Digitális Témahét 2018. április 9-13. Pannon Egyetem MFTK Tanárképző Központ Digitális oktatási kultúra fejlesztése I. nyílt online kurzus

1. A (ki)fordított osztályterem
módszertana és tanulásszervezése
Digitális Témahét 2018. április 9-13.
Pannon Egyetem MFTK Tanárképző Központ
Ollé János
Digitális oktatási kultúra fejlesztése I.
nyílt online kurzus

2. A (ki)fordított osztályterem
13+1 kérdés és válasz

3. 1. tükrözött vagy (ki)fordított?
› flipped classroom
› tükrözött
› fordított
› kifordított

4. 2. mi a lényege?
› időgazdálkodás
› újraértelmezett lego készlet
› nem csodaszer
› “amit tanórán kívül is meg tudunk tenni, azt
tanórán kívül kell megtenni”

5. 3. mitől más mint egy átlagos tanóra?
› létezik átlagos tanóra?
› időzavar, kapkodás, gyorsított motiváció
› információs koordinátarendszer tanára
› tanulók közötti különbség?
› differenciált értékelés?

6. 4. hogyan kell?
› 4. ciklusú tanulásszervezés

7. 4. hogyan kell? 4/1.

8. 4. hogyan kell? 4/1.

9. 4. hogyan kell? 4/1.

10. 4. hogyan kell? 4/1.

11. 5. miért jó ez a tanulóknak?
› mindenre jut elég idő
› bevonódás
› változatosság, aktivitás, produktivitás
› saját döntések
› digitális technológia

12. 6. miért jó ez a tanárnak?
› mindenre jut elég idő
› tanulói megismerés
› komplex kompetenciafejlesztés
› a hatékony tanítás jó érzés

13. 7. hogyan lehet hatékony?
› első szakasz: élmény és bevonódás
› második szakasz: bizalom és tartalom
› harmadik szakasz: döntések, sokszínűség
› negyedik szakasz: kontakt minőségi idő

14. 8. hogyan lehet elronatni?
› innovációra nyitottság nélkül
› első szakaszban: ha mégis elkezdünk tanítani
› második szakaszban: ellenőrzés, szankciók
› harmadik szakaszban: ha csak magukra
figyelnek
› negyedik szakasz: ha valaki kimarad a csúszás
miatt

15. 9. milyen technológia kell hozzá?
› első szakasz: személyes jelenlét :)
› második szakasz: tartalommegosztás
› harmadik szakasz: információmegosztás,
kollaboratív felületek
› negyedik szakasz: szemléltetés, személyesség

16. 10. mikor érdemes használni?
› bármelyik (bármelyik!) tantárgynál
› felsőoktatás: nappali és levelező tagozat
› köznevelés: nem kizárólagosan
› életkorfüggetlen, de jobb ha 12 éves kor felett

17. 11. kockázatok és mellékhatások?
› első szakasz: lemaradás szorongása
› második szakasz: kontroll hiánya
› harmadik szakasz: tanulók gyakorlottsága
› negyedik szakasz: időkontroll

18. 12. mikor nem szabad használni?
› ha csodára számítunk
› ha nem vagyunk nyitottak a változásra
› ha csak a fegyelmezetlenséget akarjuk kezelni
› ha csak egyvalamit akarunk / tudunk
megváltoztatni

19. 13. gyakorlati tapasztalatok?
› vannak, ez nem csak elmélet
› felsőoktatás
› köznevelés

20. 4. hogyan kell?

21. 13+(1)érdekesség
› digitális technológiát használunk azért, hogy
minőségi kontakt időt tölthessünk együtt és
ezáltal legyünk hatékonyabbak…

22. Digitális Témahét 2018. április 9-13.
Pannon Egyetem MFTK Tanárképző Központ
facebook.com/PE.Tanarkepzo.Kozpont
bit.ly/dokf2018-csoport
mftk.uni-pannon.hu
instagram: instamftk