1. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TINGKATAN 4 TAHUN 2019
BAB/
MINGGU
OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
i-THINK /
PAK - 21
MODUL HEBAT
BAB 1: BENTUK PIAWAI
MINGGU 1
2/1/19-4/1/19
Murid akan diajar untuk:
1.1 Memahami dan mengguna
konsep angka bererti.
Murid akan dapat :
(i) Membundarkan suatu nombor positif kepada
bilangan angka bererti yang diberi apabila
nombor itu:
a. lebih besar daripada 1.
b. kurang daripada 1.
PETA BUIH MODUL 22:
PECAHAN DAN
PERPULUHAN
(ii) Melakukan penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian yang melibatkan
beberapa nombor dan menyatakan jawapan
dalam bentuk angka bererti tertentu.
PETA DAKAP
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan angka
bererti.
MINI WHITE
BOARD
MINGGU 2
7/1/19 -
11/1/19
1.2 Memahami dan mengguna
konsep bentuk piawai untuk
menyelesaikan masalah
(i) Menyatakan suatu nombor positif dalam bentuk
piawai, apabila nombor itu:
a. lebih besar daripada atau sama dengan 10.
b. kurang daripada 1.
PETA TITI
(ii) Menukar suatu nombor dalam bentuk piawai
kepada satu nombor tunggal.
(iii) Melakukan penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian yang melibatkan
sebarang dua nombor dan menyatakan
jawapannya dalam bentuk piawai.
PETA
PELBAGAI
ALIR
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
nombor dalam bentuk piawai.
MINI WHITE
BOARD
BAB 2: UNGKAPAN DAN PERSAMAAN KUADRATIK
MINGGU 3
14/1/19 -
18/1/19
2.1 Memahami dan mengguna
konsep ungkapan kuadratik.
Murid akan dapat :
(i) Mengenal pasti ungkapan kuadratik.
PETA TITI MODUL 16:
UNGKAPAN
ALGEBRA
MODUL 18:
OPERASI
UNGKAPAN
ALGEBRA
MODUL 22:
PECAHAN DAN
PERPULUHAN
MODUL 25:
INTEGER
(ii) Membentuk ungkapan kuadratik dangan
mendarab dua ungkapan linear.
(iii) Membentuk ungkapan kuadratik berdasarkan
suatu situasi tertentu.
MINGGU 4
21/1/19 -
25/1/19
2.2 Pemfaktoran ungkapan
kuadratik.
(i) Menfaktorkan ungkapan kuadratik yang
berbentuk cbxax 2
atau 0c
MINI WHITE
BOARD
(ii) Menfaktorkan ungkapan kuadratik yang
berbentuk qpx 2
,
p dan q adalah kuasa dua sempurna.
PETA DAKAP
(iii) Menfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk
cbxax 2
, a, b dan c bukan sifar.
PETA POKOK
(iv) Menfaktorkan ungkapan kuadratik yang
mempunyai faktor sepunya.
MINGGU 5 2.3 Memahami konsep persamaan
kuadratik.
(i) Mengenal pasti persamaan kuadratik dalam satu
pembolehubah.
2. 28/1/19 -
1/2/19
(ii) Menulis persamaan kuadratik dalam bentuk am,
iaitu cbxax 2
.
(iii) Membentuk persamaan kuadratik berdasarkan
situasi harian tertentu.
MINGGU 6
4/2/19 -8/2/19
CUTI TAHUN BARU CINA
MINGGU 7
11/2/19 -
15/2/19
2.4 Memahami dan mengguna
konsep punca persamaan
kuadratik dalam penyelesaian
masalah.
(i) Menentukan suatu nilai yang diberi adalah punca
persamaan kuadratik tertentu.
MINI WHITE
BOARD
(ii) Menentukan punca-punca suatu persamaan
kuadratik dengan:
a. kaedah cuba-cuba.
b. kaedah pemfaktoran.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
persamaan kuadratik.
BAB 3 : SET
MINGGU 8
18/2/19 -
22/2/19
Murid akan diajaruntuk:
3.1 Memahami konsep set.
(i) Mengisih benda-benda yang diberi kepada
kumpulan-kumpulan tertentu.
PETA
PELBAGAI
ALIR
(ii) Mentakrif set dengan
a. pemerihalan.
b. menggunakan tatatanda set
(iii) Mengenalpasti sama ada suatu benda yang diberi
adalah unsur bagi suatu set dan menggunakan
symbol atau untuk melambangkan hubungan
tersebut.
MINI WHITE
BOARD
(iv) Mewakilkan set dengan gambar rajah Venn. PETA TITI
(v) Menyenaraikan dan menyatakan bilangan unsur
bagi suatu set
(vi) Menentukan sama ada sesuatu set adalah set
kosong atau tidak.
(vii) Menentukan sama ada dua set adalah set sama
atau tidak
MINGGU 9
25/2/19 -
1/3/19
3.2 Memahami dan mengguna
konsep subset, set semesta dan
set pelengkap.
(i) Menentukan sama ada suatu set yang diberi adalah
subset bagi set tertentu dan menggunakan simbol
atau untuk melambangkan hubungan
tersebut.
PETA BUIH
BERGANDA
(ii) Mewakilkan sesuatu subset dengan menggunakan
gambar rajah Venn.
MINI WHITE
BOARD
(iii) Menyenaraikan subset yang mungkin bagi suatu set
tertentu.
(iv) Mewakilkan hubungan suatu set dengan set
semesta secara gambar rajah Venn.
PETA DAKAP
(v) Mengenal pasti set pelengkap bagi set yang
diberikan.
(vi) Mengenal pasti hubungan antara set, subset, set
semesta dan set pelengkap.
3. MINGGU 10
4/3/19 -8/3/19
3.3 Melakukan operasi ke atas set:
a) Persilangan set.
b) Kesatuan set
(i) Menentukan persilangan bagi
a. dua set
b. tiga set
dan menggunakan simbol untuk
melambangkan hubungan tersebut.
MINI WHITE
BOARD
(ii) Mewakilkan persilangan set dengan
menggunakan gambarajah Venn.
MINI WHITE
BOARD
(iii) Menyatakan hubungan antara
a. BA dengan A.
b. BA dengan B.
(iv) Menentukan pelengkap bagi persilangan dua
set.
PETA BUIH
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
persilangan set.
(vi) Menentukan kesatuan bagi:
a. dua set
b. tiga set
dan menggunakan simbol untuk
melambangkan hubungan tersebut.
MINI WHITE
BOARD
(vii) Mewakilkan kesatuan set dengan menggunakan
gambar rajah Venn.
PETA POKOK
(viii) Menyatakan hubungan antara BA dengan
A dan dengan B.
(ix) Menentukan set pelengkap bagi kesatuan dua
set.
MINI WHITE
BOARD
(x) Menyelesaikan masalah melibatkan kesatuan ke
atas set.
(xi) Menentukan hasil gabungan operasi ke atas set.
(xii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
gabungan operasi ke atas set.
BAB 4: PENAAKULAN MATEMATIK
MINGGU 11
11/3/19 -
15/3/19
Murid akan diajar untuk:
4.1 Memahami konsep pernyataan.
Murid akan dapat :
(i) Menentukan sama ada sesuatu ayat itu
pernyataan atau bukan pernyataan.
PETA
PELBAGAI
ALIR
MODUL 9:
PENAAKULAN
MODUL 21:
NOMBOR
BULAT
MODUL 22:
PECAHAN DAN
PERPULUHAN
MODUL 24:
POLIGON
MODUL 25:
INTEGER
MODUL 31:
INDEKS, KUASA
DUA DAN
PUNCA KUASA
DUA
(ii) Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang
diberi itu benar atau palsu.
(iii) Membina pernyataan ‘benar’ atau ‘palsu’ dengan
nombor dan simbol matematik.
4.2 Memahami konsep Pengkuantiti
“Semua” dan “Sebilangan”.
(i) Membina pernyataan yang menggunakan
pengkuantiti
a. semua.
b. sebilangan.
(ii) Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang
mengandungi pengkuantiti “semua” adalah
benar atau palsu.
(iii) Menentukan sama ada suatu pernyataan boleh
diperluas untuk meliputi setiap kes dengan
menggunakan pengkuantiti “semua”.
4. (iv) Membina pernyataan benar menggunakan
pengkuantiti “semua” atau “sebilangan”
berdasarkan objek dan ciri yang diberi.
MODUL 32:
GANDAAN DAN
FAKTOR
MINGGU 12
18/3/19 -
22/3/19
UJIAN MAC
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 23/3/19 - 31/3/19 )
MINGGU 13
1/4/19 -5/4/19
4.3 Melakukan operasi ke atas
pernyataan dengan perkataan
“bukan” atau “tidak” dan “atau”.
(i) Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang
diberi dengan menggantikan perkataan “tidak”
dalam pernyataan yang asal.
MINI WHITE
BOARD
(ii) Mengenal pasti dua pernyataan yang telah
digabungkan dengan perkataan “dan”.
PETA BUIH
(iii) Membentuk satu pernyataan baharu daripada
dua pernyataan yang diberi dengan
menggunakan perkataan “dan”.
(iv) Mengenal pasti dua pernyataan yang telah
digabungkan dengan perkataan “atau” dalam
pernyataan yang diberi.
(v) Membentuk satu pernyataan baharu daripada
dua pernyataan yang diberi dengan
menggunakan perkataan “atau”.
MINI WHITE
BOARD
PETA DAKAP
(vi) Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu
pernyataan yang merupakan gabungan dua
pernyataan dengan menggunakan perkataan
“dan”.
(vii) Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu
pernyataan yang merupakan gabungan dua
pernyataan dengan menggunakan perkataan
“atau”.
4.4 Memahami konsep implikasi. (i) Mengenal pasti antejadian dan akibat bagi suatu
implikasi “jika p, maka q”.
MINI WHITE
BOARD
(ii) Menulis dua implikasi apabila diberi ayat yang
menggunakan “jika dan hanya jika”.
(iii) Membina pernyataan metematik dalam bentuk
implikasi:
a. Jika p, maka q.
b. P jika dan hanya jika q.
(iv) Menentukan akas bagi implikasi yang diberi. PETA
PELBAGAI
ALIR
(v) Menentukan sama ada akas bagi satu implikasi
benar atau palsu.
MINGGU 14
8/4/19 -
12/4/19
4.5 Memahami konsep hujah. (i) Mengenal pasti premis dan kesimpulan dalam
suatu hujah ringkas yang diberi.
PETA BUIH
BERGANDA
(ii) Membuat kesimpulan berdasarkan dua premis
yang diberikan bagi hujah bentuk I, bentuk II atau
bentuk III.
PETA DAKAP
(iii) Melengkapkan suatu hujah apabila diberikan
satu premis dan kesimpulan.
4.6 Memahami dan mengguna
konsep deduksi dan aruhan
delam penyelesaian masalah.
(i) Menentukan sama ada sesuatu kesimpulan yang
dibuat adalah berasaskan:
a. Penaakulan secara deduksi.
b. Penaakulan secara aruhan.
MINI WHITE
BOARD
5. (ii) Membuat kesimpulan mengenai kes khusus
secara deduksi berdasarkan pernyataan umum
yang diberi.
(iii) Membuat kesimpulan umum secara aruhan bagi
sesuatu senarai nombor berpola.
(iv) Menggunakan deduksi dan aruhan dalam
penyelesaian masalah
BAB 5: GARIS LURUS
MINGGU 15
15/4/19 -
19/4/19
Murid akan diajar untuk:
5.1 Memahami konsep kecerunan
garis lurus.
(i) Menentukan jarak mencancang dan jarak
mengufuk antara dua titik yang diberi pada suatu
garis lurus.
MINI WHITE
BOARD
MODUL 7:
PERSAMAAN
LINEAR
MODUL 8:
GRAF FUNGSI
LINEAR
MODUL 23:
KOORDINAT
(ii) Menentukan nisbah jarak mencancang kepada
jarak mengufuk.
5.2 Memahami konsep kecerunan
garis lurus dalam sistem
koordinat Cartesan.
(i) Membina rumus kecerunan garis lurus.
(ii) Mengira kecerunan garis lurus yang melalui dua
titik.
PETA TITI
(iii) Membezakan antara nilai kecerunan dengan:
a. kecerunan.
b. arah kecondongan.
5.3 Memahami konsep pintasan. (i) Melukis graf bagi persamaan berbentuk
cmxy .
(ii) Menentukan sama ada sesuatu titik yang diberi
adalah terletak pada suatu garis lurus tertentu.
(iii) Menulis persamaan garis lurus yang pintasan-y
dan kecerunannya diberi.
PETA
PELBAGAI
ALIR
MINGGU 16
22/4/19 -
26/4/19
5.4 Memahami dan mengguna
persamaan garis lurus.
(i) Melukis graf bagi persamaan berbentuk
cmxy .
MINI WHITE
BOARD
(ii) Menentukan sama ada sesuatu titik yang diberi
adalah terletak pada suatu garis lurus tertentu.
(iii) Menulis persamaan garis lurus yang pintasan-y
dan kecerunannya diberi.
(iv) Menentukan kecerunan dan pintasan-y bagi
garis lurus yang diwakili oleh persamaan
berbentuk:
a.
cmxy .
b.
cbyax .
PETA BUIH
(v) Mencari persamaan garis lurus yang:
a. selari dengan paksi-x.
b. selari dengan paksi-y.
c. melalui satu titik yang diberi dan
mempunyai kecerunan tertentu.
d. melalui dua titik.
MINI WHITE
BOARD
(vi) Mencari titik persilangan bagi dua garis lurus
secara:
a. melukis dua garis lurus.
b. penyelesaian persamaan serentak.
PETA DAKAP
6. 5.5 Memahami dan mengguna
konsep garis selari.
(i) Menentukan dua garis lurus yang selari
mempunyai kecerunan yang sama dan
sebaliknya.
PETA
PELBAGAI
ALIR
(ii) Menentukan sama ada dua garis adalah selari
apabila persamaannya diberi.
(iii) Mencari persamaan garis lurus yang melalui
satu titik yang diberi dan selari dengan garis
lurus yang lain.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
persamaan garis lurus.
BAB 6: STATISTIK II
MINGGU 17
22/4/19 -
26/4/19
Murid akan diajar untuk:
6.1 Memahami konsep selang
kelas.
Murid akan dapat :
(i) Melengkapkan selang kelas bagi data apabila
satu selang kelas diberi.
PETA BUIH
BERGANDA
MODUL 4:
STATISTIK
MODUL 5:
PERWAKILAN
DATA
MODUL 12:
PENTAKSIRAN
DATA
(ii) Menentukan:
a. had atas dan had bawah
b. sempadan atas dan sempadan bawah
bagi sesuatu kelas dalam data terkumpul.
PETA BUIH
(iii) Mengira saiz selang kelas.
(iv) Menentukan selang kelas bagi data yang diberi
dan bilangan kelas.
(v) Mewajarkan kesesuaian selang kelas yang
ditentukan bagi set data.
(vi) Membina jadual kekerapan berdasarkan selang
kelas tertentu.
6.2 Memahami dan mengguna
konsep mod dan min bagi data
terkumpul
(i) Menentukan kelas mod daripada jadual
kekerapan terkumpul.
PETA POKOK
(ii) Mengira nilai titik tengah sesuatu selang kelas. MINI WHITE
BOARD
(iii) Menentusahkan rumus min bagi data terkumpul.
(iv) Mengira min daripada jadual kekerapan
terkumpul.
(v) Menghuraikan kesan saiz selang kelas terhadap
ketepatan min bagi data terkumpul tertentu
MINGGU 18
6/5/19 -
10/5/19
6.3 Mewakil dan mentafsir data
dalam histogram dengan selang
kelas sama saiz untuk
penyelesaian masalah.
(i) Melukis histogram daripada jadual kekerapan
bagi data terkumpul.
MINI WHITE
BOARD
(ii) Mentafsir maklumat daripada histogram. PETA TITI
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan histogram.
6.4 Mewakil dan mentafsir data
dalam poligon kekerapan untuk
penyelesaian masalah.
(i) Melukis histogram daripada jadual kekerapan bagi
data terkumpul.
(ii) Mentafsir maklumat daripada histogram.
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan histogram.
6.5 Memahami konsep kekerapan
longgokan.
(i) Membina jadual kekerapan longgokan bagi:
a. data tak terkumpul.
b. data terkumpul.
PETA DAKAP
(ii) Melukis ogif bagi:
a. data tak terkumpul.
b. data terkumpul.
7. MINGGU
19 - 20
13/5/19 -
9/6/19
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
CUTI PENGGAL 1 ( 25/5/19 – 9/6/19 )
CUTI HARI RAYA PUASA
MINGGU 21
10/6/19 -
14/6/19
6.6 Memahami dan mengguna
konsep sukatan serakan untuk
penyelesaian masalah.
(i) Menentukan julat bagi satu set data. PETA DAKAP
(ii) Menentukan:
a. median
b. kuartil pertama
c. kuartil ketiga
d. julat antara kuartil
daripada ogif.
(iii) Mentafsir maklumat daripada ogif.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perwakilan data dan sukatan serakan.
BAB 7: KEBARANGKALIAN I
MINGGU 22
17/6/19 -
21/6/19
Murid akan diajar untuk:
7.1 Memahami konsep ruang
sampel
Murid akan dapat :
(i) Menentukan sama ada suatu kesudahan adalah
kesduahan yang mungkin bagi sesuatu ujikaji.
PETA
PELBAGAI
ALIR
(ii) Menyenaraikan semua kesudahan yang
mungkin bagi suatu ujikaji:
a. daripada aktiviti.
b. secara penaakulan.
(iii) Menentukan ruang sampel suatu ujikaji.
(iv) Menulis ruang sampel dengan menggunakan
tata tanda set.
7.2 Memahami konsep peristiwa. (i) Menyatakan unsur-unsur ruang sampel yang
memenuhi syarat tertentu.
MINI WHITE
BOARD
(ii) Menyenarai semua unsur bagi ruang sampel
yang memenuhi syarat yang diberi.
(iii) Menentukan sama ada sesuatu peristiwa adalah
mungkin bagi suatu ruang sampel.
MINGGU 23
24/6/19 -
28/6/19
7.3 Memahami dan mengguna
konsep kebarangkalian suatu
peristiwa untuk penyelesaian
masalah
(i) Menentukan nisbah bilangan kali berlakunya
sesuatu peristiwa kepada bilangan percubaan.
PETA BUIH
BERGANDA
(ii) Menyatakan kebarangkalian suatu peristiwa
daripada bilangan cubaan yang cukup besar.
(iii) Menjangkakan bilangan kali berlakunya sesuatu
peristiwa, diberikan kebarangkalian peristiwa itu
dan bilangan cubaan.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kebarangkalian bagi suatu peristiwa.
MINI WHITE
BOARD
(v) Meramalkan suatu peristiwa berlaku
berdasarkan maklumat yang diketahui.
8. BAB 8: BULATAN III
MINGGU 24
1/7/19 -5/7/19
8.1 Memahami dan menggunakan
konsep tangen kepada suatu
bulatan.
(i) Mengenalpasti tangen kepada suatu bulatan. PETA POKOK
(ii) Membuat inferens bahawa tangen kepada suatu
bulatan adalah garis lurus yang berserenjang
dengan jejari yang melalui titik sentuhan itu.
(iii) Membina tangen kepada suatu bulatan yang
melalui suatu titik:
a) pada lilitan bulatan itu,
b) di luar bulatan itu.
PETA TITI
(iv) Menentukan sifat-sifat berkaitan dengan dua
tangen kepada suatu bulatan dari suatu titik
tertentu di luar bulatan itu.
MINI WHITE
BOARD
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
tangen kepada suatu bulatan.
8.2 Memahami dan menggunakan
sifat-sifat sudut di antara
tangen dengan perentas untuk
menyelesaikan masalah.
(i) Mengenal pasti sudut dalam tembereng selang
seli yang dicangkum oleh perentas yang melalui
titik sentuhan tangen.
PETA DAKAP
(ii) Menentusahkan hubungan antara sudut yang
dibentuk oleh tangen dan perentas dengan
sudut dalam tembereng selang seli yang
dicangkum oleh perentas itu.
(iii) Membuat pengiraan yang melibatkan sudut
dalam tembereng selang seli.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
tangen kepada suatu bulatan dan sudut dalam
tembereng selang seli.
MINGGU 25
8/7/19 -
12/7/19
8.3 Memahami dan menggunakan
sifat-sifat tangen sepunya untuk
menyelesaikan masalah.
(i) Menentukan bilangan tangen sepunya yang
boleh dilukis kepada dua bulatan yang:
a) bersilang pada dua titik,
b) bersentuhan pada satu titik sahaja,
c) tidak bersilang.
PETA TITI
(ii) Menentukan sifat-sifat yang berkaitan dengan
tangen sepunya kepada dua bulatan yang:
a) bersilang pada dua titik,
b) bersentuhan pada satu titik sahaja,
c) tidak bersilang.
PETA DAKAP
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
tangen sepunya kepada dua bulatan.
MINI WHITE
BOARD
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
tangen dan tangen sepunya.
BAB 9: TRIGONOMETRY II
MINGGU 26
15/7/19 -
19/7/19
9.1 Memahami dan menggunakan
konsep nilai-nilai sin, kos dan
tan (0- 360.) untuk
menyelesaikan masalah.
(i) Mengenal pasti sukuan dan sudut-sudut dalam
bulatan unit.
PETA DAKAP MODUL 30:
TRIGONOMETRI
(ii) Menentukan
a) nilai koordinat-y
b) nilai koordinat-x
c) nisbah koordinat-y kepada koordinat-x bagi
beberapa titk pada lilitan bulatan unit.
(iii) Menentusahkan bahawa bagi suatu sudut dalam
sukuan I:
a) sin . = koordinat-y
b) kos . = koordinat-x
PETA TITI
(iv) Menentukan nilai: sinus, kosinus, tangen MINI WHITE
BOARD
9. (v) Menentukan sama ada nilai sin ,kos ,tan . bagi
sesuatu sudut dalam sukuan tertentu adalah
bernilai positif atau negatif.
(vi) Menentukan nilai sinus, kosinus dan tangen bagi
sudut-sudut khusus.
(vii) Menentukan nilai sudut dalam sukuan I yang
sepadan dengan nilai sudut dalam sukuan II, III
dan IV.
(viii) Menyatakan hubungan antara nilai
sinus,kosinus,tangen bagi sudut dalam sukuan
II, III dan IV dengan nilai masing-masing bagi
sudut yang sepadan dalam sukuan I.
PETA POKOK
(ix) Mencari nilai sinus, kosinus dan tangen bagi
sudut di antara 90o dan 360o.
(x) Mencari sudut antara 0o dan 360o apabila diberi
nilai sinus, kosinus atau tangen.
(xi) Menyelesaikan masalah melibatkan sinus,
kosinus dan tangen
MINGGU 27
22/7/19 -
26/7/19
9.2 Melukis dan menggunakan graf
sinus, kosinus dan tangen.
(i) Mengenal pasti garis persilangan antara dua
satah.
PETA TITI
(ii) Melukis garis pada setiap satah yang
berserenjang dengan garis persilangan dua
satah pada satu titik di garis persilangan itu.
(iii) Menentukan sudut di antara dua satah pada
suatu model dan gambar rajah diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan garis
dan satah dalam bentuk tiga dimensi.
BAB 10: SUDUT DONGAKAN DAN SUDUT TUNDUK
MINGGU 28
29/7/19 -
2/8/19
10.1 Memahami dan menggunakan
konsep nilai-nilai sin, kos dan
tan (0- 360.) untuk
menyelesaikan masalah.
BAB 11: SUDUT DONGAKAN DAN SUDUT TUNDUK
MINGGU 29
5/8/19 -9/8/19
11.1 Memahami dan menggunakan
konsep sudut antara garis dan
satah untuk menyelesaikan
masalah.
(i) Mengenal pasti satah. MINI WHITE
BOARD(ii) Mengenal pasti satah mengufuk, satah
mencancang dan satah condong.
(iii) Melakar bentuk tiga dimensi dan mengenal
pasti satah-satah tertentu.
(iv) Mengenal pasti:
a) garis yang terletak pada suatu satah
v) Mengenal pasti normal kepada sesuatu satah
yang diberi.
(vi) Menentukan unjuran ortogan suatu garis pada
suatu satah.
(vii) Melukis dan menamakan unjuran ortogan
Suatu garis pada suatu satah.
(viii) Menentukan sudut di antara garis dengan
satah.
10. (ix) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut
di antara garis dengan satah.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 ( 10/8/19 – 18/8/19 )
MINGGU 30
19/8/19 -
23/8/19
11.2 Memahami dan menggunakan
konsep sudut antara dua satah
untuk menyelesaikan masalah
(i) Mengenal pasti garis persilangan antara dua
satah.
PETA DAKAP
(ii) Melukis garis pada setiap satah yang
berserenjang dengan garis persilangan dua
satah pada satu titik di garis persilangan itu.
(iii) Menentukan sudut di antara dua satah pada
suatu model dan gambar rajah diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
garis dan satah dalam bentuk tiga dimensi.
(v)
MINGGU 31
& 32
26/8/19 -
6/9/19
LATIH TUBI TOPIKAL
BAB 4: PENAAKULAN MATEMATIK
BAB 6 : STATTISTIK
MINGGU 33
& 34
9/9/19 -
20/9/19
LATIH TUBI TOPIKAL
BAB 2: UNGKAPAN DAN PERSAMAAN KUADRATIK
BAB 3: SET
BAB 7: KEBARANGKALIAN
MINGGU 35
& 36
23/9/19 -
4/10/19
LATIH TUBI TOPIKAL
BAB 5: GARIS LURUS
BAB 11: GARIS DAN SATAH DALAM 3 DIMENSI
BAB 1: BENTUKPIAWAI
MINGGU 37
7/10/19 –
11/10/19
LATIH TUBI TOPIKAL
BAB 8: BULATAN
MINGGU 38
& 39
14/10/19 –
25/10/19
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2019
MINGGU 40
28/10/19 –
1/11/19
PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN
PERBINCANGAN JAWAPAN PAT 2019
MINGGU 40,
41 & 42
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2019
CUTI AKHIR TAHUN
11. SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT JALIL
JALAN 3/155A BUKIT JALIL GOLF & COUNTRY RESORT
57000 KUALA LUMPUR
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK
TINGKATAN 4
2019
