cot

1. Republic of the Philippines
DepartmentofEducation
Region V
DIVISION OF MASBATE
BaludNorthDistrict
BALUD CENTRAL SCHOOL
Poblaci, Balud, Masbate
Lesson Plan in Mathematics 3
Name of Teacher: MA. GRACIA K. AGPASA
Date & Time: February 28, 2019/ 1:30-2:20 P.M.
Subject: Mathematics
Grade & Section: III-Narra
Quarter: Fourth Quarter
I. Objectives
A. Content Standard
B. Performance Standard
C. Learning Competency/
Objectives
Write the LC code for each.
Natutukoy ang area ng rectangle at square
(sq. cm. and sq. m.)
(M3ME-Ive-44)
II. CONTENT
Subject Matter
Area ng Rectangle
A. References
1. Teacher’s Guide pages 306-311
2. Learner’s Material pages 316-322
3. Textbook pages
B. Other Learning Resource www.pinterest.com
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
Drill: Multiplication facts
Review:Gamit ang mga larawan, sabihin
kung ano ang gagamiting unit sa pagsukat:
sq.cm o sq.m
KRA 1:
Objective 2:
MOV
The teacher applied a
range of teaching
strategies that enhance
learner achievement in
numeracy skills.

2. B. Establishing a purpose for the
lesson
Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng isang bahay.
Ilarawan ang bahay gamit ang mga pang-uri.
(Integrasyon: Filipino)
Mula sa mga sagot ng mga bata, bumuo ng
mga tanong tulad ng:
Paano mapapanaltili ang kaayusan at
kalinisan sa tahanan?
Bakit mahalaga ang pagiging malinis ng
bahay?
Paano maipapakita ang pagmamahalan ng
bawat kasapi ng pamilya?
Itanong:
Nag-aayos ba kayo ng inyong bahay? Paano
ninyo ito inaayos?
KRA 1:
Objective 1:
MOV
The teacher applied the
learner’s prior knowledge
from Filipino and EsP
subjects.
KRA 1:
Objective 3:
MOV
The teacher applied a
range of teaching
strategies to develop
critical and creative
thinking, as well as
higher-order thinking
skills
C. Presenting
examples/Instances of the new
lesson
Tingnan natin kung paano inayos ng
pamilyang ito ang mga kagamitan sa kanilang
bahay.Magpakita ng larawan ng floor plan ng
isang bahay.
D. Discussing new concepts and
practicing new skills # 1
I-flash ang salitang AREA sa screen. Basahin
ang salitang nakita. Alam niyo ba kung ano
ang Area? Ipa-baybay ang AREA sa mga
bata.
Ibigay ang kahulugan ng Area at ipabasa ito
sa mga bata.
Magbigay ng mga larawan o mga toong
bagay na mayroong Area
Paano natin makukuha ang Area ng isang
bagay? Ibalik muli ang larawan ng floor plan.
Ipaliwanag kung paano ito makukuha gamit
ang pagbilang ng square units sa loob ng
parihaba.
Magbigay pa ng mga larawan at halimbawa
ng pagkuha ng Area gamit ang pagbilang ng
square units.
KRA 1:
Objective 2:
MOV
The teacher applied a
range of teaching
strategies that enhance
learner achievement in
literacy skills.
KRA 3:
Objective 9:
MOV
The teacher used
appropriate teaching
resources including ICT
to address learning
goals.
E. Discussing new concepts and
practicing new skills # 2 Mayroon pang masmadaling paraan ng
pagkuha ng Area.ituro ang formula na
A=LxW. Ibalik muli ang mga larawan mula sa
unang mga halimbawa at kuhanin ang sukat
ng haba at lapad ng bawat isang side at I-
multiply ang mga ito.paghambinhgin kung
tama ang unang sagot sa
pangalawang sagot.
KRA 1:
Objective 3:
MOV
The teacher applied a
range of teaching
strategies to develop
critical and creative
thinking, as well as
higher-order thinking
skills
(Compare and Contrast)

3. F. Developing mastery(leads to
Formative Assessment 3)
Gawain 5
Pag-aralan ang floor plan. Hanapin ang
area ng sumusunod:
1. kusina
2. silid-kainan
3. silid ni Ana
4. silid tulugan
5. banyo
KRA 2:
Objective 4:
MOV:
Engaged learners
individually or in groups
in meaningful
exploration, discovery,
and hands-on activities
withinn a range of
physical learning
environments.
G. Finding practical application
of concepts and skills in daily
living
Group Activity:
Ibigay ang Standards for Group Activity
Group 1: Red Group
*Maglaro gamit ang isang malaking die.
Itapon nang bahagya ang die.kungn ano ang
lumabas sa taas, ibigay ang area nito. Isulat
ang inyong sagot sa worksheet.
Group 2: Green Group
*Gamit ang mga piraso ng Judge Bubble
Gum, ibigay ang hinihinging lapad at haba sa
worksheet.Idikit sa worksheet ang mga
bubble gum depende sa hinihingi nito. I-bigay
ang area pagkatapos nito.
Group 3: Blue Group
*Gamitang isang ruler, hanapin ang sukat
(haba at lapad)ng mga bagay sa loob ng
kahon na ibibigay sa inyo. Isulat ang sagot sa
worksheet.
*Gamitin ang rubrics sa pagbibigay ng
puntos sa output ng mga bata.
KRA 2:
OBJECTIVE 5:
MOV:
Set norms/rulesfor group
activity.
KRA 2:
Objective 4:
MOV:
Engaged learners
individually or in groups
in meaningful
exploration, discovery,
and hands-on activities
withinn a range of
physical learning
environments.
KRA 2:
OBJECTIVE 6:
MOV:
Used
differentiated,developme
ntally appropraite
learning
expereinces/activitiesm
to address learners’
needs, strenghts,
interests and
experiences.
KRA 4:
OBJECTIVE 6:
MOV:
Developed performance
tasks with rubrics.
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Itanong: ano ang Area?
Paano makukuha ang area ng isang bagay?
I. Evaluating learning Pagtataya:
Tukuyin ang area ng mga sumusunod na
parihabang gamit:
1. Haba: 12 cm
Lapad: 3 cm
A. A=15 sq.cm
B. A= 36 sq. cm.
C. A= 20 sq. cm.
KRA 4:
Objective 10:
MOV:
Appropriate use of
formative assessment
strategies.

4. Haba: 10 cm
Lapad: 20 cm
2.
A. A= 200 sq.cm.
B. A= 20 sq. cm.
C. A= 30 sq. cm.
3. Haba: 8 cm
Lapad: 5 cm
A. A= 13 sq cm.
B. A= 25 sq. cm.
C. A= 40 sq. cm.
4. Haba: 5 cm
Lapad: 6 cm
A. A= 30 sq. cm.
B. A= 11 sq. cm.
C. A= 45 sq. cm.
5. Haba: 100sq. cm.
Lapad: 300sq. cm.
A. 30 sq. cm.
B. 300 sq. cm.
C. 30000 sq. cm.
J. Additional activities for
application or remediation
Pumili ng tatlong gamit sa bahay. Sukatin
ang haba at lapad nito. Tukuyin ang Area
nito.
KRA 2:
OBJECTIVE 5:
MOV:
Encouraging learners to
develop study habits.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80%in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
Prepared by:
MA. GRACIAK. AGPASA
Teacher I
Observer:
CHONA A. RIBOT
Master TeacherII
File SubmittedbyDepEdClubMember – depedclub.com