Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

بوكلت اللغة العربية للمدارس بصيغة pdf للصف الثالث الابتدائى_الترم الثانى

8,038 views

Published on

بوكلت اللغة العربية

Published in: Education
  • D0WNL0AD FULL ▶ ▶ ▶ ▶ http://1lite.top/bZpR6 ◀ ◀ ◀ ◀
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • D0WNL0AD FULL ▶ ▶ ▶ ▶ http://1lite.top/bZpR6 ◀ ◀ ◀ ◀
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Writing a good research paper isn't easy and it's the fruit of hard work. You can get help from writing. Check out, please ⇒ HelpWriting.net ⇐
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • D0WNL0AD FULL ▶ ▶ ▶ ▶ http://1lite.top/bZpR6 ◀ ◀ ◀ ◀
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

بوكلت اللغة العربية للمدارس بصيغة pdf للصف الثالث الابتدائى_الترم الثانى

  1. 1. 1 : ‫أن‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬- o. ‫المشاعر‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫والعبارات‬ ‫الكلمات‬ ‫يميز‬ o. ‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫يحدد‬¤. ‫للنص‬ ‫عنوانا‬ ‫يقترح‬ o. ‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫يلخص‬¤. ‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬ ‫يحدد‬ o. ‫المقروءة‬ ‫للقصة‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬¤. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫رحلة‬ ‫مراحل‬ ‫يحدد‬ o‫النقطة‬ ( ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫مستخدم‬ ‫يكتب‬–‫الفاصلة‬–‫عال‬‫التعبب‬ ‫مة‬–) ‫االستفهام‬ ‫عالمة‬ o. ‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ ‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬ o. ‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬ o. ‫العمل‬ ‫إتقان‬ ‫قيمة‬ ‫يقدر‬ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬ ‫األول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫الثالث‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫الرابع‬‫الفراشات‬ : ‫نشيد‬
  2. 2. 2 ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصول‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫فى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫الك‬‫لمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫طويلة‬‫قصيرة‬‫رحلة‬‫رحالت‬ ‫جذب‬‫شد‬‫جذب‬‫نفر‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫المناظر‬‫المشاهد‬‫الرائعة‬‫القبيحة‬‫بستان‬‫بساتين‬ ‫حطت‬‫نزلت‬‫شربت‬‫ظمات‬‫الماء‬‫أمواه/المياه‬ ‫شعرت‬‫أحست‬‫العذبة‬‫ال‬‫مالحة‬‫الرائعة‬‫الرائعات/الروائع‬ ‫البهجة‬‫الفرحة‬‫حطت‬‫طارت‬ ‫أجمل‬‫أحسن‬ ‫شهى‬‫لذيذ‬ ‫شربت‬‫ارتوت‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهبة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬!‫الف‬ ‫حطت‬‫على‬ ‫راشات‬ . ‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ . ‫وجميل‬ ٌّ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬ . ‫النخيل‬ ‫بساتين‬
  3. 3. 3 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫وصلت‬. ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫هناك‬ ‫وصلت‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬ ‫المن‬‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫وبساتين‬ ‫الرائعة‬ ‫اظر‬. ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫بالبهبة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬. ‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬‫؟‬ : ‫قالت‬-‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ (!). ‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫والزيتون‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬. . ‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫صف‬ ‫ولذيذ‬ ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬. ‫الفراشات‬ ‫شربت‬ ‫مم‬‫؟‬ ‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬. ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ .............. ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ................ ‫من‬ ‫شربت‬.............. ‫بـــ‬ ‫شعرت‬ .............. ‫على‬ ‫ـت‬‫حطـ‬
  4. 4. 4 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫جمل‬‫فعلية‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
  5. 5. 5 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬ " ‫سيوة‬ ‫واحة‬ " ‫تسمى‬ ‫ماذا‬.... ‫؟‬................................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬............ ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫لمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ال‬.... ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬: ‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬ ، ‫الفراشات‬.......... ، ................ ، ‫البحيرات‬.................... ، ........ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " / ‫هـ‬!‫نفى‬ ( ........................... : ‫أسلوب‬ "–‫استفهام‬–) ‫تعبب‬ / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫الرائعة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫طويل‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫ة‬ ‫ما‬ : ‫فقالت‬ ، ‫بالبهبة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ . ‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬ ‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬! ‫ا‬‫لفراشات‬
  6. 6. 6 ‫السياح‬ ‫وأحد‬ ‫الفراشات‬ ‫بين‬ ‫حوار‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫معالم‬ ‫أهم‬ ‫أخرى‬ ‫لرحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫واستعداد‬ ‫السياح‬ ‫وداع‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تحدثت‬/‫تكلمت‬‫روت‬‫صديق‬‫عدو‬‫واحة‬‫واحات‬ ‫الصافية‬‫النقية‬‫جذب‬‫نفر‬‫السماء‬‫السماوات‬ ‫أنواع‬‫أصناف‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الرمل‬‫الرمال‬ ‫رافقت‬‫صاحبت‬‫اشترى‬‫باع‬‫قلعة‬‫قالع‬ ‫المختلفة‬‫المتنوعة‬‫ودعت‬‫استقبلت‬‫عصيدة‬‫عصائد‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫الصافية‬‫العكرة/الغائمة‬‫المدينة‬‫المدن‬ ‫استعدت‬‫تبهزت‬‫المختلفة‬‫المتشابهة‬‫العين‬‫العيون‬ ‫وفى‬‫أحد‬‫البساتين‬‫تحدثت‬‫الفراشات‬‫مع‬‫أحد‬‫السياح‬.‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقى‬‫فى‬‫واحتنا‬‫البميلة‬. ‫السائح‬‫فى‬‫سرور‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقتى‬.‫الفراشة‬‫الزرقاء‬:‫ماذا‬‫أعببك‬‫فى‬‫سيوة‬‫؟‬‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬ ‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعببك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫والبسا‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬‫تين‬ ‫الذهبية‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬‫البلح‬‫بأنواعه‬‫المختلفة‬‫وعصيدة‬‫البلح‬،‫والزيتون‬‫والرمان‬‫والبرتقال‬.‫رافقت‬ ‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬...‫سيدات‬‫الواحة‬ ‫يصنعن‬‫السباد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروش‬‫ات‬‫المطرزة‬‫بالذهب‬.‫عت‬‫ود‬‫الفراشات‬‫السياح‬ ‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬
  7. 7. 7 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫أين‬.‫البساتين‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫تحدثت‬. ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬‫السائحين‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬. ‫الف‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫بالسائح‬ ‫الحمراء‬ ‫راشة‬ " ‫البميلة‬ ‫واحتنا‬ ‫فى‬ ‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫قائلة‬ ‫به‬ ‫رحبت‬. ‫؟‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬ ‫بم‬ . " ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ِ‫بك‬ ‫أهال‬ " : ‫سرور‬ ‫فى‬ ‫قائال‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ‫رد‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬‫والسرور‬ ‫بالفرح‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬. ‫أنواع‬ ‫ما‬‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫المياه‬‫؟‬ : ‫المياه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬‫فى‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ ، ‫المالحة‬ ‫البحيرات‬ ‫فى‬ ‫المالحة‬ ‫المياه‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬. ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫أعجب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫والبساتين‬ ، ‫الصافية‬ ‫والسماء‬ ، ‫المالحة‬ ‫والبحيرات‬ ، ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫أعببه‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬‫المختلفة‬ ‫بأنواعه‬ ‫والبلح‬ ، ‫الذهبية‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ، ‫الفرعونى‬ ‫والمعبد‬ ، ‫األثرية‬ ‫والقلعة‬ ، ‫سيوة‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫المدينة‬ ‫وسوق‬. ‫ماذا‬‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬‫؟‬‫اليدوية‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السباد‬ ‫يصنعن‬ ‫السيدات‬ ‫سي‬ ‫فى‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ‫من‬‫وة‬‫؟‬‫الواحة‬ ‫نساء‬. ‫السياح‬ ‫اشترى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫بالذهب‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫اشتروا‬. ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬‫؟‬‫سرور‬ ‫فى‬ ‫ودعتهم‬.
  8. 8. 8 ‫ا‬ ‫استعدت‬ ‫شيء‬ ‫ألى‬‫الملونة‬ ‫لفراشات‬‫؟‬‫ال‬ ‫استعدت‬‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫فراشات‬. ‫الجديدة‬ ‫رحلتها‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫ستنطلق‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. " ‫النخيل‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫عرفت‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫بها‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫لكثرة‬. : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ ‫"شمسية‬" ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬ ‫ماذا‬........................ ‫؟‬................................ ............ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫استعدت‬ ‫شيىء‬ ‫ألى‬........................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬........ ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬...... "‫ش‬....... ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬ ...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السباد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬ ‫بالذ‬‫هب‬.‫عت‬‫ود‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫مثل‬ ‫مأكوال‬ ................ ................ ‫مفروشات‬‫مثل‬ ................ ................ ‫م‬‫لبوسات‬‫مثل‬ ................ ................
  9. 9. 9 ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫د‬/: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫السياح‬ ‫اشترى‬‫ب‬‫الذهب‬) .................... ( ‫ذهب‬‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫باسم‬) .................... ( ‫هـ‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ((‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫ـت‬ّ‫حـطـ‬)) ............................................................................. ‫النوع‬ ‫ودعت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫سيوة‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ .......... ‫الحدث‬ .............................................. ‫الــزمـان‬ .........................................
  10. 10. 10 . ‫نونة‬ ‫والطفلة‬ ‫البميلة‬ ‫النوبية‬ ‫القرية‬ ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ " ‫الملك‬ ‫وتماثيل‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أقبل‬‫أتى/وفد/جاء‬‫أقبل‬‫أدبر‬‫قرية‬‫قرى‬ ‫ضفاف‬‫جوانب‬‫طارت‬‫هبطت‬‫جرة‬‫جرات‬ ‫رأت‬‫شاهدت‬‫ابتسم‬‫ت‬‫عبست‬‫بلد‬‫بلدان/بالد‬ ‫هبطت‬‫حطت/نزلت‬‫جذبت‬‫نفرت‬‫واجهة‬‫واجهات‬ ‫ات‬ّ‫ر‬‫ج‬‫أوانى‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬ ‫رافقت‬‫صاحبت‬‫رافقت‬‫تركت‬‫متحف‬‫متاحف‬ ‫واجهة‬‫مقدمه‬‫واجهة‬‫مؤخرة‬‫معبد‬‫معابد‬ . ‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫القرية‬ . ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬ . ‫البنوب‬ ‫إلى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ .. ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬ ‫؟‬ ‫البميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفخار‬ ‫جرات‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬ ‫طفلة‬ ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬ ‫اسمى‬ : ‫قالت‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫نونة‬!‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫أربعة‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬ ‫ه‬ ‫لمن‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هذه‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫التماثيل‬ ‫ذه‬ . ‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫وهذا‬ ، ‫الثانى‬
  11. 11. 11 ‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬. ‫البنوب‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ‫الجنوب‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫؟‬. ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬ ‫عندما‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬ ‫أين‬‫؟‬‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫هبطت‬. ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫طفلة‬ ‫رأت‬‫ـار‬‫الفخــ‬ ‫من‬ ‫ات‬‫جر‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬. ‫الطف‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫سألت‬ ‫ماذا‬‫النوبية‬ ‫لة‬‫؟‬‫اسمها‬ ‫عن‬ ‫سألتها‬. ‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬" ‫نونـــة‬ " : ‫اسمها‬. ‫؟‬ ‫بالفراشات‬ "‫"نونة‬ ‫الطفلة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬. ) ‫النوبة‬ ( ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫للفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫قالت‬–‫الذهب‬ ‫أرض‬. ‫نون‬ " ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫الفراشات‬ " ‫ة‬‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫رافقتها‬. ‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬. ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬ ‫انتباهها‬ ‫جذب‬ ‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اسم‬ ‫ما‬" ‫سمبل‬ ‫أبى‬ " ‫معبد‬ ‫؟‬ ‫األربعة‬ ‫التماثيل‬ ‫لمن‬" ‫الثانى‬ ‫رمسيس‬ " ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هى‬ : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  12. 12. 12 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬..... ‫؟‬................................................................. ................................................ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬.......................................... ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬‫ك‬‫لمة‬............ ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬‫بها‬ ‫كلمة‬........... "‫"قمرية‬ ‫ال‬.... .................. " ‫مربوطة‬ ‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬ ........................ " ‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬: ..... ) ‫رافقت‬ ( ‫مرادف‬.................‫صاحبت‬ {–‫ّعت‬‫د‬‫و‬–} ‫خاصمت‬ ..................... ) ‫ابتسمت‬ ( ‫مضاد‬‫حزنت‬ {–‫غضبت‬–} ‫عبست‬ ( ‫مفرد‬..................... ) ‫التماثيل‬‫المثال‬ {–‫التمثال‬–} ‫المثالى‬ " / ‫هـ‬‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!( "‫أسلوب‬..... : ).......‫نفى‬ ( ......–‫استفهام‬–) ‫تعبب‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫أروع‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬!‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫فى‬ . ‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬ . ‫تماثيل‬ ‫أربعة‬
  13. 13. 13 / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫ا‬‫لبحيرة‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬.............. ‫إلى‬ ‫رافقت‬................‫معبد‬ ‫شاهدت‬.............. ‫هبط‬.............. ‫على‬ ‫ت‬ ‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫؟‬ ‫البميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ . ‫النوبة‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫الفر‬‫الصفراء‬ ‫اشات‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫نــــونـــــة‬ ‫كالمثال‬ ‫صفة‬ ‫أضف‬ ‫الفر‬ ‫هبطت‬........ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫اشات‬ ‫النوبة‬ ‫إلى‬ ........ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ...... ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ ‫جميـــــلة‬ ...................... ......................
  14. 14. 14 ‫بالسياح‬ " ‫سمبل‬ ‫أبى‬ " ‫معبد‬ ‫ازدحام‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫أرض‬ ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫يزدحم‬‫يمتلىء‬‫يزدحم‬‫يخلو/يفرغ‬‫معجزة‬‫معبزات‬ ‫الحصاد‬‫المحصول‬ ‫جمع‬‫تدخل‬‫تخرج‬‫عام‬‫أعوام‬ ‫تدهش‬‫تتحير‬‫األول‬‫األخير‬‫أهل‬‫/أهلون‬ٍ‫ل‬‫أها‬ ‫زاهية‬‫المعة‬‫الزراعة‬‫الحصاد‬‫النقش‬‫النقوش‬ ‫النقوش‬‫الزخارف‬‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫استقبلت‬‫األول‬‫األوائل/األولون‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫زاهية‬‫باهتة‬‫الفرعون‬‫الفراعنة‬ ‫الفراشات‬ . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معبزة‬ ‫ليشاهدوا‬ : ‫نونة‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬–‫فى‬ ‫واحد‬ ‫صوت‬-‫معبزة‬ :!.‫الم‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬ . ‫معبزة‬ ‫نعم‬ : ‫نونة‬ ‫قالت‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫لك‬ ‫ال‬: ‫نونة‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫أخرى‬ ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ : ‫السوداء‬ ‫الفراشات‬ . ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫الثانى‬ ‫واليوم‬ ، ‫الزراعة‬ ‫يوم‬ : ‫األول‬ ‫يوم‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫كالبشة‬ ‫ومعبد‬ ‫فيلة‬ ‫معبد‬ ‫هناك‬ ‫نعم‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫زاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬!‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬ ‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬‫ود‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬
  15. 15. 15 ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬‫؟‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معبزة‬ ‫ليشاهدوا‬. ‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫التى‬ ‫المعجزة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫يوم‬ ‫فى‬ : ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ " ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ " ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫الشمس‬ ‫أن‬ : ‫المعبزة‬ ‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫وفى‬ ‫الزراعة‬. . ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫أسماء‬ ‫اذكر‬ " ‫معبد‬‫فيلة‬" ‫معبد‬ ، "‫كالبشة‬‫معبد‬ ، ""‫سمبل‬ ‫أبى‬". " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ " ‫بـ‬ " ‫النوبة‬ " ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادنا‬ ‫ألن‬. ‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫النوبى‬ ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ " ‫نونة‬ " ‫رافقت‬. ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫يتميز‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫ب‬ ‫ويتميز‬ ، ‫نظيف‬ ، ‫منظم‬ : ‫النوبى‬ ‫البيت‬‫الزاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫البميلة‬ ‫النقوش‬. " ‫نونة‬ " ‫صديقتها‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الفراشات‬ ‫ذهبت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫رحلة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬. ‫النوبة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ " : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬!". : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ ‫"قم‬"‫رية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  16. 16. 16 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬..................................................................................... ‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬‫؟‬................................................................ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫صف‬............................................................................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬"......................... ‫ت‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬................. " ‫مفتوحة‬ ‫اء‬...................... "‫الضمير‬ ‫هاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬: ‫أكمل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ " ‫رمسيس‬ " ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫الشمس‬ ‫تدخل‬................................. ، ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫زاهية‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ " ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬ : ‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬ " ‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ . ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬ .. ‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫قالت‬ . ‫زاهية‬!‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬‫ود‬‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬ ................................................ ‫معابد‬ ‫ثالثة‬ ‫الدرس‬ ‫فى‬ ................................................
  17. 17. 17 ‫ه‬: ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫ـ‬ ‫و‬ ‫البحيرة‬ ‫الولد‬ ‫نزل‬‫عام‬‫اآلخر‬ ‫الشاطىء‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫حتى‬) .................... ( ‫كل‬ ‫فى‬‫عام‬‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫بيوم‬ ‫نحتفل‬.) .................... ( / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ((‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬)) ............................................................................................. ‫النوبة‬ ‫استخرج‬‫نظيف‬‫فصل‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬ ‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــا‬‫ن‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ .......... ‫الحدث‬ .............................................. ‫الــزمـان‬ .........................................
  18. 18. 18 ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصول‬. . ‫وإتقان‬ ‫ببد‬ ‫العمل‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫انطلقت‬‫أسرعت‬‫انطلقت‬‫أبطأت‬‫أرض‬‫/أرضون‬ٍ‫أراض‬ ‫ممتعة‬‫مشوقة/رائعة‬‫ممتعة‬‫مملة‬‫شبكة‬‫شباك‬ ‫الخير‬‫الرزق/الفضل‬‫يلقون‬‫يسحبون‬‫اللحن‬‫األلحان‬ ‫يلقون‬‫يرمون‬‫إتقان‬‫إهمال‬‫مكان‬‫أمكنة/أماكن‬ ‫وصلت‬‫بلغت‬‫يفد‬‫يرحل‬‫بلدى‬‫بالدى‬ ‫المنظر‬‫المشهد‬ّ‫د‬‫ج‬‫كسل‬‫اإلزميل‬‫األزاميل‬ ‫اندهشت‬‫تحيرت‬‫الخير‬‫الشر‬‫المنظر‬‫الم‬‫ناظر‬ ّ‫د‬‫ج‬‫اجتهاد‬‫هتفت‬‫همست‬‫خير‬‫أخيار‬ ‫إتقان‬‫إجادة‬‫روعة‬‫قبح‬‫معرض‬‫معارض‬ ‫الوفير‬‫الغزير/الكثير‬‫الوفير‬‫القليل/النادر‬ . ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬ ‫بال‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬‫البميع‬ . ‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫خير‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫إليها‬ ‫ويفد‬ ، ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬ . ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫اإلزميل‬ ‫أصوات‬ . ‫واتقان‬ ‫ببد‬ ‫يعملون‬ ‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ . ‫مكان‬!
  19. 19. 19 ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫بها‬ ‫قامت‬ ‫التى‬ ‫الرحلة‬ ‫ما‬‫؟‬‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬. ‫الفراشات‬ ‫انطلقت‬ ‫اين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬. ‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬‫؟‬ ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫والشباك‬ ، ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬. ‫الصيادين‬ ‫شباك‬ ‫تخرج‬ ‫بم‬‫؟‬‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫المنظر‬ ‫روعة‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫اندهشت‬. ‫الع‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ‫من‬‫مل‬‫؟‬‫األثاث‬ ‫صناع‬. ‫يعملون‬ ‫األثاث‬ ‫صناع‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬‫وإتقان‬ ‫ببد‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬. ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬‫هناك‬ ‫العيون‬ ‫تبهر‬ ‫األثاث‬ ‫معارض‬. ‫الفراشات‬ ‫استمتعت‬ ‫بماذا‬‫؟‬‫أجمل‬ ‫عزف‬ ‫بسماع‬ ‫استمتعت‬‫األلحان‬. ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫يعزف‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬. ‫األلحان‬ ‫أجمل‬ ‫تعزف‬ ‫األزاميل‬ ‫أصوات‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬ ‫يفد‬ ‫لماذا‬‫؟‬. ‫العيون‬ ‫يبهر‬ ‫الذى‬ ‫األثاث‬ ‫لشراء‬ ‫يفدون‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬ ‫بم‬‫بالدى‬ ‫صناع‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ : ‫الفراشات‬ ‫هتفت‬! : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  20. 20. 20 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ ‫ماذا‬.............................. ‫؟‬........................................ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬ ْ‫من‬................................................ ‫؟‬.................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫ك‬‫لمة‬) ‫يرمون‬ ( ‫مرادفها‬...................‫كلمة‬) ‫القليل‬ ( ‫مضادها‬.................. ‫كلمة‬‫يا‬‫الص‬ ( ‫مفردها‬) ‫د‬....................‫كلمة‬) ‫األعمال‬ ( ‫جمعها‬.................. ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫يلقون‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫انطلقت‬‫يلقون‬ ‫الصيادين‬ ‫الفراشات‬ ‫شاهدت‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الرحلة‬ . ‫ممتعة‬ ‫نيلية‬ ‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ . ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ . ‫الوفير‬ ‫بالخير‬ ‫تخرج‬ ‫الشباك‬ . ‫النيل‬ ‫فى‬ ‫شباكهم‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬.............. ‫إلى‬ ‫شاهدت‬................‫الشباك‬ ‫تخرج‬................ ‫رحلة‬ ‫بعد‬..............
  21. 21. 21 . ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تنتشر‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ . " ‫منى‬ " ‫الطفلة‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫حديث‬ . ‫العمل‬ ‫بأرض‬ ‫تشتهر‬ " ‫دمياط‬ " ‫مدينة‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شعرت‬‫أحست‬‫الجوع‬‫الشبع‬‫رائحة‬‫روائح‬ ‫انتباه‬‫تركيز‬‫جذب‬‫نفر‬‫محل‬‫محالت‬ ‫حركت‬‫أثارت‬‫شهيرة‬‫مبهولة/مغمورة‬‫مدينة‬‫مدن‬ ‫جذب‬‫شد‬‫عرفتم‬‫جهلتم‬‫عريقة‬‫عريقات‬ ‫عريقة‬‫أصيل‬‫انتباه‬‫غفلة‬‫اللبن‬‫األلبان‬ ‫شهيرة‬‫معروفة/مشهورة‬‫الحلوى‬‫الحلويات‬ ‫عرفتم‬‫علمتم‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫محالت‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالبوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬.. ‫؟‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬ : ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫األطفال‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ . ‫الحلوى‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫اجمل‬ ‫ما‬ : ‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫منى‬ ‫اسمى‬ : ‫الطفلة‬!.. ‫؟‬ ‫والدك‬ ‫يعمل‬ ‫وماذا‬ : ‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬ ‫تشت‬ ‫بماذا‬ : ‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬ . ‫لأللبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫والدى‬ ‫يعمل‬ : ‫الطفلة‬‫هر‬‫؟‬ ‫البميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫مدينتكم‬‫عريقة‬ ‫مدينتنا‬ ‫م‬ ‫فهى‬ ‫؛‬ ‫وشهيرة‬. ‫واأللبان‬ ‫والحلوى‬ ‫األثاث‬ ‫دينة‬‫الفراشات‬–‫واحد‬ ‫صوت‬ ‫فى‬-‫مدينتكم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ :!‫هل‬ : ‫الفراشات‬ ‫؟‬ ‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫اسم‬ ‫أصدقائى‬ ‫يا‬ ‫عرفتم‬
  22. 22. 22 ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬.‫بالبوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬. ‫بالجوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫ألن‬. ‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬.‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المحالت‬ ‫توجد‬. ‫ماذ‬‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ا‬‫؟‬ ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬. ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ْ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬‫األطفال‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬. ‫الفراشات‬ ‫معها‬ ‫تحدثت‬ ‫التى‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬) ‫ـنى‬ُ‫ـ‬‫م‬ ( ‫اسمها‬. " ‫منى‬ " ‫والد‬ ‫يعمل‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫األلبان‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعمل‬. " ‫العمل‬ " ‫أرض‬ ‫تشتهر‬ ‫بم‬‫؟‬‫واأللبان‬ ، ‫الحلوى‬ ‫و‬ ، ‫باألثاث‬ : ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫تشتهر‬. ‫؟‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫ما‬. ‫دمياط‬ ‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫أ‬: ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫كمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  23. 23. 23 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................................................ ‫الحلوى‬ ‫محالت‬ ‫توجد‬ ‫أين‬...................................... ‫؟‬................. : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫كلمة‬............. ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬........" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬........... ".......... " ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مضعف‬ ‫حرف‬....... "....." ‫بها‬ ‫كلمة‬‫مفتوحة‬ ‫تاء‬............ "...... ‫جـ‬/‫هات‬: ....................... ) ‫جذب‬ ( ‫مرادف‬......................... ) ‫البوع‬ ( ‫مضاد‬ ..................... ) ‫رائحة‬ ( ‫جمع‬.......................... ) ‫مصانع‬ ( ‫مفرد‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جذبت‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫م‬ . ‫شهيتها‬ ‫الحلوى‬ ‫رائحة‬ ‫حركت‬ ‫فقد‬ ‫؛‬ ‫بالبوع‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬‫جذب‬ . ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الحلويات‬ ‫حالت‬ . ‫الحلوى‬ ‫مصانع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫مدرسية‬ ‫رحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫الكلمات‬ ‫وحلل‬ ‫اقرأ‬ ‫انطلق‬ ...../....../....../....... ‫أثاث‬ .../......../..... ‫رائحة‬ ...../....../............./.
  24. 24. 24 / ‫ز‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ((‫وإتقان‬ ّ‫د‬‫بج‬ ‫يعملون‬ ‫الجميع‬)) ............................................................................................. ‫المصانع‬ ‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫استنتج‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫المقصودة‬ ‫المدينة‬ ‫اسم‬ ................ ‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫الذى‬ ‫اللقب‬ ................ ‫بها‬ ‫تشتهر‬ ‫التى‬ ‫األنشطة‬ ................
  25. 25. 25 ‫الفراشات‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫بألوانه‬ ‫تستمتع‬ ، ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫حول‬ ‫تطير‬‫عطرها‬ ‫وتشم‬ ، ‫الزاهية‬ ‫ا‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫تعود‬ ‫ثم‬ ، ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫تبتعد‬ ‫تبعلها‬ ‫الرقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫الصغير‬ ‫حبمها‬ ‫إن‬ . ‫المنتشر‬ . ‫إليه‬ ‫تذهب‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫البهبة‬ ‫تنشر‬ ‫وحضورها‬ ‫غيابها‬ ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ ‫عمر‬ ‫ولها‬ ‫صغير‬ ‫شىء‬ ‫إنها‬‫قصير‬ ‫؟‬ ُ‫ر‬‫تطي‬ ‫ثم‬ ‫لحظة‬ ‫تبدو‬ ‫للعين‬ ‫لها‬ ‫ما‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ‫هكذا‬ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ‫وبعد‬ ‫قرب‬ ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫تتنقل‬ ‫الفراشات‬. ‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ، ‫صغيرة‬ ‫الفراشات‬. ‫تغيب‬ ‫الفراشات‬‫للعين‬ ‫وتظهر‬ ،. : ‫الشاعر‬‫شلبى‬ ‫معروف‬ ‫أحمد‬
  26. 26. 26 ‫الفراشات‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬ ‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ‫صغير‬ ‫وحبمها‬ ‫رقيقة‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬. ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬. ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫ماذا‬‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬‫؟‬ ‫الفرا‬. ‫الرقيقة‬ ‫بأجنحتها‬ ‫بسرعة‬ ‫وتطير‬ ‫العطر‬ ‫تشم‬ ‫شات‬ . ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫صف‬‫زاهية‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الج‬‫مع‬ ‫الرقيقة‬‫اللطيفة/الرشيقة‬‫الرقيقة‬‫السميكة/الغليظة‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬ ‫بين‬‫وسط‬‫تبدو‬‫تختفى‬‫زهرة‬‫أزهار‬ ‫العطر‬‫الزكية‬ ‫الرائحة‬‫تطير‬‫تهبط‬‫العطر‬‫العطور‬ ‫تنشق‬‫تشم‬‫تغيب‬‫تحضر‬‫الحديقة‬‫الحدائق‬ ‫تغيب‬‫تختفى‬‫نور‬‫ظالم‬‫لحظة‬‫لحظات‬ ‫تعدو‬‫تتحرك‬‫قرب‬‫بعد‬‫عمر‬‫أعمار‬ ‫تؤوب‬/‫تعود‬‫ترجع‬‫نور‬‫أنوار‬ ‫تذوب‬‫تختفى‬‫لون‬‫ألوان‬ ‫نور‬‫ضوء‬‫قصير‬‫قصار‬
  27. 27. 27 ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫العطور‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬. ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬ ‫كيف‬‫؟‬‫الرقيقة‬ ‫ببناحاتها‬ ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬. ‫صف‬. ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬. . ‫الفراشات‬ ‫حجم‬ ‫صف‬. ‫صغير‬ ‫الفراشات‬ ‫حبم‬ ‫ل‬‫ما‬‫ذا‬‫؟‬ ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تبتعد‬. ‫رقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫صغير‬ ‫حبمها‬ ‫ألن‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬‫النور‬ ‫خلف‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬. : ‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ / ‫أ‬ : ‫أجب‬ / ‫ب‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬..................................................... ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬.......................................................... ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫جـ‬ ‫باأل‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬............................................... "‫"قمرية‬ ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫الحديقة‬ ......... ............... ‫الفراشات‬ ...................... ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫عمرها‬.............. ‫حبمها‬................‫جناحها‬................ ‫شكلها‬..............
  28. 28. 28 ‫أكمل‬ / ‫د‬‫خريطة‬‫المفردات‬: ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬................................. ‫؟‬........................................ ‫الن‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫منه‬ ‫الذى‬ ‫شيد‬‫السابقين‬ ‫البيتين‬.............................................. ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬........ ‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬... "....... ‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬ ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ / ‫هـ‬} ‫غاب‬ {.................... ، ....................... ، ................... ‫النوع‬ ‫تعدو‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫النوع‬ ‫تغيب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬ ‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬ ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ‫وبعد‬ ‫قرب‬ ‫هكذا‬
  29. 29. 29 : ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬- o‫ا‬ ( ‫المسموعة‬ ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫يحدد‬‫لزمان‬–‫المكان‬–‫الشخصيات‬–) ‫الحدث‬ o‫يبد‬. ‫القصة‬ ‫وأحداث‬ ‫شخصيات‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫ى‬¤. ‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ o. ‫المخرج‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األصوات‬ ‫نطقا‬ ‫يميز‬¤‫نط‬ ‫يميز‬‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫التى‬ ‫األصوات‬ ‫قا‬ o. ‫المقروءة‬ ‫النصوص‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫يعرض‬¤. ‫معطاه‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫وصفية‬ ‫فقرة‬ ‫يكتب‬ o‫يكتب‬. ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬¤. ‫الضمائر‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ o. ‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫بصيغتى‬ ‫يكتب‬¤‫يقرأ‬‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫ويرتب‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ o. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫الكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬¤‫النيل‬ ‫ونهر‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬ ‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬ ‫األول‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫الثانى‬‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫الثالث‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫الرابع‬: ‫نشيد‬‫بالدى‬ ‫نيل‬
  30. 30. 30 ‫بأع‬ ‫منشغلة‬ ‫باسم‬ ‫أسرة‬. ‫متنوعة‬ ‫مال‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫وغضب‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطاع‬. . ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫نتائج‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫جاء‬‫أقبل‬‫جاء‬‫ذهب‬‫غرفة‬‫غرف‬ ‫توفير‬‫ترشيد‬‫المساء‬‫الصباح‬‫المكيف‬‫المكيفات‬ ‫يجلس‬‫يقعد‬‫مغلقة‬‫مفتوحة‬‫لوحة‬‫لوحات‬ ‫المكيف‬‫الهوا‬ ‫مبرد‬‫ء‬‫جوار‬‫بعيدة‬‫طعام‬‫أطعمة‬ ‫تعد‬‫تبهز‬‫يعمل‬‫معطل‬‫الفرن‬‫األفران‬ ‫جوار‬‫جانب‬‫انقطعت‬‫استمرت‬‫النافذة‬‫النوافذ‬ ‫غضب‬‫ثار‬‫فجأة‬‫توقع‬‫األم‬‫األمهات‬ ‫انقطعت‬‫انفصلت‬‫غضب‬‫هدأ‬‫األب‬‫اآلباء‬ ‫تسرف‬‫تقتر/تعتدل‬‫يوم‬‫أيام‬ ‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يبلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬‫وببوارها‬ ، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫وفبأة‬ ، ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫واألم‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ !‫تنق‬ ‫لماذا‬ : ‫وقاال‬ ، ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬. ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫طع‬
  31. 31. 31 ‫دروسه‬ " ‫باسم‬ " ‫يذاكر‬ ‫متى‬‫؟‬‫المساء‬ ‫فى‬. " ‫باسم‬ " ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يبلس‬ ‫باسم‬ ‫كان‬‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ‫مفتوحة‬ ‫والنوافذ‬ ،. ‫ماذا‬" ‫بسمة‬ " ‫تفعل‬ ‫كانت‬‫؟‬ ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬‫مفتوح‬ ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫وببوارها‬ ،. ‫األم‬ ‫تفعل‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫طعا‬ ‫تعد‬ ‫األم‬ ‫كانت‬‫العشاء‬ ‫م‬. ‫األب‬ ‫يفعل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ ‫كان‬. ‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫عندما‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعور‬ ‫ما‬‫؟‬‫بالغضب‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬ ‫لماذا‬. ‫؟‬‫الكهرباء‬ ‫إلنقطاع‬. ‫والدته‬ ‫باسم‬ ‫سأل‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬ : ‫سألها‬. ‫بماذا‬‫باسم‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األم‬ ‫أجابت‬‫؟‬‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  32. 32. 32 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫المساء‬ ‫فى‬ ‫يفعل‬ " ‫باسم‬ " ‫كان‬ ‫ماذا‬............................ ‫؟‬................................ ‫تفعل‬ " ‫بسمة‬ " ‫كانت‬ ‫ماذا‬..... ‫؟‬................................................................. / ‫ب‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ / ‫د‬‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫باسم‬ ‫إسراف‬ ‫على‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫دلل‬: ....................................................................................................... ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جاء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫والم‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يبلس‬ ‫باسم‬ ... ‫المساء‬ ‫جاء‬‫كيف‬، ‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬ . ‫يعمل‬ ‫الم‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ . ‫يعمل‬ ‫الكهربى‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫واألم‬ . ‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ ‫وببوارها‬‫البس‬. ‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫األسرة‬ ‫باسم‬ ‫كان‬............. ‫األم‬ ‫كانت‬................‫األب‬ ‫كان‬................ ‫بسمة‬ ‫كانت‬.............. ‫بمعناها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬ ‫النوافذ‬ ‫المك‬‫يف‬ ‫تبهز‬ ‫الهواء‬ ‫مبرد‬ ‫الشبابيك‬ ‫تعد‬ ‫بمفردها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬ ‫الدروس‬ ‫النوافذ‬ ‫الملبس‬ ‫الدرس‬ ‫النافذة‬ ‫المالبس‬
  33. 33. 33 ‫لت‬ ‫األسرة‬ ‫خطة‬‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫رشيد‬. ‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫للخطة‬ ‫األسرة‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫نحسن‬‫نبيد‬‫نحسن‬‫نسىء‬‫نفس‬‫أنفس/نفوس‬ ‫نخطط‬‫ننظم‬‫تبدأ‬‫تنتهى‬‫الجو‬‫األجواء‬ ‫صحتنا‬‫سالمتنا‬‫مضاءة‬‫مظلمة‬‫المصباح‬‫المصابيح‬ ‫مضاءة‬‫منيرة‬‫يوفر‬‫يسرف‬‫الحاجة‬‫الح‬‫اجات‬ ‫لطيف‬‫معتدل‬‫صحة‬‫مرض‬‫خطة‬‫خطط‬ ‫اقتراح‬‫رأى‬‫يصبح‬‫يمسى‬‫اقتراح‬‫اقتراحات‬ ‫يحافظ‬‫يهتم‬‫لطيف‬‫سيىء‬ ‫يوفر‬‫يرشد‬‫يحافظ‬‫يهمل‬ ‫تنفيذ‬‫إعداد‬ ‫خطة‬‫طريقة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫نحسن‬ ‫وكيف‬ :‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫نحتا‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫ج‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫البو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيف‬ ‫مفتوحة‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬. ‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ال‬ ‫عادت‬ . ‫إليها‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫تعمل‬ ‫الكهربية‬ ‫األجهزة‬ ‫نترك‬ ‫ولن‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬. ‫التوفير‬ ‫خطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫وبدأت‬ ‫كهرباء‬
  34. 34. 34 ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األب‬ ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫اقت‬ ‫ماذا‬" ‫باسم‬ " ‫رح‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫تحتاجه‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وإنارة‬ ، ‫مضاءة‬ ‫المصابيح‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ ‫اقترح‬. " ‫بسمة‬ " ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫إضاءة‬ ‫عدم‬ ‫بسمة‬ ‫اقترحت‬. ‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬‫؟‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬. ‫ال‬ ‫فى‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫لماذا‬‫صيف‬‫؟‬ ‫المكيف‬ ‫الستخدام‬ ‫يحتاجون‬ ‫فال‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫البو‬ ‫ليصبح‬ ‫ذلك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬. ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫األسرة‬ ‫نفذتها‬ ‫التى‬ ‫الخطة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫خطة‬. ‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫للكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫اذكر‬. ‫والمستشفيات‬ ‫والمصانع‬ ‫المدارس‬ ‫وفى‬ ، ‫المنزلية‬ ‫األجهزة‬ ‫تشغيل‬.
  35. 35. 35 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫جم‬‫اسمية‬ ‫ل‬ ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
  36. 36. 36 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫لترشيد‬ ‫باسم‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬‫؟‬................................................ ‫الكهر‬ ‫لتوفير‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬‫باء‬...................................... ‫؟‬................. ............................................................. ‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ما‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ...................... ‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬..." ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......... "................ " ‫بها‬ ‫كلمة‬‫تنوين‬................ "..................... " ‫مفتوحة‬ ‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬....... ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫توفير‬....................... )( ‫مضاد‬‫نضىء‬......................... ) ( ‫جمع‬‫األب‬..................... )( ‫مفرد‬‫المصابيح‬......................... ) ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫مضاءة‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ب‬ ‫نبدأ‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫أنفسنا‬‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬ ‫نترك‬ ‫لن‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫ًا‬‫ر‬‫نها‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ً‫ـ‬‫صيف‬‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫البو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬. ‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬
  37. 37. 37 : ‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ / ‫هـ‬ ‫عادت‬‫البميع‬ ‫ففرح‬ ‫الكهرباء‬) .................... ( ‫عادت‬‫المريضة‬ ‫صديقتها‬ ‫األم‬.) .................... ( ((‫والصغار‬ ‫للكبار‬ ‫مفيدة‬ ‫الكهرباء‬)) ............................................................................................. ‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ................................................ .......... ‫الحدث‬ .............................................. ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫عندما‬ ‫الكهرباء‬ ‫نوفر‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫أشبار‬ / ‫زهور‬ / ‫مصنع‬ / ‫حديقة‬ ‫حقل‬ / ‫فناء‬ / ‫فصل‬ / ‫مدرسة‬ ........................ ........................
  38. 38. 38 " ‫باسم‬ " ‫أسرة‬ ‫يغضب‬ ‫النيل‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬. ‫السد‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫غضب‬ ‫أسباب‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياة‬ ‫أهمية‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫قطرة‬‫نقطة‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫قطرة‬‫قطرات‬ ‫اجتمعت‬‫تبمعت‬‫جذب‬‫نفر/طرد‬‫ماء‬‫مياه/أمواه‬ ‫تشاهد‬‫ترى‬‫عجيب‬‫مألوف‬‫خبر‬‫أخبار‬ ‫جذب‬‫شد‬‫بناء‬‫هدم‬‫سد‬‫سدود‬ ‫خبر‬‫نبأ‬‫الحياة‬‫ال‬‫موت‬‫نهر‬‫أنهار‬ ‫عجيب‬‫مدهش‬‫غضب‬‫هدأ‬‫مصدر‬‫مصادر‬ ‫بناء‬‫إقامة‬‫نحافظ‬‫نهمل‬‫منبع‬‫منابع‬ ‫مصدر‬‫أساس‬‫يقلل‬‫يزيد‬‫الحياة‬‫الحيوات‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عبيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فبذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫مياهه‬ ‫من‬ ... ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫ـى‬‫أم‬ ‫يا‬ ِ‫ت‬‫غضب‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ . ‫واألم‬ ‫نر‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ، ‫نشرب‬‫أن‬ ‫وعلينا‬ ، ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ... ‫الزرع‬ ‫وى‬ . ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬
  39. 39. 39 ‫الحياة‬‫البقاء‬‫نصيب‬‫أنصبة‬ ‫يقلل‬‫ينقص‬ ‫نصيب‬‫حظ‬ ‫نحافظ‬‫نعتنى‬ ‫نروى‬‫نسقى‬ ‫غضب‬‫سخط‬ ‫منابع‬‫مخارج‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫التلفاز‬ ‫لتشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫األسرة‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫منابعه‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫انتباههم‬ ‫جذب‬. ّ‫م‬‫واأل‬ ‫األب‬ ‫على‬ ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬ ‫سماع‬ ‫أثر‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫األم‬ ‫وغضبت‬ ‫األب‬ ‫غضب‬. ّ‫د‬‫الس‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األم‬ ‫غضب‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫م‬ ‫يقلل‬ ‫النيل‬ ‫منابع‬ ‫على‬ ‫السد‬ ‫بناء‬ ‫ألن‬‫قطرة‬ ‫لكل‬ ‫بحاجة‬ ‫ومصر‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫نصيب‬ ‫ن‬ ‫ماء‬. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الزروع‬ ‫ونروى‬ ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬. ‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬ . ‫نلوثه‬ ‫وأال‬ ‫استخدامه‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬
  40. 40. 40 : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬ ‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. ............................. .............................. .............................. .............................
  41. 41. 41 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬.. ‫؟‬...................................................................... ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫أغضب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬........................... ‫؟‬....................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫ك‬( ‫مرادفها‬ ‫لمة‬‫النبأ‬............ ).......‫كلمة‬( ‫مضادها‬‫مألوف‬........... )....... ( ‫مفردها‬ ‫كلمة‬‫منبعه‬.................. )( ‫جمعها‬ ‫كلمة‬‫سدود‬.................. ) ‫أكمل‬ / ‫جـ‬‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫د‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫جذب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫ف‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ‫الخبر‬ ، ‫عبيب‬ ‫خبر‬ ‫انباهها‬ ‫فبذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫؛‬ ‫منابعه‬ ‫ى‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬ : ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ . ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫الماء‬
  42. 42. 42 ‫المياة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬. ‫اإلسراف‬ ‫عن‬ ‫للبعد‬ ‫الدين‬ ‫دعوة‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫شعر‬‫أحس‬‫القلق‬‫االطمئنان‬‫الفاكهة‬‫الفواكه‬ ‫يجب‬‫يحسن‬‫أفتح‬‫أغلق‬‫كوب‬‫أكواب‬ ‫القلق‬‫االضطراب‬‫كامال‬‫ناقصا‬‫إناء‬ٍ‫ن‬‫آنية/أوا‬ ‫إناء‬‫وعاء‬‫اإلسراف‬‫االعتدال/التقتير‬‫السن‬‫األسنان‬ ‫أوفر‬‫أرشد‬‫المسرفين‬‫المقترين‬‫وجه‬‫وجوه/أوجه‬ ‫تساوى‬‫تعادل‬‫أ‬‫حسنت‬‫أسأت‬‫يد‬‫/األيادى‬ٍ‫د‬‫أي‬ ‫تسرفوا‬ ‫ال‬‫تفرطوا‬ ‫ال‬ ‫أحسنت‬‫أجدت‬‫يحافظ‬‫يهمل‬ ٍ‫ء‬‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يبب‬ : ‫وقاال‬ ، ‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬!‫كام‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫ال‬ . ‫اليدين‬ ‫وغسل‬‫سأإلق‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬. ‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫ت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬. ‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫حت‬‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫من‬ ‫سأطلب‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬. ‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬‫أ‬ ‫وأنا‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫أحسنتما‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ . ‫يضا‬‫الماء‬ ‫فقرة‬ ... . ‫الحياة‬ ‫تساوى‬‫هللا‬ ‫قال‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»
  43. 43. 43 ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬.‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬. ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ : ‫قاال‬" ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يبب‬ ". ‫الماء‬ ‫على‬ ‫باسم‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬. ‫؟‬‫وجهه‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سيغلق‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫لتوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫تغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫ستغسل‬ ‫المياه‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬‫أسنانه‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سيستخدم‬. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫بسمة‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫تفتح‬ ‫لن‬ ‫أنها‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬. ‫زمالئهما‬ ‫من‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫منهم‬ ‫سيطلبان‬. ‫اذكر‬‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫األم‬ ‫ذكرتها‬ ‫التى‬ ‫القرآنية‬ ‫اآلية‬. ‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعالى‬-:«‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬» : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  44. 44. 44 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬.............................................................. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬............................... ‫؟‬............................. ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬............................................................. ‫؟‬ : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫كلمة‬‫مد‬ ‫بها‬............. ‫باأللف‬........" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫قمرية‬......................... " ................. " ‫تنوين‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬....‫تاء‬ " ‫بها‬ ‫كلمة‬..................... " ‫مفتوحة‬ ‫جـ‬/‫هات‬: ( ‫مرادف‬‫اإلسراف‬....................... )( ‫مضاد‬‫تحت‬.... )......................... ( ‫جمع‬‫إناء‬..................... ).......‫م‬( ‫فرد‬‫الفواكه‬......................... ) / ‫د‬‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫ت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬‫المي‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫حت‬. ‫اه‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬‫من‬ ‫سأطلب‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬ .‫الماء‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ ‫بناء‬ / ‫تلفاز‬ / ‫ماء‬ ‫زرع‬ / ‫سمع‬ / ‫نهر‬ ‫األسرة‬ / ‫باسم‬ / ‫قطرة‬ ‫صنبور‬ / ‫عصفور‬ / ‫غسل‬ ........................ ........................ ........................ ........................ ‫الماء‬
  45. 45. 45 : ‫مفيدة‬ ‫جمال‬ ‫لتكون‬ ‫؛‬ ‫رتب‬- ‫الحياة‬–‫النيل‬–. ‫مصدر‬ ................................................................................................... ‫الماء‬–‫السد‬–‫نصيب‬–‫مصر‬–‫من‬–. ‫يقلل‬ .................................................................................................... ‫الصنبور‬–‫بعد‬–‫سأغلق‬–‫وجهى‬–. ‫غسل‬ .................................................................................................... ‫الخضراوات‬–‫إناء‬–‫ماء‬–‫أغسل‬–‫به‬–. ‫فى‬ .................................................................................................... ‫الماء‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫طرق‬ ................................ ................................ ......................... ................................ ................................ ......................... ................................ ................................ ......................... ‫؛‬ ‫صل‬‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬ ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫اليدين‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬ ‫سأغ‬‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫لق‬ ‫باسم‬ ‫بسمة‬ ‫األم‬ ‫األب‬
  46. 46. 46 ((‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬)) ............................................................................................ "‫ماء‬ ‫درس"قطرة‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬ ‫المكــان‬ ............................................ ‫الشخصيات‬ ............................................. ............. ‫الحدث‬ ............................................. . ‫الــزمـان‬ ......................................... ‫تشاهد‬‫باسم‬‫نــهــر‬ ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
  47. 47. 47 . ‫الطعام‬ ‫تناول‬ ‫من‬ " ‫باسم‬ " ‫أسرة‬ ‫انتهاء‬ ‫المحتاجين‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫تفكر‬ ‫األسرة‬. ‫ب‬ ‫الزائد‬ ‫الطعام‬ ‫بوضع‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫تبقى‬‫عن‬ ‫زاد‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫الطعام‬‫األطعمة‬ ‫فرغ‬‫انتهى‬‫فرغ‬‫بدأ‬‫بنك‬‫بنوك‬ ‫يكفيها‬‫يغنيها‬‫تزيد‬‫تنقص‬‫مائدة‬‫موائد‬ ‫تعالوا‬‫أسرعوا/هيا‬‫تعالوا‬‫ابطئوا‬‫الحل‬‫الحلول‬ ‫مساعدة‬‫معاونة‬‫مساعدة‬‫تخاذل‬‫مال‬‫أموال‬ ‫الحل‬‫المخر‬‫ج‬‫الحل‬‫المشكلة‬ ‫موجودة‬‫متاح‬‫تجد‬‫تفقد‬ ‫أقصد‬‫أعنى‬‫قائال‬‫صامتا‬ ، ‫الغداء‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫البميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ . ‫الغداء‬ ‫تتناول‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫األب‬ ‫نظر‬ . ٌ‫ر‬‫كثي‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تبد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ : ‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫لطعام‬ ‫األ‬ ‫هذه‬ ‫مساعدة‬. ‫موجود‬ ‫الحل‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫سر‬‫ماال‬ ‫لهم‬ ‫نضع‬ ‫هل‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬ . ‫البنك‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫هو‬ ‫وما‬ : ‫البميع‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫البنك‬ ‫فى‬!. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫أقصد‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬
  48. 48. 48 ‫أين‬‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬. ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫متى‬‫؟‬‫الغذاء‬ ‫وقت‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬. ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫األس‬ ‫اجتمعت‬‫الغذاء‬ ‫لتتناول‬ ‫رة‬. ‫ما‬‫المائدة‬ ‫على‬ ‫تبقى‬ ‫الذى‬‫؟‬‫الغداء‬ ‫األسرة‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬. ‫األسرة‬ ‫عداء‬ ‫من‬ ‫طعام‬ ‫تبقى‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫كانت‬ ‫األطعمة‬ ‫ألن‬. ‫الغداء‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫ما‬ ‫تبد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ " : ‫األب‬ ‫قال‬‫هذه‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫نفكر‬ ‫تعالوا‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ " ‫األسر‬. ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬ ‫فيم‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫تكفيها‬ ‫ما‬ ‫تبد‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫األسر‬ ‫مساعدة‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫فكرت‬ ‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقترحته‬ ‫الذى‬ ‫الحل‬ ‫ما‬. " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " : ‫الحل‬ ‫؟‬ " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫بـ‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬‫ي‬ ‫بنك‬ ‫هو‬. ‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫ساعد‬ ‫؟‬ " ‫األموال‬ ‫بنك‬ " ‫و‬ " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫المحتاجين‬ ‫لمساعدة‬ ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬ : ‫األموال‬ ‫بنك‬. ‫واستثماره‬ ‫إلدخاره‬ ‫المال‬ ‫فيه‬ ‫الناس‬ ‫يودع‬ : : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  49. 49. 49 ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ................................... ‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬..................................... ‫المت‬ ‫الطعام‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫بقى‬........... ‫؟‬................................................ / ‫ب‬‫هات‬: ‫مرادف‬(‫فرغ‬....................... )‫مضاد‬(‫كثير‬........... )....... ‫مفرد‬(‫األطعمة‬...... )...............‫جمع‬(‫مائدة‬.................. ) ‫أ‬ / ‫جـ‬‫كمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬ : ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫وانقله‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مم‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬ ‫الغداء‬ (–‫بنك‬–‫الجهاز‬–) ‫األطعمة‬ o. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ......................... ‫ندع‬ o....................... ‫تناول‬ ‫من‬ ‫البميع‬ ‫فرغ‬ o................ ‫أقصد‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬. ‫الطعام‬ .. ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫فرغ‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫البميع‬ ‫فرغ‬ ‫األسرة‬ ‫حاجة‬ ‫عن‬ ‫وتزيد‬ ‫كثيرة‬ ‫األطعمة‬ . ‫الغداء‬ ‫تتناول‬ ‫الطعام‬ ‫مائدة‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ . ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫يكفيها‬ ‫ما‬ ‫تبد‬ ‫ال‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫كثير‬ : ‫قائال‬ ‫المتبقى‬ ‫الطعام‬ ‫إلى‬ ‫األب‬ ‫نظر‬ . ٌ‫ر‬‫كثي‬ ‫طعام‬ ‫وتبقى‬ ، ‫الغداء‬
  50. 50. 50 ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬. ‫المحتاجين‬ ‫على‬ ‫وتوزيعها‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬. ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الفقراء‬‫المحتاجين‬‫الفقراء‬‫األغنياء‬‫فكرة‬‫فكر‬ ‫أنواع‬‫أصناف‬‫نودع‬‫نسحب‬‫رائعة‬‫روائع‬ ‫نودع‬‫نحتفظ‬‫يحصل‬‫يفقد‬ّ‫ى‬‫الح‬‫األ‬‫حياء‬ ‫يوزع‬‫يفرق‬‫الشباب‬‫الشيوخ‬‫سعيد‬‫سعداء‬ ‫إيداع‬‫وضع‬‫نتعاون‬‫نتخاذل‬‫المسكين‬‫المساكين‬ ‫يحصل‬‫ينال‬‫سعداء‬‫تعساء‬‫الفقير‬‫الفقراء‬ ‫نحيا‬‫نعيش‬‫جميعا‬‫ًا‬‫د‬‫وحي‬ ‫؟‬ ‫للطعام‬ ‫بنك‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬!‫قال‬ . ‫األطعمة‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ : ‫األب‬ ‫قال‬ ‫األط‬ ‫وما‬ : ‫باسم‬‫؟‬ ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫نودعها‬ ‫التى‬ ‫عمة‬‫األ‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫نودع‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫طعمة‬ ‫وماذ‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫األطعمة‬ ‫بهذه‬ ‫يفعلون‬ ‫ا‬‫والمساكين‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫يوزعونها‬ : ‫األب‬ ‫قال‬. ‫الحى‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫المحتاجين‬ ‫وم‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫أين‬ ‫ن‬. ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫الط‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ : ‫األب‬ ‫قال‬‫عا‬. ‫ا‬ً‫ـ‬‫يومي‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫م‬‫قالت‬ . ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬ . ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫اتصل‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫ا‬‫هيـ‬ : ‫بسمة‬!. ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬
  51. 51. 51 " ‫الطعام‬ ‫بنك‬ " ‫فكرة‬ ‫عن‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬. ‫؟‬ ‫في‬ ‫نودع‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫لمساعدة‬ ‫فكرة‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ : ‫األب‬ ‫قال‬‫األطعمة‬ ‫ه‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫بالطعام‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يساعد‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫تودع‬ ‫التى‬ ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬. ‫؟‬ ‫والعصائر‬ ، ‫اللحوم‬ ، ‫الخبز‬ : ‫األطعمة‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫بأطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الفقراء‬ ‫على‬ ‫األطعمة‬ ‫الشباب‬ ‫يوزع‬‫والمحتاجين‬. ‫كيف‬‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫والمحتاجين‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬‫؟‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫يحصلون‬ ‫المحتاجة‬ ‫األسر‬ ‫على‬ ‫بتوزيعها‬ ‫الشباب‬. ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫إيداع‬ ‫عن‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫ف‬ ‫إنها‬ ( : " ‫باسم‬ " ‫قال‬) ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫كرة‬. ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ‫التعاون‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬‫سعداء‬ ‫نعيش‬ ‫يبعلنا‬ ‫التعاون‬ ‫أن‬. : ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬ ‫ال‬ "‫"قمرية‬ ‫ال‬ "‫"شمسية‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بالياء‬ ‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
  52. 52. 52 ‫اقرأ‬‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ : ‫أجب‬ / ‫أ‬ ‫؟‬ ‫الطعام‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫األطعمة‬ ‫على‬ ‫الفقراء‬ ‫يحصل‬ ‫كيف‬.......................................... ........................................................................ ‫؟‬ ‫األطعمة‬ ‫بتوزيع‬ ‫يقوم‬ ‫من‬ ‫البميع‬ ‫تعاون‬ ‫إذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬.......... ‫؟‬.......................................................... : ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬ ‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................." ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫شمسية‬......................... " ‫جـ‬/‫هات‬: ...................... ) ‫رائعة‬ ( ‫مرادف‬‫أجم‬ ( ‫مضاد‬........................... ) ‫ل‬ ..................... ) ‫فكرة‬ ( ‫جمع‬......................... ) ‫سعداء‬ ( ‫مفرد‬ ‫د‬‫أكمل‬ /‫خريطة‬‫المفردات‬ ‫المنزلى‬ ‫الواجب‬ ‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ : ‫األم‬ ‫قالت‬. ‫البنك‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫األطعمة‬ ‫بإيداع‬‫الطعا‬ ‫بتوزيع‬ ‫الشباب‬ ‫يقوم‬ : ‫األب‬ ‫قال‬‫األسر‬ ‫على‬ ‫م‬ . ‫ا‬ً‫ـ‬‫يومي‬ ‫المحتاجة‬‫قالت‬ . ‫الطعام‬ ‫ببنك‬ ‫اتصل‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫ا‬‫هيـ‬ : ‫بسمة‬ ‫قالت‬ . ‫زمالئى‬ ‫بها‬ ‫سأخبر‬ ، ‫رائعة‬ ‫فكرة‬ : ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫األم‬‫نتعاون‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ :!. ‫سعداء‬ ‫جميعا‬ ‫لنحيا‬ ‫النوع‬ ‫الفقراء‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضا‬‫د‬

×