1. Математика, 4 «Омега» 2012-2013 учебный год
Задания к уроку (выполнить к 17 октября)
Имя Фамилия __________________________________ 16 октября
1) Дополни текст задачи числами из схемы. Помести в схему знак «?». Реши задачу.
Одна группа туристов была в пути ____ дня и проходила в день по ____ км. Другая группа
прошла тот же путь за ____ дня. Сколько километров в день проходила вторая группа?
24
3
4
2) Построй схему. Реши задачу.
Туристы взяли в поход 9 упаковок мясных консервов по 6 банок в каждой и 7 упаковок
рыбных консервов по 8 банок в каждой. Сколько всего банок мясных и рыбных консервов
туристы взяли в поход?
3) Замени число суммой разрядных слагаемых:
640 504 = _____________________________________________________________________
4) Запиши цифрами числа:
шестьсот восемь тысяч сорок
семьсот десять тысяч пять
триста шесть тысяч пятьсот два
5) Запиши три разных пятизначных числа, используя в них цифры 7 и 1.
______________________________________________________________________________
2. Математика, 4 «Омега» 2012-2013 учебный год
6) Дополни равенства:
3 ч = _______ мин 2 сут = _______ ч
2 ч 5 мин = _______ мин 1 мин 30 с = _______ с
7*) Запиши наибольшее и наименьшее пятизначные числа. Найди их разность.
______________________________________________________________________________
8*) Реши задачу:
Таня решила головоломку за 8 мин. В какое время она закончила решение, если начала его в
14 ч 56 мин.
______________________________________________________________________________
9*) Выполни вычитание.
12 ч - 5 мин = ______________ 15 м - 6 дм = ______________
10*) Запиши способ вычисления и результат.
24 ⋅ 4 = (20 + __________________________________________________________________
72 : 3 = _______________________________________________________________________
11*) Найди сумму, учитывая заданную систему счисления.
14 + 22 = _____ 14 (6) + 22 (6) = _____ (6) 14 (5) + 22 (5) = _____ (5)
12*) Длина прямоугольника 6 см, а ширина на 4 см меньше.
Периметр квадрата равен периметру прямоугольника.
Начерти прямоугольник и квадрат.
