2. ШМО вчителів
російської мови і
світової літератури – це
сонячний промінчик, що
з’єднує маленьке
дійове з яскравою
величчю…
3. Підвищення освітньогоПідвищення освітнього
рівня школярів на основірівня школярів на основі
впровадження новітніхвпровадження новітніх
технологій навчаннятехнологій навчання
Підвищення освітньогоПідвищення освітнього
рівня школярів на основірівня школярів на основі
впровадження новітніхвпровадження новітніх
технологій навчаннятехнологій навчання
4. Кредо:Кредо:
Все, що є новим – це цікаво,Все, що є новим – це цікаво,
все, що цікаве – це захоплює,все, що цікаве – це захоплює,
захоплення цікавим є інновація.захоплення цікавим є інновація.
Л. Таранік-Ткачук
6. Осадча Любов Миколаївна –Осадча Любов Миколаївна –
голова МОголова МО
Вчитель І категорії. Стаж роботи –Вчитель І категорії. Стаж роботи –
32 роки.32 роки.
Грамота облво.Грамота облво.
Проблема: Критичне мислення наПроблема: Критичне мислення на
уроках російської мови і світовоїуроках російської мови і світової
літератури.літератури.
7. Березовська Раїса ІванівнаБерезовська Раїса Іванівна
Вчитель вищої категорії, старшийВчитель вищої категорії, старший
вчитель. Стаж роботи – 34 роки.вчитель. Стаж роботи – 34 роки.
Грамота Міністерства освіти і наукиГрамота Міністерства освіти і науки
України.України.
Проблема: Застосування проблемно-Проблема: Застосування проблемно-
пошукового підходу до організаціїпошукового підходу до організації
сучасного уроку світової літератури.сучасного уроку світової літератури.
Кредо: «Мета вивчення літератури –Кредо: «Мета вивчення літератури –
формувати естетичну і етичнуформувати естетичну і етичну
свідомість молодої людини».свідомість молодої людини».
«Література є могутнім засобом«Література є могутнім засобом
виховання людини» - В.О.виховання людини» - В.О.
СухомлинськийСухомлинський
8. Букур Вікторія Вікторівна, учитель
російської мови та світової
літератури, вища категорія, старший
учитель.
Стаж роботи: 25 років.
Закінчила Кіровоградський
педагогічний інститут
ім. О.С. Пушкіна філологічний
факультет(російська філологія).
Методична проблема, над якою
працює: «Особливості
психологічного аналізу твору на
уроках світової літератури».
9. Врадій Ольга ВолодимирівнаВрадій Ольга Володимирівна
І категорія, стаж роботи – 31 рік.І категорія, стаж роботи – 31 рік.
Проблема: Критичне мислення наПроблема: Критичне мислення на
уроках словесності.уроках словесності.
10. Аналіз твору – це якАналіз твору – це як
біографія людини, абіографія людини, а
психологічний аналіз –психологічний аналіз –
внутрішній її світвнутрішній її світ
Ю.І. Ковбасенко
11. План роботи МО на І семестр 2010-2011 н.р.План роботи МО на І семестр 2010-2011 н.р.
12. План роботи МО на ІІ семестр 2010-2011 н.р.План роботи МО на ІІ семестр 2010-2011 н.р.
13. У 2010-2011 н.р. методичне об’єднання
вчителів російської мови та світової
літератури продовжуватиме
працювати над проблемою:
«Впровадження інтерактивних
технологій на уроках словесності».
У 2010-2011 н.р. методичне об’єднання
вчителів російської мови та світової
літератури продовжуватиме
працювати над проблемою:
«Впровадження інтерактивних
технологій на уроках словесності».
14. Завдання методичного об’єднання:Завдання методичного об’єднання:
Впроваджувати у роботу інтерактивні
форми і методи навчання
Розвивати творчу діяльність учнів на уроках
російської мови і світової літератури
Підвищувати ефективність сучасного уроку
Знайомитися, вивчати і обговорювати
новинки методичної літератури
Формувати активне, самостійне, творче мислення
Продовжувати вивчати і впроваджувати
у роботу передовий досвід
15. Напрямки діяльності МОНапрямки діяльності МО
1. Формувати в учнів стійкий інтерес до літератури, прилучати до
читання
2. Сприяти засобами літератури формуванню моральних якостей
школярів, їх національній само ідентифікації
3. Формувати в учнів вміння інтерпретації художнього твору, вміння
оцінювати літературних героїв, авторську позицію
4. Розвивати навички зв’язного мовлення
5. Формувати в учнів вміння виокремлювати компоненти змісту і форми,
встановлювати зв’язки поміж ними
6. Прищеплювати інтерес до вивчення літератури в оригіналах і
перекладах, вміння їх зіставляти
7. Сприяти самоствердженню учнів, виробленню у них моральних
принципів
