7. Free online readability calculator[εφαρμογήπου
υπολογίζειπόσο ευανάγνωστοείναιένα κείμενο):
http://www.online-utility.org
Online αριθμομηχανήμεγραφικά:
http://www.coolmath.com/graphit
Εκπαιδευτικοίπόροιγια τοΠαγκόσμιοΣύστημα
ΕντοπισμούΘέσης (GPS)
http://www.gpseducationresource.com
TIGER/Line (αρχεία Γεωγραφικών Πληροφοριών της
ΥπηρεσίαςΑπογραφών των ΗΠΑ)
http://www.census.gov/geo/maps-
data/data/tiger.html
Αυτόματημετάφραση: http://translate.google.com
ΧΡΗΣΗ ΓΕΝΝΗΤΡΙΩΝΥΛΙΚΟΥ
Οι γεννήτριεςυλικώνπεριλαμβάνουν τολογισμικόεπιτραπέζιαςέκδοσης,τους
επεξεργαστέςιστοσελίδων,τολογισμικόδραστηριοτήτων διαδραστικού πίνακα,τις
γεννήτριεςτεστκαιδιαβαθμισμένων κριτηρίων (rubric),τιςγεννήτριεςφύλλων εργασίας
καιπαζλ, τις γεννήτριεςΕξατομικευμένων Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων,τους
δημιουργούςεγγράφων γραφικών,καιτουςδημιουργούςφορμών καιαρχείων PDF.Μια
σύνοψηαυτώνμαζί με ενδεικτικά προϊόντα λογισμικούκαιπαραδείγματα βρίσκονταιστον
πιο κάτωπίνακα:
Κατηγορία εργαλείου Ενδεικτικά ΕργαλείαΛογισμικού Σκοποίκαι Οφέλη
Λογισμικόεπιτραπέζιας
έκδοσης
- MicrosoftPublisher
http://office.microsoft.com
- Adobe InDesign καιPagemaker
http://adobe.com
- Quark Express
http://www.quark.com
Οι μαθητές
δημιουργούν δικά
τους
επιστολόχαρτα,
φυλλάδια,αφίσες,
ενημερωτικά
δελτία,εφημερίδες
καιβιβλία
Λογισμικόσχεδιασμού
ιστοσελίδων/ιστότοπω
ν
Adobe Dreamweaverhttp://adobe.com
-MicrosoftWebMatrix
http://www.microsoft.com
Οι εκπαιδευτικοί
σχεδιάζουν
ιστοσελίδεςή
ιστότοπουςγια να
παρέχουν
8. πληροφορίεςήγια
να φιλοξενήσουν
συχνά
χρησιμοποιημένου
ς συνδέσμουςκαι
μαθήματα όπως
ιστοεξερευνήσεις,.
Οι μαθητές
σχεδιάζουν
ιστοσελίδεςγια να
αποκτήσουν αυτή
τη δεξιότητα ήγια
να παρουσιάσουν
τα αποτελέσματα
ενόςέργουή
έρευνάςτους.
Λογισμικό
δραστηριοτήτων
διαδραστικούπίνακα
- Notebook (για χρήσημετους
πίνακεςτης εταιρείαςSmart
http://smarttech.com
- ActivStudio ήActivinspire (για
χρήση με τουςπίνακεςτης
εταιρείαςPromethean)
http://www.prometheanworld.co
m
Οι εκπαιδευτικοί
δημιουργούν
μαθήματα για
χρήση με
διαδραστικούς
πίνακες
Γεννήτριεςτεστκαι
διαβαθμισμένων
κριτηρίων(rubric)
-ExamView LearningSeries
http://www.einstruction.com
-TestCreator
http://www.centronsoftware.com
-Wondershare QuizCreator
http://wondershare.com/trainin-tools
-EasyTestMaker
http://www.easytestmaker.com
-Rubistar(χρησιμοποιήστετοπρόγραμμαή
τα έτοιμα rubrics)
http://rubistar.4teachers.org
Οι εκπαιδευτικοί
δημιουργούν τεστ
καιδιαχειρίζονται
τα τεστ online- οι
εκπαιδευτικοί
δημιουργούν δικά
τους ή υιοθετούν
έτοιμα
διαβαθμισμένα
κριτήρια (rubrics)
για τη
βαθμολόγηση
σύνθετων
προϊόντων ή
επιδόσεων.
10. -PDFMaker Pilot
http://www.colorpilot.com
-CutePDF
http://www.cutepdf.com
-FormArtistProfessional
http://www.quask.com
έγγραφα σεμορφή
φορητούεγγράφου
(Portable
DocumentFormat-
PDF) καιφόρμες
που μπορούν να
συμπληρωθούν
online
Λογισμικά επιτραπέζιαςέκδοσης- έναντιλογισμικού επεξεργασίαςκειμένου:
Καθώςείναι2 διαφορετικά εργαλεία, εντούτοιςμπορείςνα χρησιμοποιήσειςπρόγραμμα
επεξεργασίαςκειμένουμετονίδιοτρόποόπως τα λογισμικά επιτραπέζιαςέκδοσης,
συνδυάζονταςκείμενοκαιγραφικάσεμια σελίδα.Η διαφορά είναιότιτολογισμικό
επιτραπέζιαςέκδοσηςείναισχεδιασμένονα δημιουργείέγγραφα ωςξεχωριστέςσελίδες
που κατόπινσυνδέονται.Οχρήστηςκάνεικλικστοεικονίδιοπουαναπαριστά κάθεσελίδα
καιεμφανίζειμε αυτόντοντρόπομόνομία ή δύο αντικριστέςσελίδες.Αντίθετα,στην
επεξεργασίακειμένουοισελίδες«κυλούν» σεσυνεχή ροή.Ο χρήστηςμε κύλιση προςτα
κάτωβλέπει τις σελίδεςτουεγγράφου.Επειδήτολογισμικόεπιτραπέζιαςέκδοσης
επιτρέπειτηνπροβολήσελίδωνως ξεχωριστέςμονάδες,παρέχειμεγαλύτερηευελιξία στην
τοποθέτησηκαιμορφοποίησητουκειμένουκαιγραφικών σεκάθεσελίδα (ειδικά στην
δημιουργία εφημερίδωνκαιβιβλίων).
Πρακτικές εφαρμογές:Θεωρείταιως η κατάλληληστρατηγικήγια παραγωγή πλούσιων σε
γραφικά εγγράφων(π.χ.φυλλάδια,αφίσες,μπροσούρες,ενημερωτικάδελτία,περιοδικά
καιβιβλία).Συνήθειςεφαρμογές στην τάξη:
-Εξάσκησηστηγραμματική,τηνορθογραφίακαιτην επικοινωνία (μαθαίνουν πώςνα
επικοινωνούνμεελκυστικότρόπο,εφαρμόζονταςδεξιότητεςχρήσηςτηςγλώσσας).
-Μέθοδοιαναφοράςερευνητικώνευρημάτων
-Ευκαιρίεςγια δημιουργία
Κριτήρια σχεδιασμούγια αποτελεσματικήεπιτραπέζιαέκδοση
-Χρήσηπεριορισμένουαριθμούγραμματοσειρών
-Χρήσηδιαφορετικώνγραμματοσειρών για τον τίτλοκαιτοκείμενο
-Χρήσηκατάλληλουμεγέθουςχαρακτήρων
-Αποφυγήτηςκατάχρησηςτουστυλχαρακτήρων
-Αντιστοίχισηχρωμάτωνκειμένουκαιφόντου
11. -Χρήσηοπτικώνυποδείξεων(π.χ.βέλη,σκίαση,στυλχαρακτήρων)
-Χρήσητουκενούδιαστήματος(κενά σεκάποιεςπεριοχέςγια εστίασηστιςπεριοχέςμε
πληροφορίες)
-Προσεκτικήδημιουργία καιχρήσηγραφικών
-Αποφυγήσυνήθωνλαθώνστημορφοποίηση τουκειμένου,π.χ.χρήση σωμάτων κειμένου
καιακανόνιστοσχήμα.
-Αποφυγήσυνήθωςλαθώναλλαγών γραμμήςκαισελίδας.
Λογισμικό Σχεδιασμού Ιστοτόπων
Παρότιοι εκπαιδευτικοίκαιάλλοιχρήστεςμπορούν να δημιουργήσουν ιστοσελίδεςκαι
ιστότοπουςχρησιμοποιώνταςγλώσσα προγραμματισμούυψηλούεπιπέδουπου
ονομάζεται(HTML) (HypertextMarkupLanguage- γλώσσα σήμανσηςυπερκειμένου) είναι
ευκολότεροκαικαιταχύτερονα χρησιμοποιούνταιγια τοσκοπόαυτόεργαλεία που
ονομάζονται‘λογισμικάσχεδιασμούιστοτόπων (webdesignsoftware).Γνωστά καιως
επεξεργαστέςιστοσελίδων(webpage editors), αυτάτα εργαλεία είναιπρογράμματα
συγγραφήςπουεπιτρέπουνστουςχρήστεςνα δημιουργούν ιστοσελίδεςμετον ίδιοτρόπο
που θα χρησιμοποιούσανένανεπεξεργαστήκειμένουγια να δημιουργήσουν έγγραφα.Οι
χρήστεςεισάγουνκείμενο,γραφικά καιυπερμεσικέςσυνδέσειςγια να δημιουργήσουν τις
σελίδεςκαιτο λογισμικόεπεξεργασίαςδημιουργείαυτόματα τον HTML κώδικα που
επιτρέπειστις σελίδεςνα συνδέονταιμεταξύτουςκαινα βρίσκονταιστο Διαδίκτυο.
Δραστηριότητα 10’:
Χρησιμοποιείστετοόνομα χρήστη: studentκαιτον κωδικό:1234 για να κάνετεείσοδο στο
Moodle Κολοσσίου, http://elearn.pi.ac.cy/kolossi στοσύνδεσμο
http://elearn.pi.ac.cy/kolossi/course/view.php?id=138 για να ρίξετεμια γρήγορηματιά σε
ιστολόγια εκπαιδευτικών.Τιπεριλαμβάνουν αυτάτα ιστολόγια καιγια ποιολόγονομίζετε
ότι έχουνδημιουργηθεί; Απαντήστεστοσχετικόφόρουμ
Εκπαιδευτικοίκαιμαθητέςμπορούν να χρησιμοποιήσουν τολογισμικόσχεδιασμού
ιστότοπωνγια να δημιουργούνιστοσελίδεςτόσογια εκπαιδευτικέςεφαρμογέςόσοκαιγια
εφαρμογέςπαραγωγικότητας.Κάποιεςσυνήθειςχρήσειςπεριλαμβάνουν:
- Νέα,δραστηριότητεςκαιυλικά τηςτάξης:Πολλοίεκπαιδευτικοίχρησιμοποιούν
επεξεργαστέςιστοσελίδωνγια να δημιουργήσουν τον ιστότοποτηςτάξηςτους.
Τέτοιοιιστότοποιείναιπολλαπλούσκοπούκαι ποικίλουπεριεχομένου:μπορείνα
περιλαμβάνουν ανακοινώσειςκαιπληροφορίεςγια τοτρέχον αναλυτικό
πρόγραμμα ήκαινα αποτελούν την τοποθεσία απόόπουοι μαθητέςή και οι γονείς
12. μπορούννα κατεβάσουνσημειώσειςήεργασίεςγια τοσπίτι.Μπορεί επίσης να
περιλαμβάνουν υπερσυνδέσειςσειστότοπουςπουοι εκπαιδευτικοίγνωρίζουν ότι
θα χρησιμοποιούνσυχνά για την υποστήριξητηςδιδασκαλίας.Για παράδειγμα,αν
χρησιμοποιούνσυγκεκριμέναπαζλκαιπαιχνίδια για την εξάσκησητων μαθητών
μπορούνσε κάποιοτμήμα του ιστότοπουνα έχουν συγκεντρωμένεςτις
υπερσυνδέσειςγια αυτέςτιςδραστριότητες.
- -Μαθήματα βασισμέναστον Ιστό- Οιεκπαιδευτικοίμπορούν να χρησιμοποιούν
επεξεργαστέςιστοσελίδωνγια να δημιουργούν δικέςτουςεκπαιδευτικές
δραστηριότητεςπουοι μαθητέςθα πραγματοποιούνστον Ιστόπ.χ.
ιστοεξερευνήσεις.
- Έργα που παράγουνοιμαθητές:Οιεκπαιδευτικοίμπορείνα επιλέξουν να βάλους
τους μαθητέςτουςνα δημιουργήσουν ιστοσελίδεςαντίγια έγγραδαπροκειμένου
να παρουσιάσουντιςδημιουργίεςτουςή τα αποτελέσματα των ερευνών τους.Οθ
μαθητέςπαρακινούνταιπολύόταν συνειδητοποιήσουν ότιτοέργοτουςθα
βρίσκεταιστον«Ιστό» καιθα μπορείνα τοδει οποιοσδήποτεστοΔιαδίκτυο.
Δραστηριότητα 20’
Ανεβάστεσεένα δικόσαςφάκελοστο Google Drive τουμαθήματοςτα σχέδια μαθήματος.
Ανοίξετεένα πουδενείναι δικόσας καιπροσπαθήστενα τοαλλάξετεόσομπορείτε
ενσωματώνονταςτα εργαλείαπουβρίσκονταιστουςπιοπάνωπίνακες.
Λογισμικό Δραστηριοτήτων
Έναςδιαδραστικόςπίνακας(interactivewhiteboard) είναιηηλεκτρονικήεκδοχήενός
κανονικούασπροπίνακα,μια λευκήκαιγυαλιστερήεπιφάνεια πουχρησιμοποιείειδικούς
μαρκαδόρουςπουσβήνονταικαιμπορείνα παίξειτον ρόλομε έναν πίνακα κιμωλίας.Οι
διαδραστικοίπίνακεςείναιοθόνεςπουσυνδέονταιμεέναν υπολογιστήκαιένα ψηφιακό
προβολέα (projector) καιεπιτρέπουν τοχειρισμόπληροφοριών πουπροβάλλονταιστην
οθόνημε ειδικούςμαρκαδόρουςήμετο χέρι.Κάποια συστήματα επιτρέπουν επίσηςτην
αποθήκευσητωνσχεδίων καιτων σημειώσεων απόμία σύνοδοχρήσης τουπίνακα καιτην
μετέπειτα ανάκλησήτους.Οιπιο δημοφιλείςδιαδραστικοίπίνακεςείναιοι ActiveBoardτης
Promethean καιοιSmart Board της SmartTechnologies.
Υπάρχουνπάρα πολλά tutorialsγια τηχρήσητου διαδραστικούπίνακαπ.χ.
https://www.youtube.com/watch?v=0U05WeXPGlk
Χρήσητου διαδραστικούπίνακα στονηπιαγωγείο
https://www.youtube.com/watch?v=RYuIh2IduDk
13. Σύστημα τηλεκαταγραφήςαπαντήσεων των μαθητών (Clickers)
Μοναδικά μεταξύτωνεργαλείωνσυλλογήςδεδομένων,τα συστήματα τηλεκαταγραφ΄ς
απαντήσεωντωνμαθητών(studentresponse systems), γνωστάωςclickers,αποτελούν έναν
συνδυασμόυλικού(συσκευών) χειρόςκαιλογισμικούπουεπιτρέπεισε κάθεμαθητήτης
τάξηςνα απαντά σεμια ερώτησηταυτόχρονα μετουςυπόλοιπουςκαι στον εκπαιδευτικόνα
βλέπεικαι να προβάλειαμέσωςμια σύνοψητων αποτελεσμάτων.
Ανκαι οι μελέτεςια αυτά τα εργαλεία αφορούν συνήθωςσετάξειςτριτοβάθμιας
εκπαίδευσης,στηνπλειοψηφία τους αναφέρουν βελτιωμένησυμμετοχήτων μαθητών,πιο
ενεργητικήμάθηση,καιυψηλότερεςεπιδόσεις(Blood&Neel,2008; Gauci, Damas,
Williams,&Kemm,2009). Οι Stowel,Oldham&Bennett(2010) επίσης διαπίστωσαν ότιοι
μαθητέςήτανλιγότεροπιθανόνα συμφωνούν μετηγνώμη της ομάδαςκαιαισθάνονταν
πιο άνετα να ανταποκρίνονταιμεαυτότοεργαλείοαπόότισηκώνονταςτοχέρι τουςόταν
οι υπό συζήτησηερωτήσειςήταναμφιλεγόμενες.
Εφαρμογέςαποτελούν παιχνίδιαλεξιλογίου,έλεγχοκατανόησηςκατά τηδιάρκειατου
μαθήματος,καιεύκολοτρόποεμπλοκήςτων μαθητών.Επιτυχείς χρήσεις έχουν αναφερθεί
στις θετικέςεπιστήμες(Moss & Crowley,2011; Walgren,2011), στα μαθηματικά (Popelka,
2010) καιστα Αγγλικά (Miller,2009).
Δραστηριότητα - 10’
Έχετε στοMoodle ανεβασμένα παραδείγματααπόμαθήματα διδασκαλίαςστην
Α΄Δημοτικού. Εμπλουτίστετα χρησιμοποιώνταςτο Gallery καιβάζονταςπιοδιαδραστικές
δραστηριότητες.
Ανεβάστετο στο Google Drive στο σχετικόφάκελο!
Robotics- Γλώσσα προγραμματισμού- Προετοιμασίαγια το επόμενο μάθημα
1. https://hourofcode.com/us
2. MyRobomind-downloadandinstall- http://www.robomind.net/en/download.html
3. https://code.org/
4. https://msdn.microsoft.com/en-us/imagine/HoC
5. https://turtleacademy.com/
