1. שיפור תהליכי אבחון , מיון ומעקב בגרעיני " צבר " תוכנית ליווי ינואר - מאי 2010
2. הבעיה : מספר החניכים ה " חריגים " בגרעיני צבר גדל הסברים אפשריים : - העלייה במספר ה " חריגים " נובעת מעלייה במספר החניכים בתוכנית בכלל . - העלייה במספר ה " חריגים " נובעת מהגדלת מספר ומגוון הגורמים המלווים את התהליך , ביניהם נדרש תיאום . מסקנה : נדרש שיפור בתהליכי האבחון , המיון והמעקב לגרעינים .
3. נדרש שיפור בתהליכי האבחון , המיון והמעקב לגרעינים מטרות התוכנית : - לקיים תהליך של הגדרה ומיסוד של ידע וכלים אבחונים הקיימים בארגון ; להפוך תחושות בטן " לגוף ידע מאורגן ותקף - לשפר את יכולות האבחון והמיון של הצוות באמצעות הקניית כלים מקצועיים - ליצור תשתית לניהול תוכניות מעקב עבור חניכים " חריגים "
6. מתחברים לחניכים איך אני הייתי בגילם ??? איזה מין גיל זה ??? מסיימים את גיל ההתבגרות - מתחילים להיות מבוגרים
7.
8. מאפייני המבוגר הצעיר / המתהווה : - גילאי 18-25 - בגוף ובראש– הסתימה ההתפתחות המינית והקוגניטיבית - בבית – גרים מחוץ לבית , לראשונה עצמאים מההורים , הרבה מעברים - בעבודה / בקולג ' – התנסויות ראשונות רציניות בעולם העבודה / בקולג ' - ביחסים – מערכות יחסים רומנטיות מעמיקות ומתמשכות יותר - החוויה הרגשית / פסיכולוגית - חוסר יציבות , ריכוז בעצמי , תחושת בין לבין , אינסוף אפשרויות - חופש מרגש / מעורר חרדה ? מתחילים להיות מבוגרים
10. - תיאורית התפתחות לאורך כל טווח החיים - האתגר בגיל ההתבגרות : התמסרות - תרחיש טוב : גיבוש זהות - תרחיש רע : " בלבול תפקידים " אריקסון : המתבגרים מתמודדים עם גיבוש זהות
11.
12. נקודות מקבילות בין הילד והמתבגר : - תקופה של הבשלה פיזיולוגית , קוגניטיבית ורגשית - נטיות סותרות סביב חיפוש / דחייה של קרבה להורים - מנגנוני " פתרון משבר " דומים : 1) התנסויות בעולם שמעבר להורים - גילוי פוטנציאליים וחוזקים אישיים 2) למידת כישורים חדשים , למשל : וויסות רגשי 3) מציאת איזון בין הפנמה ודחייה של חלקים של ההורים בְּלוֹס : מתבגרים עוברים סיבוב שני של משבר " התקרבות מחדש "
14. - הגרעין במונחי גיבוש זהות - הגרעין במונחי היפרדות וגיבוש עצמי ( בפרט נטיות סותרות - התקרבות / התרחקות ) - הגרעין במונחי קבוצת השווים איך נראים התהליכים ההתפתחותיים בגרעין צבר ?
15.
16. נקודות מקבילות בין הילד והמהגר : - גילוי עולם חדש הדורש מיומנויות חדשות , בראשן שפה - קונפליקטים של חיפוש / דחיית קירבה לארץ המוצא ולארץ החדשה נקודות מקבילות בין המתבגר והמהגר : - ההגירה מציפה מחדש שאלות של זהות אכּטר : מהגרים עוברים " סיבוב שלישי " של תהליכי היפרדות וגיבוש עצמי
17. מנגנוני " פתרון משבר " דומים : 1) צבירת התנסויות חיוביות בעולם החדש ובפרט : 2) למידת כישורים חדשים , למשל : שפה , " כישורים תרבותיים ". 3) מציאת איזון בין הפנמה ודחייה של חלקים של ארץ המוצא והארץ החדשה . הגירה היא " סיבוב שלישי " של תהליכי היפרדות וגיבוש עצמי - המשך ...
18. שאלות לדיון : - האם זה חיסרון / יתרון ? למי ? - איך הצוות יכול לסייע לחניכים להפיק את המירב מן האתגרים ההתפתחותיים של הגיל ? החניכים בגרעין צבר עוברים בו זמנית שני משברי היפרדות וגיבוש עצמי ( התבגרות והגירה )
19. בקרוב - מפגש 2: כלי אבחון ומיון להתראות ב -23 בפברואר
