...

1. จัดทำโดย
นำยชนำธิป เลำหศักดิ์ถำวร เลขที่ 26
นำงสำวชัชชฎำ กิจไพบูลย์พงศ์ เลขที่ 30
ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6/3

3. โครงงำนคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมกำรเรียนที่นักเรียนมีอิสระใน
กำรเลือกศึกษำปัญหำที่ตนสนใจ โดยนักเรียนจะต้องวำงแผนกำร
ดำเนินงำน ศึกษำ พัฒนำโปรแกรมหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง โดยใช้ควำมรู้
กระบวนกำรวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครื่องคอมพิวเตอร์ และวัสดุอุปกรณ์
ตลอดจนทักษะพื้นฐำนในกำรพัฒนำโครงงำนเรื่องที่นักเรียนสนใจ อำจมีผู้
ศึกษำมำก่อนหรือได้ถูกค้นคว้ำ และพัฒนำมำแล้ว นักเรียนสำมำรถทำ
โครงงำนเรื่องดังกล่ำวได้ แต่ต้องดัดแปลงแนวทำงในกำรศึกษำ และ
วิเครำะห์ข้อมูล

4. • ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร เป็นควำมสำมำรถที่เกิดจำกกำรที่นักเรียน
เป็นผู้ทำโครงงำนต้องนำเสนอผลงำนให้ครูและเพื่อนนักเรียนให้เข้ำใจ
โครงงำนคอมพิวเตอร์ได้อย่ำงชัดเจน
• ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนได้นำควำมรู้
และกระบวนกำรต่ำง ๆ ไปใช้ในกำรพัฒนำโครงงำน และนำไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่ำงเหมำะสม รวมถึงกำรพัฒนำ
โครงงำน ก่อให้เกิดกำรเรียนรู้ด้วยตนเอง อันนำไปสู่กำรเรียนรู้ตลอด
ชีวิต

5. • ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนได้นำควำมรู้
และกระบวนกำรต่ำง ๆ ไปใช้ในกำรพัฒนำโครงงำน และนำไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่ำงเหมำะสม รวมถึงกำรพัฒนำ
โครงงำน ก่อให้เกิดกำรเรียนรู้ด้วยตนเอง อันนำไปสู่กำรเรียนรู้ตลอด
ชีวิต
• ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนสำมำรถเลือกใช้
เทคโนโลยีสำรสนเทศในกำรแก้ปัญหำได้ อย่ำงถูกต้องเหมำะสม และมี
คุณธรรม

6. • ควำมสำมำรถในกำรคิด ซึ่งผู้เรียนจะมีกำรคิดในลักษณะต่ำง ๆ ดังนี้
- กำรคิดวิเครำะห์
- กำรคิดสังเครำะห์
- กำรคิดอย่ำงสร้ำงสรรค์
- กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ
- กำรคิดอย่ำงเป็นระบบ

8. ดำเนินงำนโดยนักเรียน เป็นผู้ริเริ่มสร้ำงสรรค์ และครูอำจำรย์ เป็น
ผู้ให้คำแนะนำปรึกษำ มีองค์ประกอบดังนี้
• เป็นกิจกรรมกำรเรียนให้นักเรียนศึกษำ ค้นคว้ำ ปฏิบัติดัวยตนเองโดย
อำศัยหลักวิชำกำรทำงทฤษฎีตำมเนื้อหำโครงงำนนั้นๆ หรือจำก
ประสบกำรณ์และกิจกรรมต่ำง ๆ ที่ได้พบเห็นมำกแล้ว
• นักเรียนทุกคนพิจำรณำจัดทำโครงงำนด้วยตนเอง หรือเป็นกลุ่มโดยใช้
ระยะเวลำสั้นๆ เป็นภำคเรียน หรือมำกว่ำก็ได้ แล้วแต่โครงงำนเล็กหรือ
ใหญ่

9. • นักเรียนเป็นผู้พิจำรณำริเริ่มสร้ำงสรรค์ คัดเลือกโครงงำนที่จะศึกษำ
ค้นคว้ำปฏิบัติด้วยตนเองตำมควำมถนัด สนใจ และควำมพร้อม
• นักเรียนเป็นผู้เสนอโครงงำน รำยละเอียดของโครงงำน แผนปฏิบัติงำน
และกำรแปลผล รำยงำนผลต่ออำจำรย์ที่ปรึกษำ เพื่อดำเนินงำนร่วมกัน
ให้บรรลุตำมจุดหมำยที่กำหนดไว้
• เป็นโครงงำนที่เหมำะสมกับควำมรู้ ควำมสำมำรถของนักเรียนตำมวัย
และสติปัญญำ รวมทั้งกำรใช้จ่ำยเงินดำเนินงำนด้วย dress ของ
website ที่นักเรียนค้นหำข้อมูลเหล่ำนั้นด้วย

10. คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่ใช้ในงำนวิจัยในทุกสำขำวิชำ ดังนั้น
โครงงำนคอมพิวเตอร์จึงมีควำมหลำกหลำยทั้งในลักษณะของเนื้อหำ
กิจกรรม และประโยชน์หรือผลงำนที่ได้ โครงงำนคอมพิวเตอร์แบ่งเป็น
• 1. โครงงำนพัฒนำสื่อเพื่อกำรศึกษำ (Educational Media
Development)
• 2. โครงงำนพัฒนำเครื่องมือ (Tools Development)
• 3. โครงงำนจำลองทฤษฏี (Theory Simulation)
• 4. โครงงำนประยุกต์ใช้งำน (Application)
• 5. กำรพัฒนำโปรแกรมประยุกต์ (Game Development)

12. เป็นโครงงำนที่ใช้คอมพิวเตอร์ในกำรผลิตสื่อเพื่อกำรศึกษำ โดย
กำรสร้ำงโปรแกรมบทเรียนหรือหน่วยกำรเรียน ซึ่งอำจจะต้องมีภำค
แบบฝึกหัด บททบทวน และคำถำมคำตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสำมำรถเรียน
แบบรำยบุคคลหรือรำยกลุ่มกำรสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้ถือว่ำ
คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์กำรสอน โครงงำนประเภทนี้สำมำรถพัฒนำขึ้น
เพื่อใช้ประกอบกำรสอนในวิชำต่ำงๆ โดยผู้เรียนอำจคัดเลือกเนื้อหำที่เข้ำใจ
ยำก มำเป็นหัวข้อในกำรพัฒนำสื่อเพื่อกำรศึกษำ ตัวอย่ำงโครงงำน เช่น
กำรเคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไตล์ ระบบสุริยจักรวำล เป็นต้น

14. โครงงำนประเภทนี้เป็นโครงงำนเพื่อพัฒนำเครื่องมือช่วยสร้ำงงำน
ประยุกต์ต่ำง ๆ โดยส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปซอฟต์แวร์ เช่น ซอฟต์แวร์เพื่อกำร
พิมพ์งำนนั้นสร้ำงขึ้นเป็นโปรแกรมประมวลคำ ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เรำใช้
ในกำรพิมพ์งำนต่ำง ๆ ส่วนซอฟต์แวร์กำรวำดรูป พัฒนำขึ้นเพื่ออำนวย
ควำมสะดวกให้กำรวำดรูปให้เป็นไปได้โดยง่ำย สำหรับซอฟต์แวร์ช่วยกำร
มองวัตถุในมุมต่ำง ๆ ใช้สำหรับช่วยกำรออกแบบสิ่งของ

16. โครงงำนประเภทนี้เป็นโครงงำนที่ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในกำร
จำลองกำรทดลองของสำขำต่ำง ๆ ซึ่งเป็นงำนที่ไม่สำมำรถทดลองด้วย
สถำนกำรณ์จริง และเป็นโครงงำนที่ผู้ทำต้องศึกษำรวบรวมควำมรู้
หลักกำร ข้อเท็จจริง และแนวคิดต่ำง ๆ อย่ำงลึกซึ้งในเรื่องที่ต้องกำรศึกษำ
แล้วเสนอเป็นแนวคิด แบบจำลอง หลักกำร ซึ่งอำจอยู่ในรูปของสูตร
สมกำร หรือคำอธิบำย พร้อมทั้งจำลองทฤษฏีด้วยคอมพิวเตอร์ให้ออกมำ
เป็นภำพ ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนมีควำมเข้ำใจได้ดียิ่งขึ้น กำรทำโครงงำน
ประเภทนี้มีจุดสำคัญอยู่ที่ผู้ทำต้องมีควำมรู้ในเรื่องนั้น ๆ เป็นอย่ำงดี

18. โครงงำนประยุกต์ใช้งำนเป็นโครงงำนที่ใช้คอมพิวเตอร์ในกำรสร้ำง
ผลงำนเพื่อประยุกต์ใช้งำนจริงในชีวิตประจำวัน อำทิเช่น ซอฟต์แวร์สำหรับ
กำรออกแบบและตกแต่งภำยในอำคำร เป็นต้น โครงงำนประเภทนี้จะมีกำร
ประดิษฐ์ฮำร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่ำง ๆ ซึ่งอำจเป็นกำรคิด
สร้ำงสิ่งของขึ้นใหม่ หรือปรับปรุงเปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มี
ประสิทธิภำพสูงขึ้น โครงงำนลักษณะนี้จะต้องศึกษำและวิเครำะห์ควำม
ต้องกำรของผู้ใช้ก่อน แล้วนำข้อมูลที่ได้มำใช้ในกำรออกแบบ และพัฒนำ
สิ่งของนั้น ๆ ต่อจำกนั้นต้องมีกำรทดสอบกำรทำงำนหรือทดสอบคุณภำพ
ของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับปรุงแก้ไขให้มีควำมสมบูรณ์ โครงงำนประเภทนี้
ผู้เรียนต้องใช้ควำมรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภำษำโปรแกรม และ
เครื่องมือต่ำง ๆ ที่เกี่ยวข้อง

20. โครงงำนพัฒนำเกมเป็นโครงงำนพัฒนำซอฟต์แวร์เกมเพื่อควำมรู้
และ/หรือ ควำมเพลิดเพลิน เช่น เกมหมำกรุก เกมทำยคำศัพท์ และเกมกำร
คำนวณเลข เป็นต้น ซึ่งเกมที่พัฒนำขึ้นนี้น่ำจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่รุนแรง
เน้นกำรใช้สมองเพื่อฝึกควำมคิดอย่ำงมีหลักกำร โครงงำนประเภทนี้จะมี
กำรออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์กำรเล่น เพื่อให้น่ำสนใจแก่ผู้เล่น พร้อม
ทั้งให้ควำมรู้สอดแทรกไปด้วย ผู้พัฒนำควรจะได้ทำกำรสำรวจและรวบรวม
ข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่ำง ๆ ที่มีอยู่ทั่วไป และนำมำปรับปรุงหรือพัฒนำขึ้น
ใหม่เพื่อให้เป็นเกมที่แปลกใหม่ และน่ำสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่ำง ๆ

21. • พื้นหลัง http://favim.com/image/126717/
• http://www.slideshare.net/natthanikasrititong/2-8-25780371
• http://krudarin.wordpress.com/ตกแต่งเว็บเพจด้วยกรำฟิ/
ควำมสำคัญของโครงงำนคอม/
• http://ksitds55.blogspot.com/2012/11/blog-post.html
• http://www.gotoknow.org/posts/314100