นางสาวฉัตรฑริกา เวชคง รหัสนักศึกษา 573050203-9 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น รายวิชา 237400 การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา

1. การเปรียบเทียบ
ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้
หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551
และหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
นางสาวฉัตรฑริกา เวชคง รหัสนักศึกษา 573050203-9
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
รายวิชา 237400 การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา

2. สาระเทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

3. แนวคิดการปรับหลักสูตร
1. พัฒนาทักษะของผู้เรียนให้ดารงชีวิตอยู่ได้อย่างมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21
2. สร้างความรู้ ความเข้าใจ และส่งเสรมิทักษะขนั้พื้นฐานในการนาเทคโนโลยี ไป
สร้างนวัตกรรมอย่างสร้างสรรค์
3.ตอบสนองต่อโมเดลประเทศไทย 4.0
4.เตรียมเยาวชน ให้เป็นพลเมืองที่มีความพร้อมในยุคเศรษฐกิจดิจิทัล

4. สาระเทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

5. เปรียบเทียบมาตรฐานและตัวชี้วัด การออกแบบและเทคโนโลยี

12. จากการเปรียบเทียบ
ข้าพเจ้าเห็นว่า ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้ หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และ
หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) มีความแตกต่างกัน
ในตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้ หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 จะเน้นการเรียนรู้ผ่าน
การลงมือปฏิบัติ เพื่อให้ได้ความรู้จริง ในขณะที่หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551
(ฉบับปรับปรุง 2560) จะเป็นการเรียนรู้อย่างมีระบบ ใช้การประยุกต์ของสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสาตร์ และวิทยาศาสตร์เข้ามามีส่วนนร่วมในการแก้ปัญหา จัดการเรียนรู้
ให้สอดคล้องกับการเรียนในอนาคต และการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
นางสาวฉัตรฑริกา เวชคง รหัสนักศึกษา 573050203-9
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
รายวิชา 237400 การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา