Φύλλα εργασίας για το κεγάλαιο " Αρχαϊκή τέχνη" της Ιστορίας της Α Γυμνασίου

1. 2.2 Φύλλα Εργασίας
Στο διδακτικό σενάριο χρησιμοποιούνται 5 φύλλα εργασίας.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1ο
: ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ: ΟΙ ΝΑΟΙ
1. Να δημιουργήσετε το γλωσσάρι της Αρχιτεκτονικής της Αρχαϊκής Περιόδου.
Στο γλωσσάρι σας να συμπεριλάβετε τους όρους: κίονας, κιονόκρανο,
μετόπη, αέτωμα, τρίγλυφο. Να περιγράψετε τον κάθε όρο με συντομία και
πρωτοτυπία. Πολύτιμος βοηθός το λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής του
Τριανταφυλλίδη και η ιστοσελίδα της Τερέζας Γιακουμάτου.:
http://www.netschoolbook.gr/
2. Να μεταβείτε στην ιστοσελίδα του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού στην
αρχαϊκή περίοδος→πολιτισμός→τέχνες→αρχιτεκτονική και στην ιστοσελίδα
της Εκπαίδευσης των παιδιών της Μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης
(σελ.26) Στη συνέχεια να εντοπίσετε τα χαρακτηριστικά του δωρικού και του
ιωνικού ρυθμού και να βρείτε τις διαφορές τους σε μορφή σχεδιαγράμματος
σε εννοιολογικό χάρτη (π.χ. στο Τext2ΜindΜap).
3. Να μεταβείτε στην ψηφιακή εφαρμογή του Βρετανικού Μουσείου και να
χτίσετε ένα αρχαίο ναό.
4. Αφού παρακολουθήσετε το βίντεο με τίτλο: «Η κόρη Φρασίκλεια», να
περιηγηθείτε στις προτεινόμενες ιστοσελίδες. Διαλέξτε έναν αρχαϊκό ναό
δωρικού ή ιωνικού ρυθμού που σας κεντρίζει το ενδιαφέρον και χαρίστε του
φωνή για να μας αφηγηθεί την ιστορία του. Να γράψετε το κείμενό σας στο
Drive της ομάδας σας (100 περίπου λέξεις).
Προτεινόμενοι ναοί: Ναός της Αρτέμιδος στην Έφεσο, Ναός της Ήρας στην
Ολυμπία, Ναός του Απόλλωνα στην Κόρινθο, Ναός της Αφαίας στην Αίγινα.
Πληροφορίες μπορείτε να συγκεντρώσετε και από τη μηχανή αναζήτησης της
google, από τη Βικιπαίδεια, από την ιστοσελίδα του Υπουργείου Πολιτισμού
κι Αθλητισμού από την ιστοσελίδα του Γιάννη Παπαθανασίου : « Ελληνικός
Πολιτισμός».
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2ο
: ΟΙ ΚΟΥΡΟΙ
1. Να δημιουργήσετε το γλωσσάρι της Γλυπτικής. Στο γλωσσάρι σας να
συμπεριλάβετε τους όρους: κούρος, επιτύμβιο μνημείο, ανάθημα, μειδίαμα.
Να περιγράψετε τον κάθε όρο με συντομία και πρωτοτυπία. Πολύτιμος
βοηθός το λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής του Τριανταφυλλίδη
2. Να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα της Εκπαίδευσης των παιδιών της
Μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης (σελ.27) και την ιστοσελίδα του
Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού και σε συνδυασμό με το σχολικό εγχειρίδιο
να παρουσιάσετε τα χαρακτηριστικά των κούρων σε μορφή σχεδιαγράμματος
σε εννοιολογικό χάρτη (π.χ. στο Τext2ΜindΜap).
3. Να μεταβείτε στην ψηφιακή εφαρμογή του Μουσείου Ακροπόλεως κι αφού
εντοπίσετε τα εκθέματα του Μουσείου που απεικονίζουν τη θεά Αθηνά, να

2. εντοπίσετε και να παρουσιάσετε μόνο εκείνα που ανήκουν στην αρχαϊκή
εποχή ή
Να μεταβείτε στην ψηφιακή εφαρμογή του Google Art Project και με την εφαρμογή
σύγκρισης να συγκρίνετε (σε κείμενο στο Drive της ομάδας σας 50-80 λέξεων) δυο
αγάλματα που βρίσκονται στο Μουσείο Ακρόπολης : τον Μοσχοφόρο και το Παιδί
του Κριτίου. Θα σε βοηθήσει το εκπαιδευτικό υλικό του Μουσείου Ακρόπολης :
Κάνε μια βόλτα στο Μουσείο Ακρόπολης παίζοντας.
4. Αφού παρακολουθήσετε το βίντεο με τίτλο: «Η κόρη Φρασίκλεια», να
περιηγηθείτε στις προτεινόμενες ιστοσελίδες. Διαλέξτε έναν κούρο που σας
κεντρίζει το ενδιαφέρον, δώστε φωνή στο άγαλμά σας κι αφήστε το να μας πει
την ιστορία του. Να γράψετε το κείμενό σας στο Drive της ομάδας σας (100
περίπου λέξεις).
(Προτεινόμενοι κούροι: Ο μαρμάρινος επιτύμβιος κούρος από τη Μερέντα Αττικής,
Ο Κροίσος Αναβύσσου, ο Αριστόδικος, το μαρμάρινο άγαλμα κούρου από το
Σούνιο, ο Μοσχοφόρος. Πληροφορίες μπορείτε να συγκεντρώσετε και από τη
μηχανή αναζήτησης της google, τη Βικιπαίδεια, την ιστοσελίδα του Εθνικού
Αρχαιολογικού Μουσείου και από την ιστοσελίδα του Γιάννη Παπαθανασίου : «
Ελληνικός Πολιτισμός»
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3ο
: ΓΛΥΠΤΙΚΗ :ΟΙ ΚΟΡΕΣ
1. Να δημιουργήσετε το γλωσσάρι της Γλυπτικής. Στο γλωσσάρι σας να
συμπεριλάβετε τους όρους: κόρη, ανάθημα, χιτώνας, πέπλος. Να
περιγράψετε τον κάθε όρο με συντομία και πρωτοτυπία. Πολύτιμος βοηθός
το λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής του Τριανταφυλλίδη.
2. Να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα της Εκπαίδευσης των παιδιών της
Μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης (σελ.27) και την ιστοσελίδα του
Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού και σε συνδυασμό με το σχολικό εγχειρίδιο
να παρουσιάσετε τα χαρακτηριστικά των κορών σε μορφή σχεδιαγράμματος
σε εννοιολογικό χάρτη (π.χ. στο Τext2ΜindΜap).
3. Να μεταβείτε στην ψηφιακή εφαρμογή του Μουσείου Ακρόπολης και να
χρωματίσετε την Πεπλοφόρο.
4. Αφού παρακολουθήσετε το βίντεο με τίτλο: «Η κόρη Φρασίκλεια», να
περιηγηθείτε στις προτεινόμενες ιστοσελίδες. Διαλέξτε μια κόρη και χαρίστε
της φωνή για να μας αφηγηθεί την ιστορία της. Να γράψετε το κείμενό σας
στο Drive της ομάδας σας (100 περίπου λέξεις).
(Προτεινόμενες κόρες: Mαρμάρινο γυναικείο άγαλμα από τη Δήλο,
αφιέρωμα της Nαξίας Nικάνδρης, Μαρμάρινο αγαλμάτιο κόρης από την
Ελευσίνα. , Η Πεπλοφόρος, Η κόρη του Αντήνορος. Πληροφορίες μπορείτε
να συγκεντρώσετε και από τη μηχανή αναζήτησης της google, την ιστοσελίδα
του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου και από την ιστοσελίδα του Γιάννη
Παπαθανασίου: « Ελληνικός Πολιτισμός»

3. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4ο
: Η ΚΕΡΑΜΙΚΗ
1. Να δημιουργήσετε το γλωσσάρι της Αγγειοπλαστικής. Στο γλωσσάρι σας να
συμπεριλάβετε τους όρους: αγγειογράφος, αγγειοπλάστης, κτερίσματα,
αμφορέας. Να περιγράψετε τον κάθε όρο με συντομία και πρωτοτυπία.
Πολύτιμος βοηθός το λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής του Τριανταφυλλίδη.
2. Να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα της Εκπαίδευσης των παιδιών της
Μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης (σελ. 24-25) και την ιστοσελίδα
του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού και σε συνδυασμό με το σχολικό
εγχειρίδιο να παρουσιάσετε τα χαρακτηριστικά του μελανόμορφου και του
ερυθρόμορφου ρυθμού στην κεραμική σε μορφή σχεδιαγράμματος σε
εννοιολογικό χάρτη (π.χ. στο Τext2ΜindΜap).
3. Να διαβάσετε το εκπαιδευτικό έντυπο του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης
«Πηλός, τροχός, καμίνι» (σελ. 22-23) για τα είδη των αγγείων. Στη συνέχεια
να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του Γιάννη Παπαθανασίου: « Ελληνικός
Πολιτισμός» και να βρείτε τα είδη των αγγείων στις δυο προτεινόμενες
δραστηριότητες.
4. Αφού παρακολουθήσετε το βίντεο με τίτλο: «Η κόρη Φρασίκλεια», να
περιηγηθείτε στις προτεινόμενες ιστοσελίδες και να επιλέξετε ένα έργο
κεραμικής της αρχαϊκής περιόδου. Διαλέξτε ένα αγγείο που σας κεντρίζει το
ενδιαφέρον, χαρίστε φωνή στο αγγείο σας κι αφήστε το να μας πει την ιστορία
του. Να γράψετε το κείμενό σας στο Drive της ομάδας σας (100 περίπου
λέξεις)
(Προτεινόμενα αγγεία και έργα μικροτεχνίας: Γυναικείο ειδώλιο με κινητά
πόδια., Αττικός μελανόμορφος ταφικός αμφορέας. Αμφορέας Του Ζωγράφου
του Νέσσου, Λέβητας του Σοφίλου, ο κρατήρας François , Αμφορέας του
Εξηκία, Αμφορέας του Ευθυμίδη, Καλυκωτός κρατήρας του Ευφρονίου:
Ηρακλής και Ανταίος, Επιπλέον πληροφορίες μπορείτε να συγκεντρώσετε
και από τη μηχανή αναζήτησης της google τη Βικιπαίδεια, την ιστοσελίδα του
Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου και από την ιστοσελίδα του Γιάννη
Παπαθανασίου: « Ελληνικός Πολιτισμός».
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 5ο
(κοινό για όλες της ομάδες): ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ
ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΟΙ
1. Φανταστείτε ότι είστε οι Μουσειολόγοι του Εθνικού Αρχαιολογικού
Μουσείου. Διαλέξτε το αντικείμενο του μήνα (της αρχαϊκής εποχής) και
παρουσιάστε το με συντομία και πρωτοτυπία. Να χρησιμοποιήσετε το
πρόγραμμα παρουσιάσεων.
2. Μουσειολόγοι εν δράσει. Να δημιουργήσετε σε πρόγραμμα παρουσιάσεων το
δικό σας εικονικό μουσείο αρχαϊκής τέχνης σε 10 περίπου εικόνες. Μην
ξεχάσετε να υπομνηματίσετε τα αντικείμενα που θα επιλέξετε. Βασική πηγή
Οι συλλογές από το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο.