wasf

1. ALTERNATIVE LEARNING SYSTEM
WEEKLY LESSON LOG
Community Learning Center
(CLC)
Program ALS-SHS
Learning Facilitator
MIRAFLOR B. LABNOTIN
Literacy Level ALS-SHS Grade 11/12
Month and Quarter Learning Strand
Learning Strand 1 – Communication
Skills: Filipino
I.OBJECTIVES
A. CONTENT STANDARD/ FOCUS Natitiyak ang angkop na pagsulat ng piling sulating akademiko
B. PERFORMANCE
STANDARDS/TERMINAL OBJECTIVES
Nakasusulat ng 3-5 na sulatin mula sa nakalistang anyo na nakabatay sa pananaliksik
C. LEARNING COMPETENCIES/ ENABLING
OBJECTIVES
L6: Nakasusulat nang maayos ng akademikong sulatin
L5: Nasusuri ang mga ipinakitang larawan kung ano ang kahulugan nito
L4: Naiuugnay ang larawang sanaysay sa buhay ng mga mag-aaral
L3: Nakapagpapakita ng halimbawa ng larawang sanaysay
L2: Nakakaintindi
L1: Nabibigyang kahulugan ang anyo ng sanaysay
II. CONTENT (Subject Matter) Pictorial Essay/Larawang sanaysay
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1.Session Guide Pages
2.Module/ Learner’s Material pages
3.Additional Materials from Learning
Resource ( LR ) Portal
Contextualized Learning - Instruction Kit (CLIK) Filipino sa Piling Larang (Akademik) - Modyul 1 Konsepto ng Sulating Akademik
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Springboard/ Motivation
( Establishing a purpose for the lesson )
Ipaawit sa mga mag-aaral ang awiting MAGKAISA.
B. Activity ( Review of previous lesson/s
or presenting the new lesson)
Isagawa ang Gawain 1: BALIKAN mo AKO!
 Magpapakita ang guro ng larawan tungkol sa EDSA REVOLUTION.

2.  Hikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng ideya o opinion hinggil sa nakitang larawan.
 Tanungin ang mga mag-aaral sa kaugnayan ng EDSA REVOLUTION sa ating kasaysayan.
C. Analysis ( Presenting
examples/instances of the new lesson)
Pagpapakahulugan sa larawang sanaysay/ photo essay.
• Mga tinipong larawan na isinaayos nang may wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari upang maglahad ng isang konsepto.
• gaya rin ng iba pang uri ng sanaysay na gumagamit ng mga pamamaraan sa pagsasalaysay.
• Sa pagsasalaysay, maaaring gamitin mismo ang mga binuong larawan o dili kaya’y mga larawang may maiikling teksto o caption.
• Malaki ang naitutulong ng larawang may teksto sapagkat nakatutulong ang mga ito sa mga ideya kaisipang ipinakikita ng larawan.
D. Discussing new concepts and practicing
new skills) Sub-Activity # 1
 Talakayin ang paksa. Pictorial Essay
Magkaroon ng malayang talakayan. Talakayin ang konsepto ng larawang sanaysay Pictorial Essay
E. Discussing new concepts and practicing
new skills) sub-activity # 2
 Palawakin ng guro ang talakayan.
 Larawan Ko, Ipakahulugan Mo!
 Magpapakita ang guro ng isang larawan tungkol sa kasalukuyang pangyayari sa lipunan ( Natural calamity)
 Hayaang magbigay ng larawang sanaysay ang mga mag-aaral (Oral Recitation)

3. F. Abstraction( Making Generalizations
about the lesson)
Gawin ang Gawain 2: ISA-ISAHIN MO!
Tatawag ang guro ng mag-aaral na siyang magbibigay ng buod tungkol sa paksang natalakay (Larawang Sanaysay)
G. Application( Developing Mastery) Isa-isang ipabanggit sa mga mag-aaral ang gamit ng larawang sanaysay sa pagsulat ng sanaysay.
H. Valuing ( Finding practical applications
of concepts and skills in daily living)
Pahalagahan Mo!
• Magpaskil ang guro ng isang tanong.
Mahalaga ba ang pagsulat ng larawang sanaysay upang madaling maunawaan ang larawang Nakita? At bakit?
I. Evaluation ( Assessing Learning )
Ipasagot ang Gawain 6: Gawin MO!
Bumuo ng sariling larawang sanaysay mula sa mga paksang;
1. kalusugan
2. Edukasyon
3. Politika
4. Pamilya
J. Agreement (Additional activities for
application or remediation )
Alamin ang mga hakbang sa pagbuo ng Portfolio na matatagpuan sa LAS No. 25
V. REMARKS
Ito ay naka pokus lang sa isang
oras.
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who requires additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?

4. G. What innovation or localized materials
did I used/ discover which I wish to
share with other teachers?
Inihanda ni
MIRAFLOR B. LABNOTIN
Guro sa Filipino