المستند يحتوي على دروس تعليمية للغة العربية للصف الثانوي، تشمل مواضيع مثل الضمائر، النفي، الأمر، والنداء. يتضمن دروسًا وتمارين عملية لفهم القواعد اللغوية وتطبيقها. الوثيقة مصممة لدعم تعلم الطلاب وتطوير مهاراتهم اللغوية.

1. 1
‫بوكلٌت‬ ‫هو‬ ‫هذا‬
‫الترم‬ ‫أسالٌب‬
‫للصف‬ ً‫الثان‬
ً‫اإلبتدائ‬ ً‫الثان‬
‫د‬ ‫مدارس‬/‫للغات‬ ‫إسماعٌل‬ ‫نٌرمٌن‬
ً‫اإلبتدائ‬ ً‫الثان‬ ‫للصف‬ ‫أسالٌب‬ ‫بوكلٌت‬

2. 2
‫األول‬ ‫الدرس‬{‫الغائب‬ ‫ضمائر‬}
ً‫الثان‬ ‫الدرس‬{‫النــــــفى‬}
‫الثالث‬ ‫الدرس‬{‫النهى‬ ‫و‬ ‫األمر‬}
‫الرابع‬ ‫الدرس‬{‫النــداء‬}
‫الخامس‬ ‫الدرس‬{‫جمع‬ ‫و‬ ‫مثنى‬ ‫و‬ ‫مفرد‬}
‫السادس‬ ‫الدرس‬{‫اإلشارة‬ ‫اسماء‬}
‫السابع‬ ‫الدرس‬{‫اإلستفهام‬ ‫أدوات‬}
‫الثامن‬ ‫الدرس‬{‫الضمائر‬ ‫أنواع‬}
‫نفهم‬ ‫بنا‬ ‫هٌا‬
‫فلفول‬ ‫مع‬

3. 3
‫األول‬ ‫الدرس‬
‫الغائب‬ ‫ضمائر‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫نفتح‬ ‫بنا‬ ‫هٌا‬
‫األسالٌب‬ ‫كتاب‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫لنتذكر‬
‫الغائب‬ ‫ضمائر‬.
‫هو‬
‫هى‬‫المؤنث‬ ‫للمفرد‬
‫المذكر‬ ‫للمفرد‬
‫هما‬‫المؤنث‬ ‫المذكرو‬ ً‫للمثن‬

4. 4
‫أ‬-‫مناسب‬ ‫غائب‬ ‫ضمٌر‬ ‫اختر‬-:
{‫هو‬–‫هى‬–‫هن‬–‫هم‬–‫هما‬}
.............‫دروسه‬ ‫ٌذاكر‬.
.............‫الكرة‬ ‫ٌلعبان‬.
.............‫ماهرون‬ ‫عمال‬.
.............‫مجتهدة‬ ‫تلمٌذة‬.
.............‫مثالٌات‬ ‫أمهات‬.
‫هم‬‫المذكر‬ ‫للجمع‬
‫هن‬‫المؤنث‬ ‫للجمع‬
‫التدرٌبات‬

5. 5
‫ب‬-‫الغائب‬ ‫ضمٌر‬ ‫تصحٌح‬ ‫بعد‬ ‫اآلتٌة‬ ‫الجمل‬ ‫كتابة‬ ‫اعد‬-:
‫هو‬‫جمٌلة‬ ‫بنت‬.{.........................................}
‫هى‬‫متفوقون‬ ‫تالمٌذ‬.{.....................................}
‫هن‬‫ٌلعبون‬ ‫أوالد‬.{.....................................}
‫هم‬‫ماهرات‬ ‫طبٌبات‬.{........................................}
‫هما‬‫جمٌالت‬ ‫بنات‬.{........................................}
‫هما‬‫مجتهد‬ ‫ولد‬.{.......................................}
‫جـ‬-‫مناسب‬ ‫غائب‬ ‫ضمٌر‬ ‫ضع‬-:
...................‫بالكرة‬ ‫ٌلعب‬.
..................‫جمٌلة‬ ‫لوحة‬ ‫ترسم‬.
.................‫الفاكهة‬ ‫ٌأكلون‬.
.................‫ماهرات‬ ‫معلمات‬.
................‫الدرس‬ ‫ٌكتبان‬.
................‫الرٌاضة‬ ‫ٌحب‬.
................‫جمٌلة‬ ‫قصة‬ ‫تقرأ‬.
...............‫مفٌدة‬ ‫أشٌاء‬ ‫ٌصنعون‬.

6. 6
‫د‬–‫غائب‬ ‫بضمٌر‬ ‫تبدأ‬ ‫بجملة‬ ‫الصور‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫عبر‬-:
...................................
...................................
.......................................
......................................
...................................... .....

7. 7
(‫ما‬)ً‫الماض‬ ‫الفعل‬ ‫لنفى‬.
{‫الدرس‬ ‫البنت‬ ‫قرأت‬ ‫ما‬}{‫الدرس‬ ‫الولد‬ ‫كتب‬ ‫ما‬}
(‫ال‬+‫لم‬+‫لن‬)‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫لنفى‬.
ً‫الثان‬ ‫الدرس‬
ً‫النف‬
‫الفعل‬ ‫حدوث‬ ‫نفى‬ ‫هو‬
‫الفعلٌة‬ ‫الجمل‬ ً‫ف‬
‫أدوات‬ ‫باستخدام‬
‫النفى‬
‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫الزرافة‬ ‫تبحث‬
‫النفى‬ ‫أدوات‬ ‫عن‬ ‫الصندوق‬.

8. 8
{‫الدرس‬ ‫الولد‬ ‫ٌكتب‬ ‫ال‬}{‫الكذب‬ ً‫أب‬ ‫ٌحب‬ ‫لم‬}
{‫ًا‬‫د‬‫غ‬ ‫السائح‬ ‫ٌسافر‬ ‫لن‬}{‫النادي‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫لن‬}
‫اآلتٌة‬ ‫الجمل‬ ‫انف‬-:
..................‫المجتهد‬ ‫إال‬ ‫ٌنجح‬.
..................‫النادى‬ ‫فى‬ ‫الكرة‬ ‫ألعب‬.
................‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫محمد‬ ‫ٌحضر‬.
‫تختص‬ ‫كما‬"‫لن‬"‫تبدأ‬ ً‫الت‬ ‫المستقبل‬ ‫فى‬ ‫الفعل‬ ‫لنفى‬
‫بــ‬(‫س‬–‫سوف‬)
‫ًا‬‫د‬‫غ‬ ‫أسوان‬ ‫سأسافر‬.
‫ًا‬‫د‬‫غ‬ ‫أسوان‬ ‫أسافر‬ ‫سوف‬
{‫سوف‬ ‫أو‬ ‫السٌن‬ ‫بحذف‬ ‫نقوم‬}
‫ًا‬‫د‬‫غ‬ ‫أسافر‬ ‫لن‬.
‫التدرٌبات‬

9. 9
...............‫اللوحة‬ ‫البنت‬ ‫ترسم‬.
...............‫الصادق‬ ‫ٌكذب‬.
...............‫الواجب‬ ‫أحمد‬ ‫ٌكتب‬.
..............‫اللبن‬ ‫الطفلة‬ ‫تشرب‬.
‫بـ‬ ‫الجمل‬ ‫هذه‬ ‫انف‬"‫ال‬"‫أو‬"‫لم‬-: "
‫الدرس‬ ‫أكتب‬.{............................}
‫بالكرة‬ ‫ألعب‬.{...........................}
‫جمٌلة‬ ‫قصة‬ ‫تقرأ‬.{...........................}
‫اللبن‬ ‫أشرب‬.{...........................}
‫الكالم‬ ً‫أخ‬ ‫ٌسمع‬.{...........................}
‫كبٌر‬ ‫فٌل‬ ‫أشاهد‬.{..........................}
‫قبل‬ ‫الفعل‬ ‫نوع‬ ‫تذكر‬
‫إلستخدام‬ ‫الجمل‬ ‫نفى‬
‫المناسبة‬ ‫األداة‬.

10. 10
‫اآلتٌـــــة‬ ‫الجمـــــل‬ ‫انف‬:
‫الدرس‬ ‫المعلم‬ ‫ٌشرح‬.{..............................}
‫الفاكهة‬ ‫الطفل‬ ‫ٌأكل‬.{..............................}
‫الحقل‬ ‫الفالح‬ ‫ٌزرع‬.{..............................}

11. 11
ً‫عل‬ ‫ٌكون‬ ‫و‬ ‫الشًء‬ ‫فعل‬ ‫طلب‬ ‫هو‬
‫صٌغة‬{‫افعل‬‫أو‬ً‫افعل‬}
‫مثال‬-:
‫الواجب‬ ‫اكتب‬.‫بالكـرة‬ ‫العب‬.
‫اللبـن‬ ‫اشرب‬.‫الـدرس‬ ‫اقـرأ‬.
‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫النهى‬ ‫و‬ ‫األمر‬
‫نعرف‬ ‫بنا‬ ‫هٌا‬
‫بٌن‬ ‫الفرق‬
‫النهى‬ ‫و‬ ‫األمر‬
‫األمر‬

12. 12
‫الكالم‬ ً‫اسمع‬.‫دروسك‬ ‫ذاكر‬.
‫الشًء‬ ‫فعل‬ ‫عن‬ ً‫النه‬ ‫هو‬
‫و‬‫صٌغة‬ ‫على‬ ‫ٌكون‬{‫ال‬‫تفعل‬‫ال‬ ‫أو‬ً‫تفعل‬}
{‫ال‬+‫المضارع‬ ‫الفعل‬}
‫النهى‬ ‫إلى‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫اآلتٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬-:
‫اللبن‬ ‫اشرب‬.{................................}
‫الدرس‬ ‫اكتب‬.{.................................}
‫الشارع‬ ً‫ف‬ ‫العب‬.{.................................}
‫األكل‬ ‫قبل‬ ‫ٌدك‬ ‫اغسل‬.{.................................}
‫الكالم‬ ‫اسمع‬.{.................................}
‫النهى‬
‫التدرٌبات‬

13. 13
‫صدٌقك‬ ‫من‬ ‫اطلب‬-:
‫الجاف‬ ‫بالقلم‬ ‫ٌكتب‬ ‫أن‬.
................................................
‫ضعٌف‬ ‫ضوء‬ ً‫ف‬ ‫ٌذاكر‬ ‫أال‬.
.................................................
‫النادي‬ ً‫ف‬ ‫ٌلعب‬ ‫أن‬.
..................................................
‫والدٌه‬ ‫كالم‬ ‫ٌسمع‬ ‫أن‬.
..................................................
‫الكذب‬ ‫عن‬ ‫اإلمتناع‬.
..................................................
‫المحتاج‬ ‫مساعدة‬.
...................................................
‫الجدران‬ ‫ٌشوه‬ ‫أال‬.
.................................................

14. 14
‫إلعالمه‬ ‫شخص‬ ‫إلقبال‬ ‫ٌستخدم‬ ‫أسلوب‬
‫ما‬ ‫بأمر‬.
‫من‬ ‫ٌتكون‬ ‫النداء‬ ‫وأسلوب‬‫أداة‬‫و‬ ‫النداء‬‫المنادى‬
ً‫أصدقائ‬ ‫ٌا‬ ‫علٌها‬ ‫نتعرف‬ ‫تعالوا‬ ‫أدوات‬ ‫وللنداء‬.
(‫ٌا‬-‫أٌا‬-‫هٌا‬–‫أى‬-‫الهمزة‬)
(‫هٌا‬–‫أٌا‬)‫البعٌد‬ ‫لنداء‬
(‫أى‬–‫الهمزة‬)‫القرٌب‬ ‫لنداء‬
(‫ٌا‬)‫والقرٌب‬ ‫للبعٌد‬
‫أمثلة‬:
‫ٌا‬‫محمد‬‫دروسك‬ ً‫ف‬ ‫اجتهد‬
‫طالب‬ ‫ٌا‬‫اجتهد‬ ‫العلم‬
‫باسم‬ ‫ٌا‬‫نور‬ ‫العلم‬ ‫إن‬
‫بسمة‬ ‫ٌا‬‫األزهار‬ ً‫التقطف‬
‫الخامس‬ ‫الدرس‬-:‫النداء‬

15. 15
‫هى‬ ‫النداء‬ ‫أداة‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬(‫ٌا‬)‫جاء‬ ‫وبعدها‬(‫المنادى‬)
ً‫ه‬ ‫النــداء‬ ‫أداة‬ ‫فإن‬ ‫األول‬ ‫المثال‬ ً‫ف‬ ‫كما‬(‫ٌا‬)‫والمنادى‬
‫هو‬(‫محمد‬)ً‫ف‬ ‫االجتهاد‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫إخباره‬ ‫نرٌد‬ ‫الذي‬ ‫واألمــر‬
‫الدروس‬.
*********************
‫تدرٌبات‬
ً‫ٌأت‬ ‫فٌما‬ ‫والمنادى‬ ‫النداء‬ ‫أداة‬ ‫حدد‬:
*‫نور‬ ‫العلم‬ ‫إن‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫ٌا‬
.......................... ....................
*‫دروسك‬ ‫ذاكري‬ ‫سلمى‬ ‫ٌا‬
.......................... ....................
*‫بدنك‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ‫باسم‬ ‫ٌا‬
.......................... ...................
‫نالحظ‬

16. 16
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:_
‫وفٌه‬ ‫الرائعة‬ ‫المختلفة‬ ‫بألوانها‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ ‫الربٌع‬ ‫فصل‬ ً‫ف‬
‫الحدائق‬ ‫جمال‬ ‫حافظواعلى‬ ً‫أصدقائ‬ ‫األشجارفٌا‬ ‫تثمر‬.
‫؟‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ ‫متى‬
................................................................
‫القطعة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
*‫اســــــــــــم‬........................... :
*‫فعــــــــــــل‬........................... :
*‫حــــــــــرف‬........................... :
*‫أمـــــــــــــر‬........................... :
*‫نداء‬ ‫أسلوب‬.......................... :

17. 17
ً‫ف‬ ‫والمنادى‬ ‫النداء‬ ‫أداة‬ ‫حدد‬
‫التالٌة‬ ‫الجمل‬-:
*‫واجبك‬ ‫تهمل‬ ‫ال‬ ‫باسم‬ ‫ٌا‬.
.....................................................
*‫بإتقان‬ ‫اعمل‬ ‫محمد‬ ‫ٌا‬.
.....................................................
*‫اجتهد‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫ٌا‬.
.....................................................
*‫واضح‬ ‫الحق‬ ‫أمٌرة‬ ‫ٌا‬.
.....................................................
*‫منزلك‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫احرص‬ ‫أمٌر‬ ‫ٌا‬.
....................................................

18. 18
‫والجمع‬ ‫والمثنى‬ ‫المفرد‬
‫على‬ ‫دل‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫المفرد‬ ‫أن‬ ً‫أصدقائ‬ ‫ٌا‬ ‫ا‬ًٌ‫سو‬ ‫نتذكر‬ ‫تعالوا‬
‫واحد‬(‫مذكر‬)ً‫ف‬ ‫كما‬:
(‫معلم‬–‫تلمٌذ‬–‫طبٌب‬-‫مكتب‬)
‫واحدة‬ ‫أو‬(‫مؤنثة‬)ً‫ف‬ ‫كما‬:
(‫تلمٌذة‬–‫معلمة‬–‫طبٌبة‬–‫مكتبة‬)
‫اثنٌن‬ ‫على‬ ‫مادل‬ ‫هو‬‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزٌادة‬
(‫ان‬)‫ونون‬ ‫ٌاء‬ ‫أو‬(‫ٌن‬)‫على‬
‫مثنى‬ ‫وٌسمى‬ ‫مفردة‬(‫مذكر‬)
‫مثل‬:(‫تلمٌذ‬‫ان‬-‫تلمٌذ‬‫ٌن‬)
‫المثنى‬

19. 19
‫على‬ ‫مادل‬ ‫أو‬‫اثنتٌن‬‫بزٌادة‬(‫ن‬ ‫تا‬)‫أو‬(‫تٌن‬)
‫وٌسمى‬ ‫مفردة‬ ‫على‬-:
‫مثنى‬(‫مؤنث‬)
‫مثل‬(‫فتـات‬‫ان‬–‫فتات‬‫ٌـن‬)
‫أن‬ ‫تذكر‬‫الجمع‬‫كان‬ ‫ما‬ ‫هو‬‫أكثر‬‫من‬
‫اثنٌن‬‫أو‬‫اثنتٌن‬‫أنواع‬ ‫للجمع‬ ‫وإن‬‫مذكر‬
‫بزٌادة‬(‫ون‬‫أو‬‫ٌن‬)‫مفرده‬ ‫على‬‫مثل‬:
(‫معلم‬‫ون‬-‫ماهر‬‫ٌن‬)
‫ومؤنث‬‫بزٌادة‬(‫ات‬)‫مفرده‬ ‫على‬
‫ا‬ً‫ض‬ٌ‫أ‬‫مثل‬:(‫عامال‬‫ت‬‫نشٌط‬‫ات‬. )

20. 20
‫تدرٌبات‬
‫والعكس‬ ‫المؤنث‬ ‫إلى‬ ‫المذكر‬ ‫من‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬:
*‫مجتهد‬ ‫تلمٌذ‬ ‫هذا‬.
.......................................................
*‫نشٌطة‬ ‫عاملة‬ ‫هذه‬.
.......................................................
*‫مهذب‬ ‫ولد‬ ‫هذا‬.
.........................................................
‫عالمة‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬
‫عن‬ ‫زائدة‬ ‫المثنى‬
‫الكلمة‬

21. 21
‫التالٌة‬ ‫الكلمات‬ ً‫ف‬ ‫المثنى‬ ‫حدد‬-:
(‫تلمٌذان‬-‫معلمان‬–‫أقطان‬–‫طبٌبتان‬-‫عثمان‬).
...................................................................
....................................................................
‫الجمع‬ ‫إلى‬ ‫المفرد‬ ‫من‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬:
*‫مجتهد‬ ‫تلمٌذ‬ ‫هذا‬.
...............................................
*‫نشٌطة‬ ‫فالحة‬ ‫هذه‬.
...............................................
*‫جمٌلة‬ ‫زهرة‬ ‫هذه‬.
...............................................
*‫مجتـــهــد‬ ‫معلم‬ ‫هذا‬.
..............................................

22. 22
1-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬-:
(‫هذا‬–‫هذه‬-‫هذان‬–‫هؤالء‬–‫هاتان‬)
........... *‫جمٌلة‬ ‫زهور‬.
*............‫مهذبة‬ ‫فتاة‬.
............*‫ماهرون‬ ‫أوالد‬.
........... *‫نشٌطات‬ ‫فالحات‬.
........... *‫ماهران‬ ‫تلمٌذان‬.
........... *‫نشٌطتان‬ ‫عاملتان‬.
2-‫الجمع‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫المثنى‬ ‫إلى‬ ‫المفرد‬ ‫من‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬-:
*‫مجتهـــدة‬ ‫فتــــــاة‬ ‫هـــــذه‬
‫المثـنى‬......................................... -:
‫الجمع‬.......................................... -:
*‫مجتهــــــد‬ ‫تلمٌــــــذ‬ ‫هـــــذا‬
‫المثــنـى‬.......................................... :
‫الجمع‬.......................................... -:
‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫على‬ ‫تدرٌبات‬

23. 23
‫ا‬ً‫س‬‫خام‬-:‫اإلستفهام‬ ‫أدوات‬
‫أصدقائى‬ ‫ٌا‬ ‫هٌا‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫نتذكر‬ ‫تعالو‬
‫اإلستفهام‬ ‫أدوات‬

24. 24
‫األدوات‬
‫الت‬‫ي‬‫نستخدمها‬
‫ف‬‫ي‬‫أ‬ ‫عمل‬‫ي‬‫سؤال‬
‫ه‬‫ي‬
‫متى‬–‫كٌف‬-‫أٌن‬
‫لماذا‬–‫ما‬
‫من‬‫لماذا‬–‫كم‬–‫هل‬

25. 25
‫إستخدامها‬ ‫اإلستفهام‬ ‫أداة‬
‫غيرالعاقل‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫ما‬
‫العاقل‬ ‫غير‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫ماذا‬
‫العاقل‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫من‬
‫الزمان‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫متى‬
‫المكان‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫أين‬
‫السبب‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫لماذا‬
‫العدد‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫كم‬
‫الكلمة‬ ‫مضمون‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫هل‬–‫أ‬
‫أن‬ ‫تذكر‬

26. 26
‫التدرٌبات‬
‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫مناسبة‬ ‫استفهام‬ ‫أداة‬ ‫اختر‬
...........‫اسمك‬‫؟‬(‫ماذا‬–‫ما‬–‫ه‬‫ــ‬‫ل‬)
..........‫لدٌك‬ ‫كراسة‬‫؟‬(‫كم‬–‫هل‬–‫أٌن‬)
..........‫الفٌل‬ ‫ٌعٌش‬‫؟‬(‫متى‬–‫أٌن‬–‫هل‬)
..........‫النوم‬ ‫من‬ ‫تصحو‬‫؟‬(‫لماذا‬–‫متى‬–‫ما‬)
(‫لماذا‬-‫هل‬–‫أٌن‬–‫متى‬)
.............‫ألنجح‬ ‫أذاكر‬ ‫تذاكــــــــر؟‬.
...........‫ا‬ً‫صباح‬ ‫أذهب‬ ‫المدرسة؟‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬.
..........‫الحٌوانات‬ ‫أحب‬ ‫نعم‬ ‫الحٌوانــــات؟‬ ‫تحب‬.
..........‫المكتب‬ ‫على‬ ‫الكتب‬ ‫أضع‬ ‫؟‬ ‫كتبـــــك‬ ‫تضع‬.
‫أكمل‬

27. 27
...................................................................‫؟‬
-‫باأللوان‬ ‫اللوحة‬ ‫رسمت‬.
....................................................................‫؟‬
-‫ا‬ً‫ف‬ٌ‫ص‬ ‫األسكندرٌة‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬.
....................................................................‫؟‬
-‫الموسٌقى‬ ‫أحب‬ ‫نعم‬.
....................................................................‫؟‬
-‫باللبن‬ ‫الموز‬ ‫عصٌر‬ ‫أشرب‬ ‫أن‬ ‫أحب‬.
‫لها‬ ‫المناسب‬ ‫بالسؤال‬ ‫أداة‬ ‫كل‬ ‫صل‬-:
‫معك‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫كتا‬ ‫لماذا‬
‫والدك‬ ‫حال‬ ‫كم‬
‫دروسك‬ ‫تذاكر‬ ‫كٌف‬
‫النادى‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫ما‬
‫بلدك‬ ‫اسم‬ ‫متى‬
‫ساعدنى‬ ‫هٌا‬
‫أسئلة‬ ‫عمل‬ ‫فى‬
‫إجابة‬ ‫لكل‬

28. 28
‫عشر‬ ‫الحادى‬-:‫ضمٌر‬
‫المخاطب‬
‫ضمٌر‬‫المخاطب‬-:
‫هو‬‫ضمٌر‬
‫التحدث‬ ً‫عل‬ ‫ٌدل‬‫مع‬
‫نفسه‬ ‫الشخص‬

29. 29
"‫أنت‬"‫المذكر‬ ‫للمفرد‬."‫ِت‬‫ت‬‫أن‬"‫للمفرد‬‫ة‬‫المؤن‬‫ثة‬
"‫أنتم‬"‫المذكر‬ ‫للجمع‬."‫أنتن‬"‫المؤنث‬ ‫للجمع‬.
‫هٌا‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫المخاطب‬ ‫ضمائر‬ ‫على‬ ‫ا‬ًٌ‫سو‬ ‫نتعرف‬
‫األمثلة‬ ‫هذه‬
"‫أنتما‬"‫الم‬ ‫و‬ ‫المذكر‬ ً‫للمثن‬‫ؤنث‬

30. 30
(‫َت‬‫أنت‬‫صٌاد‬)(‫ِت‬‫ت‬‫أن‬‫تلمٌذة‬)
(‫أنتما‬‫ول‬‫ــ‬‫دان‬)(‫أنتما‬‫بن‬‫ـ‬‫تان‬)
ً‫ٌغن‬ ‫أرنوب‬ ‫كان‬
"‫أنتما‬"‫ولدٌن‬ ‫لإلثنٌن‬
‫بنتٌن‬ ‫أو‬

31. 31
(‫أنتم‬‫أوالد‬‫مجتهدون‬( )‫أنتن‬‫علما‬ُ‫م‬‫مخلصات‬ ‫ت‬)
1-‫ضمٌر‬ ‫ضع‬‫مخاطب‬‫مناسب‬-:
[‫ِت‬‫ت‬‫أن‬–‫أنتما‬–‫َت‬‫أنت‬–‫أنتم‬–‫أنتن‬]
‫أ‬................ -‫األوفٌاء‬ ‫مصر‬ ‫رجال‬.
‫ب‬.............. -‫ماهران‬ ‫معلمان‬.
‫جـ‬............ -‫ماهر‬ ‫معلم‬.
‫د‬............. -‫جمٌلة‬ ‫بنت‬.
‫هـ‬............ -‫بارعتان‬ ‫مهندستان‬.
‫و‬............ -‫ماهرات‬ ‫فالحات‬.
‫تدرٌب‬

32. 32
‫أنتمـا‬‫مهذب‬ ‫ولد‬.........................
‫َت‬‫أنـت‬‫معلم‬‫ة‬‫مجته‬‫دة‬.........................
‫ه‬‫ـ‬‫م‬‫جمٌلة‬ ‫بنت‬.........................
‫ه‬‫ـ‬‫و‬‫معلمون‬‫مخلصون‬........................
‫أنـا‬‫مهذبان‬ ‫تلمٌذان‬.........................
‫ه‬‫ـ‬‫و‬‫ماهرات‬ ‫طبٌبات‬.........................
ً‫ف‬ ‫أرنوب‬ ‫ساعد‬
ً‫الت‬ ‫الكلمة‬ ‫تصوٌب‬
‫خط‬ ‫تحتها‬.

33. 33
...........‫مخلصات‬ ‫معلمات‬.(‫َت‬‫أنت‬–‫أنتما‬–‫هن‬)
............ً‫ذك‬ ‫ولد‬.(‫هــن‬–‫هـــم‬–‫هــو‬)
............‫المستقبل‬ ‫أبناء‬.(‫أنتمـا‬–‫أنتــم‬–‫َت‬‫أنـت‬)
...........‫نشٌطتان‬ ‫تلمٌذتان‬.(‫هــن‬–‫همــا‬–‫هــم‬)
............‫مثالٌة‬ ‫أم‬(‫مخاطب‬ ‫بضمٌر‬ ‫أكمل‬)
...........‫مهذبون‬ ‫أوالد‬(‫متكلــــم‬ ‫بضمٌر‬ ‫أكمل‬)
...........‫أمٌن‬ ‫رجــــل‬(‫غائـــــب‬ ‫بضمٌر‬ ‫أكمل‬)
...........‫بلـــدنا‬ ‫نحب‬(‫متكلـــــم‬ ‫بضمٌر‬ ‫أكمل‬)
‫الضمٌر‬ ‫اختر‬
‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬
‫القوسٌن‬
‫اجب‬
‫بمهارة‬

34. 34
‫ٌعومون‬ ‫البحٌرة‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬.‫وصرخ‬ ‫طفل‬ ‫ابتعد‬:‫إنى‬
‫أغرق‬.‫ٍة‬‫ة‬‫بسرع‬ ‫وعام‬ ‫فضحك‬ ‫األطفاللإلنقاذه‬ ‫أسرع‬
1-‫السابقة‬ ‫القطعة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬- :
‫باأللف‬ ‫مد‬............... :‫فعل‬.................:
‫جر‬ ‫حرف‬..............:‫اسم‬................ :
‫نوعه‬ ‫واذكر‬ ‫تنوٌن‬............... :‫ل‬.................
‫فعلٌة‬ ‫جملة‬............................... - :
2-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬-:
(‫هو‬–‫ِت‬‫ت‬‫أن‬–‫نحن‬–‫عن‬–‫هذان‬)
..........‫مجتهدة‬ ‫طالبة‬
..........‫الموسٌقى‬ ‫نحب‬
.........‫ناجح‬ ‫معلم‬
‫أسأل‬.......‫مرض‬ ‫إذا‬ ‫صدٌقى‬
..........‫ماهران‬ ‫ولدان‬
‫األول‬ ‫النموذج‬
‫ألول‬

35. 35
‫للمثنى‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬-:
*‫مجتهد‬ ‫الولد‬.
..............................................
*‫مخلص‬ ‫صدٌق‬.
................................................
*‫جمٌلة‬ ‫زهرة‬.
..................................................
2-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬.
‫قبطان‬ ‫كلمة‬......(‫مثنى‬–‫مفرد‬–‫جمع‬)
........‫الكرة؟‬ ‫تلعب‬(‫كم‬–‫متى‬–‫ما‬)
‫الحدٌقة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!(‫أسلوب‬)(‫نهى‬–‫أمر‬–‫تعجب‬)
‫ٌأتى‬ ‫مما‬ ‫جملة‬ ‫كل‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬-:
‫الشجرة‬ ‫على‬ ‫القرد‬ ‫قفز‬(...................)
‫الخضراء‬ ‫الحشائش‬ ‫ٌأكل‬ ‫الفٌل‬(.....................)
‫الثانى‬ ‫النموذج‬

36. 36
‫اقرأ‬‫اجب‬ ‫ثم‬-:
‫قال‬ ‫و‬ ‫أمٌر‬ ‫بكى‬ ‫ل‬ ‫األم‬ ‫عٌد‬ ً‫ف‬ ‫ألمه‬ ‫هدٌته‬ ‫عن‬ ‫أمٌر‬ ‫المعلمة‬ ‫سألت‬:‫لم‬
‫ًا‬‫د‬‫نقو‬ ‫أدخر‬ ‫لم‬ ً‫ألنن‬ ‫هدٌة‬ ً‫ألم‬ ‫أحضر‬.
‫المعلمة‬ ‫قالت‬:‫للتكون‬ ‫ًا‬‫د‬‫نقو‬ ‫تدخر‬ ‫كٌف‬ ‫تعلم‬ ‫و‬ ‫أمٌر‬ ‫ٌا‬ ‫تحزن‬ ‫ال‬
‫ًا‬‫د‬ٌ‫سع‬.
‫السابقة‬ ‫القطعة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬-:
‫نفى‬ ‫أسلوب‬{...............................}
‫نهى‬ ‫أسلوب‬{..............................}
‫مضارع‬ ‫فعل‬{..............................}
ً‫ماض‬ ‫فعل‬{...............................}
‫تنوٌن‬{..............}‫وبٌن‬ ‫ل‬‫نوعه‬{......................}
‫قمرٌة‬ ‫الم‬{...............}
‫الثالث‬ ‫النموذج‬

37. 37
‫القوسٌن‬ ‫ٌبن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬-:
‫تنوٌن‬ ‫بها‬ ً‫طفال‬ ‫كلمة‬.{‫بالفتح‬–‫بالضم‬–‫بالكسر‬}
‫بها‬ ‫األمٌر‬ ‫كلمة‬.{‫شمسٌة‬ ‫الم‬–‫قمرٌة‬ ‫الم‬}
‫أخطئ‬ ‫لم‬"‫أسلوب‬"{‫نفى‬–‫نهى‬}
........‫مهذب‬ ‫ولد‬.{‫هو‬–‫هى‬–‫هما‬}
.......‫ماهران‬ ‫معلمان‬.{‫هو‬–‫هن‬–‫هما‬}
.......‫مثاٌات‬ ‫أمهات‬.{‫هم‬–‫هن‬–‫هى‬}
‫الناس‬ ‫كلمة‬.{‫شمسٌة‬ ‫الم‬–‫قمرٌة‬ ‫الم‬}
‫بها‬ ‫الشجرة‬ ‫كلمة‬.{‫شدة‬–‫سكون‬}
*****************************

38. 38
‫الزرافة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫الوحٌد‬ ‫الحٌوان‬ ‫هى‬ ‫الزرافة‬ ‫أن‬ ‫تعلم‬ ‫هل‬
‫النوم‬ ‫أراد‬ ‫إذا‬ ‫حتى‬ ‫أرجله‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫واق‬ ‫كلها‬ ‫حٌاته‬ ً‫ٌقض‬ ‫الذي‬
‫ا‬ً‫ض‬ٌ‫أ‬ ‫ـا‬ً‫ف‬‫واقـــ‬ ‫ٌكون‬.
1-‫السابقة‬ ‫القطعة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬- :
‫شمسٌة‬ ‫الم‬............... :‫قمرٌة‬ ‫الم‬.................:
‫استفهام‬ ‫أداة‬..............:‫جر‬ ‫حرف‬................ :
‫نوعه‬ ‫واذكر‬ ‫تنوٌن‬............... :‫ل‬.................
‫مضارع‬ ‫فعل‬.............. -:‫غائب‬ ‫ضمٌر‬............... :
‫تعجب‬ ‫أسلوب‬.................................. - :
2-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬-:
............. *‫مجتهد‬ ‫تلمٌذ‬(‫أنا‬-‫نحن‬-‫هم‬-‫هؤالء‬)
............ *‫ماهرات‬ ‫معلمات‬(‫هن‬-‫هم‬-‫هى‬-‫هما‬)
........... *‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫تحب‬(‫ماذا‬-‫ما‬-‫هل‬-‫أٌن‬)
‫الرابع‬ ‫النموذج‬

39. 39
‫فعلٌة‬ ‫إلى‬ ‫اسمٌة‬ ‫من‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬-:
*‫الدرس‬ ‫تشرح‬ ‫المعلمة‬.
..............................................
*‫الدرس‬ ‫ٌقرأ‬ ‫التلمٌذ‬.
................................................
*‫قصة‬ ‫تكتب‬ ‫أمٌرة‬.
..................................................
_________________________________
2-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬.
...........‫القراءة‬ ‫أحب‬(‫متكلم‬ ‫ضمٌر‬)
.........‫ماهرة‬ ‫طبٌبة‬(‫غائب‬ ‫ضمٌر‬)
..........‫تلمٌذان‬(‫إشارة‬ ‫اسم‬)
..........‫الدرس‬ ‫الفتاة‬(‫مضارع‬ ‫فعل‬)
‫الخامس‬ ‫النموذج‬