Presentation by Dganit Levi, from the Myers-JDC-Brookdale institute's Engelberg Center for Children and Youth, presented at the Center's annual conference, Tuesday, July 10, 2018, in Jerusalem.

1. ‫שירותים‬ ‫טיוב‬‫לנוער‬
‫בסיכון‬:‫המקרה‬‫של‬
‫נוער‬ ‫מרכזי‬
‫במסגרת‬ ‫משותפת‬ ‫מדיניות‬3600-
‫בסיכון‬ ‫ונוער‬ ‫לילדים‬ ‫הלאומית‬ ‫התכנית‬
‫לוי‬ ‫דגנית‬
10/7/2018

2. 2
‫הגדרה‬:‫מסגרת‬‫לבני‬18-12
‫על‬‫רצף‬ ‫פני‬‫הסיכון‬,‫המיועדת‬
‫בשניים‬ ‫לפחות‬ ‫מענה‬ ‫לתת‬
‫החיים‬ ‫תחומי‬ ‫שלושת‬ ‫מתוך‬:
‫חברתי‬,‫ורגשי‬ ‫לימודי‬
‫לנוער‬ ‫מרכזים‬
‫מרכזים‬
‫לנוער‬
‫מרכז‬
‫נוער‬
‫יישובי‬
‫הפוך‬
‫על‬
‫הפוך‬
‫מצ‬ ‫יש‬"‫ב‬
(‫מעבר‬
‫מוצלח‬
‫לבגרות‬)
‫מט‬"‫ל‬
(‫מועדון‬
‫טיפולי‬
‫לנערים‬)
‫מועדוניות‬
‫מתבגרים‬
‫חם‬ ‫בית‬
‫לנערות‬

3. 3
‫ב‬ ‫נוער‬ ‫בני‬-3600-‫הלאומית‬ ‫התוכנית‬(‫שנת‬2015)
‫מענים‬
‫שונים‬
54%
‫מרכזים‬
‫לנוער‬
46%
‫במענים‬ ‫נוער‬ ‫בני‬ ‫השתתפות‬
15,652‫נוער‬ ‫בני‬
134‫לנוער‬ ‫מרכזים‬
‫התוכנית‬ ‫במימון‬ ‫מענים‬

4. 4
‫מוסכמות‬ ‫מידה‬ ‫אמות‬ ‫לגבש‬‫כדי‬ ‫להפעלה‬–
‫מסגרות‬ ‫ליצור‬‫בני‬ ‫לצורכי‬ ‫יותר‬ ‫ומותאמות‬ ‫איכותיות‬‫ולטייב‬ ‫הנוער‬
‫בפני‬ ‫מרכז‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫העבודה‬ ‫את‬‫עצמו‬
‫האחריות‬ ‫את‬ ‫לחזק‬‫היישובית‬ ‫ברמה‬ ‫הנוער‬ ‫לבני‬ ‫המשותפת‬
‫והארצית‬
‫מטרה‬

5. 5
1.‫שישה‬ ‫קביעת‬
‫שבהם‬ ‫תחומים‬
‫מידה‬ ‫אמות‬ ‫יגובשו‬
2.‫צוות‬ ‫הקמת‬
‫תחום‬ ‫לכל‬ ‫עבודה‬
3.‫ספרות‬ ‫סקירת‬
4.‫מידע‬ ‫איסוף‬
‫דרך‬ ‫מהשטח‬
‫מיקוד‬ ‫קבוצות‬
‫וסיורים‬
5.‫הצעה‬ ‫גיבוש‬
‫בכל‬ ‫מידה‬ ‫לאמות‬
‫תחום‬
6.‫כלל‬ ‫ואישור‬ ‫דיון‬
‫המידה‬ ‫אמות‬
‫העבודה‬ ‫תהליך‬
12
3
45
6

6. 6
‫תחומים‬ 6
‫לתוצרים‬ ‫דוגמאות‬

7. 7
‫נושאים‬:
.1‫ומטרות‬ ‫העבודה‬ ‫תפיסת‬
.2‫המרכז‬ ‫צוות‬
.3‫הצוות‬ ‫עבודת‬
.4‫תוכנית‬‫למרכז‬ ‫עבודה‬
.5‫המרכז‬ ‫ברמת‬ ‫הנוער‬ ‫בני‬ ‫עם‬ ‫עבודה‬ ‫דרכי‬
.6‫הנער‬ ‫ברמת‬ ‫עבודה‬ ‫דרכי‬
.7‫הפיזי‬ ‫המבנה‬
‫מנחה‬ ‫עקרון‬:‫מטרות‬ ‫ולהציב‬ ‫הנוער‬ ‫לבני‬ ‫יציבה‬ ‫מסגרת‬ ‫לספק‬ ‫צריך‬ ‫המרכז‬
‫הנער‬ ‫וברמת‬ ‫המרכז‬ ‫ברמת‬ ‫ויעדים‬
1.‫פנים‬ ‫כלפי‬ ‫המרכז‬ ‫עבודת‬

8. 8
‫ב‬ ‫שהתקיימה‬ ‫הורים‬ ‫עם‬ ‫עבודה‬ ‫בנושא‬ ‫מערכתית‬ ‫לחשיבה‬ ‫חיבור‬-3600-‫תוכנית‬
‫הלאומית‬
‫הנוער‬ ‫בני‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫ההורים‬ ‫עם‬ ‫קשר‬–‫חובה‬
‫הורים‬ ‫עם‬ ‫עבודה‬–‫המלצה‬
‫מנחה‬ ‫עקרון‬:‫ממשפחה‬ ‫חלק‬ ‫כאל‬ ‫תהיה‬ ‫לנער‬ ‫ההתייחסות‬ ‫המרכזים‬ ‫בכל‬.
‫ההורים‬ ‫עם‬ ‫שותפות‬ ‫קשרי‬ ‫ליצור‬ ‫הצוות‬ ‫באחריות‬,‫מעבודתם‬ ‫אינטגרלי‬ ‫כחלק‬
2.‫עימם‬ ‫ועבודה‬ ‫ההורים‬ ‫עם‬ ‫קשר‬

9. 9
‫והפרט‬ ‫המוסד‬ ‫ברמת‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫עם‬ ‫קשר‬–‫חובה‬
‫לימודי‬ ‫רכיב‬–‫המלצה‬
‫מנחה‬ ‫עקרון‬:‫הפורמלית‬ ‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫לבין‬ ‫המרכז‬ ‫בין‬ ‫גומלין‬ ‫יחסי‬ ‫בניית‬
‫בכלל‬ ‫הנוער‬ ‫בני‬ ‫מצב‬ ‫לשיפור‬ ‫חיונית‬.‫הנוער‬ ‫לבני‬ ‫יסייע‬ ‫במרכז‬ ‫לימודי‬ ‫סיוע‬ ‫מתן‬
‫בלימודים‬ ‫להצליח‬
3.‫לימודי‬ ‫רכיב‬ ‫והפעלת‬ ‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫עם‬ ‫קשר‬

10. 10
‫הרגשי‬ ‫לפן‬ ‫התייחסות‬‫בקהילה‬ ‫טיפוליים‬ ‫שירותים‬ ‫עם‬ ‫וקשר‬–‫חובה‬
‫טיפולי‬ ‫רכיב‬ ‫הפעלת‬–‫האוכלוסייה‬ ‫למורכבות‬ ‫בהתאם‬
‫מנחה‬ ‫עקרון‬:‫הנוער‬ ‫בני‬ ‫של‬ ‫הרגשי‬ ‫לפן‬ ‫התייחסות‬ ‫תהיה‬ ‫מרכז‬ ‫בכל‬,‫כחלק‬
‫למצבם‬ ‫ההוליסטית‬ ‫מההתייחסות‬
4.‫במרכז‬ ‫והטיפולי‬ ‫הרגשי‬ ‫לפן‬ ‫התייחסות‬

11. 11
‫של‬ ‫ולמאפיינים‬ ‫ולצרכים‬ ‫להשיג‬ ‫שרוצים‬ ‫למטרות‬ ‫בהתאם‬ ‫הפעילויות‬ ‫בחירת‬
‫הנוער‬ ‫בני‬
‫לפעילויות‬ ‫חופף‬ ‫ולא‬ ‫משלים‬ ‫מענה‬ ‫להציע‬ ‫כדי‬ ‫הנוער‬ ‫מחלקת‬ ‫עם‬ ‫קשר‬
‫ברשות‬ ‫אחרות‬
‫מנחה‬ ‫עקרון‬:‫לפתח‬ ‫יסייעו‬ ‫העשרה‬ ‫פעילויות‬,‫הנוער‬ ‫בני‬ ‫את‬ ‫ולהעצים‬ ‫להעשיר‬
‫מגוונים‬ ‫ובתכנים‬ ‫שונות‬ ‫בדרכים‬
5.‫ברשות‬ ‫הנוער‬ ‫מחלקת‬ ‫עם‬ ‫וקשר‬ ‫העשרה‬ ‫פעילויות‬

12. 12
‫קיימות‬ ‫לפעילויות‬ ‫חבירה‬ ‫או‬ ‫ייעודיות‬ ‫פעולות‬
‫במרכז‬ ‫השוטפות‬ ‫העבודה‬ ‫דרכי‬ ‫של‬ ‫מותאם‬ ‫ארגון‬
‫מנחה‬ ‫עקרון‬:‫כחלק‬ ‫ובריא‬ ‫פעיל‬ ‫חיים‬ ‫ואורח‬ ‫בריאות‬ ‫קידום‬ ‫של‬ ‫בתכנים‬ ‫עיסוק‬
‫המרכז‬ ‫של‬ ‫השוטפות‬ ‫העבודה‬ ‫מדרכי‬
6.‫במרכז‬ ‫ובריא‬ ‫פעיל‬ ‫חיים‬ ‫ואורח‬ ‫בריאות‬ ‫קידום‬

13. 13
.1‫הלאומית‬ ‫התוכנית‬ ‫של‬ ‫ביישובים‬ ‫המרכזים‬ ‫כל‬ ‫הכללת‬
.2‫משותפים‬ ‫עבודה‬ ‫מנגנוני‬ ‫הקמת‬
.3‫והתאמה‬ ‫הרשות‬ ‫ברמת‬ ‫והשירותים‬ ‫הנוער‬ ‫בני‬ ‫מאפייני‬ ‫מיפוי‬‫המענים‬ ‫של‬
‫לצרכים‬
.4‫חשיפה‬ ‫ימי‬ ‫קיום‬
.5‫ידע‬ ‫לחממות‬ ‫קורא‬ ‫קול‬
‫המידה‬ ‫אמות‬ ‫הטמעת‬

14. 14
‫ההקשבה‬ ‫על‬ ‫תודה‬!
dganitl@jdc.org