SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
PROXECTO “O MEU CLIMA” DO PROGRAMA METEOESCOLAS
CUESTIONARIO DE AVALIACIÓN – PROFESORADO
1. Consideras positivo que se realicen proxectos interdisciplinares no ámbito educativo? Si Non
3. Cres que a maioría do alumnado se involucrou na realización das actividades que lle propuxeches? Si Non
4. As actividades propostas favoreceron aprendizaxes que figuran na programación da túa materia? Si Non
5. Consideras que a participación no proxecto axudou ao alumnado a recibir unha educación funcional e significativa? Si Non
6. Indica que competencias foron traballadas co alumnado C.
Lingúística
C.
matemática
C. i.
mundo
físico
C.
dixital
C. social e
cidadá
C. cultural e
artística
Aprender
a
aprender
Autonomía
e iniciativa
persoal
8. Estiveron ben programadas as fases de preparación e de posta en práctica do proxecto? Si Non
9. Propostas de mellora e suxestións que axuden na elaboración de novos proxectos:
2. Cal foi o teu grao de compromiso no proxecto “O meu clima”? Moi bo Suficiente Escaso
7. O noso proxecto levouse a cabo nun contorno colaborativo e de interdependencia? Si Non

More Related Content

Viewers also liked

Letter from Chris Biesinger 2
Letter from Chris Biesinger 2Letter from Chris Biesinger 2
Letter from Chris Biesinger 2Jessica Richins
 
Link Dominium - Gran Thermas - Caldas Novas
Link Dominium - Gran Thermas - Caldas NovasLink Dominium - Gran Thermas - Caldas Novas
Link Dominium - Gran Thermas - Caldas NovasLink Dominium
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1topgunmx
 
Silis_publications1972_2016_Jan_Aug_A
Silis_publications1972_2016_Jan_Aug_ASilis_publications1972_2016_Jan_Aug_A
Silis_publications1972_2016_Jan_Aug_AJanis Silis
 
More Presidential Inauguration Coverage
More Presidential Inauguration CoverageMore Presidential Inauguration Coverage
More Presidential Inauguration CoverageNoah Jenkin
 
1985 Michigan Journal writing sample
1985 Michigan Journal writing sample1985 Michigan Journal writing sample
1985 Michigan Journal writing sampleJoseph Cabadas
 
DIPLOMA-MECHANICAL-PAGE 1 OF 2
DIPLOMA-MECHANICAL-PAGE 1 OF 2DIPLOMA-MECHANICAL-PAGE 1 OF 2
DIPLOMA-MECHANICAL-PAGE 1 OF 2Umer Farooq
 
Erasmus Certificate
Erasmus CertificateErasmus Certificate
Erasmus CertificateZain Chawdry
 
La Reputación Digital
La Reputación DigitalLa Reputación Digital
La Reputación DigitalPablo Capurro
 
05.manual de legislação de convenios
05.manual de legislação de convenios05.manual de legislação de convenios
05.manual de legislação de conveniosgvirtual
 
El impacto de Internet en el periodismo
El impacto de Internet en el periodismoEl impacto de Internet en el periodismo
El impacto de Internet en el periodismoPablo Capurro
 

Viewers also liked (20)

História como ciência
História como ciênciaHistória como ciência
História como ciência
 
Letter from Chris Biesinger 2
Letter from Chris Biesinger 2Letter from Chris Biesinger 2
Letter from Chris Biesinger 2
 
Link Dominium - Gran Thermas - Caldas Novas
Link Dominium - Gran Thermas - Caldas NovasLink Dominium - Gran Thermas - Caldas Novas
Link Dominium - Gran Thermas - Caldas Novas
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Miami_TSA_LOGO
Miami_TSA_LOGOMiami_TSA_LOGO
Miami_TSA_LOGO
 
Silis_publications1972_2016_Jan_Aug_A
Silis_publications1972_2016_Jan_Aug_ASilis_publications1972_2016_Jan_Aug_A
Silis_publications1972_2016_Jan_Aug_A
 
More Presidential Inauguration Coverage
More Presidential Inauguration CoverageMore Presidential Inauguration Coverage
More Presidential Inauguration Coverage
 
Relatório2013 estagio
Relatório2013 estagioRelatório2013 estagio
Relatório2013 estagio
 
1985 Michigan Journal writing sample
1985 Michigan Journal writing sample1985 Michigan Journal writing sample
1985 Michigan Journal writing sample
 
Docente
DocenteDocente
Docente
 
DIPLOMA-MECHANICAL-PAGE 1 OF 2
DIPLOMA-MECHANICAL-PAGE 1 OF 2DIPLOMA-MECHANICAL-PAGE 1 OF 2
DIPLOMA-MECHANICAL-PAGE 1 OF 2
 
Leaving Certificate
Leaving CertificateLeaving Certificate
Leaving Certificate
 
Erasmus Certificate
Erasmus CertificateErasmus Certificate
Erasmus Certificate
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
La Reputación Digital
La Reputación DigitalLa Reputación Digital
La Reputación Digital
 
05.manual de legislação de convenios
05.manual de legislação de convenios05.manual de legislação de convenios
05.manual de legislação de convenios
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
El impacto de Internet en el periodismo
El impacto de Internet en el periodismoEl impacto de Internet en el periodismo
El impacto de Internet en el periodismo
 
Xina Voyage
Xina VoyageXina Voyage
Xina Voyage
 
KKH_Testimonial
KKH_TestimonialKKH_Testimonial
KKH_Testimonial
 

Similar to Cuestionario profesorado

Avalía o teu proxecto de Aprendizaxe Servizo
Avalía o teu proxecto de Aprendizaxe ServizoAvalía o teu proxecto de Aprendizaxe Servizo
Avalía o teu proxecto de Aprendizaxe ServizoCUFIE
 
Argalhando competencias
Argalhando competenciasArgalhando competencias
Argalhando competenciasSusana Arins
 
Sesión 1_que é erasmus+
Sesión 1_que é erasmus+Sesión 1_que é erasmus+
Sesión 1_que é erasmus+Paula Gómez
 
Achega das novas_aplicacions_dixitais_a_clase_
Achega das novas_aplicacions_dixitais_a_clase_Achega das novas_aplicacions_dixitais_a_clase_
Achega das novas_aplicacions_dixitais_a_clase_Cudipeich Grijander
 
Rúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeRúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeeTwinning España
 
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01María Valbuena
 
Proxectos ies valadares
Proxectos ies valadaresProxectos ies valadares
Proxectos ies valadaresIESVALADARES1
 
Proxecto competencia aprender_aprender
Proxecto competencia aprender_aprenderProxecto competencia aprender_aprender
Proxecto competencia aprender_aprendermercemartinez
 
TÂCHÉ 2: Comment s´y prendre
TÂCHÉ 2: Comment s´y prendreTÂCHÉ 2: Comment s´y prendre
TÂCHÉ 2: Comment s´y prendreFran Argibay
 
Proxecto Proa 09 10
Proxecto Proa 09 10Proxecto Proa 09 10
Proxecto Proa 09 10josemiguens
 
Unicef educa-edag-actividade-por-todos-os-meus-companeiros
Unicef educa-edag-actividade-por-todos-os-meus-companeirosUnicef educa-edag-actividade-por-todos-os-meus-companeiros
Unicef educa-edag-actividade-por-todos-os-meus-companeirossatelite1
 
O traballo por proxectos en infantil, primaria e secundaria
O traballo por proxectos en infantil, primaria e secundariaO traballo por proxectos en infantil, primaria e secundaria
O traballo por proxectos en infantil, primaria e secundariaMaría Valbuena
 
A integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
A integración das TIC na Área de Lingua e LiteraturaA integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
A integración das TIC na Área de Lingua e LiteraturaRomán Landín
 
Informe contrato programa 2012 13
Informe contrato programa 2012 13Informe contrato programa 2012 13
Informe contrato programa 2012 13iesames
 
PáXina Web. PiloñO. Ppt
PáXina Web. PiloñO. PptPáXina Web. PiloñO. Ppt
PáXina Web. PiloñO. Pptguest1a0f53
 
PáXina Web. PiloñO. Ppt
PáXina Web. PiloñO. PptPáXina Web. PiloñO. Ppt
PáXina Web. PiloñO. Pptguest1a0f53
 
A integración das TIC na area de lingua e literatura
A integración das TIC na area de lingua e literaturaA integración das TIC na area de lingua e literatura
A integración das TIC na area de lingua e literaturaRomán Landín
 
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revésGuía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revésCUFIE
 

Similar to Cuestionario profesorado (20)

Innovación
InnovaciónInnovación
Innovación
 
Avalía o teu proxecto de Aprendizaxe Servizo
Avalía o teu proxecto de Aprendizaxe ServizoAvalía o teu proxecto de Aprendizaxe Servizo
Avalía o teu proxecto de Aprendizaxe Servizo
 
Argalhando competencias
Argalhando competenciasArgalhando competencias
Argalhando competencias
 
Sesión 1_que é erasmus+
Sesión 1_que é erasmus+Sesión 1_que é erasmus+
Sesión 1_que é erasmus+
 
Achega das novas_aplicacions_dixitais_a_clase_
Achega das novas_aplicacions_dixitais_a_clase_Achega das novas_aplicacions_dixitais_a_clase_
Achega das novas_aplicacions_dixitais_a_clase_
 
Rúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidadeRúbrica para un proxecto de calidade
Rúbrica para un proxecto de calidade
 
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
 
Proxectos ies valadares
Proxectos ies valadaresProxectos ies valadares
Proxectos ies valadares
 
Proxecto competencia aprender_aprender
Proxecto competencia aprender_aprenderProxecto competencia aprender_aprender
Proxecto competencia aprender_aprender
 
TÂCHÉ 2: Comment s´y prendre
TÂCHÉ 2: Comment s´y prendreTÂCHÉ 2: Comment s´y prendre
TÂCHÉ 2: Comment s´y prendre
 
Proxecto Proa 09 10
Proxecto Proa 09 10Proxecto Proa 09 10
Proxecto Proa 09 10
 
Unicef educa-edag-actividade-por-todos-os-meus-companeiros
Unicef educa-edag-actividade-por-todos-os-meus-companeirosUnicef educa-edag-actividade-por-todos-os-meus-companeiros
Unicef educa-edag-actividade-por-todos-os-meus-companeiros
 
O traballo por proxectos en infantil, primaria e secundaria
O traballo por proxectos en infantil, primaria e secundariaO traballo por proxectos en infantil, primaria e secundaria
O traballo por proxectos en infantil, primaria e secundaria
 
A integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
A integración das TIC na Área de Lingua e LiteraturaA integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
A integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
 
Informe contrato programa 2012 13
Informe contrato programa 2012 13Informe contrato programa 2012 13
Informe contrato programa 2012 13
 
Traballo Por Competencias
Traballo Por CompetenciasTraballo Por Competencias
Traballo Por Competencias
 
PáXina Web. PiloñO. Ppt
PáXina Web. PiloñO. PptPáXina Web. PiloñO. Ppt
PáXina Web. PiloñO. Ppt
 
PáXina Web. PiloñO. Ppt
PáXina Web. PiloñO. PptPáXina Web. PiloñO. Ppt
PáXina Web. PiloñO. Ppt
 
A integración das TIC na area de lingua e literatura
A integración das TIC na area de lingua e literaturaA integración das TIC na area de lingua e literatura
A integración das TIC na area de lingua e literatura
 
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revésGuía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
 

More from Marga Bio

Atapuerca(jose e anxo)
Atapuerca(jose e anxo)Atapuerca(jose e anxo)
Atapuerca(jose e anxo)Marga Bio
 
Meteocarlaeloy
MeteocarlaeloyMeteocarlaeloy
MeteocarlaeloyMarga Bio
 
Avaliación do proxecto meteomuxía alumnado
Avaliación do proxecto meteomuxía   alumnadoAvaliación do proxecto meteomuxía   alumnado
Avaliación do proxecto meteomuxía alumnadoMarga Bio
 
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía   profesoradoAvaliación do proxecto meteomuxía   profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía profesoradoMarga Bio
 
Estudo estatístico
Estudo estatísticoEstudo estatístico
Estudo estatísticoMarga Bio
 
Os volcáns e a súa influencia no clima
Os volcáns e a súa influencia no climaOs volcáns e a súa influencia no clima
Os volcáns e a súa influencia no climaMarga Bio
 
Reglemeteojeucool
ReglemeteojeucoolReglemeteojeucool
ReglemeteojeucoolMarga Bio
 
Marcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
Marcelino Claudia Mónica BiometeoroloxíaMarcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
Marcelino Claudia Mónica BiometeoroloxíaMarga Bio
 
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loidaBiometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loidaMarga Bio
 
O secadoiro de congro de muxía
O secadoiro de congro de muxíaO secadoiro de congro de muxía
O secadoiro de congro de muxíaMarga Bio
 
Presión atmosférica 1º eso
Presión atmosférica 1º esoPresión atmosférica 1º eso
Presión atmosférica 1º esoMarga Bio
 
Concurso de fotografía a3 (1)
Concurso de fotografía a3 (1)Concurso de fotografía a3 (1)
Concurso de fotografía a3 (1)Marga Bio
 
Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Marga Bio
 
Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Marga Bio
 
Proxecta, quérote + , (socializando)
Proxecta, quérote + , (socializando)Proxecta, quérote + , (socializando)
Proxecta, quérote + , (socializando)Marga Bio
 

More from Marga Bio (20)

Atapuerca(jose e anxo)
Atapuerca(jose e anxo)Atapuerca(jose e anxo)
Atapuerca(jose e anxo)
 
Meteocarlaeloy
MeteocarlaeloyMeteocarlaeloy
Meteocarlaeloy
 
Avaliación do proxecto meteomuxía alumnado
Avaliación do proxecto meteomuxía   alumnadoAvaliación do proxecto meteomuxía   alumnado
Avaliación do proxecto meteomuxía alumnado
 
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía   profesoradoAvaliación do proxecto meteomuxía   profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
 
Análise
AnáliseAnálise
Análise
 
Estudo estatístico
Estudo estatísticoEstudo estatístico
Estudo estatístico
 
Os volcáns e a súa influencia no clima
Os volcáns e a súa influencia no climaOs volcáns e a súa influencia no clima
Os volcáns e a súa influencia no clima
 
Reglemeteojeucool
ReglemeteojeucoolReglemeteojeucool
Reglemeteojeucool
 
Marcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
Marcelino Claudia Mónica BiometeoroloxíaMarcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
Marcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
 
Tornados
TornadosTornados
Tornados
 
Pre tem
Pre temPre tem
Pre tem
 
Pre humi
Pre humiPre humi
Pre humi
 
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loidaBiometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
 
O secadoiro de congro de muxía
O secadoiro de congro de muxíaO secadoiro de congro de muxía
O secadoiro de congro de muxía
 
Presión atmosférica 1º eso
Presión atmosférica 1º esoPresión atmosférica 1º eso
Presión atmosférica 1º eso
 
Concurso de fotografía a3 (1)
Concurso de fotografía a3 (1)Concurso de fotografía a3 (1)
Concurso de fotografía a3 (1)
 
Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014
 
Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014
 
Proxecta, quérote + , (socializando)
Proxecta, quérote + , (socializando)Proxecta, quérote + , (socializando)
Proxecta, quérote + , (socializando)
 
Ficha meteo
Ficha meteoFicha meteo
Ficha meteo
 

Cuestionario profesorado

  • 1. PROXECTO “O MEU CLIMA” DO PROGRAMA METEOESCOLAS CUESTIONARIO DE AVALIACIÓN – PROFESORADO 1. Consideras positivo que se realicen proxectos interdisciplinares no ámbito educativo? Si Non 3. Cres que a maioría do alumnado se involucrou na realización das actividades que lle propuxeches? Si Non 4. As actividades propostas favoreceron aprendizaxes que figuran na programación da túa materia? Si Non 5. Consideras que a participación no proxecto axudou ao alumnado a recibir unha educación funcional e significativa? Si Non 6. Indica que competencias foron traballadas co alumnado C. Lingúística C. matemática C. i. mundo físico C. dixital C. social e cidadá C. cultural e artística Aprender a aprender Autonomía e iniciativa persoal 8. Estiveron ben programadas as fases de preparación e de posta en práctica do proxecto? Si Non 9. Propostas de mellora e suxestións que axuden na elaboración de novos proxectos: 2. Cal foi o teu grao de compromiso no proxecto “O meu clima”? Moi bo Suficiente Escaso 7. O noso proxecto levouse a cabo nun contorno colaborativo e de interdependencia? Si Non