SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
NAMA PERMAINAN KECIL : Nelayan dan ikan
NAMA AHLI KUMPULAN : Nurul Suhada Binti Sjafei
: Hazel Elev Baritus
: Debby Stanis
OBJEKTIF:
Di akhir pembelajaran murid dapat:
1) Mengaplikasikan kemahiran asas yang telah dipelajari melalui permainan kecil.
2) Mengaplikasikan kemahiran menggelecek bola dalam permainan bola baling
3) Meningkatkan koordinasi dan keyakinan murid dalam kemahiran menggelecek
4) Membentuk pelajar yang sihat dari segi fizikal dan mental.
5) Menambah unsur keseronokan ketika bermain di samping menerapkan ilmu dalam
proses pengajaran dan pembelajaran (pdp)
BILANGAN PESERTA: 10 orang ( 2 kumpulan)
Senarai alatan:5 biji bola baling saiz 2R
: Marker
:Pita Pengukur
:Wisel
Masa: 5-7 minit
Variasi 1 : Menggelecek Kedua-dua Belah Tangan
CARA BERMAIN :
1) Terdapat 10 orang pemain yang akan bermain permainan ini
2) Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan
3) Satu kumpulan akan menjadi “ikan” manakala satu kumpulan lagi menjadi “nelayan”
4) Kumpulan nelayan akan menjadi pengadang manakala kumpulan ikan menggelecek
bola.
5) Setiap pemain dalam kumpulan “ikan” akan diberikan sebiji bola.
6) Semua ahli kumpulan nelayan akan berdiri di sepanjang garisan halangan yang telah
disediakan
7) Nelayan hanya dibenarkan bergerak di sepanjang garisan lurus itu sahaja
8) Nelayan perlu merampas bola yang dipegang oleh kumpulan ikan yang ingin melalui
halangan untuk sampai ke destinasi.
9) Kumpulan ikan pula akan dilepaskan satu persatu untuk melalui halangan.
10) Setiap “Ikan” mesti menggelecek bola ke hujung tanpa disentuh dan diranpas oleh
“Nelayan”. Setiap “Ikan” mesti melakukan aktiviti menggelecek untuk sampai ke
destinasi.
11) Kumpulan “ikan” dibenarkan menggelecek menggunakan kedua-dua belah tangan
sambil berjalan.
12) Apabila semua “Ikan” sampai di hujung gelanggang, kumpulan tersebut diberikan
mata.
13) Kumpulan akan bertukar peranan semasa variasi kedua agar semua merasai
pengalaman bermain kemahiran menggelecek.
Peraturan:
 Kumpulan nelayan tidak boleh membuat halangan dekat
 Pemain “ikan” akan terkeluar sekiranya bola dirampas
 Permainan akan ditamatkan sekiranya kesemua bola ikan dirampas oleh kumpulan
nelayan.
 Pengadang tidak boleh membuat halangan dekat dan keluar daripada garisan yang
telah ditetapkan
Cara penentuan mata:
 Mata akan diberikan kepada kumpulan yang dapat menangkap ikan atau kumpulan
yang dapat melepasi halangan( nelayan ).
 Pengiraan mata secara kumpulan
 Wujud persaingan di antara kumpulan nelayan dan kumpulan ikan untuk menjadi
pemenang.
Variasi 2 : Menggelecek Menggunakan Sebelah Tangan Sahaja
Cara bermain:
1) Kumpulan yang bermain di variasi pertama akan bertukar peranan.
2) Kumpulan ikan menjadi nelayan manakala kumpulan nelayan menjadi ikan.
3) Dalam variasi ini kesukaran ditambah di mana semua ahli kumpulan ikan akan
menggelecek menggunakan sebelah tangan sahaja.
4) Dalam variasi ini juga halangan akan ditambah kepada dua peringkat. Terdapat dua
orang nelayan pada garisan pertama dan selebihnya di garisan kedua
5) Kumpulan ikan perlu menggelecek bola melepasi halangan pada garisan pertama
dan kedua untuk sampai ke penghujung atau destinasi dengan sebelah tangan
sahaja.
6) Pemain kumpulan ikan, perlu merancang strategi agar bola tersebut tidak dirampas
oleh kumpulan nelayan
Peraturan :
 Pemain hanya boleh menggelecek menggunakan satu tangan sahaja
 Murid mesti menggelecek bola dengan jari dan bukannya tapak tangan.
 Murid perlu melindungi bola dengan sebelah tangan yang lain dan memerhati
sekeliling dengan mengangkat kepala.
 Pemain akan dikeluarkan sekiranya menggelecek menggunakan kedua-dua tangan.
Penentuan mata:
 Mata akan diberikan kepada kumpulan yang dapat menangkap ikan atau kumpulan
yang dapat melepasi halangan( nelayan ).
 Pengiraan mata secara kumpulan
 Wujud persaingan di antara kumpulan nelayan dan kumpulan ikan untuk menjadi
pemenang.
Variasi 3 : Masa
1) Kumpulan yang bermain di variasi pertama akan bertukar peranan.
2) Kumpulan ikan menjadi nelayan manakala kumpulan nelayan menjadi ikan.
3) Dalam variasi ini kesukaran ditambah di mana semua ahli kumpulan ikan akan
menggelecek menggunakan sebelah tangan sahaja dengan masa yang ditetapkan
4) Dengan masa yang diperuntukkan, mereka perlu menggelecek hingga ke garis
penamat
5) Tidak semestinya semua ahli perlu menghabiskan. Sekurang-kurangnya satu ahli
perlu ada di garisan penamat untuk mendapatkan mata..
6) Dalam variasi ini juga halangan akan ditambah kepada tiga peringkat. Terdapat dua
orang nelayan pada garisan pertama dan selebihnya di garisan kedua dan ketiga
7) Kumpulan ikan perlu menggelecek bola melepasi halangan pada garisan pertama
dan kedua untuk sampai ke penghujung atau destinasi dengan sebelah tangan
sahaja.
8) Sebaik sahaja wisel berbunyi. Kumpulan akan bertukar peranan agar semua murid
dapat merasai permainan ini.
Peraturan :
 Pemain hanya boleh menggelecek menggunakan satu tangan sahaja
 Murid mesti menggelecek bola dengan jari dan bukannya tapak tangan.
 Murid perlu melindungi bola dengan sebelah tangan yang lain dan memerhati
sekeliling dengan mengangkat kepala.
 Pemain akan dikeluarkan jika gagal menggelecek secara lantun
Penentuan markah : Sama seperti variasi 2
PENAMAT
VARIASI 1 : MENGGELECEK KEDUA-DUATANGAN: 1 HALANGAN
MULA
PETUNJUK
kumpulan ikan
kumpulan nelayan
VARIASI 2: menggelecek sebelah tangan : 2 Halangan
PENAMAT
PETUNJUK
kumpulan ikan
kumpulan nelayan
VARIASI 3 : MASA
PENAMAT
PETUNJUK
kumpulan ikan
kumpulan nelayan
Garisan halangan
Borang Skor (Variasi 1)
Kumpulan Jumlah
Kumpulan
Ikan
Kumpulan
nelayan
Borang Skor (Variasi 2)
Kumpulan Jumlah
Kumpulan
Ikan
Kumpulan
Nelayan
Borang Skor (Variasi 3)
Kumpulan Jumlah
Kumpulan
ikan
Kumpulan
nelayan

More Related Content

What's hot

1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihanMohamad Ihtifazuddin
 
cont0h2 utk set induksi PJ...
cont0h2 utk set induksi PJ...cont0h2 utk set induksi PJ...
cont0h2 utk set induksi PJ...Nurfaten Ismail
 
KEMAHIRAN MENERIMA DAN MENGHANTAR BOLA
KEMAHIRAN MENERIMA DAN MENGHANTAR BOLAKEMAHIRAN MENERIMA DAN MENGHANTAR BOLA
KEMAHIRAN MENERIMA DAN MENGHANTAR BOLAjafri1980
 
1. kualiti guru dan konsep plc
1. kualiti guru dan konsep plc1. kualiti guru dan konsep plc
1. kualiti guru dan konsep plcShahrizan Mazlan
 
Konsep pengurusan bilik darjah
Konsep pengurusan bilik darjahKonsep pengurusan bilik darjah
Konsep pengurusan bilik darjahAkhiarP
 
Beza kbsr & kssr dlm pj
Beza kbsr & kssr dlm pjBeza kbsr & kssr dlm pj
Beza kbsr & kssr dlm pjSalina Saad
 
ansur maju lari pecut
ansur maju lari pecutansur maju lari pecut
ansur maju lari pecutbadil
 
4 model pengajaran
4 model pengajaran4 model pengajaran
4 model pengajaranKamal Khalid
 
Isu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmaniIsu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmanifarah iziati
 
Lari berganti ganti
Lari berganti gantiLari berganti ganti
Lari berganti gantiYusuf Uchem
 
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)En Asyraf
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rphLuqmanZaaba
 
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTORPERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTORTembuakar Corp
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaKanageswary Karunamoothei
 

What's hot (20)

1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
1 periodisasi latihan dan fasa-fasa latihan
 
jenis dan kluster pedagogi
jenis dan kluster pedagogijenis dan kluster pedagogi
jenis dan kluster pedagogi
 
cont0h2 utk set induksi PJ...
cont0h2 utk set induksi PJ...cont0h2 utk set induksi PJ...
cont0h2 utk set induksi PJ...
 
KEMAHIRAN MENERIMA DAN MENGHANTAR BOLA
KEMAHIRAN MENERIMA DAN MENGHANTAR BOLAKEMAHIRAN MENERIMA DAN MENGHANTAR BOLA
KEMAHIRAN MENERIMA DAN MENGHANTAR BOLA
 
1. kualiti guru dan konsep plc
1. kualiti guru dan konsep plc1. kualiti guru dan konsep plc
1. kualiti guru dan konsep plc
 
Konsep pengurusan bilik darjah
Konsep pengurusan bilik darjahKonsep pengurusan bilik darjah
Konsep pengurusan bilik darjah
 
Beza kbsr & kssr dlm pj
Beza kbsr & kssr dlm pjBeza kbsr & kssr dlm pj
Beza kbsr & kssr dlm pj
 
Periodisasi Latihan
Periodisasi LatihanPeriodisasi Latihan
Periodisasi Latihan
 
ansur maju lari pecut
ansur maju lari pecutansur maju lari pecut
ansur maju lari pecut
 
Set induksi
Set induksiSet induksi
Set induksi
 
4 model pengajaran
4 model pengajaran4 model pengajaran
4 model pengajaran
 
Isu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmaniIsu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmani
 
Lari berganti ganti
Lari berganti gantiLari berganti ganti
Lari berganti ganti
 
Rph lontar peluru
Rph lontar peluruRph lontar peluru
Rph lontar peluru
 
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
 
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorismeTeori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rph
 
Rph matematik-pendidikan-khas
Rph matematik-pendidikan-khasRph matematik-pendidikan-khas
Rph matematik-pendidikan-khas
 
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTORPERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
 

Recently uploaded

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptYanseBetnaArte
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 

Recently uploaded (20)

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 

Permainan kecil bola baling

  • 1. NAMA PERMAINAN KECIL : Nelayan dan ikan NAMA AHLI KUMPULAN : Nurul Suhada Binti Sjafei : Hazel Elev Baritus : Debby Stanis OBJEKTIF: Di akhir pembelajaran murid dapat: 1) Mengaplikasikan kemahiran asas yang telah dipelajari melalui permainan kecil. 2) Mengaplikasikan kemahiran menggelecek bola dalam permainan bola baling 3) Meningkatkan koordinasi dan keyakinan murid dalam kemahiran menggelecek 4) Membentuk pelajar yang sihat dari segi fizikal dan mental. 5) Menambah unsur keseronokan ketika bermain di samping menerapkan ilmu dalam proses pengajaran dan pembelajaran (pdp) BILANGAN PESERTA: 10 orang ( 2 kumpulan) Senarai alatan:5 biji bola baling saiz 2R : Marker :Pita Pengukur :Wisel Masa: 5-7 minit Variasi 1 : Menggelecek Kedua-dua Belah Tangan CARA BERMAIN : 1) Terdapat 10 orang pemain yang akan bermain permainan ini 2) Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan 3) Satu kumpulan akan menjadi “ikan” manakala satu kumpulan lagi menjadi “nelayan” 4) Kumpulan nelayan akan menjadi pengadang manakala kumpulan ikan menggelecek bola. 5) Setiap pemain dalam kumpulan “ikan” akan diberikan sebiji bola. 6) Semua ahli kumpulan nelayan akan berdiri di sepanjang garisan halangan yang telah disediakan 7) Nelayan hanya dibenarkan bergerak di sepanjang garisan lurus itu sahaja 8) Nelayan perlu merampas bola yang dipegang oleh kumpulan ikan yang ingin melalui halangan untuk sampai ke destinasi.
  • 2. 9) Kumpulan ikan pula akan dilepaskan satu persatu untuk melalui halangan. 10) Setiap “Ikan” mesti menggelecek bola ke hujung tanpa disentuh dan diranpas oleh “Nelayan”. Setiap “Ikan” mesti melakukan aktiviti menggelecek untuk sampai ke destinasi. 11) Kumpulan “ikan” dibenarkan menggelecek menggunakan kedua-dua belah tangan sambil berjalan. 12) Apabila semua “Ikan” sampai di hujung gelanggang, kumpulan tersebut diberikan mata. 13) Kumpulan akan bertukar peranan semasa variasi kedua agar semua merasai pengalaman bermain kemahiran menggelecek. Peraturan:  Kumpulan nelayan tidak boleh membuat halangan dekat  Pemain “ikan” akan terkeluar sekiranya bola dirampas  Permainan akan ditamatkan sekiranya kesemua bola ikan dirampas oleh kumpulan nelayan.  Pengadang tidak boleh membuat halangan dekat dan keluar daripada garisan yang telah ditetapkan Cara penentuan mata:  Mata akan diberikan kepada kumpulan yang dapat menangkap ikan atau kumpulan yang dapat melepasi halangan( nelayan ).  Pengiraan mata secara kumpulan  Wujud persaingan di antara kumpulan nelayan dan kumpulan ikan untuk menjadi pemenang.
  • 3. Variasi 2 : Menggelecek Menggunakan Sebelah Tangan Sahaja Cara bermain: 1) Kumpulan yang bermain di variasi pertama akan bertukar peranan. 2) Kumpulan ikan menjadi nelayan manakala kumpulan nelayan menjadi ikan. 3) Dalam variasi ini kesukaran ditambah di mana semua ahli kumpulan ikan akan menggelecek menggunakan sebelah tangan sahaja. 4) Dalam variasi ini juga halangan akan ditambah kepada dua peringkat. Terdapat dua orang nelayan pada garisan pertama dan selebihnya di garisan kedua 5) Kumpulan ikan perlu menggelecek bola melepasi halangan pada garisan pertama dan kedua untuk sampai ke penghujung atau destinasi dengan sebelah tangan sahaja. 6) Pemain kumpulan ikan, perlu merancang strategi agar bola tersebut tidak dirampas oleh kumpulan nelayan Peraturan :  Pemain hanya boleh menggelecek menggunakan satu tangan sahaja  Murid mesti menggelecek bola dengan jari dan bukannya tapak tangan.  Murid perlu melindungi bola dengan sebelah tangan yang lain dan memerhati sekeliling dengan mengangkat kepala.  Pemain akan dikeluarkan sekiranya menggelecek menggunakan kedua-dua tangan. Penentuan mata:  Mata akan diberikan kepada kumpulan yang dapat menangkap ikan atau kumpulan yang dapat melepasi halangan( nelayan ).  Pengiraan mata secara kumpulan  Wujud persaingan di antara kumpulan nelayan dan kumpulan ikan untuk menjadi pemenang.
  • 4. Variasi 3 : Masa 1) Kumpulan yang bermain di variasi pertama akan bertukar peranan. 2) Kumpulan ikan menjadi nelayan manakala kumpulan nelayan menjadi ikan. 3) Dalam variasi ini kesukaran ditambah di mana semua ahli kumpulan ikan akan menggelecek menggunakan sebelah tangan sahaja dengan masa yang ditetapkan 4) Dengan masa yang diperuntukkan, mereka perlu menggelecek hingga ke garis penamat 5) Tidak semestinya semua ahli perlu menghabiskan. Sekurang-kurangnya satu ahli perlu ada di garisan penamat untuk mendapatkan mata.. 6) Dalam variasi ini juga halangan akan ditambah kepada tiga peringkat. Terdapat dua orang nelayan pada garisan pertama dan selebihnya di garisan kedua dan ketiga 7) Kumpulan ikan perlu menggelecek bola melepasi halangan pada garisan pertama dan kedua untuk sampai ke penghujung atau destinasi dengan sebelah tangan sahaja. 8) Sebaik sahaja wisel berbunyi. Kumpulan akan bertukar peranan agar semua murid dapat merasai permainan ini. Peraturan :  Pemain hanya boleh menggelecek menggunakan satu tangan sahaja  Murid mesti menggelecek bola dengan jari dan bukannya tapak tangan.  Murid perlu melindungi bola dengan sebelah tangan yang lain dan memerhati sekeliling dengan mengangkat kepala.  Pemain akan dikeluarkan jika gagal menggelecek secara lantun Penentuan markah : Sama seperti variasi 2
  • 5. PENAMAT VARIASI 1 : MENGGELECEK KEDUA-DUATANGAN: 1 HALANGAN MULA PETUNJUK kumpulan ikan kumpulan nelayan
  • 6. VARIASI 2: menggelecek sebelah tangan : 2 Halangan PENAMAT PETUNJUK kumpulan ikan kumpulan nelayan
  • 7. VARIASI 3 : MASA PENAMAT PETUNJUK kumpulan ikan kumpulan nelayan Garisan halangan
  • 8. Borang Skor (Variasi 1) Kumpulan Jumlah Kumpulan Ikan Kumpulan nelayan Borang Skor (Variasi 2) Kumpulan Jumlah Kumpulan Ikan Kumpulan Nelayan Borang Skor (Variasi 3) Kumpulan Jumlah Kumpulan ikan Kumpulan nelayan