Modul 3, oppgave 2 - IKT for lærere HiØ - Ole L. Forkorta Url: http://bit.ly/29p2G66

1. Vurdering av FOKUS samfunnsfag for vg2 med utgangspunkt i
kriterier presentert på forelesning 14.10.15 av Lise Helgevold:
Moderne lærebøkers kjennetegn:
- Høy grad av modalitet
- Krevende språk
- Asymmetrisk forhold mellom partene i kommunikasjon
- Lesekontrakt å formidle et stoff som er sendt fra noen som
vet til noen som ikke vet (Maagerø og Skjelbred 2010: 25)
- En behavioristisk, ikke konstruktivistisk, tilnærming, som er
illojalt i henhold til Kunnskapsløftets intensjoner og innhold
- -
- -
Oppgave:
Vurder et eller flere læremidler med utgangspunkt av kriterier
vi har gjennomgått på forelesningene. Velg selv
vurderingskriterier og læreverk. Dere skal lage en 20 minutter
til presentasjon der dere gjennomgår deres vurderinger.
Deretter blir det åpnet for spørsmål fra studenter og
faglærere.

2. • Lærebøkenes premisser ødelegger mange gode
lesingsmuligheter og aktiviteter
• Hvis du er en svak leser, får du kun tilgang på enkle deler av
innholdet i teksten. Det blir da vanskelig å delta i de faglige
samtalene.
• Lærebøkene blander seg inn i tilpasset opplæring.
• Kunnskapsløftet innebærer at vi må se på lesing på en ny måte.
Dette er en literacy-reform.
• Fagenes grunnleggende mål er at elevens skal settes i stand til
fagrelevant skriving, lesing og muntlighet.
• Det er ikke automatisk de korteste setningene som er de letteste.
• Avkoding av tekst gir ikke nødvendigvis forståelser. Leser du bare
for avkoding, mangler tekst en viktig dimensjon. De fleste sliter
med forståelse
• Redundans – overlapping, bilder kan virke støttende (og
tilslørende?) Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

3. Generell oppgave:
Vurder et eller flere læremidler med utgangspunkt av
kriterier vi har gjennomgått på forelesningene. Velg
selv vurderingskriterier og læreverk.
Min oppgave/hypotese:
Kan jeg med utgangspunkt i forlagets ordinære og
forenkla tekstbok i samfunnsfag for vg2 gi
tilstrekkelig måloppnåelse og drive undervisning i ei
samla gruppe? Har elever høy, middels eller lavt
utbytte av å være i samme klasse som elever som
foretrekker den boka man selv ikke ønsker å bruke i
undervisningen?
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

4. Kompetansemål Etter Vg1/Vg2 i vidaregåande
opplæring:
• Individ og samfunn – 7 punkter
• Arbeids- og næringsliv - 8 punkter
• Politikk og demokrati – 6 punkter
Hovudområdet omfattar det politiske systemet på alle nivå og velferdsstaten. Det
handlar om dei politiske partia og kva som kan truge demokratiet. I dette
hovudområdet blir det òg lagt vekt på samanhengar mellom styreform, rettsstat og
menneskerettar.
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne:
gjere greie for sentrale kjenneteikn ved norsk økonomisk politikk
diskutere hovudprinsippa for den norske velferdsstaten og dei
utfordringane den står overfor
• Kultur – 5 punkter
• Internasjonale forhold – 9 punkter
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

5. Fokus – samfunnsfag – vanlig og
forenkla
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

6. Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

7. Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

8. Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

9. Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

10. FOKUS Samfunnsfag – ordinær utgave
• forfatternes tolkning av læreplan i samfunnsfag
• ambisjon med faget, gi kompetanse for :
• å stemme ved valg
• forhandle om lønns- og arbeidsvilkår
• planlegge personlige økonomi
• (hvorfor er disse spesifikke punktene tatt med? Gjelder disse
ambisjonene for den forenkla utgaven også? Ingenting er nevnt i forordet
der.)
• innledende kapittel om samfunnsforskning
• følges av rammekst ”Utforsk”
• forfatterenes svar på vektlegging av de grunnleggende ferdighetene i den
reviderte læreplanen av 2013.
• viktige fagbegreper i kursiv i teksten og som stikkord i margen
• med jevne mellomrom ”tenkeboksoppgaver” i margen
• oppfordrer til refleksjon om fagstoff og relasjon til egen virkelighet i
nærmiljøet
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

11. • ”Til fordypning” – går dypere inn i temaene
• hvert kapittel
• kort ingress som setter tonen
• avsluttes med kort punktvis oppsummering,
repetisjonsspørsmål og noen mer krevende oppgaver.
Digitale ressurser
Elevressurs med:
• rikt utvalg oppgaver
• lydbok
• nyhetsfelt med nye artikler, videoklipp og lydfiler
Lærerressurs med:
• forslag til årsplaner
• PP-presentsjoner
• eksempler på eksamensoppgaver
• lærerens digitalbok
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

12. FOKUS Samfunnsfag – forenklet
• samme struktur som ordinær utgave
• samme overskrifter
• enklere å gå til ordinær utgave hvis du vil lære mer om noe
(vil det skje i praksis?)
• målgruppe: de som synes ordinær utgave har for mye tekst og
teori (hvilken kompetanse har målgruppa for denne boka til å
vurdere det?)
• færre fakta og mindre drøfting
• beskrivelse av sentrale emner i et enklere språk (hvilket
potensiale har dette språket i forhold til optimal måloppnåelse
knyttet til kompetansemål?)
• dekker ikke alle kompetansemålene i læreplanen
• hvilke mangler da? (skal man bare hoppe over disse eller
skal de læres på annen måte?)
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

13. Læringsstrategisk tilpassing
• oppgaver er plassert i det avsnittet de hører til (inviterer dette ikke
til instrumentell læring og hindrer utvikling av metakognitiv
kompetanse?)
• er der andre læringssyn som ligger bak en slik bruk av oppgaver?
Skaper dette forståelse eller er det kun reproduksjon av enkleste
sort?
• på slutten av hvert kapittel er der en oppgavetype som heter
”Prøv deg…”
• krav: her må du bruke det du har lest i hele kapittelet
Forfatters mål:
• inspirere til å lære mer om samfunnet
• kanskje åpne for noen nye tanker og ideer.
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

14. Kapittel 10: Den norske velferdsstaten (overskrifter
uthevet står kun i ordinær utgave)
7 sider i FORENKLET utgave. 16 sider i ordinær utgave
• Et mål på menneskelig utvikling
• Bare velstand?
• Velferdsstaten
• Politikken og markedet
• Blandingsøkonomi – litt privat, litt offentlig
• Økonomisk politikk
• Svart gull og grønne skoger
• Velferdsstatens framtid
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15

15. Velferd
Bruttonasjonalinntekt (BNI)
Velstand
Velferdsstat
Behovsprøvd/Behovsprøve
Fritt og uregulert marked
Tilbud og etterspørsel
Blandingsøkonomi
Toll
Subsidier
Kvote
Konkurranseutsetting
Statsbudsjett/statsbudsjettet
Prisvekst
Rente
Statens pensjonsfond – Utland
Handlingsregelen
Eldrebølge
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15
Stikkord i margen (ord uthevet står kun i
ordinær utgave, ord i kursiv står kun i
FORENKLET utgave)

16. Min foreløpige konklusjon:
De to utgavene av tekstboka lar seg ikke forene i et
undervisningsopplegg som jeg mener holder faglig
tilstrekkelig nivå. Skal jeg lage et tilbud med
utgangspunkt i forenklet utgave, må dette gjøres
segregert.
Forenklet utgave kan benyttes til en egen gruppe,
men høyeste måloppnåelse er ikke mulig å realisere
med utgangspunkt i denne tekstboka.
Elever vil få redusert trykk på læring og lavere
måloppnåelse mht. kompetansemål ved å delta i en
klasse der elever bruker begge tekstbøker.
Elevs mulige forståelse: Du kan jobbe med den
forenkla boka, men da klarer du maks 3, men du
slipper 1, hvis du jobber godt.
Presentasjon Lesing 2, samfunnsfag, Ole Lien - nov 15