1. TARTIŞMA YÖNTEMİ

2. Bir konu üzerinde ;
 Öğrencileri düşünmeye yöneltmek
 İyi anlaşılmayan noktaları açıklamak
 Verilen bilgileri pekiştirmek
 Farklı görüşler elde etmek amacıyla kullanılan
yöntemdir.

3. ÖZELLİKLERİ
 Öğrencilerin bir konu üzerinde kendi
düşüncelerini söylemelerini ve yorum
yapmalarını sağlar.
 Analiz, sentez değerlendirme gücü kazandırır.

4.  Öğretmen-
öğrenci
etkileşimi söz
konusudur.

5.  Öğrenci merkezlidir.
 Konunun tartışılabilir özellikte olması gerekir.
 Tartışmaya ne kadar öğrenci katılırsa, tartışma
o kadar iyi olur.
 Etkili bir tartışmada herkesin etkinliğe
katılması gerekir.

6. Öğrenciler
birbirlerine
öğrenmede
yardımcı olurlar.

7. AVANTAJLARI
 Öğrenilenlerin kalıcı olmasını sağlar.
 Öğrencilerin dinleme ve konuşma
yeteneklerinin gelişmesine katkı sağlar.

8.  Öğrenciler
birbirlerinin
fikirlerine saygılı
olmalıdır.

9.  Öğrencilerin yeteneklerinin ortaya çıkmasına
yardımcı olabilir.
 Konuları tekrarlama, kavrama ve bilgileri
hayata uyarlamada etkili bir yöntemdir.
 Öğrencilere sınıf önünde görüşlerini ifade
etme cesareti verir.

10. SINIRLILIKLARI
 Diğer öğretim yöntemlerine göre daha fazla
hazırlılık gerektirir.
 İyi hazırlanmadığında ve amacından
saptığında zaman boşa harcanmış olur.
 Bir konuyu anlatmak için çok yavaş yöntemdir.
 Her öğrenciyi ayrı ayrı değerlendirmek zordur.

11.  Öğrenciler
fikirlere tek
yönlü
bakabilir.Bazı
öğrencilerde
bunu
değiştirmek
zordur.

12.  Çok kalabalık sınıflarda uygulanması zordur.
 Bazı öğrenciler tartışmaya katılmak istemezler.
 Tartışmayı konu üzerinde tutmak zordur.
 Diğer sınıfları rahatsız edecek kadar gürültüye
yol açabilir.

13. ETKİLİ KULLANIM İÇİN TEMEL İLKELER
 Öğretmen uygun bir tartışma konusu
seçmelidir.
 Konunun tartışılacak boyutları önceden
hazırlanmalıdır.
 Yerel olaylar, gazete makaleleri, televizyon
programları motivasyonu arttıran konulardır.

14.  Öğrencilerin konu hakkında ön bilgi edinmeleri
sağlanmalıdır.
 Tartışmanın birkaç öğrenci tarafından
götürülmesine izin verilmemelidir.
 Öğrencilerin kendilerini rahat edebilecekleri
bir ortam sağlanmalıdır.

15. TARTIŞMA YÖNTEMİ TEKNİKLERİ
 MÜNAZARA
 PANEL
 FORUM
 VIZILTI GRUPLARI
 AÇIK OTURUM
 BEYİN FIRTINASI
 KONFERANS
 SEMİNER
 WORKSHOP

16. MÜNAZARA
İki tartışma
grubunun bir
konuyla ilgili iki
karşıt görüşü bir
jüri karşısında
savunmalarıdır.
Amaç karşı
tarafın fikirlerini
çürütmek, kendi
haklılığını
göstermektir.

17. PANEL
Bir uzman
grubun
dinleyicilere bir
konu üzerinde
yaptıkları
sunumdur.
Dinleyiciler
sunum sonrası
sorular yöneltip
görüş
isteyebilirler.

18. FORUM
Bir başkanın
yönetiminde, to
plumu
ilgilendiren bir
konuda, farklı
gruplardan
oluşan
dinleyicilerin söz
sırası alarak
yaptıkları
tartışmalardır.

19. VIZILTI GRUPLARI
Küçük gruplar
kendi aralarında
tartıştıktan sonra
her elemana bir
dakika verilerek
diğer gruplarla
tartışmaları
sağlanır.

20. AÇIK OTURUM
Üç-beş kişilik
grubun belirli
konularla ilgili
fikir ve
görüşlerini
sırayla dinleyici
gruba
aktardıkları bir
tekniktir.

21. BEYİN FIRTINASI
Problemin
çözümü için tüm
katılımcıların
fikrinin
alındığı, buluş
yapma ve hayal
gücünden
faydalanıldığı bir
tekniktir.

22. KONFERANS
Bir uzmanın ilgili
konu hakkında
topluluğa sunum
yapmasıdır.
Sunum yapan
kişi alanında
uzman olmalıdır.

23. SEMİNER
Herhangi bir
konunun
araştırma
sonuçları
hakkında bilgi
vermek için
yapılan
toplantılardır.

24. WORKSHOP
Bireylerin ortak
bir konu
üzerinde
çalışmalarını,
düşünmelerini
ve öğrenmelerini
grup tekniğidir.

25. HAZIRLAYANLAR
 Ayşenur KILIÇ
 Ebru BİLİCİ
 Esra UCAR
 Nihan AKÇİN
 Merve ÖZ