغ‬‫بدأ‬‫بنك‬‫بنوك‬
‫يكفيها‬‫يغنيها‬‫تزيد‬‫تنقص‬‫مائدة‬‫موائد‬
‫تعالوا‬‫أسرعوا/هيا‬‫تعالوا‬‫ابطئوا‬‫الحل‬‫الحلول‬
‫مساعدة‬‫معاونة‬‫مساعدة‬‫تخاذل‬‫مال‬‫أموال‬
‫الحل‬‫المخر‬‫ج‬‫الحل‬‫المشكلة‬
‫موجودة‬‫متاح‬‫تجد‬‫تفقد‬
‫أقصد‬‫أعنى‬‫قائال‬‫صامتا‬
، ‫الغداء‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫البميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ . ‫الغداء‬ ‫تتناول‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬
‫ا‬ ‫إلى‬ ‫األب‬ ‫نظر‬ . ٌ‫ر‬‫كثي‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تبد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ : ‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫لطعام‬
‫األ‬ ‫هذه‬ ‫مساعدة‬. ‫موجود‬ ‫الحل‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫سر‬‫ماال‬ ‫لهم‬ ‫نضع‬ ‫هل‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬ . ‫البنك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫هو‬ ‫وما‬ : ‫البميع‬ ‫قال‬
‫؟‬ ‫البنك‬ ‫فى‬!. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫أقصد‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬

49. 48
‫أين‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬.
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫متى‬‫؟‬‫الغذاء‬ ‫وقت‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫األس‬ ‫اجتمعت‬‫الغذاء‬ ‫لتتناول‬ ‫رة‬.
‫ما‬‫المائدة‬ ‫على‬ ‫تبقى‬ ‫الذى‬‫؟‬‫الغداء‬ ‫األسرة‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬.
‫األسرة‬ ‫عداء‬ ‫من‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫كانت‬ ‫األطعمة‬ ‫ألن‬.
‫الغداء‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫ما‬ ‫تبد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ " : ‫األب‬ ‫قال‬‫هذه‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬
" ‫األسر‬.
‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬ ‫فيم‬
. ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫تكفيها‬ ‫ما‬ ‫تبد‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫األسر‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬
‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقترحته‬ ‫الذى‬ ‫الحل‬ ‫ما‬. " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " : ‫الحل‬
‫؟‬ " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫بـ‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬‫ي‬ ‫بنك‬ ‫هو‬. ‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫ساعد‬
‫؟‬ " ‫األموال‬ ‫بنك‬ " ‫و‬ " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫المحتاجين‬ ‫لمساعدة‬ ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬ :
‫األموال‬ ‫بنك‬. ‫واستثماره‬ ‫إلدخاره‬ ‫المال‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬ :
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

50. 49
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
................................... ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬.....................................
‫المت‬ ‫الطعام‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫بقى‬........... ‫؟‬................................................
/ ‫ب‬‫هات‬:
‫مرادف‬(‫فرغ‬....................... )‫مضاد‬(‫كثير‬........... ).......
‫مفرد‬(‫األطعمة‬...... )...............‫جمع‬(‫مائدة‬.................. )
‫أ‬ / ‫جـ‬‫كمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬
: ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫وانقله‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مم‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬
‫الغداء‬ (–‫بنك‬–‫الجهاز‬–) ‫األطعمة‬
o. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ......................... ‫ندع‬
o....................... ‫تناول‬ ‫من‬ ‫البميع‬ ‫فرغ‬
o................ ‫أقصد‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬. ‫الطعام‬ ..
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫فرغ‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫تناول‬ ‫من‬ ‫البميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ . ‫الغداء‬ ‫تتناول‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬
. ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تبد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ : ‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬ ‫األب‬ ‫نظر‬ . ٌ‫ر‬‫كثي‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ، ‫الغداء‬

51. 50
‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬.
‫المحتاجين‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫الفقراء‬‫المحتاجين‬‫الفقراء‬‫األغنياء‬‫فكرة‬‫فكر‬
‫أنواع‬‫أصناف‬‫نودع‬‫نسحب‬‫رائعة‬‫روائع‬
‫نودع‬‫نحتفظ‬‫يحصل‬‫يفقد‬ّ‫ى‬‫الح‬‫األ‬‫حياء‬
‫يوزع‬‫يفرق‬‫الشباب‬‫الشيوخ‬‫سعيد‬‫سعداء‬
‫إيداع‬‫وضع‬‫نتعاون‬‫نتخاذل‬‫المسكين‬‫المساكين‬
‫يحصل‬‫ينال‬‫سعداء‬‫تعساء‬‫الفقير‬‫الفقراء‬
‫نحيا‬‫نعيش‬‫جميعا‬‫ًا‬‫د‬‫وحي‬
‫؟‬ ‫للطعام‬ ‫بنك‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬!‫قال‬ . ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ : ‫األب‬ ‫قال‬
‫األط‬ ‫وما‬ : ‫باسم‬‫؟‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫نودعها‬ ‫التى‬ ‫عمة‬‫األ‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫طعمة‬
‫وماذ‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫ا‬‫والمساكين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫يوزعونها‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫الحى‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫المحتاجين‬
‫وم‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫أين‬ ‫ن‬. ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬
‫الط‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ : ‫األب‬ ‫قال‬‫عا‬. ‫ا‬ً‫ـ‬‫يومي‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫م‬‫قالت‬ . ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬
‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫اتصل‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫ا‬‫هيـ‬ : ‫بسمة‬!. ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬

52. 51
" ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫فكرة‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬
‫في‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ : ‫األب‬ ‫قال‬‫األطعمة‬ ‫ه‬.
‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬‫؟‬
‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬.
‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬. ‫؟‬
‫والعصائر‬ ، ‫اللحوم‬ ، ‫الخبز‬ : ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬.
‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫بأطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫األطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يوزع‬‫والمحتاجين‬.
‫كيف‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬‫؟‬
‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬
‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫بتوزيعها‬ ‫الشباب‬.
‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫إيداع‬ ‫عن‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫ف‬ ‫إنها‬ ( : " ‫باسم‬ " ‫قال‬) ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫كرة‬.
ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ‫التعاون‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬‫سعداء‬ ‫نعيش‬ ‫يبعلنا‬ ‫التعاون‬ ‫أن‬.
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

53. 52
‫اقرأ‬‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬ ‫كيف‬..........................................
........................................................................ ‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫بتوزيع‬ ‫يقوم‬ ‫من‬
‫البميع‬ ‫تعاون‬ ‫إذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬.......... ‫؟‬..........................................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... "
‫جـ‬/‫هات‬:
...................... ) ‫رائعة‬ ( ‫مرادف‬‫أجم‬ ( ‫مضاد‬........................... ) ‫ل‬
..................... ) ‫فكرة‬ ( ‫جمع‬......................... ) ‫سعداء‬ ( ‫مفرد‬
‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬. ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬‫الطعا‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ : ‫األب‬ ‫قال‬‫األسر‬ ‫على‬ ‫م‬
. ‫ا‬ً‫ـ‬‫يومي‬ ‫المحتاجة‬‫قالت‬ . ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫اتصل‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫ا‬‫هيـ‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬
‫األم‬‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ :!. ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬
‫النوع‬
‫الفقراء‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضا‬‫د‬

54. 53
/ ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
: ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬-
............................... ( : ‫اتصل‬.-) ...............................
((‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬))
.............................................................................................
‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫التعاون‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬
‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬
‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تبد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬
‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬
‫األب‬
‫بسمة‬
‫األم‬
‫باسم‬
‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬
........................................................................
‫الماء‬
‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
................................................
..........
‫الحدث‬
..............................................
‫الــزمـان‬
.........................................

55. 54
‫النا‬ ‫يشرب‬ ‫فمنه‬ ‫؛‬ ‫والمصريين‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫عظيم‬ ‫فضل‬ ‫للنيل‬‫لذا‬ ، ‫الخير‬ ‫ليخرج‬ ‫وزروعهم‬ ‫أرضهم‬ ‫الفالحون‬ ‫ويروى‬ ، ‫س‬
‫ليبق‬ . ‫استخدامها‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫مياهه‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫يبب‬. ‫والعطاء‬ ‫للخير‬ ‫ًا‬‫ر‬‫مصد‬ ‫النيل‬ ‫ى‬
‫م‬ ‫بالدى‬ ‫نيــــــل‬‫أبــــــهاه‬ ‫ا‬‫دلتــــــاه‬ ‫فى‬ ‫الخـــير‬ ‫يجرى‬
‫يسق‬‫أحـــــاله‬ ‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬ ‫ــى‬‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬
‫يــعطــي‬‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫ـــــنـا‬‫ــ‬ّ‫هيــــ‬‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ا‬
‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫يعم‬ ‫الخير‬.‫الناس‬ ‫ويسقى‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬ ‫النيل‬.
‫الحياة‬ ‫ومصدر‬ ‫والعطاء‬ ‫الحب‬ ‫رمز‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫ال‬‫مضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫أبهاه‬‫أجمله‬‫أبهاه‬‫أقبحه‬‫بلدى‬‫بالدى‬
‫يجرى‬‫ينتشر‬‫يجرى‬‫يتوقف‬‫الخير‬‫الخيرات‬
‫أحاله‬‫أجمله‬‫الخير‬‫الشر‬‫نهر‬‫أنهار/نهور‬
‫يعطينا‬‫يمنحنا‬‫سقى‬ُ‫يـ‬‫ظمئ‬ُ‫ـ‬‫ي‬‫الزرع‬‫الزروع‬
‫يروى‬‫يسقى‬‫أحاله‬‫أقبحه‬
‫أسخاه‬‫أكرمه‬‫أسخاه‬‫أبخله‬
‫ا‬ً‫ر‬‫شك‬‫ًا‬‫د‬‫حم‬‫ـا‬ًّ‫حبـ‬‫ا‬ً‫ـ‬‫كره‬
‫ا‬ً‫ر‬‫شك‬‫ا‬ً‫ـ‬‫ًا/ذم‬‫د‬‫جحو‬

56. 55
‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫بالده‬ ‫نيل‬‫؟‬
‫جميل‬ ‫بأنه‬ ‫وصفه‬.
‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الوفير‬ ‫الخير‬ ‫ينتشر‬.
‫للناس‬ ‫النيل‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬
‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫ويمنحهم‬ ‫الزرع‬ ‫ويروى‬ ‫الناس‬ ‫يسقى‬.
‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫الناس‬ ‫يحب‬ ‫لماذا‬.
‫ا‬ ‫ينشر‬ ‫العطاء‬ ‫وكثير‬ ‫وكريم‬ ‫سخى‬ ‫ألنه‬‫دلتاه‬ ‫فى‬ ‫لخير‬.
‫النيل‬ ‫يعطينا‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫النيل‬ ‫يعطينا‬.
‫النشيد‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬ ‫بم‬‫؟‬
‫ماء‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هلل‬ ‫شكرا‬ ‫تسبد‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬‫النيل‬.
‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬.
‫الماء‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬.

57. 56
‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ / ‫أ‬: ‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬
: ‫أجب‬ / ‫ب‬
‫أين‬‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يبرى‬..................................................... ‫؟‬..........
‫ماذا‬‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬.......................................................... ‫؟‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫جـ‬
‫باأل‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬............................ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ...................
: ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬ / ‫د‬-
...................... ) ‫أبهاه‬ ( ‫مرادف‬........................... )‫الخير‬ ( ‫مضاد‬
: ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫هـ‬-
o........................................ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫ينشر‬........
o‫ما‬ ............. ‫ما‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬!‫ما‬ ...............!....................!
‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ .............. ‫نيــــــل‬
.............. ‫فى‬ ‫الخـــير‬ ..............
............... ‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬ ................
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬
‫بالدى‬ ‫نيل‬
‫يسقى‬..............
‫فى‬ ‫يبرى‬................‫ينشر‬................
‫يروى‬..............

58. 57
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫مصر‬ ‫ألرض‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يعطى‬ ‫ماذا‬.................................................... ‫؟‬
‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫نشكر‬ ‫كيف‬............ ‫؟‬........................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
...................... ‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬"................. "‫الضمير‬ ‫هاء‬
: ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬ / ‫د‬-
...................... ) ‫يعطينا‬ ( ‫مرادف‬................... )‫ـا‬‫حبـ‬ ( ‫مضاد‬........
‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬
‫أكمل‬ / ‫د‬‫مرادفها‬ ‫كلمة‬ :(‫ا‬ً‫د‬‫حم‬)‫مضادها‬ ‫كلمة‬ ..................(‫أبخله‬)...............
/ ‫هـ‬‫أكمل‬:{ ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬‫سبد‬................... ، ............... ، .............. }
‫النوع‬
‫أسخاه‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الجزء‬‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬
‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬
‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬
‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫هيــــ‬

59. 58
‫الم‬ ‫مشاهد‬‫سرحية‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬
‫األول‬‫خطر‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬
‫الثانى‬‫محكمة‬ ‫خطة‬
‫الثالث‬‫الطيور‬ ‫تعاون‬
‫الرابع‬‫الصقر‬ ‫نهاية‬
‫الخامس‬‫بالدى‬ : ‫نشيد‬
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬-
o‫سمعها‬ ‫لقصة‬ ‫بديلة‬ ‫نهايات‬ ‫يقترح‬¤‫الحقي‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫يس‬ ‫فيما‬ ، ‫والخيال‬ ‫قة‬‫يقرأ‬ ‫أو‬ ‫مع‬
o‫المواقف‬ ‫من‬ ‫موقف‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬¤‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫التى‬ ‫الحروف‬ ‫يميز‬
o‫مشددة‬ ‫حروف‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬ ‫ينطق‬¤‫البمل‬ ‫نهايات‬ ‫على‬ ‫بالسكون‬ ‫يقف‬
o‫نسخ‬ ‫بخط‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬¤‫قصة‬ ‫يكمل‬ ‫و‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬
o‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬
o‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫استخدام‬ ‫يبيد‬¤‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫صيغتى‬ ‫يتقن‬
o‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬
o‫بسيطة‬ ‫ببمل‬ ‫مختلفة‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬

60. 59
. ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬‫الصق‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫تحليق‬‫البو‬ ‫فى‬ ‫ور‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫خطر‬‫تهديد‬‫خطر‬‫أمان‬‫الطائر‬‫الطيور‬
‫كثيفة‬‫كثيرة‬‫كثيفة‬‫قليلة‬‫ملك‬‫ملوك‬
‫خائفا‬‫مفزوعا‬‫خائفا‬‫مطمئنا‬‫مجموعة‬‫مبموعات‬
‫حدث‬‫وقع‬‫تقترب‬‫تبتعد‬‫الحارس‬‫الحراس‬
‫تحلق‬‫تطير‬‫تحلق‬‫تهبط‬‫رئيس‬‫رؤساء‬
‫اهدأ‬‫اطمئن‬‫اهدأ‬‫اضطر‬‫ب‬‫مخلب‬‫مخالب‬
‫مخالب‬‫أظافر‬‫مرتعدا‬‫هادئا/مطمئنا‬‫الجو‬‫األجواء‬
‫نترك‬‫نغادر‬‫حادة‬‫ضعيفة‬‫آخر‬‫آخرون‬
‫حادة‬‫قوية‬‫نترك‬‫نبقى‬‫سيد‬‫أسياد‬
‫نبحث‬‫نفتش‬‫هنا‬‫هناك‬‫الوزير‬‫الوزراء‬
‫ملك‬ ‫يبلس‬ ‫األشبار‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬) ‫ا‬ً‫ف‬‫خائ‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬ ‫يدخل‬ (، ‫سيدى‬ : ‫الحارس‬ .
‫أيها‬ ‫اهدأ‬ : ‫الملك‬ . ‫هنا‬ ‫من‬ ‫وتقترب‬ ، ‫البو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫شاهدت‬ : ‫الحارس‬ .. ‫؟‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬ : ‫.الملك‬ ‫سيدى‬
‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫وسوف‬ ‫الحارس‬‫الوزراء‬ ‫؟رئيس‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫يا‬ ‫ترى‬ ‫ماذا‬ : ‫).الملك‬ ‫الحارس‬ ‫يخرج‬ ( . ‫األمر‬) ‫ًا‬‫د‬‫مرتع‬ (‫يا‬ :
. ‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫ونبحث‬ ‫المكان‬ ‫نترك‬ ‫أن‬ ‫وأرى‬ ، ‫حادة‬ ‫ومخالبها‬ ، ‫قوية‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ : ‫الملك‬ ‫جاللة‬

61. 60
‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫حديقة‬ ‫صف‬.‫األشبار‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬.
‫ملك‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫يجلس‬ ‫العصافير‬‫؟‬
‫الشبر‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫وسط‬ ‫يبلس‬ ‫الملك‬ ‫كان‬.
.‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫دخل‬ ‫حين‬ ‫الحارس‬ ‫منظر‬ ‫صف‬‫خائفا‬ ‫مفزوعا‬ ‫الحارس‬ ‫كان‬.
‫وأفزعه‬ ‫الحارس‬ ‫رأى‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫منهم‬ ‫وتقترب‬ ‫البو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫الحارس‬ ‫رأى‬.
‫الخبر‬ ‫الملك‬ ‫تلقى‬ ‫كيف‬‫؟‬‫هادئا‬ ‫الملك‬ ‫كان‬.
. ‫الصقور‬ ‫خبر‬ ‫سمعت‬ ‫حين‬ ‫العصافير‬ ‫صف‬‫خائفة‬ ‫العصافير‬ ‫كانت‬.
‫الصقور‬ ‫اقتراب‬ ‫خبر‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫تلقى‬ ‫كيف‬‫؟‬‫مرتعدا‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫كان‬.
‫الصقور‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬‫بأن‬ ‫وصفها‬‫حادة‬ ‫ومخالبها‬ ‫قوية‬ ‫ها‬.
‫ما‬‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫اقترحه‬ ‫الذى‬ ‫الحل‬‫؟‬
‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫ويبحثوا‬ ‫المكان‬ ‫يتركوا‬ ‫أن‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫اقترح‬.
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬
..................................................
‫اس‬ ‫أسلوب‬‫تفهام‬
..................................................
‫أسلوب‬‫نداء‬

62. 61
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الحارس‬ ‫خوف‬ ‫سبب‬ ‫ما‬................................... ‫؟‬.....................................
‫الصقور‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫وصف‬ ‫بم‬........................................................... ‫؟‬
/ ‫ب‬‫بي‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬‫القوسين‬ ‫ن‬:
( ‫مرادف‬‫كثيفة‬....................... )‫واسعة‬ (–‫طويلة‬–) ‫كثيرة‬
( ‫مضاد‬‫تحلق‬........... ).............‫تطير‬ (–‫تهبط‬–) ‫تأكل‬
‫ا‬ ( ‫مفرد‬.................... ) ‫لحراس‬‫الحراسة‬ (–‫الحارس‬–) ‫الحرسة‬
( ‫جمع‬‫حديقة‬...... )............‫حدائق‬ ( ....–‫حدقات‬–) ‫أحداق‬
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫كثيفة‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫ملك‬ ‫يبلس‬ ‫األشبار‬ ‫كثيفة‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬) ‫ا‬ً‫ف‬‫خائ‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬ ‫يدخل‬ (.
، ‫البو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫شاهدت‬ : ‫الحارس‬ .. ‫؟‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬ : ‫.الملك‬ ‫سيدى‬ ، ‫سيدى‬ : ‫الحارس‬
‫هنا‬ ‫من‬ ‫وتقترب‬
...........................................
‫الصقور‬ ‫وصف‬ ‫فى‬

63. 62
/ ‫د‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫الجمل‬ ‫وحلل‬ ، ‫اقرأ‬‫كلمات‬ ‫إلى‬: ‫كالمثال‬ ‫الكلمة‬ ‫نوع‬ ‫وضع‬ ،-
‫يجلس‬‫ملك‬‫العصافير‬‫وسط‬‫مجموعة‬‫من‬‫العصافير‬
‫فعل‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬‫حرف‬‫اسم‬
‫حديقة‬
‫العصافير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وسط‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬
‫خائفا‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬ ‫يدخل‬
‫العصافير‬ ‫من‬ ‫وتقترب‬ ‫الجو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬
‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫األمر‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫وسوف‬ ‫الحارس‬ ‫أيها‬ ‫اهدأ‬
‫حادة‬ ‫ومخالبها‬ ‫قوية‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬
‫البو‬ ‫فى‬ ‫تحلق‬ ‫الصقور‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫شاهدت‬
‫الوزراء‬ ‫رئيس‬
‫الحارس‬
‫العصافير‬ ‫ملك‬

64. 63
‫الصقور‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫يقترح‬ ‫وزير‬.
‫باألعشاش‬ ‫االختباء‬ ‫تقترح‬ ‫عصفورة‬.
. ‫الحل‬ ‫يقترح‬ ‫العصافير‬ ‫حكيم‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫أشيروا‬‫آراءكم‬ ‫أعطونى‬‫ترحل‬‫تقيم‬‫موطن‬‫مواطن‬
‫ترحل‬‫تغادر‬‫تنهض‬‫تقعد‬‫طعام‬‫أطعمة‬
‫تنهض‬‫تقوم‬‫خائفة‬‫مطمئنة‬‫حكيم‬‫حكماء‬
‫نختبئ‬‫نتوارى‬‫حكيم‬‫ساذج‬‫العش‬‫األعشاش‬
‫خائفة‬‫مفزوعة‬‫نختبئ‬‫نظهر‬‫الحل‬‫الحلول‬
‫حكيم‬‫عاقل‬‫يتحرك‬‫يثبت‬‫حلم‬‫أحالم‬
‫الحل‬‫المخرج‬‫الحل‬‫المشكلة‬‫الحديث‬‫األحاديث‬
‫يتحرك‬‫يتنقل‬
‫بعد‬ ‫إليه‬ ‫نعود‬ ‫ثم‬ ، ‫المكان‬ ‫نترك‬ ‫أن‬ ‫أرى‬ : ‫الوزراء‬ ‫.أحد‬ ‫الوزراء‬ ‫أيها‬ ‫على‬ ‫اشيروا‬ : ‫الملك‬‫هل‬ : ‫.الملك‬ ‫الصقور‬ ‫ترحل‬ ‫أن‬
. ‫منه‬ ‫تخرج‬ ‫ال‬ ‫مكانا‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫؟‬ ‫حلمنا‬ ‫ع‬‫نضي‬ ‫؟هل‬ ‫وأجدادنا‬ ‫آبائنا‬ ‫موطن‬ ‫نترك‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫وطننا‬ ‫نترك‬‫تنهض‬
. ‫الحديث‬ ‫وتطلب‬ ‫عصفورة‬‫الصقور‬ ‫تأتى‬ ‫وعندما‬ ، ‫األعشاش‬ ‫فى‬ ‫نختبىء‬ ‫ثم‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫أيام‬ ‫يكفينا‬ ‫طعاما‬ ‫نبمع‬ ، ‫سيدى‬ : ‫العصفورة‬
‫ال‬ ‫يقف‬ . ‫تبدنا‬ ‫ال‬‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫عندى‬ ‫الحل‬ : ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫صاح‬ ‫وفبأة‬ . ‫خائفة‬ ‫والعصافير‬ ‫ًا‬‫ر‬‫ويسا‬ ‫يمينا‬ ‫ويتحرك‬ ‫ملك‬

65. 64
‫الملك‬ ‫على‬ ‫الوزير‬ ‫أشار‬ ‫بم‬. ‫؟‬
‫والعود‬ ‫المكان‬ ‫بترك‬ ‫عليه‬ ‫أشار‬‫الصقور‬ ‫رحيل‬ ‫بعد‬ ‫إليه‬ ‫ة‬.
‫الملك‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫واألجداد‬ ‫اآلباء‬ ‫موطن‬ ‫ترك‬ ‫الملك‬ ‫رفض‬.
‫ما‬‫العصفورة‬ ‫رأى‬. ‫؟‬
‫األعشاش‬ ‫فى‬ ‫يختبئون‬ ‫ثم‬ ‫أليام‬ ‫يكفيهم‬ ‫طعام‬ ‫ببمع‬ ‫العصفورة‬ ‫اقترحت‬.
‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫صاح‬ ‫بم‬‫؟‬
‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫عندى‬ ‫الحل‬ : ‫الحكيم‬ ‫صاح‬.
‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬
..................................................
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬
..................................................
‫أسلوب‬‫نداء‬
‫بالمشهد‬ ‫وردت‬ ‫كما‬ ‫العصافير‬ ‫مشكلة‬ ‫حلول‬
...................................
..................................
....................................
.................................
..................................
..................................
.

66. 65
‫ا‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫آلتية‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫"الطيو‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬" ‫خطر‬ ‫فى‬ ‫ر‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................

67. 66
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫قائل‬ ‫من‬‫؟‬..........................................................................
‫العصفورة‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬........................................................................ ‫؟‬
‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫الوطن‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬................ ‫؟‬..........................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... "
‫جـ‬/‫هات‬:
( ‫مرادف‬‫تنهض‬...................... )( ‫مضاد‬‫تخرج‬................ )...........
( ‫جمع‬‫وطن‬..................... )( ‫مفرد‬‫الصقور‬......................... )
‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
. ‫منه‬ ‫تخرج‬ ‫ال‬ ‫مكانا‬ ‫دخلت‬ ‫إذا‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫؟‬ ‫حلمنا‬ ‫ع‬‫نضي‬ ‫؟هل‬ ‫وأجدادنا‬ ‫آبائنا‬ ‫موطن‬ ‫نترك‬ ‫هل‬‫عصفورة‬ ‫تنهض‬
. ‫الحديث‬ ‫وتطلب‬
‫النوع‬
‫نترك‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬

68. 67
/ ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
: ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬-
‫رحل‬................................ ( :-...............) ................
((‫األوطــــان‬ ‫أغـلــــى‬ ‫وطــــنى‬))
.............................................................................................
‫ملك‬
‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫أ‬ ) ‫خيال‬‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫مام‬
‫كثيرة‬ ‫أشبار‬ ‫بها‬ ‫الحديقة‬
‫ملك‬ ‫لها‬ ‫العصافير‬
........................
........................
........................ ‫حاد‬ ‫بصرها‬ ‫الصقور‬
‫تحلم‬ ‫العصافير‬
‫جارحة‬ ٌ‫ر‬‫طيو‬ ‫الصقور‬
........................
........................
‫المكان‬‫نترك‬‫تبحث‬
‫ح‬‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫لل‬

69. 68
‫العصافير‬ ‫وحكيم‬ ‫والوزراء‬ ‫الملك‬ ‫اجتماع‬.
‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬.
‫الكلمة‬‫المر‬‫ادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫خطة‬‫طريقة‬‫العلماء‬‫البهالء‬‫خطة‬‫خطط‬
‫محكمة‬‫متقنة‬‫تستطيع‬‫تعبز‬‫منقار‬‫مناقير‬
‫تستطيع‬‫تقدر‬‫الصمود‬‫التردد‬‫ثنى‬‫أثناء‬
‫الصمود‬‫الثبات‬‫حادة‬‫ضعيفة‬‫رسالة‬‫رسائل‬
‫حادة‬‫قوية‬‫ننتصر‬‫ننهزم‬‫الحارس‬‫الحراس‬
‫ننتصر‬‫نغلب‬‫ننصت‬‫نتحدث‬‫ضعيف‬‫ضعاف‬
‫الصمو‬‫د‬‫الثبات‬‫يحمل‬‫يضع‬‫العقل‬‫العقول‬
‫أكمل‬‫أتم‬
‫ي‬ ‫الملك‬‫والعلماء‬ ‫والحكماء‬ ‫الوزراء‬ ‫وسط‬ ‫جلس‬، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ) ‫أصفور‬ ( ‫للحكيم‬ ‫نستمع‬ ‫تعالوا‬ : ‫الملك‬
‫فتعالوا‬ ‫؛‬ ‫ضعاف‬ ‫ونحن‬ ، ‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫قوية‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫فالصقور‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬
‫؟‬ ‫بالعقل‬ ‫عليهم‬ ‫ننتصر‬ ‫كيف‬ ، ‫نفكر‬‫أ‬ : ‫الملك‬‫إ‬ ‫ننصت‬ ‫كلنا‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫كمل‬‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫للحمام‬ ‫أعداء‬ ‫الصقور‬ : ‫الحكيم‬ . ‫ليك‬
. ‫لنا‬ ‫أصدقاء‬ ‫والبالبل‬ ‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫والحمام‬ ، ‫والبالبل‬‫دخل‬ ‫الحكيم‬ ‫حديث‬ ‫أثناء‬ ‫وفى‬ (()) ‫الصقور‬ ‫أحد‬ ‫ومعه‬ ‫الحراس‬ ‫أحد‬
‫ي‬ ‫الملك‬ . ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬ ‫يحمل‬ ‫الصقر‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫الحارس‬. ‫عندنا‬ ‫ضيفا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫الصقر‬ ‫إلى‬ ‫تحدث‬

70. 69
‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫العصافير‬.
‫والعلماء‬ ‫والحكماء‬ ‫الوزراء‬ ‫وسط‬ ‫يبلس‬ ‫الملك‬ ‫كان‬.
‫والحكماء‬ ‫والعلماء‬ ‫الوزراء‬ ‫مع‬ ‫الملك‬ ‫اجتمع‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫الصقور‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ " ‫أصفور‬ " ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫لرأى‬ ‫ليستمعوا‬ ‫بهم‬ ‫اجتمع‬.
‫ا‬ ‫ضعف‬ ‫أسباب‬ ‫ما‬‫؟‬ " ‫أصفور‬ " ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫لعصافير‬.
‫ضعيفة‬ ‫والعصافير‬ ‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫قوية‬ ‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫الصقور‬ ‫ألن‬.
‫الصقور‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫تنتصر‬ ‫كيف‬‫؟‬‫بالعقل‬ ‫عليهم‬ ‫تنتصر‬.
‫العصافير‬ ‫أصدقاء‬ ‫ما‬‫؟‬‫واليمام‬ ‫الحمام‬‫والبالبل‬ ‫والهداهد‬.
‫؟‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫دخل‬ ْ‫من‬.‫الصقور‬ ‫من‬ ‫صقر‬.
‫الصقر‬ ‫يحمل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫كان‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬ ‫يحمل‬.
‫الصقر‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫استقبل‬ ‫كيف‬‫؟‬‫عندنا‬ ‫ضيفا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫قائال‬ ‫به‬ ‫رحب‬.
‫أكمل‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

71. 70
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫العصافير‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫لماذا‬
............................................................................................................
...........................................................................................................
‫الصقور‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫تنتصر‬ ‫كيف‬............................ ‫؟‬...............................
/ ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬:
( ‫مرادف‬‫الصمود‬....................... )(‫الثبات‬–‫القوة‬-‫االهتزاز‬)
( ‫مضاد‬‫قوية‬........... )..................(‫خائفة‬–‫ضعيفة‬-‫مرتفعة‬)
( ‫مفرد‬‫مناقير‬....... )...................(‫منقر‬–‫منقرة‬-‫منقار‬)
( ‫جمع‬‫عقل‬...................... )....(‫عاقالت‬–‫عقول‬-‫أعاقل‬)
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫د‬-
............................ ‫ينطق‬ ‫وال‬ ‫يكتب‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬
‫اس‬................... ‫ما‬.................. ‫فعال‬......................... ‫ا‬ً‫ـ‬‫حرف‬.......
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫الحكيم‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
( ‫الحكيم‬‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫فالصقور‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬ ، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ) ‫أصفور‬
‫؟‬ ‫بالعقل‬ ‫عليهم‬ ‫ننتصر‬ ‫كيف‬ ، ‫نفكر‬ ‫فتعالوا‬ ‫؛‬ ‫ضعاف‬ ‫ونحن‬ ، ‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫قوية‬

72. 71
‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬
..................................................
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬
..................................................
‫أسلوب‬‫نداء‬
..................................................
‫أس‬‫لوب‬‫أمر‬
..................................................
‫أسلوب‬‫نفى‬
‫الصقور‬
.....................
.....................
....................
‫العصافير‬
.....................
.....................
....................
‫مخالبها‬
‫مناقيرها‬
‫أجنحتها‬
‫بين‬ ‫الفرق‬
‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫الصمود‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬
‫أصفور‬ ‫للحكيم‬ ‫نستمع‬ ‫تعالوا‬
‫أصفور‬
‫العصافير‬ ‫ملك‬

73. 72
‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫رسالة‬ ‫يقرأ‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬.
‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫بالرد‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫نصيحة‬.
‫العدو‬ ‫لمواجهة‬ ‫الطيور‬ ‫بين‬ ‫االتحاد‬.
‫الكلم‬‫ة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫جئت‬‫حضرت‬‫جئت‬‫ذهبت‬‫البيضة‬‫البيض‬
‫ترحل‬‫ون‬‫تغادر‬‫ون‬‫نأخذ‬‫نعطى‬‫قوة‬‫قوى‬
‫يأمر‬‫يطلب‬‫سالمين‬‫خائفين‬‫الفرخ‬‫الفراخ‬
‫سالمين‬‫آمنين‬‫موافقتك‬‫رفضك‬‫وطن‬‫أوطان‬
‫نستعد‬‫نبهز‬‫مواجهة‬‫تراجع‬‫شيىء‬‫أشياء‬
‫نتحد‬‫نتعاون‬‫نرسل‬‫نستقبل‬‫رسول‬‫رسل‬
‫قوة‬‫شدة‬‫حياة‬‫موت‬
‫نرسل‬‫نبعث‬
‫الصقر‬. ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫برسالة‬ ‫جئتك‬ :) ‫للصقر‬ ‫الشراب‬ ‫بتقديم‬ ‫حراسة‬ ‫ويأمر‬ ‫الرسالة‬ ‫يفتح‬ ‫الملك‬ (
) ‫الحارس‬ ‫مع‬ ‫الصقر‬ ‫يخرج‬ (‫صغار‬ ‫نأخذ‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ " : ‫الرسالة‬ ‫يقرأ‬ ‫الملك‬‫وترحلون‬ ‫طعاما‬ ‫كم‬
‫يتركن‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫بموافقتك‬ ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫رسالة‬ ‫اكتب‬ . ‫حياتنا‬ ‫وأبناؤنا‬ ، ‫لنا‬ ‫ملك‬ ‫وطننا‬ ، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫الحكيم‬ " ‫سالمين‬‫شهرا‬ ‫ا‬
‫البيض‬ ‫من‬ ‫الفراخ‬ ‫تخرج‬ ‫حتى‬‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تفكر‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ : ‫متعببا‬ ‫الملك‬!‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫نستعد‬ ‫الشهر‬ ‫خالل‬ : ‫الحكيم‬
‫ألصدقائنا‬ ‫ونرسل‬ .‫رسولى‬ ‫أنت‬ ‫ستكون‬ : ‫الملك‬ . ‫قوة‬ ‫فاالتحاد‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫ضد‬ ‫معا‬ ‫لنتحد‬ ‫؛‬ ‫والهداهد‬ ‫والبالل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬
. ‫والهداهد‬ ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫إلى‬

74. 73
‫الملك‬ ‫قرأ‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫رسالة‬ ‫قرأ‬.
‫؟‬ ‫حارسه‬ ‫من‬ ‫الملك‬ ‫أمر‬ ‫ماذا‬
. ‫للصقر‬ ‫الشراب‬ ‫بتقديم‬ ‫حارسه‬ ‫أمر‬
‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫رسالة‬ ‫احتوت‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫بعدها‬ ‫يرحلوا‬ ‫وان‬ ‫له‬ ‫طعاما‬ ‫صغارهم‬ ‫تقديم‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬
‫ا‬ ‫عن‬ ‫سالمين‬‫لمكان‬.
‫الصقور‬ ‫تأكل‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬
‫والفراخ‬ ‫الطيور‬ ‫صغار‬ ‫تأكل‬.
‫العصافير‬ ‫ملك‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫نصح‬ ‫بم‬‫؟‬
‫ن‬‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫فيها‬ ‫يرد‬ ‫رسالة‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫صحه‬.
‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الرسالة‬ ‫ستحتويه‬ ‫الذى‬ ‫الرد‬ ‫ما‬
‫ح‬ ‫شهرا‬ ‫يتركهم‬ ‫وأن‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يوافق‬ ‫أن‬ : ‫الرد‬‫تخرج‬ ‫تى‬
. ‫البيض‬ ‫من‬ ‫الفراخ‬
‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫يجيب‬ ‫حتى‬ ‫شهر‬ ‫مهلة‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫طلب‬ ‫لماذا‬
. ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫يستعدوا‬ ‫حتى‬
‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫خطة‬ ‫ما‬
‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫والهداهد‬ ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫أصدقائها‬ ‫مع‬ ‫العصافير‬ ‫تتحد‬ ‫أن‬
. ‫قوة‬ ‫فاالتحاد‬
‫الذى‬ ْ‫من‬‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫إلى‬ ‫سيذهب‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫برسالة‬‫؟‬
. " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬

75. 74
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫ف‬ ‫جمل‬‫علية‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫المشهد‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬
‫الوطن‬
...................................
..................................
‫العقل‬
....................................
.................................
‫االتحاد‬
..................................
..................................
.

76. 75
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
............................................. ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫ما‬
........................................................................................................
.......................................................................................................
........................................................................ ‫؟‬ ‫العصافير‬ ‫أصدقاء‬ ْ‫من‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫ب‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫الواو‬........................" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬............. ".........
‫جـ‬/‫هات‬:
( ‫مرادف‬‫ا‬ً‫ـ‬‫متعبب‬...................... )( ‫مضاد‬‫قوة‬....... )......................
( ‫جمع‬‫قوة‬.......... )................( ‫مفرد‬‫ا‬‫لهداهد‬......................... )
/ ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
: ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬-
.......... ( : ‫أرسل‬.....................-..............................-.............) ............
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫البيض‬‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تفكر‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ : ‫متعببا‬ ‫الملك‬!‫ونرسل‬ . ‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫نستعد‬ ‫الشهر‬ ‫خالل‬ : ‫الحكيم‬
‫ألصدقائ‬. ‫قوة‬ ‫فاالتحاد‬ ‫؛‬ ‫الصقور‬ ‫ضد‬ ‫معا‬ ‫لنتحد‬ ‫؛‬ ‫والهداهد‬ ‫والبالل‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫نا‬
‫وطن‬
‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬
‫األغصان‬ ‫فوق‬ ‫تغنى‬ ‫العصافير‬
‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫الصقور‬
........................
........................
‫ا‬ ‫إلى‬ ‫يتحدث‬ ‫الملك‬‫لصقر‬........................

77. 76
((‫التـ‬ ، ‫قـــوة‬ ُ‫د‬‫االتحـــا‬‫ضــــعـف‬ ُ‫ق‬‫فــــر‬))
.............................................................................................
" ‫خطر‬ ‫فى‬ ‫"الطيور‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................
‫الصمود‬‫الفرخ‬
‫ننتصر‬‫الملوك‬
‫الملك‬‫الثبات‬
‫الفراخ‬‫ننهزم‬
‫مرادف‬
‫مضاد‬
‫جمع‬
‫مفرد‬
) ‫أ‬ ((‫ب‬)
‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬
‫الملك‬
...../....../....../.......
‫ضعاف‬
.../......../.....
‫رسالة‬
...../....../............./.

78. 77
‫زيارة‬" ‫الحكيم‬‫أصفور‬"‫الهداهد‬ ‫لملك‬.
‫للتشاور‬ ‫الطيور‬ ‫بحضور‬ "‫أصفور‬ " ‫اقتراح‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجم‬‫ع‬
‫تقصد‬‫تعنى‬‫أرسل‬‫استقبل‬‫الهدهد‬‫الهداهد‬
‫طعاما‬ً‫ء‬‫غذا‬‫سالمين‬‫خائفين‬‫طريق‬‫طرق‬
‫نتشاور‬‫نتحاور/نتناقش‬‫نرحل‬‫نقيم‬‫شأن‬‫شئون‬
‫وفود‬‫جماعات‬‫غضب‬‫رضا‬‫سالم‬‫سالمين‬
‫ليحضروا‬‫ليأتوا‬‫وصول‬‫رحيل‬‫سيد‬‫أسياد‬
‫هدأ‬‫اطمأن/سكن‬‫هدأ‬‫ثار‬
‫سالمين‬‫آمنين‬
‫أنفذ‬‫أؤدى‬
‫نرحل‬‫نغادر‬
‫أمامه‬ ‫يقف‬ ‫العصافير‬ ‫وحكيم‬ ، ‫وزرائه‬ ‫مع‬ ‫يجلس‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬‫؟‬ ‫زيارتك‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ ، ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ .
‫يأخ‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫ملكها‬ ‫أرسل‬ ‫وقد‬ ، ‫إلينا‬ ‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الملك‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬‫سالمين‬ ‫ونرحل‬ ‫طعاما‬ ‫صغارنا‬ ‫ذ‬
‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ : ‫الملك‬ .!: ‫الملك‬ .. ‫وحدنا‬ ‫تأخذنا‬ ‫لن‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ...) ‫غضب‬ ‫فى‬ (.. ‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تقصد‬ ‫ماذا‬
‫من‬ ‫ألصدقائك‬ ‫أرسل‬ : ‫الحكيم‬ ... ‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫ترى‬ ‫وماذا‬ : ‫الملك‬ . ‫تترككم‬ ‫ولن‬ ‫إليكم‬ ‫تصل‬ ‫سوف‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫الحكيم‬
‫ا‬‫الملك‬ . ‫وصولهم‬ ‫بعد‬ ‫ونتشاور‬ ‫ليحضروا‬ ‫؛‬ ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬ ‫لحمام‬) ‫قليال‬ ‫هدأ‬ ‫وقد‬ ( :‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫قلت‬ ‫ما‬ ‫سأنفذ‬ : ‫وقال‬

79. 78
‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫زار‬ ‫لماذا‬.‫؟‬
‫إليهم‬ ‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫ألنها‬ ‫الصقور‬ ‫خطر‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ ‫يتحدوا‬ ‫لكى‬ ‫زارهم‬.
‫لماذا‬‫المهمة‬ ‫لهذه‬ "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫اختار‬‫؟‬
‫اإلقناع‬ ‫على‬ ‫وقدرته‬ ‫وخبرته‬ ‫لحكمته‬ ‫اختاره‬.
‫ال‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬‫صقور‬‫العصافير‬ ‫لملك‬ ‫رسالته‬ ‫فى‬.‫؟‬
‫طل‬‫سالمين‬ ‫ويرحلوا‬ ‫لهم‬ ‫طعاما‬ ‫صغارهم‬ ‫يقدموا‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫ب‬.
"‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫كالم‬ ‫سمع‬ ‫حين‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫رد‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫قال‬‫؟‬.
‫العصافير‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ "‫"أصفور‬ ‫اقنع‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫الطيو‬ ‫بقية‬ ‫إلى‬ ‫ستصل‬ ‫بل‬ ‫وحدهم‬ ‫العصافير‬ ‫تأخذ‬ ‫لن‬ ‫الصقور‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫أوضح‬‫ولن‬ ‫ر‬
‫تتركهم‬.
‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫من‬ "‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬
‫ويتشاوروا‬ ‫ليحضروا‬ ‫والبالبل؛‬ ‫واليمام‬ ‫الحمام‬ ‫من‬ ‫ألصدقائه‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫طلب‬
‫الصقور‬ ‫خطر‬ ‫لمواجهة‬.
"‫"أصفور‬ ‫الحكيم‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫وعد‬ ‫بم‬‫؟‬
‫الحكيم‬ ‫قاله‬ ‫ما‬ ‫ينفذ‬ ‫أن‬ ‫وعده‬.
....................
....................
....................
....................
‫القائل‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬
‫على‬ ‫يدل‬

80. 79
‫مستعين‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫ـ‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫مشهد‬
..................................................
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬
..................................................
‫أسلوب‬‫نداء‬
..................................................
‫أسلوب‬‫أمر‬
..................................................
‫أسلوب‬‫نفى‬

81. 80
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫الص‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫قور‬.........................................................................
‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫رد‬ ‫بماذا‬..... ‫؟‬.......................................................................
/ ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬:
( ‫مرادف‬‫نرحل‬....................... )(‫نغادر‬–‫نبقى‬-‫نعيش‬)
( ‫مضاد‬‫يأخذ‬........... )..............(‫يترك‬–‫يرفع‬-‫يصحب‬)
( ‫مفرد‬‫صغار‬.................... )...(‫صغائر‬–‫أصغر‬-‫صغير‬)
( ‫جمع‬‫طعام‬...................... ).(‫طعامات‬–‫أطعمة‬-‫أطعم‬)
‫أكم‬ / ‫جـ‬‫ل‬‫خريطة‬‫المفردات‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫د‬-
‫بها‬ ‫كلمة‬‫مد‬.......................................................... ‫تنوين‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫سالمين‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫وقد‬ ، ‫إلينا‬ ‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الملك‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫؟‬ ‫زيارتك‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ ، ‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬
‫؟‬ ‫أنا‬ ‫شأنى‬ ‫وما‬ : ‫الملك‬ . ‫سالمين‬ ‫ونرحل‬ ‫طعاما‬ ‫صغارنا‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫ملكها‬ ‫أرسل‬!‫إن‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬
‫وحدنا‬ ‫تأخذنا‬ ‫لن‬ ‫الصقور‬
‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫إلينا‬ ‫طريقها‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ‫الملك‬ ‫سيدى‬
‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬
‫الهداهد‬ ‫ملك‬
‫أصفور‬

82. 81
‫الطيور‬ ‫ووفود‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫اجتماع‬.
‫الصقور‬ ‫لمواجهة‬ ‫الطيور‬ ‫اتحاد‬.
‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫خطة‬.
‫الكلمة‬‫ا‬‫لمرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫فترة‬‫مدة‬‫وصلت‬‫رحلت‬‫فترة‬‫فترات‬
‫وصلت‬‫جاءت‬‫خطر‬‫أمان‬‫وفد‬‫وفود‬
‫خطر‬‫تهديد‬‫أغلى‬‫أرخص‬‫البلبل‬‫البالبل‬
‫معا‬‫سويا‬‫تقديم‬‫تأخير‬‫رفيق‬‫رفاق‬
‫نقيم‬‫نعد‬‫الدفاع‬‫الهبوم‬‫خطة‬‫خطط‬
‫تعجب‬‫دهشة‬‫يشكر‬‫يبحد‬‫الخطر‬‫األخطار‬
‫مهال‬‫التسرع‬ ‫رويدا/عدم‬‫مهال‬‫تعبلوا‬
‫خطة‬‫طريقة‬‫طار‬‫هبط‬
) ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬ ‫وصلت‬ ‫فترة‬ ‫وبعد‬ (‫أبواب‬ ‫على‬ ‫والصقور‬ ‫بنا‬ ‫يحيط‬ ‫الخطر‬ ‫الطيور‬ ‫جماعة‬ ‫يا‬ : ‫الملك‬ ..، ‫نا‬
‫تعالو‬. ‫الخطر‬ ‫هذا‬ ‫لمواجهة‬ ‫معا‬ ‫نفكر‬ ‫ا‬‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫ونحن‬ : ‫وقالت‬ ، ‫حمامة‬ ‫وقفت‬ . ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫نحن‬ : ‫البالبل‬ ‫أحد‬ ‫قال‬
‫الحمام‬ ‫يشكر‬ ‫الملك‬ . ‫معك‬ ‫كلنا‬ ، ‫عندنا‬ ‫الوطن‬ ‫من‬ ‫أغلى‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ : ‫يمامة‬ ‫قالت‬ . ‫األوطان‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نموت‬
‫للحك‬ ‫ويقول‬ ، ‫والبالبل‬ ‫واليمام‬‫البميع‬ ‫قال‬ . ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫صغارنا‬ ‫لتقديم‬ ‫؛‬ ‫حفلة‬ ‫نقيم‬ ‫أن‬ ‫أرى‬ : ‫الحكيم‬ . ‫خطتك‬ ‫عن‬ ‫أخبرنا‬ ‫يم‬
‫صغارنا‬ ‫نقدم‬ : ‫تعبب‬ ‫فى‬!... ‫رفاق‬ ‫يا‬ ‫مهال‬ ‫مهال‬ : ‫الحكيم‬ .‫ال‬‫؟‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫تفكر‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ : ‫ملك‬‫خطته‬ ‫يشرح‬ ‫الحكيم‬
‫طار‬ ‫ثم‬ ، ‫فرحين‬ ‫وتعاونوا‬ ‫الحكيم‬ ‫بخطة‬ ‫الجميع‬ ‫سعد‬ . ‫والطيور‬ ‫للملك‬. ‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫الحكيم‬

83. 82
‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬. ‫؟‬‫فترة‬ ‫بعد‬.
‫الطيور‬ ‫ووفود‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫اجتماع‬ ‫كان‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫الصقور‬ ‫خطر‬ ‫لمواجهة‬ ‫للتشاور‬.
‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫على‬ ‫الحمامة‬ ‫رد‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الوط‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نموت‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫نحن‬ : ‫قالت‬‫ن‬.
‫بم‬‫اليمامة‬ ‫ردت‬. ‫؟‬
‫معك‬ ‫كلنا‬ ، ‫عندنا‬ ‫الوطن‬ ‫من‬ ‫أغلى‬ ‫اليوجد‬ : ‫اليمامة‬ ‫قالت‬.
‫والهداهد‬ ‫واليمام‬ ‫والحمام‬ ‫البالبل‬ ‫قررت‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫للدفاع‬ ‫والتعاون‬ ‫االتحاد‬ ‫قررت‬.
‫الصقور‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬ ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫لمل‬ ‫العصافير‬ ‫صغار‬ ‫لتقديم‬ ‫؛‬ ‫حفلة‬ ‫إقامة‬ ‫هى‬ : ‫الحكيم‬ ‫خطة‬‫باقى‬ ‫شرح‬ ‫ثم‬ ، ‫الصقور‬ ‫ك‬
‫والطيور‬ ‫للملك‬ ‫خطته‬.
‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫فى‬ ‫الجميع‬ ‫رأى‬ ‫ما‬‫؟‬
‫وطنهم‬ ‫عن‬ ‫للدفاع‬ ‫بالتعاون‬ ‫فرحين‬ ، ‫الحكيم‬ ‫بخطة‬ ‫سعداء‬ ‫كانوا‬.
‫ما‬‫للخطر‬ ‫تعرض‬ ‫إذا‬ ‫وطننا‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬‫؟‬
‫أجله‬ ‫من‬ ‫ونموت‬ ، ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬ ‫أن‬ ‫واجبنا‬.
‫أن‬ ‫المشهد‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬
‫وطنى‬
....................................
.................................
‫وواجبى‬
.....................................
................................
‫واالتحاد‬
...................................
..................................

84. 83
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
"‫الطيور‬ ‫"تعاون‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬
..................................................................................................
"‫الطيور‬ ‫"تعاون‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬
..................................................................................................

85. 84
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
/ ‫أ‬‫ب‬ ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫اجتمع‬ ‫لماذا‬‫الطيور‬ ‫وفود‬............... ‫؟‬......................................
‫لألخطار‬ ‫الوطن‬ ‫يتعرض‬ ‫عندما‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬‫؟‬....................................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫بالواو‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... "
‫جـ‬/‫هات‬:
( ‫مرادف‬‫وفود‬...................... )( ‫مضاد‬‫الخطر‬....... )......................
( ‫جمع‬‫فترة‬.......... )..............( ‫مفرد‬‫األ‬‫وطان‬......................... )
‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردا‬‫ت‬
/ ‫هـ‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
) ‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬ ‫وصلت‬ ‫فترة‬ ‫وبعد‬ (‫على‬ ‫والصقور‬ ‫بنا‬ ‫يحيط‬ ‫الخطر‬ ‫الطيور‬ ‫جماعة‬ ‫يا‬ : ‫الملك‬ ..
‫تعالو‬ ، ‫أبوابنا‬. ‫الخطر‬ ‫هذا‬ ‫لمواجهة‬ ‫معا‬ ‫نفكر‬ ‫ا‬‫حمام‬ ‫وقفت‬ . ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫نحن‬ : ‫البالبل‬ ‫أحد‬ ‫قال‬: ‫وقالت‬ ، ‫ة‬
. ‫األوطان‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نموت‬ ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫معك‬ ‫ونحن‬
‫الطيور‬
‫النوع‬
‫الخطر‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬

86. 85
: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬
ْ‫وصلت‬‫الهداهد‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫وفود‬) .................... (
‫األم‬ْ‫وصلت‬‫هلل‬ ‫طاعة‬ ‫الرحم‬) .................... (
: ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫ز‬-
‫مات‬................................ ( :-...............................-) ..........................
((‫ّنيـــــا‬‫د‬‫ال‬ ّ‫م‬‫أ‬ ُ‫ر‬‫مـــصــ‬))
...............................................................
‫أخبرنا‬‫خطط‬
‫الدفاع‬‫الطائر‬
‫خطة‬‫حدثنا‬
‫الطيور‬‫الهبوم‬
‫مرادف‬
‫مضاد‬
‫جمع‬
‫مفرد‬
) ‫أ‬ ((‫ب‬)
" ‫الطيور‬ ‫"تعاون‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................

87. 86
. ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫العصافير‬ ‫احتفال‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫نهاية‬‫آخر‬‫نهاية‬‫بداية‬‫نهاية‬‫نهايات‬
‫ينهض‬‫يقوم‬‫ينهض‬‫يبلس‬‫عود‬‫أعواد‬
‫أهال‬‫ترحيب‬‫نسمح‬‫نرفض‬‫غصن‬‫أغصان‬
‫خبر‬‫نبأ‬‫نعطى‬‫نأخذ‬‫عظيم‬‫عظماء‬
‫عظيم‬‫جليل‬‫عظيم‬‫حقير‬‫خبر‬‫أخبار‬
‫تسمح‬‫تأذن‬‫العالم‬‫العلماء‬
‫رسالة‬‫خطاب‬‫الذى‬‫الذين‬
‫الحطب‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫خيمة‬ ‫فى‬‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫يدخل‬ . ‫والوزراء‬ ‫والحكماء‬ ‫العلماء‬ ‫وبجواره‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫األشجار‬ ‫وفروع‬
. ‫ووزرائه‬ ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫ويرحبون‬ ، ‫معه‬ ‫والذين‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫فينهض‬ . ‫وزارائه‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ومعه‬
‫ن‬ ‫ثم‬ ، ‫بكم‬ ‫نحتفل‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ولتسمح‬ . ‫الثانى‬ ‫وطنك‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫العصافير‬ ‫ملك‬: ‫الصقور‬ ‫ملك‬ .. ‫صغارنا‬ ‫عطيكم‬
.. ‫عظيم‬ ‫وخبر‬ ، ‫جميل‬ ‫استقبال‬

88. 87
‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬.‫؟‬
‫األشبار‬ ‫وفروع‬ ‫الحطب‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫خيمة‬ ‫فى‬ ‫يبلسون‬ ‫كانوا‬.
‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫بجوار‬ ‫جلس‬ ‫من‬‫؟‬
‫والحكماء‬ ‫والوزراء‬ ‫العلماء‬ ‫ببواره‬ ‫جلس‬.
‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫رحب‬ ‫بمن‬.‫؟‬
‫ووزرائه‬ ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫رحب‬.
‫ماذ‬‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ا‬‫؟‬
‫الثانى‬ ‫وطنك‬ ‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ : ‫له‬ ‫قال‬.
‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الصغار‬ ‫إعطائه‬ ‫قبل‬ ‫أوال‬ ‫بهم‬ ‫يحتفل‬ ‫أن‬ ‫لهم‬ ‫يسمح‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫طلب‬.
‫مسرورا‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫كان‬ ‫لماذ‬. ‫؟‬
‫له‬ ‫الحفلة‬ ‫وإقامتهم‬ ‫البميل‬ ‫الطيور‬ ‫الستقبال‬.
‫لل‬ ‫الصغار‬ ‫تقديم‬ ‫سيتم‬ ‫متى‬‫صقور‬‫؟‬
‫ووزرائه‬ ‫الصقور‬ ‫بملك‬ ‫االحتفال‬ ‫بعد‬.
‫للصقور‬ ‫الحف‬ ‫الطيور‬ ‫احتفلت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫الصقور‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫فى‬ ‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫لتنفيذ‬.
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

89. 88
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يبلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬...................................................................
‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫نهض‬ ‫لماذا‬......... ‫؟‬.............................................................
/ ‫ب‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬:
( ‫مرادف‬‫ببواره‬....................... )(‫بقربه‬–‫جاره‬-‫ببانبه‬)
( ‫مفرد‬‫العلماء‬.................... )......‫العالمة‬ (–‫العلم‬-) ‫العالم‬
( ‫جمع‬‫خيمة‬...................... )....‫خيوم‬ (–‫خيام‬-) ‫خامات‬
‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫د‬-
............................ ‫ينطق‬ ‫وال‬ ‫يكتب‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬
......................... ‫اسما‬.................... ‫فعال‬............................ ‫ا‬ً‫ـ‬‫حرف‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫ينهض‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫يدخل‬ . ‫والوزراء‬ ‫والحكماء‬ ‫العلماء‬ ‫وببواره‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫يبلس‬ ‫األشبار‬ ‫وفروع‬ ‫الحطب‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫خيمة‬ ‫فى‬
‫ال‬ ‫بملك‬ ‫ويرحبون‬ ، ‫معه‬ ‫والذين‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫فينهض‬ . ‫وزارائه‬ ‫من‬ ‫مبموعة‬ ‫ومعه‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬‫صقور‬‫ووزرائه‬
.

90. 89
‫وتنفي‬ ‫االحتفال‬ ‫بدء‬‫الحكيم‬ ‫خطة‬ ‫ذ‬.
‫الصقور‬ ‫هالك‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫أغنية‬‫أنشودة‬‫فرح‬‫حزن‬‫فقرة‬‫فقرات‬
‫حب‬‫مودة‬‫حب‬‫كره‬‫أغنية‬ٍ‫ن‬‫أغنيات/أغا‬
‫انتهى‬‫اختتم‬‫انتهى‬‫بدأ‬‫الوقت‬‫األوقات‬
‫نحضر‬‫نأتى‬‫أنقذنا‬‫أهلكنا‬‫النار‬‫النيران‬
‫مستعدة‬‫متأهبة‬‫أشعلت‬‫أطفأت‬‫الحكيم‬‫الح‬‫كماء‬
‫أشعلت‬‫أوقدت‬‫تعالت‬‫انخفضت‬‫البلبل‬‫البالبل‬
‫نعود‬‫نرجع‬‫شكرا‬‫جحودا‬
‫تعالت‬‫ارتفعت‬‫اتحدنا‬‫تفرقنا‬
‫أنقذنا‬‫نبانا‬‫ننسى‬‫نتذكر‬
‫تنفيذ‬‫تطبيق‬
‫الصقور‬ ‫إال‬ ‫الطيور‬ ‫صفقت‬ .. ‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫البالبل‬ ‫من‬ ‫بأغنية‬ ‫الحفل‬ ‫فقرات‬ ‫بدأت‬.، ‫الحفل‬ ‫انتهى‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ثم‬
‫الص‬ ‫ملك‬ . ‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫الصغار‬ ‫لك‬ ‫لنحضر‬ ‫سنذهب‬ : ‫الصقور‬ ‫لملك‬. ‫تفضلوا‬ ، ‫تفضلوا‬ : ‫فرح‬ ‫فى‬ ‫قور‬‫هذ‬ ‫فى‬‫كانت‬ ‫الوقت‬ ‫ا‬
‫الخطة‬ ‫لتنفيذ‬ ‫مستعدة‬ ‫الطيور‬ ‫جميع‬‫أشعلت‬ ‫ثم‬ ، ‫الخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫وأغلقت‬ ، ‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خرج‬ .
‫واتحدنا‬ ‫فكرنا‬ : ‫للطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ .. ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬ ‫ولن‬ ، ‫أنقذونا‬ ‫أنقذونا‬ : ‫الصقور‬ ‫أصوات‬ ‫فتعالت‬ . ‫فيها‬ ‫النيران‬
‫الصق‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وأنقذنا‬ ‫وعملنا‬‫الطيور‬ . ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫ننسى‬ ‫لن‬ ، ‫ور‬–‫يا‬ ، ) ‫أصفور‬ ( ‫يا‬ ‫ًا‬‫ر‬‫شك‬ : ‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬
. ‫بالدى‬ ‫نشيد‬ : ‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬ ‫البميع‬ ‫أنشد‬ ‫ثم‬ . ‫الطيور‬ ‫حكيم‬

91. 90
‫الحفل‬ ‫فقرات‬ ‫بدأت‬ ‫بم‬. ‫؟‬
‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫البالبل‬ ‫من‬ ‫بأغنية‬ ‫بدأت‬.
‫ال‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫الصقور‬ ‫لملك‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫حفل‬‫؟‬
‫سيدى‬ ‫يا‬ ‫الصغار‬ ‫لك‬ ‫لنحضر‬ ‫سنذهب‬ : ‫قال‬.
‫الصقور‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬ ‫الطيور‬ ‫خطة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫فيها‬ ‫النار‬ ‫واشعال‬ ‫الصقور‬ ‫على‬ ‫الخيمة‬ ‫وإغالق‬ ‫والطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خروج‬.
‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزرائه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خروج‬ ‫بعد‬ ‫الطيور‬ ‫فعلت‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬
‫فيها‬ ‫النار‬ ‫أشعلت‬ ‫ثم‬ ‫الخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫أغلقت‬.
‫الصقور‬ ‫أصوات‬ ‫تعالت‬ ‫بم‬‫؟‬
‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬ ‫ولن‬ ، ‫أنقذونا‬ . ‫أنقذونا‬ : ‫قائلة‬ ‫أصواتهم‬ ‫تعالت‬.
‫الصقور‬ ‫نهاية‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫بالنيران‬ ‫حرقا‬ ‫الموت‬.
‫للطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الصقور‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وأنقذنا‬ ‫وعملنا‬ ‫واتحدنا‬ ‫فكرنا‬ : ‫لهم‬ ‫قال‬.
‫ما‬‫بالنصر‬ ‫احتفاال‬ ‫الطيور‬ ‫فعلت‬ ‫ذا‬‫؟‬
‫أ‬‫نشيد‬ ‫الطيور‬ ‫نشدت‬" ‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ِ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ".
‫الصقور‬ ‫على‬ ‫النصر‬ ‫أسباب‬ ‫من‬
....................................
.................................
.....................................
................................
...................................
..................................

92. 91
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
‫ال‬
"‫"قمرية‬
‫ال‬
"‫"شمسية‬
ّ‫د‬‫م‬
‫باأللف‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالواو‬
ّ‫د‬‫م‬
‫بالياء‬
‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
"‫الصقور‬ ‫"نهاية‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬
..................................................................................................
" ‫الصقور‬ ‫"نهاية‬ ‫مشهد‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫لم‬ ‫ما‬
..................................................................................................

93. 92
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
.... ‫؟‬ ‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خرج‬ ‫لماذا‬...........................................
‫الصقور‬ ‫نهاية‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬.................................................... ‫؟‬.....................
........................................................................ ‫الصقور؟‬ ‫أصوات‬ ‫تعالت‬ ‫بم‬
.................................................................... ‫؟‬ ‫العصافير‬ ‫ينساه‬ ‫لن‬ ‫الذى‬ ْ‫من‬
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫بالواو‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... "
‫جـ‬/‫هات‬:
( ‫مرادف‬‫تعالت‬...................... )( ‫مضاد‬‫ننسى‬....... )......................
( ‫جمع‬‫الخيمة‬.......... )...........( ‫مفرد‬‫النيران‬........... )..............
‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
. ‫فيها‬ ‫النيران‬ ‫أشعلت‬ ‫ثم‬ ، ‫الخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫وأغلقت‬ ، ‫الخيمة‬ ‫من‬ ‫ووزراؤه‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫خرج‬‫أصوات‬ ‫فتعالت‬
‫من‬ ‫هللا‬ ‫وأنقذنا‬ ‫وعملنا‬ ‫واتحدنا‬ ‫فكرنا‬ : ‫للطيور‬ ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫قال‬ .. ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬ ‫ولن‬ ، ‫أنقذونا‬ ‫أنقذونا‬ : ‫الصقور‬
. ) ‫أصفور‬ ( ‫الحكيم‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫ننسى‬ ‫لن‬ ، ‫الصقور‬
‫النوع‬
‫أشعلت‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬

94. 93
((‫العصافير‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫أصفور‬ ‫يا‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شكــ‬))
...............................................................
" ‫الصقور‬ ‫"نهاية‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫ا‬‫لــزمـان‬
.........................................
‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬
‫نعود‬
...../....../......
‫أنق‬‫ذونا‬
...... /../.........../
‫الخيمة‬
...../....../............./.
‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬
‫فأس‬ / ‫فالح‬ / ‫كتاب‬ / ‫حقل‬
‫قطة‬ / ‫وزراء‬ ‫رئيس‬ / ‫وزير‬ / ‫ملك‬
‫فحم‬ / ‫تفاح‬ / ‫حطب‬ / ‫وقود‬
‫إلى‬ / ‫على‬ / ‫ثم‬ / ‫فى‬
........................
........................
........................
........................

95. 94
‫الدنيا‬ ‫أم‬ ‫وهى‬ ‫ومرادى‬ ‫غايتى‬ ‫مصر‬ ‫فهى‬ ‫فؤادى‬ ‫وكل‬ ‫محبتى‬ ‫لها‬ ‫بالدى‬
‫بالدى‬‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬
‫كل‬ ‫وعلى‬‫أيادى‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬‫بالد‬‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫ى‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫بالدى‬‫وطنى‬‫حبى‬‫كرهى‬‫بلدى‬‫بالدى‬
‫حبى‬‫ودى‬‫فؤاد‬‫أفئدة‬
‫العباد‬‫الناس/الخلق‬‫العبد‬‫العباد‬
‫غايتى‬‫هدفى‬‫يد‬ٍ‫د‬‫أيا‬
‫المراد‬‫الهدف‬
‫أيادى‬‫أفضال‬

96. 95
‫الشاعر‬ ‫عنها‬ ‫يتحدث‬ ‫التى‬ ‫الفكرة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫مصر‬ ‫لبلده‬ ‫المصرى‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬.
‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫وفؤاده‬ ‫حبه‬ ‫أعطاها‬.
‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬
‫ا‬ ‫أم‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬‫والمراد‬ ‫الغاية‬ ‫وهى‬ ‫لبالد‬.
‫ثم‬ ‫اقرأ‬ / ‫أ‬‫أجب‬:
‫مصر‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬..................................................... ‫؟‬
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫تخير‬:-
‫مالبسى‬ { ......................... ) ‫غايتى‬ ( ‫مرادف‬–‫هدفى‬–} ‫طعامى‬
‫ف‬ ( ‫جمع‬‫فوائد‬ { .......................... ) ‫ؤاد‬–‫فؤادات‬–} ‫أفئدة‬
‫القاضى‬ ‫يونس‬ { ......................... ‫الشاعر‬ ‫النشيد‬ ‫قائل‬–} ‫العاطى‬ ‫عبد‬ ‫إسماعيل‬
‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬:
‫النوع‬
‫حبى‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬
‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬

97. 96
‫اإلسكن‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬ ‫أنا‬‫درية‬
‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫ألعب‬ ‫أنا‬..................................
................................
‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫أنا‬
‫القطة‬ ‫على‬ ‫أقسو‬ ‫أنا‬.................................
‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫ال‬ ‫أنا‬
........................‫.........؟‬
‫.................................؟‬
. ‫الموز‬ ‫الفاكهة‬ ‫من‬ ‫أحب‬
‫التالية‬ ‫لإلجابات‬ ‫أسئلة‬ ‫اذكر‬
‫.................................؟‬
‫.................................؟‬. ‫البو‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬ ‫تطير‬
. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫الحر‬ ‫يشتد‬
‫األهرا‬ ‫بنى‬. ‫المصريين‬ ‫قدماء‬ ‫مات‬

98. 97
‫اال‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫ستفهام‬
ْ‫من‬ (–‫ماذا‬–‫أين‬–) ‫متى‬
‫؟‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ .........................
‫؟‬ ‫التالميذ‬ .........................
‫؟‬ ‫أسوان‬ ‫مدينة‬ ‫توجد‬ .......................
‫؟‬ ‫الحدائق‬ ‫فى‬ ‫تشاهد‬ .......................
‫مكان‬ ‫ضع‬: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫النقط‬
( ، ) ‫؟‬ ( ، ) ، ( ، ) . (!)
‫الزهور‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬) (
‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬) (
‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬) (‫ونظيف‬
‫البميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬()
ً‫مستخدمـ‬ ‫سؤاال‬ ‫ضع‬‫ماذا‬ ( ‫ا‬–‫متى‬–‫أين‬–: ‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫إجابة‬ ‫لكل‬ ) ْ‫من‬
.................................................. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬
‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
. ‫قصة‬ ‫يقرأ‬ ‫باسم‬
. ‫التلفاز‬ ‫يشاهد‬ ‫باسم‬.............................. ‫بسمة‬
.............................. ‫بسمة‬
. ‫األزهار‬ ‫يحب‬ ‫باسم‬
. ‫أبيه‬ ‫كالم‬ ‫يسمع‬ ‫باسم‬.............................. ‫بسمة‬
. ‫األزهار‬ ‫تحب‬ ‫بسمة‬

99. 98
.................................................. ‫أبى‬ ‫المدرسة‬ ‫مالبس‬ ‫لى‬ ‫اشترى‬ ‫الذى‬
‫البيزة‬ ‫فى‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫تقع‬...................................................
.......................................... ‫والحيوانات‬ ، ‫الطيور‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫يوجد‬
: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬
‫هم‬ (–‫هو‬–‫هما‬–) ‫هى‬
‫مخلص‬ ‫صديق‬ .................‫مخلصان‬ ‫صديقا‬ ..........................
‫نشيطون‬ ‫عمال‬ ................‫مهذبة‬ ‫فتاة‬ ..........................
: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬
‫هم‬ (–‫هما‬–‫هى‬–) ‫هو‬
‫األرض‬ ‫يزرع‬ ‫فالح‬ ..................‫القطن‬ ‫يبمعون‬ ‫فالحون‬ .................
‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عامالن‬ ................‫لصديقتها‬ ‫مخلصة‬ ‫صديقة‬ ................
: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫استفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬
‫متى‬ (–‫ماذا‬–‫أين‬–) ‫متى‬
‫؟‬ ‫المرضى‬ ‫بعالج‬ ‫يقوم‬ .....................
‫؟‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫يذهب‬ ....................
‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫التالميذ‬ ‫يتعلم‬ ...................
‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬
‫مفترس‬ ‫حيوان‬ ‫األسد‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬
........................
........................
........................ ‫بالقلم‬ ‫القصة‬ ‫نكتب‬
‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫يرقص‬ ‫القلم‬........................

100. 99
: ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫الصواب‬ ‫وضع‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تخ‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬-
‫هذا‬ (–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–) ‫هؤالء‬
‫مصباح‬ .....................‫صورة‬ ..................‫نافذتان‬ ..................
‫جهازان‬ ....................‫جنود‬ ..................‫طبيبات‬ ..................
: ‫مناسب‬ ‫إشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬
‫جميلة‬ ‫زهرة‬ .....................................................‫بارعان‬ ‫مهندسان‬ ...
‫نشيط‬ ‫عامل‬ ............................‫بارعات‬ ‫طبيبات‬ ............................
‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬ ............................‫يقظان‬ ‫حارسان‬ ............................
‫الح‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ‫فالح‬ ............................. ‫قل‬
‫النشيد‬ ‫يقرأ‬
‫األ‬ ‫يزرع‬‫رض‬..................................
................................
‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫الماء‬ ‫يشرب‬
‫اللوحة‬ ‫يرسم‬.................................
‫الماء‬ ‫تشرب‬ ‫ال‬

101. 100
: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ، ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمة‬ ‫تحت‬ ‫خطا‬ ‫ضع‬-
¤‫مبتهد‬ ‫تلميذ‬ ‫طه‬¤‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬¤‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫هذا‬
: ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬ ‫ـا‬ّ‫خطـ‬ ‫ضع‬-
‫قصير‬ ((–‫هذه‬–‫قصة‬–‫شبرة‬–‫ه‬‫ؤالء‬–)) ‫ذلك‬
: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫مناسبة‬ ‫إشارة‬ ‫أسماء‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬-
‫هذا‬ (–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–) ‫هؤالء‬
‫تمثال‬ .....................‫أطباء‬ .........................
‫زهرة‬ ............................‫تفاحتان‬ .................
‫مبتهدان‬ ‫تلميذان‬ ....................
‫هاذا‬–‫هاذه‬–‫هاذان‬–‫الهاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫هاؤالء‬
‫األلف‬ ‫ذالك‬‫الذال‬ ‫بعد‬
‫الكن‬–‫الكن‬–‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫إاله‬
‫اللذى‬–‫اللتى‬–‫األولى‬ ‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫الالم‬ ‫اللذين‬
‫طاه‬–‫الرحمان‬-‫السماوات‬‫والميم‬ ‫الطاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬
‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هؤالء‬
‫ذلك‬
‫لكن‬–‫لكن‬–‫إله‬
‫الذى‬–‫التى‬–‫الذين‬
‫طه‬–‫الرحمن‬-‫السموات‬
‫نطقا‬ ‫الكلمات‬
‫كتابة‬ ‫الكلمات‬
‫االستنتاج‬

102. 101
: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬-
‫هما‬ (–‫هم‬–‫هى‬–) ‫هو‬
. ‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ .......................
....................... ‫مخلص‬ ‫صديق‬
. ‫الفقراء‬ ‫تساعد‬ .....................‫طفالن‬ .....................
‫حقيقة‬ ( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬–‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬ ) ‫خيال‬
‫يتحدث‬ ‫النيل‬
‫الحب‬ ‫مصر‬ ‫يعطى‬ ‫النيل‬
........................
........................
........................ ‫تشرب‬ ‫الناس‬‫النيل‬ ‫ماء‬
‫الحياة‬ ‫نهر‬ ‫النيل‬
‫عذب‬ ‫ماؤه‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬
........................
........................
‫أسوان‬ ‫إلى‬ ‫يسافر‬
‫الدرس‬ ‫يكتب‬..................................
................................
‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫بالكرة‬ ‫يلعب‬
‫الحلوى‬ ‫يأكل‬.................................
‫بالكرة‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬
‫بالكرة‬ ‫العب‬
.................................
.................................
.................................

103. 102
: ‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫واكتب‬ ، ‫رتب‬-
: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬-
‫هما‬ (–‫هم‬–‫هى‬–) ‫هو‬
o‫ي‬ ........................ ‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عملون‬
o. ‫مخلص‬ ‫صديق‬ ......................
o. ‫الفقراء‬ ‫تساعد‬ .....................
o‫طفالن‬ .....................
‫عليها‬ ‫المحافظة‬ ‫فى‬ ‫تهمل‬ ‫وال‬ ، ‫كتبك‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ، ‫هشام‬ ‫يا‬
........... ، ‫مصطفى‬ ‫يا‬‫شربه‬ ‫عن‬ ............... ‫وال‬ ، ‫اللبن‬
‫حفظه‬ ‫عن‬ ............. ‫وال‬ ، ‫النشيد‬ .............. ، ‫أحمد‬ ‫يا‬
‫رعايتها‬ ‫فى‬ ............ ‫وال‬ ، ‫األشبار‬ ‫على‬ ............. ، ‫طارق‬ ‫يا‬
‫كالمثال‬ ‫أكمل‬
‫الشباب‬–‫األطعمة‬–‫يوزع‬
..................................................................................................
‫اإلسمية‬ ‫الجملة‬‫الفعلية‬ ‫الجملة‬

104. 103
: ‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ، ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫تخير‬
‫من‬ (–‫إلى‬–‫عن‬–‫على‬–) ‫فى‬
. ‫البو‬ ................... ‫الصقور‬ ‫تحلق‬
. ‫الغصن‬ .................. ‫العصفور‬ ‫يقف‬
. ‫العصافير‬ ‫ملك‬ ................. ‫رسالة‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬
. ‫اليوم‬ ‫النادى‬ ............. ‫أخى‬ ‫ذهب‬
. ‫خيالية‬ ‫قصة‬ ................ ‫المكتبة‬ ................... ‫صديقى‬ ‫بحث‬
. ‫اللبن‬ ................... ‫الببن‬ ‫نستخرج‬
‫األم‬ ‫وضعت‬. ‫المائدة‬ .................. ‫األطباق‬
. ‫وطنه‬ ................ ‫البندى‬ ‫يدافع‬
. ‫مبكرا‬ ‫حقله‬ .............. ‫الفالح‬ ‫يذهب‬
. ‫الكرسى‬ ............. ‫قطتى‬ ‫جلست‬
. ‫مصر‬ ‫نيل‬ ................ ‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫تشرب‬
. ‫األشبار‬ ‫أغصان‬ .............. ‫العصافير‬ ‫تقف‬
‫التال‬ ‫يذهب‬. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫مدارسهم‬ ............... ‫ميذ‬
. ‫الكتب‬ ............... ‫المعلومات‬ .............. ‫نبحث‬
. ‫النحل‬ ............. ‫العسل‬ ‫على‬ ‫نحصل‬
. ‫المائدة‬ .............. ‫األطباق‬ ‫أمى‬ ‫وضعت‬

105. 104
: ‫مناسب‬ ‫جر‬ ‫حرف‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬-
. ‫المكتبة‬ ............... ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫اشتريت‬
‫تق‬. ‫الشبر‬ .............. ‫العصافير‬ ‫ف‬
. ‫السوق‬ .................. ‫أمى‬ ‫ذهبت‬
. ‫الحديقة‬ ............. ‫األزهار‬ ‫توجد‬
: ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬
(‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬)
‫قدم‬ ‫كرة‬ ‫العبو‬ .........................‫ماهرتان‬ ‫سباحتان‬ .............
‫صغيران‬ ‫طفالن‬ ................‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫المرور‬ ‫ينظم‬ ‫شرطى‬ .....................
‫الربيع‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!
. ‫بك‬ ‫مرحبا‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬..................................
................................
‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬
‫ستسا‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫أحمد‬ ‫يا‬ ‫فر‬
. ‫المسابقة‬ ‫فى‬ ‫أشترك‬ ‫لن‬.................................
.................................

106. 105
: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬
(‫هذا‬–‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬)
. ‫مبتهدون‬ ‫تالميذ‬ .................
‫كتا‬ .................. ‫للقارئ‬ ‫مفيد‬ ‫ب‬
. ‫جميلتان‬ ‫زهرتان‬ ................
. ‫ماهران‬ ‫طبيبان‬ ...............
: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬-
‫استفهام‬ ( . ‫الصدق‬ ‫إال‬ ‫أحمد‬ ‫يقول‬ ‫ال‬–‫أمر‬–) ‫نفى‬
. ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫متى‬‫استفهام‬ (–‫أمر‬–) ‫نفى‬
‫استفهام‬ ( . ‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫إلى‬ ‫استمع‬–‫أمر‬–) ‫نفى‬
‫البريدة‬ ‫أبى‬ ‫يقرأ‬
‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫ى‬‫أم‬ ‫تعد‬.............................
.............................
)‫(مذكر/مؤنث‬ ‫البمل‬ ‫صنف‬
‫القطن‬ ‫الفالح‬ ‫يزرع‬
‫ال‬ ‫أختى‬ ‫تساعد‬‫فقراء‬.............................
.............................

107. 106
( ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬‫أمر‬ ‫أسلوب‬-‫نهى‬ ‫أسلوب‬‫الجمل‬ ‫أمام‬ )
‫التالية‬
‫الفصل‬ ‫حائط‬ ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫ال‬
‫أبيك‬ ‫نصيحة‬ ‫اسمع‬
........................
........................
........................ ‫األشرا‬ ‫تصادق‬ ‫ال‬‫ر‬
ٍ‫عال‬ ‫بصوت‬ ‫تتحدث‬ ‫ال‬
‫مرتين‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬
........................
........................
‫الببن‬ ‫الفالحة‬ ‫تصنع‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫النافذة‬ ‫أخى‬ ‫يفتح‬.............................
.............................
)‫(مذكر/مؤنث‬ ‫البمل‬ ‫صنف‬
‫يس‬‫الضعفاء‬ ‫أبى‬ ‫اعد‬
‫التلفاز‬ ‫أختى‬ ‫تشاهد‬.............................
.............................

108. 107
) ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬
‫السائح‬:‫الذهبية‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬.
.................... ) ‫عين‬ ( ‫مفردها‬ ‫كلمة‬ .................... ) ‫العكرة‬ ( ‫مضادها‬ ‫كلمة‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫هات‬ / ‫أ‬
................................................ ‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫يعبب‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬............................
............................................................. ‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السباد‬ ‫يصنع‬ ْ‫من‬ / ‫جـ‬
‫ال‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫ذهب‬)
‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬. ‫عام‬ ‫كل‬
‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-‫معجزة‬ :!‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬ . ‫معجزة‬ ‫نعم‬ : ‫نونة‬ ‫قالت‬ .
. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬
: ‫الصواب‬ ‫تخير‬ / ‫أ‬
o‫تخيف‬ ( .......................... : ) ‫تدهش‬ ( ‫مرادف‬–‫تحير‬–) ‫تغضب‬
o......................... : ) ‫تدخل‬ ( ‫مضاد‬‫تخرج‬ ( ....–‫تقف‬–) ‫تغلق‬
......................................................... ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬ / ‫ب‬
................................................ ‫؟‬ ‫الفقرة‬ ‫فى‬ ‫إليهما‬ ‫المشار‬ ‫اليومان‬ ‫ما‬ / ‫جـ‬
‫ال‬ ‫أرض‬ ( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫عم‬) ‫ل‬
‫اإلز‬ ‫أصوات‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫إليها‬ ‫ويفد‬ ،‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬ . ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫ميل‬
: ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬
o.............................. ) ‫يفد‬ ( ‫مضاد‬ .................... ) ‫تبهر‬ ( ‫مرادف‬
........................... ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬ / ‫ب‬...................
.................................................................. ‫؟‬ ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫ما‬ / ‫جـ‬

109. 108
/ ‫د‬)) ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ((
o. ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫وردت‬ ‫التى‬ " ‫شاهدت‬ " ‫لكلمة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫اذكر‬
‫شاه‬......................................... : ‫دت‬
‫كلمة‬ ‫حلل‬ / ‫هـ‬) ‫متحف‬ (: ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬
o.........................................................................
‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫نشيد‬(‫الفراشات‬)
‫الحديقة‬ ‫ازهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬
‫وتع‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫دو‬
/ ‫أ‬‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬:
.................... " ‫رشيقة‬ " ‫مرادفها‬ ‫كلمة‬.................... " ‫تتوقف‬ " ‫مضادها‬ ‫كلمة‬
.................................................................. ‫؟‬ ‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬
/ ‫جـ‬‫أكمل‬:
. ‫الزهور‬ ................ ‫والنحل‬ ، ‫الزهور‬ ‫تنشق‬ ‫الفراشات‬

110. 109
( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬)
‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫ا‬ً‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬
. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ،
) ‫لطيف‬ ( ‫معنى‬ : ‫هات‬ / ‫أ‬.......................... ) ‫المصابيح‬ ( ‫مفرد‬ .....................
.............................. ) ‫مفتوح‬ ( ‫مضاد‬ ........................ ) ‫البو‬ ( ‫جمع‬
...................................... ‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لتوفير‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬.............................
....................................................... ‫؟‬ ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ، ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫توفير‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ / ‫جـ‬
( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫ماء‬ ‫قطرة‬)
‫الصن‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫بور‬
‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ . ‫المياه‬.
/ ‫أ‬: ‫هات‬( ‫مفرد‬....... ) ‫الفواكه‬......... ) ‫كوب‬ ( ‫جمع‬ ............... ) ‫تحت‬ ( ‫مضاد‬ ....
...................................... ‫؟‬ ‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األم‬ ‫ستفعل‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬...................
...................................................... ‫؟‬ ‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األب‬ ‫سيفعل‬ ‫ماذا‬ / ‫جـ‬
..................................................................... ‫؟‬ ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬ / ‫د‬
( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الطعام‬ ‫بنك‬)
‫قالت‬ . ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫نودعها‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫وما‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬
‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫وماذا‬ : ‫بسمة‬
: ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬
o.............................. ) ‫نودع‬ ( ‫مضاد‬ .................... ) ‫نودع‬ ( ‫مرادف‬
o‫ا‬ ( ‫مفرد‬................................ ) ‫األب‬ ( ‫جمع‬ ................... ) ‫ألطعمة‬
.............................................. ‫؟‬ ‫باسم‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫أجاب‬ ‫بم‬ / ‫ب‬

111. 110
................................................................. ‫؟‬ ‫بسمة‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫أجاب‬ ‫بم‬ / ‫جـ‬.
‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫نشيد‬(‫بالدى‬ ‫نيل‬)
‫أساه‬ ‫ما‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬!
‫وحياة‬ ‫ــا‬ّ‫حبـ‬ ‫يعطــيــنـــا‬
: ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬ / ‫أ‬
.................... " ‫يروى‬ " ‫مرادف‬.................... " ‫أسخاه‬ " ‫مضاد‬
................. " ‫الزرع‬ " ‫جمع‬
‫يرو‬ ‫ماذا‬ / ‫ب‬.......................................................... ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫ى‬
: ‫أكمل‬ / ‫جـ‬
. .................. ‫و‬ ، ................ ‫بالدنا‬ ‫نيل‬ ‫يعطينا‬
‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬
‫شبرة‬ / ‫قصة‬ / ‫مبلة‬ / ‫جريدة‬
‫الذئب‬ / ‫العصفور‬ / ‫النمر‬ / ‫األسد‬
‫الرمان‬ / ‫الباذنبان‬ / ‫العنب‬ / ‫الموز‬
‫المنبل‬ / ‫الفيلم‬ / ‫الشادوف‬ / ‫الفأس‬
........................
........................
........................
........................

112. 111
( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫خطر‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬)
‫يك‬ ‫طعاما‬ ‫نجمع‬ ، ‫سيدى‬ : ‫العصفورة‬ . ‫الحديث‬ ‫وتطلب‬ ‫عصفورة‬ ‫تنهض‬‫فى‬ ‫نختبئ‬ ‫ثم‬ ، ‫أياما‬ ‫فينا‬
‫تجدنا‬ ‫ال‬ ‫الصقور‬ ‫تأتى‬ ‫وعندما‬ ، ‫األعشاش‬.
‫هات‬ / ‫أ‬:‫مرادف‬(‫تنهض‬.................... )‫مفرد‬(‫ا‬ً‫ـ‬‫أيام‬.................... )
.................... ) ‫الحديث‬ ( ‫جمع‬ ...................... ) ‫تأتى‬ ( ‫مضاد‬
/ ‫ب‬‫الع‬ ‫طلبت‬ ‫ماذا‬‫صفورة‬............... ‫؟‬...........................................................................
/ ‫جـ‬‫الصقور‬ ‫من‬ ‫للنباة‬ ‫العصفورة‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬...................................................... ‫؟‬.............
( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫محكمة‬ ‫خطة‬)
‫الملك‬‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫العصافير‬ ، ‫سيدى‬ ‫يا‬ : " ‫أصفور‬ " ‫الحكيم‬ .. " ‫أصفور‬ " ‫للحكيم‬ ‫نستمع‬ ‫تعالوا‬ :
‫ومناقيرها‬ ‫حادة‬ ‫مخالبها‬ ‫فالصقور‬ ‫الصقور؛‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬‫كبيرة‬ ‫وأجنحتها‬ ، ‫قوية‬.
: ‫الصواب‬ ‫تخير‬ / ‫أ‬
o( ‫مرادف‬‫الصمود‬( .......................... : )‫الضعف‬–‫التفكير‬-‫الثبات‬)
o( ‫مضاد‬‫قوية‬( ............................. : )‫سريعة‬–‫ضعيفة‬-‫عالية‬)
o‫العصفوران‬ ( ....................... : ) ‫العصافير‬ ( ‫مفرد‬–‫العصفر‬–) ‫العصفور‬
/ ‫ب‬‫الصقور‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫على‬ ‫العصافير‬ ‫قدرة‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫ما‬‫؟‬
........................................................................................................
/ ‫جـ‬‫للــ‬ ‫أصدقاء‬ ‫والبالبل‬ ، ‫والهداهد‬ ، ‫واليمام‬ ، ‫الحمام‬ : ‫أكمل‬................................
‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬
‫ملك‬
...../....../......
‫أنشد‬
........ /../.....
‫فرح‬
....../............./.

113. 112
‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬:
( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الطيور‬ ‫تعاون‬)
‫الع‬ ‫حكيم‬ ‫يا‬ ‫اجلس‬ : ‫الهداهد‬ ‫ملك‬‫زيارتك‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ .. ‫صافير‬‫فى‬ ‫الصقور‬ ‫إن‬ ، ‫الملك‬ ‫سيدى‬ : ‫الحكيم‬ ‫؟‬
. ‫سالمين‬ ‫ونرحل‬ ، ‫ا‬ً‫طعامـ‬ ‫صغارنا‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ‫يطلب‬ ‫رسالة‬ ‫ملكها‬ ‫أرسل‬ ‫وقد‬ ، ‫إلينا‬ ‫طريقها‬
: ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬
o( ‫مرادف‬‫نرحل‬( ‫مضاد‬ .................... )‫نرحل‬.............................. )
o‫مفرد‬............................... ) ‫طعام‬ ( ‫جمع‬ .................... ) ‫صغار‬ (
/ ‫ب‬‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫من‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬.............................................. ‫؟‬
‫جـ‬/((‫العصافير‬ ‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫رسالة‬ ‫الصقور‬ ‫ملك‬ ‫أرسل‬))
o" ‫لكلمة‬ ‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ ‫اذكر‬‫أرسل‬‫ا‬ ". ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫وردت‬ ‫لتى‬
......................................... : ‫شاهدت‬
‫د‬‫كلمة‬ ‫حلل‬ /(‫العصافير‬): ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬
o.........................................................................
‫النوع‬
‫تست‬‫طيع‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬

114. 113
( ‫درس‬ ‫من‬ : ‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬‫الصقور‬ ‫نهاية‬)
‫وأ‬‫الطيور‬ ‫غلقت‬‫ولن‬ ، ‫...أنقذونا‬ ‫أنقذونا‬ :‫الصقور‬ ‫أصوات‬ ‫فتعالت‬ . ‫فيها‬ ‫النيران‬ ‫اشعال‬ ‫وتم‬ ، ‫الخيمة‬
‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫نعود‬.
: ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬ / ‫أ‬
o( ‫مرادف‬‫تعالت‬( ‫مضاد‬ .................... )‫أغلقت‬.............................. )
o( ‫مفرد‬‫النيران‬.................... )( ‫جمع‬‫الخيمة‬............................... )
‫ماذا‬ / ‫ب‬‫بالخيمة‬ ‫الطيور‬ ‫فعلت‬..................................... ‫؟‬...............................
...................................................................... ‫؟‬ ‫الصقور‬ ‫نهاية‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬ / ‫جـ‬
‫م‬ / ‫د‬................................................ ‫الصقور؟‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫فكرة‬ ‫صاحب‬ ‫يكون‬ ْ‫ن‬
‫من‬‫نشيد‬(‫بالدى‬) ‫بالدى‬) ‫أ‬ (‫رتب‬
............................................................ ‫؟‬ ‫لمصر‬ ‫النيل‬ ‫قدم‬ ‫ماذا‬ ) ‫ب‬ (
...... ‫؟‬ ‫لبالده‬ ‫الشاعر‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬ ) ‫جـ‬ (...............................................
) ‫د‬ (‫هات‬:
........................ ) ‫أيادى‬ ( ‫مرادف‬................. ) ‫بالدى‬ ( ‫مفرد‬
‫أيادى‬ ‫من‬ ‫لنيلك‬ ‫كم‬ ‫العباد‬ ‫كل‬ ‫وعلى‬
‫والمراد‬ ‫غايتى‬ ‫أنت‬ ‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬
‫وفؤادى‬ ‫حبى‬ ِ‫ك‬‫ل‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬

115. 114
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫رقم‬‫الصفحة‬
‫الوحدة‬‫األولى‬‫رحلة‬‫الملونة‬ ‫الفراشات‬١
‫األول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬٢
‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬١٠
‫الثالث‬‫العمل‬ ‫أرض‬١٨
‫الرابع‬‫الفراشات‬ : ‫نشيد‬٢٥
‫الوحدة‬‫الثانية‬‫عادات‬‫يومية‬٢٩
‫األول‬‫توفير‬‫الكهرباء‬٣٠
‫الثانى‬‫قطرة‬‫ماء‬٣٨
‫الثالث‬‫بنك‬‫الطعام‬٤٧
‫الرابع‬‫نشيد‬‫بالدى‬ ‫نيل‬ :٥٤
‫الوحدة‬‫الثالثة‬‫مسرحية‬‫المتحدة‬ ‫الطيور‬ :٥٨
‫المشهد‬‫األول‬‫الطيور‬‫خطر‬ ‫فى‬٥٩
‫المشهد‬‫الثانى‬‫خطة‬‫محكمة‬٦٨
‫المشهد‬‫الثالث‬‫تعاون‬‫الطيور‬٧٧
‫المشهد‬‫الرابع‬‫نهاية‬‫الصقور‬٨٦
‫المشهد‬‫األ‬‫خير‬‫نشيد‬‫بالدى‬ ‫بالدى‬ :٩٤
‫أساليب‬‫األولى‬ ‫الوحدة‬‫تدريبات‬٩٦
‫أساليب‬‫الثانية‬ ‫الوحدة‬‫تدريبات‬٩٩
‫أ‬‫ساليب‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬‫تدريبات‬١٠٣
‫مراجعة‬‫األولى‬ ‫الوحدة‬‫تدريبات‬١٠٧
‫مراجعة‬‫الثانية‬ ‫الوحدة‬‫تدريبات‬١٠٩
‫مراجعة‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬‫تدريبات‬١١١