SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Sınıf Etkinliği Nasıl Hazırlanır?




                Case 1- Soru Sormak
Etkinlik Hazırlanırken Yapılması
Gerekenler

 Hedef/amaç   belirlenir.
 Öğrencilerin yaş grubuna ait özellikler göz
  önüne alınarak kazanımlar belirlenir ve içerik
  düzenlenir.
 İstenilen kazanımlar üzerinden sorular
  hazırlanır.
Soru Hazırlama
   Seviyeye uygun olmalı(yaş
    grubu)
   İçeriğe uygun olmalı
   İlgi çekici olmalı
    (motivasyon)
   Düşündürücü (bazen
    zorlayıcı) olmalı
   Kolaydan zora doğru
    derecelendirilmeli
   Açık ve net olmalı
Soru Sormak Üzerine…
Sorular Nasıl Etki Yaratır?

   Öğrencileri bilgileri geliştirmeye, düşünmeye iteler ve
    istenilen kazanımları aşılamaya destek verir.
   Fikir alış-verişini destekler.
   Grup çalışmasına ve yeni fikirlerin oluşmasını sağlar.
   Motivasyonu tamamlar, merak duygusu ile ilgi çeker.
   Öğrencileri araştırmaya ve sorgulamaya yönlendirir.
Grup çalışması Hazırlamak

   Etkili sorular sorarak ve
    öğrencileri soru
    sormaya teşvik ederek
    bilgi alış-verişini,
    araştırmayı ve yeni
    fikirlerin ortaya
    çıkmasını sağlayacak
    etkinlikler
    düzenlemeliyiz.
İlgi Çekmek ve Merak Duygusu
Uyandırmak

   Öğrencileri konuya
    dahil edebilmek ve
    öğrenme isteği
    uyandırmak eğitimde
    büyük rol oynar.
Zorlukların Üstesinden Gelebilmek

 Her öğrencinin algısı ve yetenekleri
 birbirinden farklıdır. Herkesi eşitlemek
 mümkün değildir. Bir eğitimci olarak
 yapmamız gereken bilgimizi verimli şekilde
 aktarabilmek ve öğrencilerimize istenilen
 davranışı olumlu yönde kazandırabilmek.
 Bununla beraber öğrencide öğrenme isteği
 ve sevgisi yaratabilmek…
Zorlukların Üstesinden Gelebilmek

   Bunun için de;
    öğrencilerimiz bizlere
    ihtiyaç duydukları her
    zaman, onlara yardım
    edebileceğimizi ve
    onları destek
    olabileceğimizi
    bilmeliler. Onlara
    yardımcı olmak bizim
    görevimizdir…
Etkinlik Hazırlayalım

 Konumuzu    ve kazanımlarımızı belirledikten
 sonra, etkili öğrenmeyi sağlamak için plan
 hazırlayarak biz de birer etkinlik oluşturalım.
Etkinlik Oluşturalım

 Konumuzla    ilgili soruları öğrencilerimizle
  paylaşalım ve araştırmaları teşvik edelim.
 Grup çalışmalarının önemli olduğunu
  unutmayalım.
 Öğrencilerimizin çalışmalarını da sınıfla
  paylaşalım ve bunu eğlenceli bir eğitim
  etkinliğine çevirelim.
Etkinlikler
Etkinlikler
Etkinlikler
Etkinlikler
Teşekkürler!

 Lütfen   yaptığınız etkinlikleri bizimle paylaşın.
 İlginiz için teşekkür ederiz…

More Related Content

Similar to Düz anlatım yöntemini kullanarak etkinlik düzenlemek ve içerik hazırlamak

Farkındalık yaratalım
Farkındalık yaratalımFarkındalık yaratalım
Farkındalık yaratalımosman keskin
 
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.5 pptx.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.5 pptx.pptxZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.5 pptx.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.5 pptx.pptxZehra Ertaş
 
Öğretim tasarımı modelleri
Öğretim tasarımı modelleriÖğretim tasarımı modelleri
Öğretim tasarımı modellerimeriek5
 
Yapilandirmacilik
YapilandirmacilikYapilandirmacilik
Yapilandirmacilikummagan
 
Yapilandirmaci yaklasim22222
Yapilandirmaci yaklasim22222Yapilandirmaci yaklasim22222
Yapilandirmaci yaklasim22222mclord123
 
Aktif Öğrenme
Aktif ÖğrenmeAktif Öğrenme
Aktif Öğrenmeserdaryan
 
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdfGAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdfsemanur aktaş
 
öZel öğreti̇m yöntemleri̇
öZel öğreti̇m yöntemleri̇öZel öğreti̇m yöntemleri̇
öZel öğreti̇m yöntemleri̇Emre Aydemir
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI NeslihanKara3
 
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraSorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraturgutaktugra
 
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraSorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraturgutaktugra
 
Program geliştirme tablosu
Program geliştirme tablosuProgram geliştirme tablosu
Program geliştirme tablosukagankapgan
 
GENÇLİK TAM ÖĞRENME 2012
GENÇLİK TAM ÖĞRENME 2012 GENÇLİK TAM ÖĞRENME 2012
GENÇLİK TAM ÖĞRENME 2012 Mustafa Buhurcu
 
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem GürbüzMeryemGrbz1
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfGAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfSenakszolu
 
GAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.pptGAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.pptReyhanOkumular
 

Similar to Düz anlatım yöntemini kullanarak etkinlik düzenlemek ve içerik hazırlamak (20)

7 e10.1 m6-tr
7 e10.1 m6-tr7 e10.1 m6-tr
7 e10.1 m6-tr
 
Farkındalık yaratalım
Farkındalık yaratalımFarkındalık yaratalım
Farkındalık yaratalım
 
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.5 pptx.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.5 pptx.pptxZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.5 pptx.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.5 pptx.pptx
 
Öğretim tasarımı modelleri
Öğretim tasarımı modelleriÖğretim tasarımı modelleri
Öğretim tasarımı modelleri
 
Yapilandirmacilik
YapilandirmacilikYapilandirmacilik
Yapilandirmacilik
 
Yapilandirmaci yaklasim22222
Yapilandirmaci yaklasim22222Yapilandirmaci yaklasim22222
Yapilandirmaci yaklasim22222
 
Aktif Öğrenme
Aktif ÖğrenmeAktif Öğrenme
Aktif Öğrenme
 
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdfGAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
 
Ozelogretim
OzelogretimOzelogretim
Ozelogretim
 
öZel öğreti̇m yöntemleri̇
öZel öğreti̇m yöntemleri̇öZel öğreti̇m yöntemleri̇
öZel öğreti̇m yöntemleri̇
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI
 
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraSorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
 
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraSorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
 
gagne .pptx
gagne .pptxgagne .pptx
gagne .pptx
 
Program geliştirme tablosu
Program geliştirme tablosuProgram geliştirme tablosu
Program geliştirme tablosu
 
GENÇLİK TAM ÖĞRENME 2012
GENÇLİK TAM ÖĞRENME 2012 GENÇLİK TAM ÖĞRENME 2012
GENÇLİK TAM ÖĞRENME 2012
 
Addie model
Addie modelAddie model
Addie model
 
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfGAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
 
GAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.pptGAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.ppt
 

Düz anlatım yöntemini kullanarak etkinlik düzenlemek ve içerik hazırlamak

  • 1. Sınıf Etkinliği Nasıl Hazırlanır? Case 1- Soru Sormak
  • 2. Etkinlik Hazırlanırken Yapılması Gerekenler  Hedef/amaç belirlenir.  Öğrencilerin yaş grubuna ait özellikler göz önüne alınarak kazanımlar belirlenir ve içerik düzenlenir.  İstenilen kazanımlar üzerinden sorular hazırlanır.
  • 3. Soru Hazırlama  Seviyeye uygun olmalı(yaş grubu)  İçeriğe uygun olmalı  İlgi çekici olmalı (motivasyon)  Düşündürücü (bazen zorlayıcı) olmalı  Kolaydan zora doğru derecelendirilmeli  Açık ve net olmalı
  • 5. Sorular Nasıl Etki Yaratır?  Öğrencileri bilgileri geliştirmeye, düşünmeye iteler ve istenilen kazanımları aşılamaya destek verir.  Fikir alış-verişini destekler.  Grup çalışmasına ve yeni fikirlerin oluşmasını sağlar.  Motivasyonu tamamlar, merak duygusu ile ilgi çeker.  Öğrencileri araştırmaya ve sorgulamaya yönlendirir.
  • 6. Grup çalışması Hazırlamak  Etkili sorular sorarak ve öğrencileri soru sormaya teşvik ederek bilgi alış-verişini, araştırmayı ve yeni fikirlerin ortaya çıkmasını sağlayacak etkinlikler düzenlemeliyiz.
  • 7. İlgi Çekmek ve Merak Duygusu Uyandırmak  Öğrencileri konuya dahil edebilmek ve öğrenme isteği uyandırmak eğitimde büyük rol oynar.
  • 8. Zorlukların Üstesinden Gelebilmek  Her öğrencinin algısı ve yetenekleri birbirinden farklıdır. Herkesi eşitlemek mümkün değildir. Bir eğitimci olarak yapmamız gereken bilgimizi verimli şekilde aktarabilmek ve öğrencilerimize istenilen davranışı olumlu yönde kazandırabilmek. Bununla beraber öğrencide öğrenme isteği ve sevgisi yaratabilmek…
  • 9. Zorlukların Üstesinden Gelebilmek  Bunun için de; öğrencilerimiz bizlere ihtiyaç duydukları her zaman, onlara yardım edebileceğimizi ve onları destek olabileceğimizi bilmeliler. Onlara yardımcı olmak bizim görevimizdir…
  • 10. Etkinlik Hazırlayalım  Konumuzu ve kazanımlarımızı belirledikten sonra, etkili öğrenmeyi sağlamak için plan hazırlayarak biz de birer etkinlik oluşturalım.
  • 11. Etkinlik Oluşturalım  Konumuzla ilgili soruları öğrencilerimizle paylaşalım ve araştırmaları teşvik edelim.  Grup çalışmalarının önemli olduğunu unutmayalım.  Öğrencilerimizin çalışmalarını da sınıfla paylaşalım ve bunu eğlenceli bir eğitim etkinliğine çevirelim.
  • 16. Teşekkürler!  Lütfen yaptığınız etkinlikleri bizimle paylaşın.  İlginiz için teşekkür ederiz…