Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran bahasa Arab, termasuk pengertian, pendekatan pemilihan media, dasar pertimbangan dan prinsip pemilihan media, kriteria pemilihan media, serta jenis-jenis media pembelajaran bahasa Arab seperti buku, gambar, model, OHP, kaset audio, video, VCD, slide film dan program komputer.

1. MEDIA PEMBELAJARAN
BAHASA ARAB
Oloh: SITI NISWATUN CHAFSHOH
(D32211049)

2. Pengertian Media Pembelajaran Bahasa
media pembelajaran bahasa arab adalah
media pembelajaran yang terencana,
terprogram dan bertujuan agar pesan
materi bahasa arab bisa dengan mudah
dimengerti siswa dan mencapai tujuan
pembelajaran bahasa arab

3. Pendekatan proses pemilihan media
Anderson (1976) mengemukakan adanya
dua pendekatan/ model dalam proses
pemilihan media pembelajan, yaitu:
model pemilihan
tertutup
model pemilihan
terbuka

4. terjadi apabila alternatif media telah
ditentukan “dari atas” (misalnya oleh
Dinas Pendidikan), sehingga mau tidak
mau jenis media itulah yang harus
dipakai. Kalau pun kita memilih,
maka yang kita lakukan lebih banyak ke
arah pemilihan topik/ pokok bahasan
mana yang cocok untuk dimediakan pada
jenis media tertentu.

5. merupakan kebalikan dari pemilihan
tertutup. Artinya, kita masih bebas
memilih jenis media apa saja yang sesuai
dengan kebutuhan kita. Alternatif media
masih terbuka luas

6. Model/Prosedur Pemilihan Media
Prosedur pemilihannya dimulai dari informasi
atau pesan yang disampaikan itu bersifat
instruksional dan berfungsi sebagai sarana
belajar mengajar. Selanjutnya, menentukan
strategi instruksional yang memberikan
pengalaman belajar sikap, keterampilan fisik
atau kognitif.

7. Dasar pertimbangan pemilihan media
pembelajaran bahasa arab
Dalam menggunakan media pembelajaran,
hendaknya guru memperhatikan
sejumlah prinsip atau dasar-dasar
tertentu agar penggunaan media dapat
mencapai hasil yang baik dalam
pembelajaran. Diantaranya yaitu:

8. Menentukan jenis media
pembelajaran dengan tepat, artinya
sebaiknya guru memilih terlebih dahulu
alat peraga manakah yang sesuai dengan
tujuan dan bahan pelajaran yang hendak
diajarkan.

9. Menetapkan atau memeperhitungkan
subjek dengan tepat, artinya perlu
diperhitungkan apakah penggunaan alat
peraga itu sesuai dengan tingkat
kematangan atau kemampuan anak didik.

10. Menyajikan media pembelajaran dengan
tepat, artinya teknik dan metode
penggunaan alat peraga dalam
pembelajaran haruslah disesuaikan
dengan tujuan, bahan, metode, waktu,
dan sarana yang ada.

11. Menepatkan atau memperlihatkan alat
peraga pada waktu, tempat, dan situasi
yang tepat. Artinya, kapan dan dalam
situasi mana pada waktu mengajar alat
peraga digunakan. Tentu tidak setiap
saat atau selama proses mengajar terus-
menerus memperlihatkan atau
menjelaskan sesuatu dengan media
pembelajaran.

12. Harus diketahui dengan jelas media itu
dipilih untuk tujuan apa.

13. Pemilihan media harus secara objektif,
bukan semata-mata didasarkan atas
kesenangan guru atau sekedar sebagai
selingan atau hiburan. pemilihan media
itu benar-benar didasarkan atas
pertimbangan untuk meningkatkan
efektivitas belajar siswa.

14. Prinsip-Prinsip Pemilihan Media
Pembelajaran Bahasa Arab
(1) harus diketahui dengan jelas media itu dipilih untuk tujuan
apa, (2) pemilihan media hams secara objektif, bukan semata-
mata didasarkan atas kesenangan guru atau sekedar sebagai
selingan atau hiburan. pemilihan media itu benar-benar
didasarkan atas pertimbangan untuk meningkatkan efektivitas
belajar siswa, (3) tidak ada satu pun media dipakai untuk
mencapai semua tujuan. Setiap media memiliki kelebihan dan
kelemahan. Untuk menggunakan media dalam kegiatan belajar
mengajar hendaknya dipilih secara tepat dengan melihat
kelebihan media untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu, (4)
pemilihan media hendaknya disesuaikan dengan metode mengajar
dan materi pengajaran, mengingat media merupakan bagian yang
integral dalam proses belajar mengajar, (5) untuk dapat memilih
media dengan tepat, guru hendaknya mengenal ciri-ciri dan
masing-masing media, dan (6) pemilihan media hendaknya
disesuaikan dengan kondisi fisik lingkungan

15. Kriteria Pemilihan Media
Pembelajaran Bahasa Arab
Menurut Arif S. Sadiman dkk. dalam bukunya
“Media Pendidikan” menjelaskan bahwa
faktor yang perlu dipertimbangkan dalam
pemilihan media adalah tujuan instruksional
yang ingin dicapai, karakteristik siswa,
jenis rangsangan belajar yang diinginkan,
keadaan latar belakang dan lingkungan
siswa, situasi kondisi setempat dan luas
jangkauan yang ingin dilayani. Faktor-
faktor tersebut pada akhirnya harus
diterjemahkan dalam norma/kriteria
keputusan pemilihan (Sadiman, 83-84).

16. Jenis-jenis media Pembelajaran
Beberapa media yang paling akrab dan hampir
semua sekolah memanfaatkan adalah media
cetak (buku). selain itu banyak juga
sekolah yang telah memanfaatkan jenis
media lain gambar, model, dan Overhead
Projector (OHP) dan obyek-obyek
nyata. Sedangkan media lain seperti kaset
audio, video, VCD, slide (film
bingkai), program pembelajaran komputer
masih jarang digunakan meskipun
sebenarnya sudah tidak asing lagi bagi
sebagian besar guru.