ใบงานที่2

1. ควำมหมำยและควำมสำำคัญ
ของโครงงำน
ผู้จัดทำำ
ใบงำนที่ 2
นำงสำว วรวลัญช์ สุขใจ ม.6/15
เลขที่ 28
นำงสำว สุภำนิษำ ธิวโต ม.6/15
เลขที่ 40
เสนอ ครู เขื่อนทอง มูลวรรณ์

2. โโคครงงงำำนคอมพพิวิวเเตตอรร์์
หมำยถึง กิจกรรมกำรเรียนทนีั่กเรียนมอีิสระในกำร
เลือกศึกษำปัญหำทตี่นเองสนใจ โดยจะต้องวำงแผนกำร
ดำำเนินงำน ศึกษำ พัฒนำโปรแกรม โดยใช้ควำมรู้ทำง
กระบวนกำรวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครื่องคอมพิวเตอร์และ
อุปกรณ์ทเี่กยี่วข้อง ตลอดจนทกัษะพื้นฐำนในกำรพัฒนำ
โครงงำน เรื่องทนีั่กเรียนสนใจและคิดจะทำำโครงงำน ซึ่ง
อำจมผีู้ศึกษำมำก่อน หรือเป็นเรื่องทนีั่กพัฒนำโปรแกรม
ได้เคยค้นคว้ำและพัฒนำแล้ว นักเรียนสำมำรถทำำโครง
งำนเรื่องดังกล่ำวได้ แต่ต้องคิดดัดแปลงแนวทำงในกำร
ศึกษำ กำรวิเครำะหข์้อมลู กำรพัฒนำโปรแกรม หรือ
ศึกษำเพิ่มเติมจำกผลงำนเดิมที่มีผู้รำยงำนไว้

3. จุดมุ่งหมายสำาคัญของการทำาโครงงานเป็นการเปิดโอกาสให้
นักเรียนได้รับ ประสบการณต์รงในการใช้ระบบคอมพิวเตอร์แก้
ปัญหา ประดิษฐ์คิดค้นหรือค้นคว้าหาความรู้ต่างๆ ใช้
คอมพิวเตอร์ในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อการศกึษา ประดิษฐ์
ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณใ์ช้สอยต่างๆ พัฒนาโปรแกรม
ประยุกต์ต่างๆ ตลอดจนการพัฒนาเกมคอมพิวเตอร์ เพื่อฝึกให้
นักเรียนเป็นบุคคลที่ใฝ่เรียนใฝ่รู้ การพัฒนาความคิดใหม่ๆ
ความมีคุณธรรมจริยธรรม เออื้เฟื้อเผื่อแผ่ ให้กบัเพอื่นมนุษย์
และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข

4. ความสำาคัญของโครงงาน
คอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำาให้ผู้
เรียนเกิดความสามารถในด้านต่าง ๆ ที่สำาคัญ
5 ประการ ดังนี้
1.ความสามารถในการสื่อสาร
เป็นความสามารถที่เกิดจากการที่นักเรียนเป็นผู้ทำาโครงงาน
ต้องนำาเสนอผลงานให้ ครูและเพื่อนนักเรียนให้เข้าใจโครง
งานคอมพิวเตอร์ได้อย่างชัดเจน ดังนั้น ผู้ทำาโครงงานต้อง
สื่อสารความคิดในการสร้างสรรค์โครงงานด้วยการเขียน
หรือด้วยปากเปล่า รวมทั้งเลือกใช้รูปแบบของสื่ออย่างมี
ประสิทธิภาพเพื่อนำาเสนอแนวคิดในการจัด โครงงานให้ผู้
อื่นได้เข้าใจ

5. 2.ความสามารถในการคิด
ซึ่งผู้เรียนจะมีการคิดในลักษณะต่าง ๆ ดังนี้
1.การคิดวิเคราะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียนต้องวิเคราะห์ปัญหา
และแยกแยะสาเหตุว่าเกิดเนื่องจากอะไร
2. การคิดสังเคราะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียนต้องนำาความรู้ต่าง
ๆ ที่เรียนมา รวมทั้งความรู้จากการค้นหาข้อมูล เพื่อใช้ในการ
แก้ปัญหาหรือการสร้างสรรค์โครงงาน
3.การคิดอย่างสร้างสรรค์ เกิดจากการที่ผู้เรียนนำาความรู้มาส
ร้างสรรค์ผลงานใหม่ ๆ
4.การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เกิดจากการที่ผเู้รียนได้มีการคิด
ไตร่ตรองว่าควรทำาโครงงานใดและไม่ควรทำาโครง งานใด
เนื่องจากโครงงานที่สร้างขนึ้อาจส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวม
เช่น โครงงานระบบคำานวณเลขหวย สำาหรับหาเลขที่คาดว่า
สลากกินแบ่งรัฐบาลจะออกในแต่ละงวด อาจส่งผลกระทบต่อ
สังคม ทำาให้คนในสังคมเกิดความหมกมุ่นในกับการใช้เงินเล่น
หวยมากขึ้น
5.การคิดอย่างเป็นระบบ เกิดจากการที่ผู้เรียนคิดแก้ปัญหา
อย่างเป็นขนั้ตอน โดยใช้ขั้นตอนในการพัฒนาโครงงาน คือ ผู้
เรียนเป็นผวู้างแผนในการศึกษา ค้นคว้า เก็บรวบรวมข้อมูล
พัฒนา หรือประดิษฐ์คิดค้นผลงาน รวมทั้งการสรุปผลและ
การนำาเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีผสู้อนและ

6. 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา
เกิดจากการที่ผู้เรียนวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจ และอธิบาย
ปัญหาทางด้านคอมพิวเตอร์ รวมทั้งประยุกต์ความรู้ ทักษะ
และการใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับการแก้ไขปัญหา
4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
เกิดจากการที่ผู้เรียนได้นำาความรู้และกระบวนการต่าง ๆ ไป
ใช้ในการพัฒนาโครงงาน และนำาไปประยุกต์ใช้ในชีวิต
ประจำาวันได้อย่างเหมาะสม รวมถึงการพัฒนาโครงงาน ก่อให้
เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง อันนำาไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต
5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
เกิดจากการที่ผู้เรียนสามารถเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ในการแก้ปัญหาได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม

7. ที่มาของ
ข้อมูล
ที่มาของ
อมูล
http://www.acr.ac.th/acr/ACR_E-L
http://krudarin.wordpress.com/
https://www.google.co.th/sea
rch