2. Мета
Показати, що систематичне використання
ІКТ при проведенні уроків з урахуванням
психологічних і вікових особливостей учнів та
дотриманням дидактичних вимог до навчання
через спеціальним чином дібрану систему
вправ та задач підвищує ефективність
засвоєння знань, надає творчого,
дослідницького характеру навчальній
діяльності, що в свою чергу забезпечує
виховання індивідуальності учня, навичок
самостійної роботи та відповідальності у
самостійному прийнятті рішень.
3. Основні завдання:
• керуватися нормативними документами з
питань освіти;
• створення умов для оволодіння кожним учнем
опорними знаннями та вміннями на високому
освітньому рівні відповідно до вимог
Державного стандарту;
• розробка уроків природничо-математичного
циклу з використанням ІКТ;
• розробка матеріалів для використання на
уроках природничо-математичного циклу;
• залучення учнів до розробки матеріалів в
рамках проектної діяльності.
4. На сьогоднішній день у творчій групі
працює 7 вчителів:
• 6 вчителів - вищої категорії:
2 вчителя-методиста;
2 старших учителя;
• 1 вчитель - I категорії.
Кожен учитель має індивідуальний і
неповторний стиль роботи. Усі є творчими
особистостями.
5. Яковлєва Надія Богданівна
Надія Богданівна
використовує ІКТ на уроках
економіки, географії та
біології. Вона разом з
учнями працює над
проектом з географії “Я –
миротворець”.
.
6. Підготовлено цикл
презентацій:
• “Країни та регіони світу”;
• “Екологічний будинок”
(будинок з екологічних
матеріалів і максимальним
збереженням енергоносіїв)
• “Ландшафт, який я хочу
зберегти” (природничі
комплекси, антропогенні
комплекси).
7. Підсумками цікавих проектів з економіки є комп'ютерні
презентації:
- ”Створення власного підприємства”
- “Молодь тестує якість”
8. Канаєва Людмила Леонідівна
Програма “Тест”. Даний програмний засіб призначений для
використання на уроках математики, під час перевірки знань.
Особливістю даної програми є те, що будь-який вчитель
самостійно може складати тестові завдання.
9. Комп'ютерна презентація “Дистанційний курс.
Алгебра” (7 клас). Дана робота спрямована на те, що
учні можуть самостійно опрацьовувати навчальний
матеріал курсу “Алгебра. 7 клас”. Дистанційний курс
включає теоретичний матеріал, практичні завдання та
завдання для самоконтролю.
10.
11. Ганжела Людмила Сергіївна
Урок з використанням ІКТ
“Зовнішній кут
трикутника”,
демонструвався на
обласному методичному
огляді-конкурсі «Сучасний
урок: ІКТ – супровід» у
номінації «Практичне
спрямування уроку з
використанням
мультимедійної та
комп’ютерної техніки»
12. На уроках з використанням ППЗ «GRAN2-D» учні
знайомляться з новими фактами через створення наочних
побудов у курсі математики. Це дає змогу залучати їх до
активної творчої пізнавальної діяльності.
13. Режим дня учениці 6-А класу Сотник Валерії
Коп'ютер
Телевізор
10%
Під час вивчення теми
5% “Діаграми” (6 клас) учитель
Навчання
Навчання
Сон
використовує ІКТ для наочної
Їжа
20%
45%
Художня школа
Їжа
демонстрації видів діаграм,
Телевізор
Коп'ютер
користуючись програмою Excel.
Художня школа
10%
Сон
10%
Розпорядок дня Кирпи Дмитра
5 45
115 Просинаюсь, роблю зарядку ,
снідаю та йду до школи
Навчаюся
30 Обідаю та відпочиваю
45 Роблю домашнє завдання
330 Дивлюся телебачення
Вечеряю
Читаю перед сном
180
Чищу зу би у вечері і лягаю
спати
45
14. Кіріченко Алла Миколаївна
Розробила електронні
презентації до всіх уроків
з 7 по 11 клас. Також ряд
проектів із тем:
- “Портрет майбутньої
дитини”;
- “Клітина – структурна
одиниця живого”;
- “Метаболізм – основа
життя”.
15. Дорош Любов Миколаївна
У своїй роботі використовує
проектну діяльність. Разом з
учнями підготувала проекти:
• «Проект вічного двигуна»,
• «Напрями нетрадиційної
енергетики»,
• «Біоенергетика»,
• «Енергія вічна»,
• «Енергозбереження й охорона
довкілля»
• «Біопаливо».
16. Любов Миколаївна
розробила презентацію
«Енергозбереження» з
метою використання її на
уроках під час вивчення
теми «Закони збереження
постійного струму», а
також при вивченні законів
збереження енергії;
перетворення енергії; види
енергії.
17. Лаврова Ірина Іванівна
Під час вивчення теми
«Поширення коливань у
пружному середовищі.
Поперечні і поздовжні хвилі»
учитель користується
розробленим мультимедійним
проектом «Механізм утворення
поперечних та поздовжніх
хвиль».
19. Залучення учнів до творчих
проектів та виконання робіт з
комп'ютерної графіки
Підсумки вивчення тем з спецкурсу
«Основи комп'ютерної графіки»
(Ю.О. Дорошенко, І.О. Завадський.)
