این کتاب تمامی جنبه های مهم روش تحقیق را در بر می گیرد، در اینجا مطالبات خاص دانشجویان مهندسی از جمله روش ها و ابزارها با جزئیات بسیار دقیق مورد بحث قرار گرفته و به تحقیقات مؤثر در مهندسی مدرن می پردازد، که توانایی تجزیه و تحلیل محتویات ضمن استفاده از بانکهای مختلف اطلاعاتی، دانش مربوط به استفاده موثر از مطالب، اعتبارسنجی آنها، رعایت قوانین معنوی مطالب دیگران همراه با حفظ اخلاق در تحقیقات و موارد دیگر بیش از پیش احساس می گردد. در این کتاب همچنین به مهارت های نرم مانند مدیریت تحقیق و برنامه ریزی، نحوه برخورد با انتقادات نسبت به مهارت های تحقیق و ارائه که همگی از اهمیت بالایی برخوردار بوده و باید به عنوان بخشی از روش تحقیق مورد توجه قرار گیرد، بحث می شود. این مجموعه شامل ویژگی های متمایزی از دانش فنی مورد نیاز برای ثبت اختراعات در دانشگاه هاست که در قالب یک ویژگی مهم در روش تحقیق، در اکثر کتب روش شناسی تحقیق مورد بررسی قرار نمی گیرد. اصول تحقیق در زمینه های مختلف مهندسی باید شامل روش ها و وسایل مطالعه فنی باشد. این کتاب برای دانشجویان دکتری در هندوستان و آسیای جنوب شرقی آسیا توصیه می شود، چرا که روش تحقیق بخشی از روند پیش روی ایشان می باشد.

1. ‫محققان‬ ‫برای‬ ‫عملی‬ ‫بینش‬ ‫یک‬ ‫مهندسی‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬ ‫کتاب‬ ‫بر‬ ‫نگرشی‬
(Dipankar Deb ،Rajeeb Dey ،Valentina E. Balas)
‫دکتر‬‫حجت‬ ‫میر‬‫کرمانی‬1
‫نژاد‬ ‫سلطانی‬ ‫مهران‬ ،2
1
‫شناسی‬ ‫ستاره‬ ‫و‬ ‫کاربردی‬ ‫فیزیک‬ ‫پژوهشکده‬ ،‫علمی‬ ‫هیات‬ ‫عضو‬
2
‫عمران‬ ‫مهندسی‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫دانشجوی‬-‫زلزله‬
‫چکیده‬
‫جمهیه‬ ‫ا‬ ‫مهندسیی‬ ‫دانشجویان‬ ‫خاص‬ ‫مطالبات‬ ‫اینجا‬ ‫در‬ ،‫گیرد‬ ‫می‬ ‫بر‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬ ‫مهم‬ ‫های‬ ‫جنبه‬ ‫تمامی‬ ‫کتاب‬ ‫این‬
‫توانایی‬ ‫که‬ ،‫د‬ ‫پردا‬ ‫می‬ ‫مدرن‬ ‫مهندسی‬ ‫در‬ ‫مؤثر‬ ‫تحقیقات‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫قرار‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫دقیق‬ ‫بسیار‬ ‫جزئیات‬ ‫با‬ ‫ابزارها‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫روش‬
‫اعتبارسینجی‬ ،‫مطالب‬ ‫ا‬ ‫موثر‬ ‫استفاده‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫دانش‬ ،‫اطالعاتی‬ ‫مختهف‬ ‫بانکهای‬ ‫ا‬ ‫استفاده‬ ‫ضمن‬ ‫محتویات‬ ‫تحهیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬
‫گیردد‬ ‫می‬ ‫احساس‬ ‫پیش‬ ‫ا‬ ‫بیش‬ ‫دیگر‬ ‫موارد‬ ‫و‬ ‫تحقیقات‬ ‫در‬ ‫اخالق‬ ‫حفظ‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫دیگران‬ ‫مطالب‬ ‫معنوی‬ ‫قوانین‬ ‫رعایت‬ ،‫آنها‬
‫مهیارت‬ ‫بیه‬ ‫نسبت‬ ‫انتقادات‬ ‫با‬ ‫برخورد‬ ‫نحوه‬ ،‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫و‬ ‫تحقیق‬ ‫مدیریت‬ ‫مانند‬ ‫نرم‬ ‫های‬ ‫مهارت‬ ‫به‬ ‫همچنین‬ ‫کتاب‬ ‫این‬ ‫در‬
،‫گییرد‬ ‫قرار‬ ‫توجه‬ ‫مورد‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬ ‫ا‬ ‫بخشی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫برخوردار‬ ‫باالیی‬ ‫اهمیت‬ ‫ا‬ ‫همگی‬ ‫که‬ ‫ارائه‬ ‫و‬ ‫تحقیق‬ ‫های‬
‫کیه‬ ‫هاست‬ ‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫اختراعات‬ ‫ثبت‬ ‫برای‬ ‫نیا‬ ‫مورد‬ ‫فنی‬ ‫دانش‬ ‫ا‬ ‫متمایزی‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫شامل‬ ‫مجموعه‬ ‫این‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫بحث‬
‫در‬ ‫تحقیق‬ ‫اصول‬ ‫گیرد‬ ‫نمی‬ ‫قرار‬ ‫بررسی‬ ‫مورد‬ ‫تحقیق‬ ‫شناسی‬ ‫روش‬ ‫کتب‬ ‫اکثر‬ ‫در‬ ،‫تحقیق‬ ‫روش‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫ویژگی‬ ‫یک‬ ‫قالب‬ ‫در‬
‫در‬ ‫دکیتری‬ ‫دانیشجویان‬ ‫بیرای‬ ‫کتیاب‬ ‫ایین‬ ‫باشید‬ ‫فینی‬ ‫مطالعه‬ ‫وسایل‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫روش‬ ‫شامل‬ ‫باید‬ ‫مهندسی‬ ‫مختهف‬ ‫های‬ ‫مینه‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫ایشان‬ ‫روی‬ ‫پیش‬ ‫روند‬ ‫ا‬ ‫بخشی‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬ ‫که‬ ‫چرا‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫توصیه‬ ‫آسیا‬ ‫شرقی‬ ‫جنوب‬ ‫آسیای‬ ‫و‬ ‫هندوستان‬
‫واژه‬:‫کلیدی‬ ‫های‬،‫مهیارت‬ ،‫تحقیقیات‬ ِ‫ت‬‫مدیری‬ ،‫فنی‬ ِ‫ر‬‫نوشتا‬ ،‫مهندسی‬ ِ‫ش‬ ‫آمو‬ ،‫پژوهش‬ ِ‫ت‬‫مقدما‬ ،‫پژوهش‬ ،‫تحقیق‬ ‫روش‬
‫تحقیق‬ ،‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ،‫نمایشی‬ ‫مهارتهای‬
1‫.مقدمه‬
‫و‬ ‫دقییق‬ ‫باید‬ ‫مقاله‬ ‫در‬ ‫عنوان‬ ‫باشند‬ ‫می‬ ‫مقاله‬ ‫یک‬ ‫اهداف‬ ‫پیشبرد‬ ‫در‬ ‫گذار‬ ‫تاثیر‬ ‫و‬ ‫اصهی‬ ‫عنصر‬ ‫سه‬ ‫مقدمه‬ ‫و‬ ‫چکیده‬ ،‫عنوان‬
‫حیدودا‬ ‫حاوی‬ ‫بایستی‬ ‫عنوان‬ ‫شود‬ ‫انتخاب‬ ‫نویسندگان‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫مبانی‬ ‫و‬ ‫مجالت‬ ‫دستورالعمل‬ ‫مطابق‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫ساده‬5‫کهمیه‬
‫مقالیه‬ ‫مطهیب‬ ‫اولین‬ ‫چکیده‬ ‫دهد‬ ‫ارائه‬ ‫را‬ ‫مربوطه‬ ‫نویسندگان‬ ‫ارتباطی‬ ‫جزئیات‬ ‫و‬ ‫دهد‬ ‫نشان‬ ‫را‬ ‫مقاله‬ ‫کهیات‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫کهیدی‬
‫آن‬ ‫بیه‬ ،‫جستجوگر‬ ‫موتورهای‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫مواردی‬ ‫اولین‬ ،‫عنوان‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫چکیده‬ ‫میگیرد‬ ‫قرار‬ ‫خواننده‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫که‬ ‫است‬
‫دارنید‬ ‫نیز‬ ‫ای‬ ‫کهمه‬ ‫های‬ ‫محدودیت‬ ‫اوقات‬ ‫گاهی‬ ‫(و‬ ‫است‬ ‫کوتاه‬ ‫پاراگراف‬ ‫یک‬ ‫چکیده‬ ،‫معمول‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫پیدا‬ ‫دست‬
‫شیود‬ ‫میی‬ ‫خالصیه‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫آنچه‬ ‫به‬ ‫مقاله‬ ‫بقیه‬ ‫همچنین‬ ،‫نیست‬ ‫متکی‬ ‫دیگر‬ ‫های‬ ‫بخش‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫مستقل‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫تصور‬ ‫که‬
‫کیار‬ ‫هیدف‬ ‫بایید‬ ‫اول‬ ‫جمهه‬ ‫در‬ ‫دهد‬ ‫می‬ ‫توضیح‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫اهمیت‬ ‫میزان‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫خود‬ ‫سهم‬ ‫بیان‬ ‫برای‬ ‫مکانی‬ ‫و‬ ‫ندارند‬ ‫بستگی‬
‫ییا‬ ‫مایش‬ ‫آ‬ ‫انجام‬ ‫برای‬ ‫شده‬ ‫انجام‬ ‫مراحل‬ ‫بعدی‬ ‫جمالت‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫فرضیه‬ ‫اعتبار‬ ‫و‬ ‫مبنا‬ ،‫ارجح‬ ‫فرضیه‬ ‫ارائه‬ ‫آن‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫مشخص‬
‫کیه‬ ‫باشید‬ ‫میی‬ ‫جمهیه‬ ‫دو‬ ‫ییا‬ ‫یک‬ ‫ا‬ ‫متشکل‬ ‫چکیده‬ ‫کهی‬ ‫بطور‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫گزارش‬ ‫اصهی‬ ‫نتایج‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫ذکر‬ ‫را‬ ‫اثبات‬
‫در‬ ‫صفر‬ ‫تا‬ ‫گسترده‬ ‫نقاط‬ ‫ا‬ ‫شروع‬ ‫با‬ ‫مربوطه‬ ‫ادبیات‬ ‫کوتاه‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫نیا‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫بیان‬ ‫کهی‬ ‫بصورت‬ ‫را‬ ‫نتایج‬ ‫تأثیر‬ ‫و‬ ‫اهمیت‬
‫کیه‬ ‫ایین‬ ‫بیا‬ ،‫گیردد‬ ‫میی‬ ‫معرفیی‬ ‫تحقیقیات‬ ‫کهیی‬ ‫ه‬ ‫حو‬ ‫مناسب‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫پاراگراف‬ ‫چند‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫نمی‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫موضوع‬ ‫مورد‬
‫سیؤال‬ ‫بخیش‬ ‫ایین‬ ‫آخیر‬ ‫بند‬ ‫اما‬ ‫داد‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫تغییر‬ ‫را‬ ‫خاص‬ ‫جنبه‬ ‫یک‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫چگونه‬ ‫دهند‬ ‫می‬ ‫توضیح‬ ‫بعدی‬ ‫پاراگرافهای‬
‫داده‬ ‫شیرا‬ ‫فرضییه‬ ‫میایش‬ ‫آ‬ ‫نحوه‬ ،‫بعد‬ ‫مرحهه‬ ‫در‬ ‫د‬ ‫پردا‬ ‫می‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫توصیف‬ ‫را‬ ‫شود‬ ‫داده‬ ‫پاسخ‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫تجربی‬
‫هیر‬ ‫بیه‬ ‫مربیوط‬ ‫مطالب‬ ‫نهایی‬ ‫پاراگراف‬ ‫د‬ ‫پردا‬ ‫می‬ ‫سؤال‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫چگونگی‬ ‫درمورد‬ ‫توضیحی‬ ‫به‬ ‫معموال‬ ‫پاراگراف‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫شده‬
‫دهد‬ ‫می‬ ‫توضیح‬ ‫را‬ ‫مقاله‬ ‫بعدی‬ ‫های‬ ‫بخش‬ ‫ا‬ ‫یک‬
‫به‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫تا‬ ‫دارد‬ ‫نیا‬ ‫تجربه‬ ‫و‬ ‫نویسی‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫نوشتن‬ ‫و‬ ‫تفکر‬ ‫(در‬ ‫تالش‬ ،‫صبر‬ ،‫مان‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫مهم‬ ‫بسیار‬ ‫مناسب‬ ‫مقدمه‬ ‫نوشتن‬
‫همچنیین‬ ‫و‬ ‫بیرد‬ ‫پییش‬ ‫را‬ ‫مقدمیه‬ ‫تیوان‬ ‫نمیی‬ ‫نمادها‬ ‫ا‬ ‫برخی‬ ‫بدون‬ ‫کنید‬ ‫غهبه‬ ‫ذاتی‬ ‫های‬ ‫چالش‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫دهید‬ ‫انجام‬ ‫درستی‬
‫دادن‬ ‫قیرار‬ ‫اما‬ ‫شود‬ ‫تعریف‬ ‫اصطالا‬ ‫چند‬ ‫باید‬ ‫شروع‬ ‫برای‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫متراکم‬ ‫کار‬ ‫ابتدای‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫توصیف‬ ،‫آنها‬ ‫حد‬ ‫ا‬ ‫بیش‬ ‫استفاده‬
‫را‬ ‫مشارکت‬ ‫وقت‬ ‫اسرع‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫کرد‬ ‫سعی‬ ‫باید‬ ‫ترساند‬ ‫می‬ ‫را‬ ‫داوران‬ ‫احتماال‬ ‫(و‬ ‫خوانندگان‬ ، ‫آغا‬ ‫در‬ ‫دقیق‬ ‫و‬ ‫رسمی‬ ‫تعریف‬ ‫یک‬
‫پیس‬ ‫کارهیای‬ ‫ا‬ ‫برخیی‬ ‫بیان‬ ‫بدون‬ ‫اما‬ ‫نباشند‬ ‫برخوردار‬ ‫صبور‬ ‫روا‬ ‫ا‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫داوران‬ ‫که‬ ‫باشید‬ ‫داشته‬ ‫یاد‬ ‫(به‬ ‫کند‬ ‫بیان‬
‫ا‬ ‫بییش‬ ‫جزئییات‬ ‫تواند‬ ‫نمی‬ ‫اما‬ ، ‫باشد‬ ‫نمودار‬ ‫و‬ ‫جدول‬ ‫مقایسه‬ ‫باید‬ ‫یکی‬ ‫داد‬ ‫قرار‬ ‫مناسب‬ ‫متن‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫نتایج‬ ‫توان‬ ‫نمی‬ ،‫مینه‬
‫و‬ ‫مقدمیه‬ ‫ارائیه‬ ‫در‬ ‫توانید‬ ‫میی‬ ،‫بید‬ ‫و‬ ‫خوب‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫تماشای‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫سایرین‬ ‫مطالب‬ ‫آگاهانه‬ ‫خواندن‬ ‫دهد‬ ‫ارائه‬ ‫حد‬
‫باشد‬ ‫مفید‬ ‫خوب‬ ‫های‬ ‫خالصه‬
2‫روش‬ .‫مهندسی‬ ‫تحقیقات‬ ‫در‬ ‫اجرایی‬ ‫متون‬ ‫و‬ ‫ها‬
2.1‫روش‬:‫ها‬:‫باشد‬ ‫می‬ ‫مختهفی‬ ‫ع‬‫انوا‬ ‫دارای‬ ‫تحقیق‬‫توصیفی‬ )‫الف‬-:‫تحلیلی‬‫روش‬ ‫شییامل‬ ‫توصیییفی‬ ‫تحقیقات‬
‫کیه‬ ‫باشید‬ ‫می‬ ‫هنر‬ ‫فعهی‬ ‫وضعیت‬ ‫ا‬ ‫مؤثری‬ ‫توصیف‬ ‫برای‬ ‫حقوقی‬ ‫تفسیرهای‬ ‫و‬ ‫تحقیق‬ ‫سواالت‬ ،‫ی‬ ‫سا‬ ‫همگن‬ ،‫ای‬ ‫مقایسه‬ ‫های‬
‫حتی‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫شامل‬ ‫نیز‬ ‫را‬ ‫عهل‬ ‫تعیین‬ ‫برای‬ ‫تالش‬ ،‫بالقوه‬ ‫وضعیت‬ ‫ا‬ ‫گزارشی‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬ ‫و‬ ‫ندارد‬ ‫متغیرها‬ ‫بر‬ ‫کنترلی‬ ‫هیچ‬ ‫محقق‬
‫انتقیادی‬ ‫ییابی‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫تحهییل‬ ،‫تجزیه‬ ‫برای‬ ‫موجود‬ ‫حقایق‬ ‫ا‬ ،‫تحهیهی‬ ‫تحقیقات‬ ‫در‬ ‫طرفی‬ ‫ا‬ ‫باشند‬ ‫کنترل‬ ‫غیرقابل‬ ‫متغیرها‬ ‫اگر‬
‫باشیند‬ ‫تحهیهی‬ ‫و‬ ‫توصیفی‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫تحقیقاتی‬ ‫مطالعات‬ ‫ا‬ ‫برخی‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫استفاده‬3]‫کااربردی‬ )‫ب‬-:‫بنیاادی‬‫هییر‬
‫مان‬ ‫سیا‬ ‫فیوری‬ ‫مسئهه‬ ‫حل‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫ما‬ ‫کاربردی‬ ‫تحقیقات‬ ‫در‬ ‫باشد‬ ‫خالص‬ ‫یا‬ ‫(اساسی‬ ‫بنیادی‬ ‫یا‬ ‫کاربردی‬ ،‫تواند‬ ‫می‬ ‫پژوهش‬
‫میی‬ ،‫بنیادی‬ ‫تحقیقات‬ ‫ا‬ ‫ای‬ ‫نمونه‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫نظریه‬ ‫تدوین‬ ‫و‬ ‫تعمیم‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫بنیادی‬ ‫تحقیقات‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫حالی‬ ‫در‬ ‫این‬ ،‫هستیم‬
،‫اجتمیاعی‬ ‫رونیدهای‬ ‫شناسیایی‬ ‫بیرای‬ ‫تحقییق‬ ‫کیرد‬ ‫اشاره‬ ‫ریاضی‬ ‫عمهیات‬ ‫یا‬ ‫طبیعی‬ ‫های‬ ‫پدیده‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫عمهیات‬ ‫به‬ ‫توان‬
‫تحقیقیات‬ ‫اصیهی‬ ‫هیدف‬ ‫هیستند‬ ‫کیاربردی‬ ‫تحقیقات‬ ‫ا‬ ‫هایی‬ ‫نمونه‬ ،‫خاص‬ ‫ارتباطاتی‬ ‫درک‬ ‫و‬ ‫ارائه‬ ‫برای‬ ‫مواردی‬ ‫یا‬ ‫اقتصادی‬
‫میی‬ ‫کیه‬ ‫اسیت‬ ‫اطالعاتی‬ ‫جستجوی‬ ،‫تحقیقات‬ ‫اساس‬ ‫که‬ ‫حالی‬ ‫در‬ ،‫باشد‬ ‫می‬ ‫عمهیاتی‬ ‫مشکالت‬ ‫برای‬ ‫حل‬ ‫راه‬ ‫تعیین‬ ‫کاربردی‬
‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫مدت‬ ‫درا‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫برنامه‬ ‫ا‬ ‫ای‬ ‫گسترده‬ ‫ریزی‬ ‫پی‬ ‫یک‬ ‫تواند‬)‫ج‬‫کمی‬-:‫کیفی‬‫ا‬ ‫است‬ ‫عبارت‬ ‫کمی‬ ‫تحقیقات‬
‫بیه‬ ‫کیفی‬ ‫پژوهشهای‬ ‫که‬ ‫حالی‬ ‫در‬ ،‫شوند‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫گیری‬ ‫نتیجه‬ ‫هرگونه‬ ‫جهب‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫موردی‬ ‫های‬ ‫نمونه‬ ‫آماری‬ ‫مشاهدات‬
‫ای‬ ‫خوشیه‬ ‫گیری‬ ‫نمونه‬ ‫به‬ ‫میتوان‬ ‫مثال‬ ‫بعنوان‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫اعتماد‬ ‫رفتاری‬ ‫مطالعات‬ ‫در‬ ‫کالمی‬ ‫روایت‬ ‫یا‬ ‫غیرنمایشی‬ ‫مورد‬ ‫چند‬
‫کرد‬ ‫اشاره‬ ‫گزارش‬ ‫ارائه‬ ‫جهت‬ ‫نقل‬ ‫و‬ ‫حمل‬ ‫مهندسی‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫تقاطع‬ ‫ا‬
2.2:‫اجرایی‬ ‫متون‬‫ممکن‬ ‫خاص‬ ‫نتیجه‬ ‫ک‬‫ی‬ ‫که‬ ‫حالی‬ ‫در‬ ‫باشد‬ ‫عمومی‬ ‫واردات‬ ‫ک‬‫ی‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫رویکرد‬ ‫و‬ ‫ساختار‬
‫نتیجیه‬ ‫و‬ ‫اسیتفاده‬ ‫قیضیه‬ ‫اثبیات‬ ‫برای‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫تکنیک‬ ‫جانبی‬ ‫اثر‬ ‫ا‬ ،‫اوقات‬ ‫بعضی‬ ،‫گیرد‬ ‫قرار‬ ‫تری‬ ‫ویژه‬ ‫توجه‬ ‫مورد‬ ‫است‬
،‫نباشد‬ ‫مهم‬ ‫کافی‬ ‫ه‬ ‫اندا‬ ‫به‬ ‫شاید‬ ‫که‬ ‫مستقل‬ ‫نتیجه‬ ‫یک‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫بعدی‬ ‫کار‬ ‫در‬ ‫نتایج‬ ‫ا‬ ‫مواقع‬ ‫برخی‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫گیری‬
‫توضییح‬ ‫را‬ ‫انگییزه‬ ،‫نتیجه‬ ‫بیان‬ ‫ا‬ ‫قبل‬ ‫کنید‬ ‫سعی‬ ‫همیشه‬ ‫دارد‬ ‫کاربرد‬ ‫فنی‬ ‫مقاالت‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫نامیده‬ ‫گزاره‬ ‫یا‬ ‫قضیه‬ ‫یک‬
‫اگیر‬ ‫دهیید‬ ‫توضییح‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫مختهیف‬ ‫های‬ ‫مؤلفه‬ ،‫اثبات‬ ‫ا‬ ‫قبل‬ ،‫است‬ ‫برخوردار‬ ‫خاصی‬ ‫پیچیدگی‬ ‫ا‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫قضیه‬ ‫اگر‬ ‫دهید‬
‫می‬ ‫متقاعد‬ ‫را‬ ‫خواننده‬ ‫یک‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫موارد‬ ‫این‬ ‫کنید‬ ‫اشاره‬ ‫آنها‬ ‫ا‬ ‫برخی‬ ‫به‬ ،‫اثبات‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫ا‬ ‫قبل‬ ،‫دارد‬ ‫جالبی‬ ‫پیامدهای‬ ‫قضیه‬
‫اثبیات‬ ‫بیرای‬ ‫دهیید‬ ‫ارائیه‬ ‫کوچکیتر‬ ‫نتایج‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫اثبات‬ ‫پروسه‬ ،‫امکان‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫دارد‬ ‫خواندن‬ ‫ش‬ ‫ار‬ ‫آن‬ ‫اثبات‬ ‫و‬ ‫قضیه‬ ‫که‬ ‫کند‬
‫ییک‬ ‫ا‬ ‫پیروی‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫دهید‬ ‫ارائه‬ ‫را‬ ‫اثبات‬ ‫استراتژی‬ ‫(شهود‬ ‫کهی‬ ‫توضیحات‬ ، ‫اثبات‬ ‫جزئیات‬ ‫به‬ ‫شدن‬ ‫وارد‬ ‫ا‬ ‫قبل‬ ،‫طوالنی‬
‫در‬ ‫شیده‬ ‫ارائیه‬ ‫اطالعیات‬ ‫بیا‬ ‫باید‬ ‫مقدمه‬ ‫بخش‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫ارائه‬ ‫مقدماتی‬ ‫مطالب‬ ،‫باشد‬ ‫می‬ ‫آسان‬ ‫نسبتا‬ ‫گفتگو‬ ‫بخش‬ ،‫ساده‬ ‫قانون‬
،‫بخیش‬ ‫ایین‬ ‫ا‬ ‫اول‬ ‫کوتاه‬ ‫بند‬ ‫یک‬ ‫در‬ ،‫گردد‬ ‫ارائه‬ ‫مفصل‬ ‫توضیحات‬ ،‫اهداف‬ ‫ا‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫ارتباط‬ ‫نتایج‬ ‫بخش‬
،‫بعد‬ ‫مرحهه‬ ‫در‬ ‫کنید‬ ‫رد‬ ‫یا‬ ‫بپذیرید‬ ‫را‬ ‫فرضیه‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫طرا‬ ‫موارد‬ ‫و‬ ‫کنید‬ ‫خالصه‬ ‫را‬ ‫اصهی‬ ‫نتایج‬ ‫دهید‬ ‫ارائه‬ ‫را‬ ‫کار‬ ‫ا‬ ‫کهی‬ ‫نمای‬
‫ضیعف‬ ‫نقیاط‬ ‫و‬ ‫دهیید‬ ‫قیرار‬ ‫مقایساتی‬ ‫بررسی‬ ‫مورد‬ ،‫شده‬ ‫گزارش‬ ‫نتایج‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫نتایج‬ ‫و‬ ‫کنید‬ ‫مشخص‬ ‫را‬ ‫برجسته‬ ‫نتایج‬
‫دهید‬ ‫شرا‬ ‫را‬ ‫تفسیر‬ ‫بالقوه‬
3‫بررسی‬ ‫و‬ ‫بحث‬ .
3.1:‫مهندسی‬ ‫تحقیقات‬ ‫اهداف‬‫کییه‬ ‫آنجییا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اسییت‬ ‫مهم‬ ‫و‬ ‫جدید‬ ‫شکالت‬‫م‬ ‫حل‬ ‫مهندسی‬ ‫تحقیقات‬ ‫ا‬ ‫هدف‬
‫کیار‬ ‫ابتدا‬ ‫در‬ ‫فرد‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫است‬ ‫ناشناخته‬ ‫آن‬ ‫پایان‬ ،‫تحقیق‬ ‫روند‬ ‫شروع‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫نمایان‬ ‫تحقیق‬ ‫پایان‬ ‫در‬ ‫گیری‬ ‫نتیجه‬
‫ر‬ ‫اسیت‬ ‫ممکین‬ ‫گییری‬ ‫نتیجه‬ ‫چه‬ ‫که‬ ‫ند‬ ‫حدس‬ ،‫تخیل‬ ‫و‬ ‫شهود‬ ،‫محیطی‬ ‫شواهد‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫گیرد‬ ‫پیش‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ای‬ ‫پیچیده‬
‫اسیت‬ ‫بیوده‬ ‫نادرست‬ ‫حدس‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫معهوم‬ ،‫اولیه‬ ‫های‬ ‫تالش‬ ‫ا‬ ‫پس‬ ‫و‬ ‫گیرد‬ ‫پیش‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫راه‬ ،‫حدس‬ ‫این‬ ‫براساس‬ ‫و‬ ‫دهد‬
‫احتییا‬ ‫یا‬ ‫اولیه‬ ‫هدف‬ ‫در‬ ‫تغییرات‬ ‫برخی‬ ‫مندی‬ ‫نیا‬ ‫که‬ ‫دهد‬ ‫می‬ ‫ارائه‬ ‫را‬ ‫جدیدی‬ ‫شمند‬ ‫ار‬ ‫اهداف‬ ‫یا‬ ‫راهها‬ ‫مطمئنا‬ ‫روند‬ ‫این‬ ‫اما‬
‫اهیداف‬ ‫برخیی‬ ‫یا‬ ‫اولیه‬ ‫هدف‬ ‫که‬ ‫منفی‬ ‫نتایج‬ ‫برو‬ ‫امکان‬ ‫طرفی‬ ‫ا‬ ،‫کند‬ ‫می‬ ‫احساس‬ ‫پیش‬ ‫ا‬ ‫بیش‬ ‫را‬ ‫جدیدی‬ ‫های‬ ‫تکنیک‬ ‫به‬
‫میا‬ ‫میدنظر‬ ‫اهداف‬ ‫ماورای‬ ‫اکتشافاتی‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫نیز‬ ‫دیگر‬ ‫ُعد‬‫ب‬ ‫ا‬ ،‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫نیز‬ ،‫دهد‬ ‫جهوه‬ ‫تحقق‬ ‫غیرقابل‬ ‫را‬ ‫دیگر‬
‫قیرار‬ ‫تحهییل‬ ‫تجزیه‬ ‫و‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫باشند‬ ‫دشوار‬ ‫و‬ ‫پیچیده‬ ‫بسیار‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫اوقات‬ ‫گاهی‬ ‫تحقیق‬ ‫اهداف‬ ‫شود‬
‫میشکالت‬ ‫حیل‬ ‫در‬ ‫شیما‬ ‫بیه‬ ،‫کیرد‬ ‫حیل‬ ‫را‬ ‫اطالعات‬ ‫ا‬ ‫مختهفی‬ ‫انواع‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫صورت‬ ‫چه‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کجا‬ ‫در‬ ‫اینکه‬ ‫دانستن‬ ‫گیرند‬
‫یافتین‬ ‫و‬ ‫اسیتانداردها‬ ،‫مهندسیی‬ ‫رهنمودهای‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫نکردن‬ ‫تحقیق‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫کمک‬ ‫شغهی‬ ‫و‬ ‫تحصیهی‬ ‫عرصه‬ ‫در‬ ،‫مهندسی‬
‫انجام‬ ‫توانایی‬ ،‫مهندس‬ ‫یک‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫نزدیک‬ ‫ای‬ ‫آینده‬ ‫در‬ ‫شدید‬ ‫پیامدهای‬ ‫در‬ ‫موفقیت‬ ‫عدم‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ،‫روشها‬ ‫بهترین‬
‫ا‬ ‫اسیتفاده‬ ‫تحقیق‬ ‫اصهی‬ ‫هدف‬ ‫است‬ ‫مهم‬ ‫بسیار‬ ‫تصمیم‬ ‫نمودن‬ ‫استوار‬ ‫در‬ ،‫مفید‬ ‫نتایجی‬ ‫ارائه‬ ‫با‬ ‫دقیق‬ ‫و‬ ‫موشکافانه‬ ‫تحقیقات‬
،‫اسیت‬ ‫مناسب‬ ‫خاص‬ ‫رویکرد‬ ‫یک‬ ‫برای‬ ‫تحقیقاتی‬ ‫مطالعه‬ ‫هر‬ ‫گرچه‬ ‫است‬ ‫سؤاالت‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫جستجوی‬ ‫برای‬ ‫عهمی‬ ‫رویکردهای‬
‫میی‬ ‫تقیسیم‬ ‫فرضیه‬ ‫مون‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫تشخیصی‬ ، ‫توصیفی‬ ،‫فرمولی‬ ‫یا‬ ‫اکتشافی‬ ،‫دسته‬ ‫چند‬ ‫به‬ ‫تحقیقاتی‬ ‫پژوهشهای‬ ‫کهی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫اما‬
‫آوردن‬ ‫دسیت‬ ‫بیه‬ ‫بیرای‬ ‫توانیایی‬ ‫به‬ ‫لزوما‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫جدید‬ ‫کاربردی‬ ‫یا‬ ‫نظری‬ ‫دانش‬ ‫توسعه‬ ‫باید‬ ‫مهندسی‬ ‫پژوهش‬ ‫اهداف‬ ‫شوند‬
‫مطهیوب‬ ‫نتیجیه‬ ‫به‬ ‫دستیابی‬ ‫عدم‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫حتی‬ ‫که‬ ‫شوند‬ ‫تنظیم‬ ‫ای‬ ‫گونه‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫اهداف‬ ‫شود‬ ‫نمی‬ ‫محدود‬ ،‫مطهوب‬ ‫نتیجه‬
‫ارائیه‬ ‫بیا‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫همراه‬ ‫شما‬ ‫با‬ ‫دیگری‬ ‫شخص‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫البته‬ ‫بکوشیم‬ ‫مسئهه‬ ‫آن‬ ‫حل‬ ‫در‬ ‫مداوم‬ ‫تحقیقات‬ ‫ارائه‬ ‫با‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬
‫کند‬ ‫حاصل‬ ‫را‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫هدف‬ ‫به‬ ‫یابی‬ ‫دست‬ ،‫متفاوت‬ ‫رویکردی‬
3.2:‫مهندسی‬ ‫تحقیقات‬ ‫در‬ ‫انگیزه‬:‫باشند‬ ‫گرفته‬ ‫شات‬‫ن‬ ‫یر‬ ‫خواسته‬ ‫چند‬ ‫یا‬ ‫ک‬‫ی‬ ‫ا‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫ها‬ ‫انگیزه‬
‫مرتبی‬ ‫خالقانیه‬ ‫عمهکردهیای‬ ‫بیا‬ ‫هدف‬ ‫و‬ ‫یادگیری‬ ،‫چالش‬ ،‫عالقه‬ ‫مانند‬ ‫ذاتی‬ ‫های‬ ‫انگیزه‬ ‫که‬ ‫اند‬ ‫داده‬ ‫نشان‬ ‫مطالعات‬ ‫الف‬
‫هیای‬ ‫انگییزه‬ ،‫غییره‬ ‫و‬ ‫تمجیید‬ ،‫جوایز‬ ،‫شهرت‬ ،‫پول‬ ‫شامل‬ ‫خوب‬ ‫کار‬ ‫برای‬ ‫پاداش‬ ‫مانند‬ ‫بیرونی‬ ‫انگیزشی‬ ‫عوامل‬ ‫ب‬ ‫هستند‬
‫حیق‬ ِ‫ن‬‫آورد‬ ‫بدسیت‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫تحقیق‬ ‫نتیجه‬ :‫مثال‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫کنند‬ ‫مسدود‬ ‫را‬ ‫خالقیت‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫اما‬ ،‫هستند‬ ‫قوی‬ ‫بسیار‬
‫در‬ ‫کننده‬ ‫تحریک‬ ‫عوامهی‬ ‫تشویق‬ ‫و‬ ‫تعهد‬ ،‫همکاری‬ ،‫رقابت‬ ‫جمهه‬ ‫من‬ ‫دیگران‬ ‫تأثیرات‬ ‫است‬ ‫خوب‬ ‫که‬ ‫بدهد‬ ‫را‬ ‫اختراع‬ ‫ثبت‬
‫انگییزه‬ ‫د‬ ‫شیوم‬ ‫میی‬ ‫پژوهش‬ ‫انجام‬ ‫به‬ ‫ترغیب‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫تحقیق‬ ‫من‬ ‫دوستان‬ ‫همه‬ :‫مثال‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫تحقیق‬
‫ا‬ ‫ترکیبی‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫ذیل‬ ‫فاکتورهای‬ ‫است‬ ‫محرک‬ ‫عوامل‬ ‫همه‬ ‫احترام‬ ‫و‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫خدمت‬ ،‫الینحل‬ ‫مشکالت‬ ‫حل‬ ‫در‬ ‫شخصی‬
‫بهبیود‬ ‫بیه‬ ‫کمیک‬ ‫آوری‬ ‫فن‬ ‫در‬ ‫هنر‬ ‫وضعیت‬ ‫بهبود‬ ‫ب‬ ‫دنیوی‬ ‫فرا‬ ‫امور‬ ‫به‬ ‫دستیابی‬ ‫الف‬ :‫باشد‬ ‫ذاتی‬ ‫و‬ ‫بیرونی‬ ‫های‬ ‫جنبه‬
‫اجتماعی‬ ‫فرهنگی‬ ‫بستر‬ ‫در‬ ‫تاریخی‬ ‫میراث‬ ‫تکمیل‬ ‫د‬ ‫اجتماع‬
‫را‬ ‫افراد‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫اشتغال‬ ‫شرای‬ ‫و‬ ‫خاص‬ ‫مناطق‬ ‫در‬ ‫بودجه‬ ‫تأمین‬ ‫های‬ ‫فرصت‬ ،‫دولت‬ ‫های‬ ‫بخشنامه‬ ‫مانند‬ ‫دیگر‬ ‫عامل‬ ‫چندین‬ ،‫ضمنا‬
‫کند‬ ‫ترغیب‬ ‫مهندسی‬ ‫تحقیقات‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫به‬
4‫نتایج‬ ‫ارائه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫روش‬ .
‫صیورت‬ ‫در‬ ‫بتواننید‬ ‫خوانندگان‬ ‫تا‬ ‫شود‬ ‫داده‬ ‫شرا‬ ‫دقیق‬ ‫توضیحات‬ ‫با‬ ‫جداگانه‬ ‫یربخش‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫باید‬ ‫روش‬ ‫هر‬ ‫مقاله‬ ‫یک‬ ‫در‬
‫همیین‬ ‫بیه‬ ‫اسیت‬ ‫شیده‬ ‫داده‬ ‫توضیح‬ ‫جداگانه‬ ‫بخش‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫بایستی‬ ‫خاص‬ ‫مایشی‬ ‫آ‬ ‫های‬ ‫طرا‬ ‫البته‬ ‫کنند‬ ‫تکرار‬ ‫را‬ ‫کار‬ ‫لزوم‬
،‫الگیوریتم‬ ‫بیه‬ ‫مربیوط‬ ‫توضیحات‬ ‫همچنین‬ ،‫شود‬ ‫ارائه‬ ‫مقاله‬ ‫مندی‬ ‫نیا‬ ‫براساس‬ ‫بایستی‬ ‫ی‬ ‫سا‬ ‫مدل‬ ‫یا‬ ‫نظری‬ ‫توصیف‬ ، ‫ترتیب‬
‫متناسیب‬ ‫توضیحی‬ ‫جزء‬ ‫به‬ ‫جزء‬ ‫دهید‬ ‫توضیح‬ ‫را‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫ایفا‬ ‫ای‬ ‫داده‬ ‫ساختار‬ ‫هر‬ ‫که‬ ‫نقشی‬ ‫و‬ ‫دهد‬ ‫تشکیل‬ ‫را‬ ‫جداگانه‬ ‫جزئی‬
‫کنیید‬ ‫بیان‬ ‫ساده‬ ‫بانی‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫الگوریتم‬ ‫اصولی‬ ‫غیر‬ ‫هسته‬ ‫و‬ ‫کنید‬ ‫استوار‬ ‫شفافیت‬ ‫براساس‬ ‫را‬ ‫هدف‬ ،‫ارائه‬ ‫در‬ ‫دهید‬ ‫ارائه‬ ‫متن‬ ‫با‬
‫هیای‬ ‫نمونه‬ ، ‫مکان‬ ،‫اجرا‬ ‫مان‬ ،‫ها‬ ‫الگوریتم‬ ‫پیچیدگی‬ ‫کند‬ ‫قدردانی‬ ‫اثر‬ ‫بودن‬ ‫جدید‬ ‫ا‬ ‫تا‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫کمک‬ ‫خواننده‬ ‫به‬ ‫روند‬ ‫این‬
‫اسیتفاده‬ ‫نمودارها‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫جداول‬ ‫ا‬ ‫پذیرد‬ ‫صورت‬ ‫ها‬ ‫الگوریتم‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫مقایساتی‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫شوند‬ ‫توصیف‬ ‫بایستی‬ ‫غیره‬ ‫و‬ ‫تصادفی‬
‫را‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫مقایسه‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫افزاری‬ ‫نرم‬ ‫و‬ ‫افزاری‬ ‫سخت‬ ‫محی‬ ‫باشد‬ ‫تجربی‬ ‫یا‬ ‫نظری‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫مقایسه‬ ‫این‬ ‫کنید‬
‫نتاییج‬ ‫بخیش‬ ‫در‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫کاربردی‬ ‫صورت‬ ‫(در‬ ‫آن‬ ‫نتایج‬ ‫و‬ ‫یابی‬ ‫ار‬ ‫دقت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫سنجش‬ ‫مورد‬ ‫های‬ ‫الگوریتم‬ ‫کنید‬ ‫ذکر‬ ‫حتما‬
‫بیا‬ ‫(ییا‬ ‫دهید‬ ‫میی‬ ‫گزارش‬ ‫مختهف‬ ‫موارد‬ ‫و‬ ‫جداول‬ ‫طریق‬ ‫ا‬ ‫را‬ ‫مایشی‬ ‫آ‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫کهی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫نتایج‬ ‫بخش‬ ‫شود‬ ‫آورده‬ ‫مقاله‬
‫جداگانه‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫موارد‬ ‫و‬ ‫جداول‬ ‫ا‬ ‫گروه‬ ‫هر‬ ‫شود‬ ‫نمی‬ ‫ارائه‬ ‫ها‬ ‫داده‬ ‫ا‬ ‫تفسیری‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫هیچ‬ ‫اما‬ ، ‫دهد‬ ‫می‬ ‫ارائه‬ ‫نظری‬ ‫اثبات‬
‫میورد‬ ‫در‬ ‫پذیرد‬ ‫صورت‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ارجاعات‬ ،‫است‬ ‫شده‬ ‫ذکر‬ ‫آنها‬ ‫در‬ ‫خاص‬ ‫عالقه‬ ‫مورد‬ ‫نقاط‬ ‫و‬ ‫کهی‬ ‫روند‬ ‫که‬ ‫جایی‬ ‫در‬ ،‫کنید‬ ‫معرفی‬
‫ارائیه‬ ‫نتیایج‬ ‫ا‬ ‫بخشی‬ ‫یر‬ ‫در‬ ‫معموال‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫نامگذاری‬ ‫قضیه‬ ‫یک‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫اثر‬ ‫متن‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫و‬ ‫اصهی‬ ‫نتیجه‬ ‫یک‬ ،‫ریاضی‬ ‫نتایج‬
‫مرحهیه‬ ‫یک‬ ‫استدالل‬ ‫یک‬ ، ‫اوقات‬ ‫بعضی‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫نامیده‬ ‫استدالل‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫قضیه‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ‫که‬ ‫کوچکی‬ ‫نتایج‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬
‫اسیت‬ ‫اسیتدالل‬ ‫ییک‬ ‫ا‬ ‫اوقات‬ ‫گاهی‬ ‫و‬ ‫قضیه‬ ‫یک‬ ‫ا‬ ‫مستقیمی‬ ‫نتیجه‬ ‫گیری‬ ‫نتیجه‬ ‫است‬ ‫قضیه‬ ‫چندین‬ ‫اثبات‬ ‫برای‬ ‫اساسی‬
‫پیاراگراف‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫کیار‬ ‫این‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫توصیه‬ ‫اما‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫ارائه‬ ‫ها‬ ‫بحث‬ ‫و‬ ‫نتایج‬ ‫عنوان‬ ‫با‬ ‫واحد‬ ‫بخش‬ ‫یک‬ ،‫مواقع‬ ‫بعضی‬ ‫در‬ ‫قضیه‬
‫دهید‬ ‫انجام‬ ‫مختهف‬ ‫های‬
5‫مراجع‬ .
1. Journal Impact Factor. (2004).A critical review, Tommy Boone, professionalization of exercise physiology online, Vol. 7, No. 1.
2. Ranade, S, & Kumar, N. (2008). Journal impact factors essential primary quality indicators surely not so!!. Current Science, 94(4)
3. Chakrabarti, B. (2008). Expectations from a Ph.D. degree. Current Science, 94(4), 425–425.
4. Misteli, T. (2013). Eliminating the impact of the impact factor. The Journal of Cell Biology, 201(5), 651–652.
5. Dey, B., Mehedi, J., & Dey, R. (2013). Assessment of Ph.D. (Technology) quality in Indian universities: AHP based decision model.
In Proceedings of 2013 IEEE International Conference on Teaching, Assessment and Learning for Engineering (TALE).
6. Gupta, B.M.,&Dhawan, S.M. (2006).Measures of progress of science in India (an analysis of the publication output in science and
technology)—Report by Technology and Development Studies (NISTADS), Government of India: National Institute of Science.
7. http://www.booz.com/media/uploads/NASSCOM_Booz_ESR_Report_2010.pdf.
8. http://www.businessweek.com/technology/content/dec2010/tc2010128_116888.htm.
9.Goel, S. Is Today’s Ph.D. education in India aiming to create inspiring intellectual leaders of tomorrow, http://
www.indiaeducationreview.com/article/todayE28099s-phd-educationindia-aiming-create-inspiring-intellectual-leaders-tomorrow.
10. Cyranoski, D., Gilbert, N., Ledford, H., Nayar, A., & Yahia, M. (2011). The Ph.D. factory. Nature, 472.
11. Kumar, M. J. (2009). Evaluating scientists: Citations, impact factor, h-index, online page hits and what else. IETE Technical Re-
view, 26(3), 165.
12. Regulations for Doctor of Philosophy—R 2010, Anna University, Chennai, 2012
13. Ph.D. regulations, National Institute of Technology, Tiruchirappalli, Tamil Nadu, India, 2012
14. Ph.D. ordinance and regulations, Indian Institute of Technology, Guwahati, Assam, India, 2012
15. UGC regulations on minimum standards and procedure for the award ofM.Phil/Ph.D. degree,
regulations 2009 and clarification on guidelines for admission in Ph.D., The Gazette of India, 2011.
16. Saaty, T. L. (1980). The analytic hierarchy process. New York, NY: McGraw-Hill.
17. Saaty, T. L. (1994). Fundamentals of decision making and priority theory with the analytic hierarchy process. Pittsburgh: RWS
Publications.