Petit dossier per treballar les estrofes, els versos, la rima i el ritme a través de les gloses santantonianes. Adreçat als alumnes de 3r cicle de primària.

1. 1
LA GLOSA
LA RIMA I EL RITME

2. 2
QUÈ ÉS LA RIMA?
- És la coincidència parcial o total d’uns sons als
versos per produir un efecte de musicalitat. Pot
donar-se en qualsevol posició del vers, si bé el
més freqüent és que produeixi al final i entre
versos que no estiguin gaire allunyats.
A sa Pobla si veniu
hi estau tots convidats
farem com a bons veïnats
i glosarem vora caliu

3. 3
QUÈ ÉS EL RITME?
- És la combinació de síl·labes àtones i tòniques.
- Són les que marquen el ritme d’un poema o
glosa.
Divendres ‘nam’ a sa Llebre
però no hi podré assistir
m’he acabat d’emmalaltir
no feia comptes tenir febre

4. 4
GLOSA 1
Ai ses festes de sa Pobla
Són conegudes arreu
i si no les coneixeu,
veniu que valen el doble.

5. 5
GLOSA 2
Dimonis i caparrots,
sant Antoni ja és aquí,
un pas doble ballarem,
i un bon mesclat ens beurem.

6. 6
GLOSA 3
Veure dansar es Caparrots
camí de la sagristia
és una immensa alegria
per as grans i ets al·lots.

7. 7
GLOSA 4
No acceptam imitacions
d’aquells pobles copions
amb les gloses i cançons
cantarem les tradicions.

8. 8
QUÈ SÓN ELS VERSOS? I LES ESTROFES?
CONSONANT
ASSONANT
LLIURE
- Una glosa sol estar formada de versos, que
corresponen a una línia de text.
- Aquests versos s'agrupen en estrofes.
- Mitjançant la repetició de sons a final del vers,
s'aconsegueix la rima. La rima d'un poema, pot
ser:

9. 9
GLOSA CONSONANT
Molts de nirvis, mal de ventre,
retrobades i emocions
tant de grans com petitons
s'han viscut al nostre centre.
- Es repeteixen els sons, tant vocàlics com
consonàntics, a partir de la darrera vocal tònica.

10. 10
GLOSSA ASSONANT
Per sant Antoni feim festa
farà una bona gelada
farem tots molta de gresca
quedarem tocats tots d’ala.
- Es repeteixen només els sons vocàlics a partir
de la darrera vocal tònica.

11. 11
GLOSA LLIURE
Als escrits documentats
ara fa més de sis segles
que nosaltres feim sa festa
sant Antoni gloriós.
- Es repeteixen només els sons vocàlics a partir de la
darrera vocal tònica.

12. 12
Activitat 1: distingeix els diferents tipus
de rima que hi apareixen.
Jo vaig néixer a sa Pobla
aquest poble tant diví
si Déu vol i m’ho dóna
a sa Pobla vull morir.

13. 13
Activitat 1:
Te deman, oh clamater,
un bon "Visca Sant Antoni"
Fort, potent i renouer.
Vull que l'església retroni!

14. 14
Activitat 1:
El dimoni té una forca
que és de llenya d'ametler
li diuen es garriguer
i va ser batle d'Escorca.

15. 15
Activitat 1:
Sa millor escola és
,d’Espanya, sa Vialfàs
té es millor professorat
i això està més que bé.

16. 16
Activitat 1:
Els alumnes de cinquè
No aniran a sa Llebre
S’han portat molt malament
sa setmana de ses festes.

17. 17
Activitat 1:
Ai sa Pobla, ai sa Pobla
sant Antoni val el doble
espinagades coventes
és ventre quasi em rebenta.

18. 18
Activitat 1:
Sant Antoni, es meu patró
Sa meva festa estimada
Molts d'amics a sa taulada,
gloses a nes fogueró.

19. 19
Comptam síl·labes...
Sant|An|to|ni|i el|di|mo|ni
ju|ga|ven|a| tren|ta|-un.
El|di|mo|ni| va|fer|tren|ta
sant| An|to|ni| tren|ta|-un.

20. 20
Comptam síl·labes amb sinalefa
Ni|mu|re|ro|ni ar|ta|nenc
ni|tam|poc|ma|na|co|rí
sant|An|to|ni|va|ve|nir
i als|po|blers|fort|ens|di|gué:
a|sa|Po|bla|jo|vaig|néi|xer
i a|sa|Po|bla|vull|mo|rir.

21. 21
ACTIVITAT 2: SEPARA AQUESTS GLOSES EN SÍL·LABES
Els nins de cinquè quan volen
són els millors de l’escola
però com que no ho volen
quedaran tots castigats.

22. 22
ACTIVITAT 2:
Na Marita de cinquè
És sa nostra millor mestra
Prometem que li farem
Una glosa per trimestre.

23. 23
ACTIVITAT 3: Omple els espais de les
gloses escoltades a classe.
Jo vaig néixer a -- -----
aquest poble tant ----,
si déu vol i m’ho ----,
a sa Pobla vull -----.

24. 24
ACTIVITAT 3: Separa i compta les síl·labes,
i digues quin tipus de rima és:
Sant Antoni ja és aquí
Se prepara bona festa
espinagada coventa
mos fa beure molt de vi

25. 25
ACTIVITAT 3: Separa i compta les síl·labes,
i digues quin tipus de rima és:
Sant Antoni de Viana
Vos que veniu amb ‘so’ fred
Enviau-me un jovenet
Que véngui de bona gana

26. 26
ACTIVITAT 3: Separa i compta les síl·labes,
i digues quin tipus de rima és:
Jo som tant alt com un pi
ses mates no me fan ombre
jo n’he vengut a confondre
és cantadors que hi ha aquí.

27. 27
ACTIVITAT 4: Fes la teva pròpia glosa
Recorda el que hem explicat anteriorment:
-Intenta que la glosa tengui ritme.
-Tria i fes el tipus de rima que més t’hagi agradat.
-Quan la tenguis feta, comprova que:
- Hagis separat els versos així com t’hem explicat.
- Compta els versos fins la síl·laba tònica, i recorda que
només en pot tenir 7.
- Finalment com hem dit abans, digues a quin tipus de
rima pertany.