กิจกรรมที่2 ,3

1. จัดทำโดย
นำยอำนุชำ ธัญญำ เลขที่ 21
นำงสำวกีรฏิยำ ชัยชนะ เลขที่ 28
ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6/7
โครงงำนคอมพิวเตอร์

2. ควำมหมำยโครงงำนคอมพิวเตอร์
โครงงำนคอมพิวเตอร์ หมำยถึง กิจกรรมกำรเรียนที่นักเรียนมีอิสระในกำรเลือกศึกษำปัญหำที่
ตนเองสนใจ โดยจะต้องวำงแผนกำรดำเนินงำน ศึกษำ พัฒนำโปรแกรม โดยใช้ควำมรู้ทำงกระบวนกำร
วิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครื่องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง จุดมุ่งหมำยสำคัญของกำรทำโครงงำนเป็น
กำรเปิดโอกำสให้นักเรียนได้รับประสบกำรณ์ตรงในกำรใช้ระบบคอมพิวเตอร์แก้ปัญหำ ประดิษฐ์คิดค้น หรือ
ค้นคว้ำหำควำมรู้ต่ำงๆ ใช้คอมพิวเตอร์ในกำรพัฒนำสื่อกำรเรียนรู้เพื่อกำรศึกษำ ประดิษฐ์ฮำร์ดแวร์
ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่ำงๆ พัฒนำโปรแกรมประยุกต์ต่ำงๆ ตลอดจนกำรพัฒนำเกมคอมพิวเตอร์
เพื่อฝึกให้นักเรียนเป็นบุคคลที่ใฝ่เรียนใฝ่รู้ กำรพัฒนำควำมคิดใหม่ๆ ควำมมีคุณธรรมจริยธรรม
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ให้กับเพื่อนมนุษย์ และอยู่ในสังคมอย่ำงมีควำมสุข

3. ควำมสำคัญของโครงงำน
ผลงำนที่ได้จำกกำรศึกษำค้นคว้ำตำมควำมสนใจ ควำมถนัดและควำมสำมำรถของผู้เรียน โดย
วิธีกำรทำงวิทยำศำสตร์ โครงงำนจึงเป็นกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่มีกำรเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยผู้เรียนจะหำ
หัวข้อโครงงำนที่ตนเองสนใจ รวมทั้งเชื่อมโยงควำมรู้ต่ำง ๆ และควำมรู้ด้ำนคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี
สำรสนเทศ เพื่อสร้ำงผลงำนตำมควำมต้องกำรได้อย่ำงเหมำะสม โดยมีครูเป็นที่ปรึกษำและให้คำแนะนำ
ความสามารถที่เกิดจากการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทาให้ผู้เรียนเกิดความสามารถในด้านต่าง ๆ ที่สาคัญ
5 ประการ ดังนี้

4. 1.ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร
เป็นควำมสำมำรถที่เกิดจำกกำรที่นักเรียนเป็นผู้ทำโครงงำนต้อง
นำเสนอผลงำนให้ ครูและเพื่อนนักเรียนให้เข้ำใจโครงงำนคอมพิวเตอร์ได้
อย่ำงชัดเจน ดังนั้น ผู้ทำโครงงำนต้องสื่อสำรควำมคิดในกำรสร้ำงสรรค์
โครงงำนด้วยกำรเขียน หรือด้วยปำกเปล่ำ รวมทั้งเลือกใช้รูปแบบของสื่อ
อย่ำงมีประสิทธิภำพเพื่อนำเสนอแนวคิดในกำรจัด โครงงำนให้ผู้อื่นได้
เข้ำใจ

5. 2.ควำมสำมำรถในกำรคิด
ซึ่งผู้เรียนจะมีการคิดในลักษณะต่าง ๆ ดังนี้
 กำรคิดวิเครำะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียนต้องวิเคราะห์ปัญหาและแยกแยะสาเหตุว่าเกิดเนื่องจากอะไร
 กำรคิดสังเครำะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียนต้องนาความรู้ต่าง ๆ ที่เรียนมา รวมทั้งความรู้จากการค้นหาข้อมูล
เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการสร้างสรรค์โครงงาน
 กำรคิดอย่ำงสร้ำงสรรค์ เกิดจากการที่ผู้เรียนนาความรู้มาสร้างสรรค์ผลงานใหม่ ๆ
 กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ เกิดจากการที่ผู้เรียนได้มีการคิดไตร่ตรองว่าควรทาโครงงานใดและไม่ควรทาโครง
งานใด เนื่องจากโครงงานที่สร้างขึ้นอาจส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวม เช่น โครงงานระบบคานวณเลขหวย
สาหรับหาเลขที่คาดว่าสลากกินแบ่งรัฐบาลจะออกในแต่ละงวด อาจส่งผลกระทบต่อสังคม ทาให้คนในสังคม
เกิดความหมกมุ่นในกับการใช้เงินเล่นหวยมากขึ้น
 กำรคิดอย่ำงเป็นระบบ เกิดจากการที่ผู้เรียนคิดแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน โดยใช้ขั้นตอนในการพัฒนา
โครงงาน คือ ผู้เรียนเป็นผู้วางแผนในการศึกษา ค้นคว้า เก็บรวบรวมข้อมูล พัฒนา หรือประดิษฐ์คิดค้น
ผลงาน รวมทั้งการสรุปผลและการนาเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีผู้สอนและผู้ทรงคุณวุฒิเป็น
ผู้ให้คาปรึกษา

6. 3.ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ
เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนวิเครำะห์ปัญหำ เข้ำใจ และอธิบำย
ปัญหำทำงด้ำนคอมพิวเตอร์ รวมทั้งประยุกต์ควำมรู้ ทักษะ และ
กำรใช้เครื่องมือที่เหมำะสมกับกำรแก้ไขปัญหำ

7. 4.ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต
เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนได้นำควำมรู้และกระบวนกำรต่ำง ๆ ไปใช้ในกำร
พัฒนำโครงงำน และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่ำงเหมำะสม
รวมถึงกำรพัฒนำโครงงำน ก่อให้เกิดกำรเรียนรู้ด้วยตนเอง อันนำไปสู่กำร
เรียนรู้ตลอดชีวิต

8. 5.ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี
เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนสำมำรถเลือกใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศในกำร
แก้ปัญหำได้ อย่ำงถูกต้องเหมำะสม และมีคุณธรรม

9. ขอบเขตของโครงงานคอมพิวเตอร์
1. จัดทำโครงงำนคอมพิวเตอร์ กำรพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog) ด้วย WordPressเรื่องประเภทของ
คอมพิวเตอร์
2. วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือหรือโปรแกรมหรือที่ใช้ในกำรพัฒนำ ได้แก่
2.1 เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมเชื่อมต่อระบบเครือข่ำยอินเทอร์เน็ต
2.2 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ http://www.wordpress.com
2.3 เว็บไซต์ที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำรเช่นwww.facebook.comwww.hotmail.comwww.google.com
2.4 โปรแกรมตัดต่อและตกแต่งรูปภำพเช่นAdobe Photoshop

10. ประเภทของคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์ เป็นเครื่องมือที่ใช้ในงำนวิจัยในทุก ๆ สำขำวิชำ ดังนั้นโครงงำนคอมพิวเตอร์
จึงมีควำมหลำกหลำยเป็นอย่ำงมำก ทั้งในลักษณะของเนื้อหำ กิจกรรม และลักษณะของ
ประโยชน์หรือผลงำนที่ได้ ซึ่งอำจแบ่งเป็นประเภทใหญ่ ๆ ได้ 5 ประเภท คือ
1. โครงงำนพัฒนำสื่อเพื่อกำรศึกษำ (Educational Media)
2. โครงงำนพัฒนำเครื่องมือ (Tools Development)
3. โครงงำนประเภทจำลองทฤษฎี (Theory Experiment)
4. โครงงำนประเภทกำรประยุกต์ใช้งำน (Application)
5. โครงงำนพัฒนำเกม (Game Development)

12. 1.โครงงำนพัฒนำสื่อเพื่อกำรศึกษำ (Educational Media)
เป็นโครงงำนที่ใช้คอมพิวเตอร์ในกำรผลิตสื่อเพื่อกำรศึกษำ โดยกำรสร้ำงโปรแกรมบทเรียน หรือ
หน่วยกำรเรียน ซึ่งอำจจะต้องมีภำคแบบฝึกหัด บททบทวน และคำถำมคำตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสำมำรถ
เรียนแบบรำยบุคคลหรือรำยกลุ่ม กำรสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยนี้ ถือว่ำเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์
กำรสอน ไม่ใช่เป็นครูผู้สอน ซึ่งอำจเป็นกำรพัฒนำบทเรียนแบบ Online ให้นักเรียนเข้ำมำศึกษำด้วย
ตนเองก็ได้

13. 2.โครงงำนพัฒนำเครื่องมือ (Tools Development)
เป็นโครงงำนเพื่อพัฒนำเครื่องมือมำใช้ช่วยสร้ำงงำนประยุกต์ต่ำง ๆ ซึ่งโดยส่วนใหญ่จะเป็นในรูป
ซอฟต์แวร์ ตัวอย่ำงของเครื่องมือช่วยงำน เช่น ซอฟต์แวร์วำดรูป ซอฟต์แวร์พิมพ์งำน ซอฟต์แวร์ช่วยกำร
มองวัตถุในมุมต่ำง ๆ เป็นต้น สำหรับซอฟต์แวร์เพื่อกำรพิมพ์งำนนั้นสร้ำงขึ้นเป็นโปรแกรมประมวลผล
ภำษำ ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เรำใช้งำนในงำนพิมพ์ต่ำง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นไปได้โดยง่ำย ซึ่งรูปที่
ได้สำมำรถนำไปใช้งำนต่ำง ๆ ได้มำกมำย สำหรับซอฟต์แวร์ช่วยในกำรมองวัตถุในมุมต่ำง ๆ ใช้สำหรับ
ช่วยในกำรออกแบบสิ่งของต่ำง ๆ เช่น โปรแกรมประเภท 3D

14. 3. โครงงำนประเภทจำลองทฤษฎี (Theory Experiment)
เป็นโครงงำนใช้คอมพิวเตอร์ในกำรจำลองกำรทดลองของสำขำต่ำง ๆ เป็นโครงงำนที่ผู้ทำต้อง
ศึกษำรวบรวมควำมรู้ หลักกำร ข้อเท็จจริงและแนวควำมคิดต่ำง ๆ อย่ำงลึกซึ้งในเรื่องที่ต้องกำรศึกษำ
แล้วเสนอเป็นแนวคิด แบบจำลอง หลักกำร ซึ่งอำจอยู่ในรูปของสมกำร สูตร หรือคำอธิบำยก็ได้ พร้อม
ทั้งนำเสนอวิธีกำรจำลองทฤษฎีด้วยคอมพิวเตอร์ กำรทำโครงงำนประเภทนี้มีจุดสำคัญอยู่ที่ผู้ทำต้องมีควำมรู้
เรื่องนั้น ๆ เป็นอย่ำงดี ตัวอย่ำง เช่น กำรทดลองเรื่องกำรไหลของเหลว กำรทดลองเรื่องพฤติกรรมของ
ปลำอโรวำน่ำ ทฤษฎีกำรแบ่งแยกดีเอ็นเอ เป็นต้น

15. 4. โครงงำนประเภทกำรประยุกต์ใช้งำน(Application)
เป็นโครงงำนที่ใช้คอมพิวเตอร์ในกำรสร้ำงผลงำนเพื่อประยุกต์ใช้งำนจริงในชีวิตประจำวัน เช่น
ซอฟต์แวร์สำหรับกำรออกแบบและตกแต่งอำคำร ซอฟต์แวร์สำหรับกำรผสมสี ซอฟต์แวร์สำหรับกำรระบุ
คนร้ำย เป็นต้น โครงงำนงำนประเภทนี้จะมีกำรประดิษฐ์ฮำร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่ำง ๆ
ซึ่งอำจจะสร้ำงใหม่หรือปรับปรุงดัดแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มี ประสิทธิภำพสูงขึ้นก็ได้ โครงงำนลักษณะนี้
จะต้องศึกษำและวิเครำะห์ควำมต้องกำรของผู้ใช้ก่อน แล้วนำข้อมูลที่ได้มำใช้ในกำรออกแบบ และพัฒนำสิ่งของ
นั้น ๆ ต่อจำกนั้นต้องมีกำรทดสอบกำรทำงำนหรือทดสอบคุณภำพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับปรุงแก้ไขให้มี
ควำมสมบูรณ์ โครงงำนประเภทนี้นักเรียนต้องใช้ควำมรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภำษำโปรแกรม และ
เครื่องมือต่ำง ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งอำจใช้วิธีทำงวิศวกรรมฮำร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ในกำรพัฒนำด้วย

16. 5. โครงงำนพัฒนำเกม (Game Development)
เป็นโครงงำนพัฒนำซอฟต์แวร์เกมเพื่อควำมรู้ และ/หรือ ควำมเพลิดเพลิน เช่น เกม
หมำกรุก เกมหมำกฮอส เกมกำรคำนวณเลข ซึ่งเกมที่พัฒนำขึ้นนี้น่ำจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่
รุนแรง เน้นกำรใช้สมองเพื่อฝึกคิดอย่ำงมีหลักกำร โครงงำนประเภทนี้จะมีกำรออกแบบ
ลักษณะและกฎเกณฑ์กำรเล่น เพื่อให้น่ำสนใจเก่ผู้เล่น พร้อมทั้งให้ควำมรู้สอดแทรกไปด้วย
ผู้พัฒนำควรจะได้ทำกำรสำรวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่ำง ๆ ที่มีอยู่ทั่วไปและนำมำ
ปรับปรุงหรือพัฒนำขึ้นใหม่เพื่อให้ป็นเกมที่แปลกใหม่ และน่ำสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่ำง ๆ