ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1. Κωνσταντίνος Βακουφτσής, Φιλόλογος1ο Γυμνάσιο ΣοχούΑπό τις πηγές του μύθου στις προεκτάσεις του μύθουΤάξη: Α΄ ΓυμνασίουΣτις ανασκαφές των Αιγών βρέθηκε ένα νόμισμα του «ΒΑΣΙΛΕΩΣ ΚΑΣΣΑΝΔΡΟΥ» όπως γράφει στα ελληνικά και στο οποίο απεικονίζεται ο Ηρακλής με τη λεοντή! Κολάζ Διονύση Φωτόπουλου, από το υλικό για το πρόγραμμα της παράστασηςΚύκλωπας του Ευριπίδη(1988)

2. Περίληψη1ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΑξιοποίηση εικόνων και κειμένων της διδακτικής δοκιμής,Σινεμά… Η Οδύσσεια,για την περιγραφή έργων τέχνης, προσώπων, τόπων, καταστάσεων (Διαθεματική σύνδεση με Νεοελληνική Γλώσσα, 3η Ενότητα, Στοιχεία - Είδη - Λεξιλόγιο περιγραφής) και για την αφήγηση αποσπασμάτων και σκηνών (Διαθεματική σύνδεση με Νεοελληνική Γλώσσα, 3η Ενότητα, Στοιχεία - Είδη - Λεξιλόγιο αφηγηματικών κειμένων). Χρησιμοποιούνται και τα ηλεκτρονικά λεξικά και σώματα κειμένων τουΚέντρου Ελληνικής Γλώσσας (αναζήτηση εννοιών ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ – ΑΦΗΓΗΣΗ), ενώ αξιοποιούνται οι γνώσεις των μαθητών για τον ρόλο του επιθέτου και του ρήματος στην περιγραφή και την αφήγηση. 2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Αξιοποίηση εικόνων και κειμένων της διδακτικής πρότασης του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας,Μακεδονία εν μύθοιςφθεγγομένη,για να γνωρίσουν οι μαθητές τους μακεδονικούς μύθους και να ερευνήσουν τη σχέση τους με την ιστορική πραγματικότητα της εποχής τους και την προέκτασή τους στη σύγχρονη πραγματικότητα, ενώ αξιοποιούνται οι γνώσεις των μαθητών από το κεφαλαίο Ζ’ της Ιστορίας Α’ Γυμνασίου. ΔιαθεματικέςΠροεκτάσεις: Ιστορία, Νεοελληνική Γλώσσα, Νεοελληνική Λογοτεχνία, Αισθητική Αγωγή, Μουσική, Πληροφορική.Ενδεικτική Διάρκεια : 2 ώρες

3. ΣΤΟΧΟΙΟι μαθητές : να οξύνουν την παρατηρητικότητά τους και να καλλιεργήσουν την κριτική ικανότητα.

4. να εξοικειωθούν με τη χρήση ηλεκτρονικών λεξικών και διαδικτυακών πηγών γενικότερα (νέος γραμματισμός) .

5. να διακρίνουν και να αξιολογούν τις έννοιες (την περιγραφή και την αφήγηση στην προκείμενη περίπτωση) μέσα σε διαφορετικά είδη κειμένων (κριτικός γραμματισμός).

6. να χρησιμοποιούν τις ΤΠΕ και τους υπάρχοντες ψηφιακούς πόρους, ώστε να παράγουν δικό τους έργο, ερευνητικό και κειμενικό, μέσα στο πλαίσιο του νέου γραμματισμού, του Web 2.0. (νέος γραμματισμός και υποκειμενικότητα) .