1. Sociale media in de klas: de didactiek
Is Skype in het voorbeeld
didactisch verantwoord
ingezet?
Wat leert de
leerling
eigenlijk?
Wie bepaalt
over welke
informatie het
gaat?
5 min Voorbeeld analyseren
10 min Uitleg didactisch model
15 min Aan de slag
5 min Validering trainer
Wat is de rol
van de
leerkracht?
Is de hele groep
leeractief?

2. Interview de vader van Jasper
(soldaat in Afghanistan) via
Skype!
•
•
•
•

3. Didactiek verandert
Instructivistisch
Sociaal constructivistisch
Informatieverwerking, ICT, sociale media
School bepaalt wat een leerling
waarom, hoe en wanneer leert
School bepaalt wat een leerling waarom leert,
en de leert bepaalt (steeds meer) hoe en
wanneer hij leert?

4. Onze didactiek: het 6 stappenmodel
Leerdoel bepalen
1. Activeren voorkennis /
Aanscherpen leervragen
6. Reflecteren
5. Valideren
4. Presenteren
Leercyclus
met sociale
media
2. Informatie
selecteren
Sociale media
Groepen
Virtueel
Vragen
Waarderen / 3. Leerinteractie
Best practising
(Re)tweeten
Feedback
Argumenteren

5. Onze didactiek
Leercyclus met sociale media in 6 stapjes
1. Activeren voorkennis, aanscherpen leervragen
2. Informatie selecteren
3. Leerinteractie
4. Presenteren
5. Valideren
6. Reflecteren

6. •
•
•

7. Leeropdracht:
• Maak een mindmap over Egypte
in de tijd van de Farao’s
• Deel je mindmap met andere
kinderen
• Ga naar 2 mindmaps van andere
kinderen en reageer op hun
mindmap
• Woensdag gaan we er in de klas
mee verder
Interactie door:
• delen
• Reactie
• Reactie op reactie

8. Glogster
•
•
•
•
•
•
In de klas aangeven dat het om
betrouwbaar en veiligheid gaat
2 of 3 kinderen presenteren hun
poster
Leerlingen discussieren/stemmen
over welke het meest B&V zijn
Leerkracht laat zien welke posters
B&V zijn en waarom
Reflectie achteraf…. (wat hebben we
geleerd?
Hoe zou jij het de volgende
keer doen?)
Laat de leerlingen een poster over zichzelf
maken in het kader van mediawijsheid

9. Fakebook
Leeropdracht:
• Maak een Fakebook-profiel over
een historisch persoon
• App dit naar andere kinderen
• Ga naar 2 profielen van andere
kinderen en reageer op hun
historische persoon
• Woensdag gaan we er in de klas
mee verder
Interactie door:
• Vind dit leuk
• Reactie
• Reactie op reactie

10. Bloggen
•
•
•
•
•
•
Eind 2010 alleen al op Wordpress:
• 27 miljoen gebruiker
• 350,000 nieuwe blogs elke dag
• 13,9 miljoen bloggen
• 260 miljoen lezers
Bron: www.wordpress.com
Maak een blog aan als schoolkrant
Leerlingen vormen een redactie
Leerlingen leggen teksten/productjes voor
aan redactie
Leerlingen reageren op elkaars productjes
Redactie nomineert bepaalde productjes
voor in de klas
Leerkracht valideert en geeft feedback
Reflectie
•
•
•
•
•
online dagboek
uitgebreide berichten
lezen van anderen
internationaal
zelf plaatsen

11. •
•
•
•
•
•
•
•
Maak er een project van (bijv. 3 maanden), probeersels lopen vast
Experimenteer met bepaalde didactiek (bijv. 6 stappen-model)
Pas slechts enkele sociale media toe
Formuleer een set leeropdrachten incl. leerdoel
Begin met 1 a 2 uur per week
Ga in elke reflectie in op “mediawijsheid” en check de privacy-instellingen
Registreer per leeropdracht de ervaringen
Rond project af met evaluatie en bespreek die met collega’s