1. Didactiek verandert
Instructivistisch
Sociaal constructivistisch
Informatieverwerking, ICT, sociale media
School bepaalt wat een leerling
waarom, hoe en wanneer leert
School bepaalt wat een leerling waarom
leert, en de leert bepaalt (steeds meer) hoe en
wanneer hij leert?

2. Onze didactiek: het 6 stappenmodel
1. Activeren voorkennis /
Aanscherpen leervragen
6. Reflecteren
5. Valideren
2. Informatie
selecteren
Leercyclus
met sociale
media
Sociale media
Virtueel
Groepen
4. Presenteren
Waarderen /
Best practising
3. Leerinteractie
Feedback
Vragen
(Re)tweeten
Argumenteren

3. Onze didactiek
Leercyclus met sociale media in 6 stapjes
1. Activeren voorkennis, aanscherpen leervragen
2. Informatie selecteren
3. Leerinteractie
4. Presenteren
5. Valideren
6. Reflecteren

4. •
•
•

5. Fakebook
Leeropdracht:
• Maak een Fakebook-profiel over
een historisch persoon
• Ping dit naar andere kinderen
• Ga naar 2 profielen van andere
kinderen en reageer op hun
historische persoon
• Woensdag gaan we er in de klas
mee verder
Interactie door:
• Vind dit leuk
• Reactie
• Reactie op reactie

6. Glogster
•
•
•
•
•
•
In de klas aangeven dat het om
betrouwbaar en veiligheid gaat
2 of 3 kinderen presenteren hun
poster
Leerlingen discussieren/stemmen
over welke het meest B&V zijn
Leerkracht laat zien welke posters
B&V zijn en waarom
Reflectie achteraf…. (wat hebben we
geleerd?
Hoe zou jij het de volgende
keer doen?)
Laat de leerlingen een poster over zichzelf
maken in het kader van mediawijsheid

7. Bloggen
•
•
•
•
•
•
Eind 2010 alleen al op Wordpress:
• 27 miljoen gebruiker
• 350,000 nieuwe blogs elke dag
• 13,9 miljoen bloggen
• 260 miljoen lezers
Bron: www.wordpress.com
Maak een blog aan als schoolkrant
Leerlingen vormen een redactie
Leerlingen leggen teksten/productjes voor
aan redactie
Leerlingen reageren op elkaars productjes
Redactie nomineert bepaalde productjes
voor in de klas
Leerkracht valideert en geeft feedback
Reflectie
•
•
•
•
•
online dagboek
uitgebreide berichten
lezen van anderen
internationaal
zelf plaatsen